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1、 有关舞蹈教案汇编五篇舞蹈教案 篇1 活动目标： 1、在好玩的嬉戏情境中，能听辨音源的方向，提高听音力量。 2、初步感受音乐的节奏，能随音乐边说边做简洁的动作。 3、愿意与教师、同伴一起欢乐地唱唱跳跳做嬉戏。 活动预备： 相关媒体制作 小动物头饰若干 铃鼓 活动过程： 一、听听走走做嬉戏听辨音源！ 1、师：今日，小朋友们都戴上了小动物的头饰，真美丽。提问：你是什么小动物？你会仿照它的动作吗？ 2、玩嬉戏：天黑了 3、铃鼓停下来，幼儿摘下头饰，提问：我们到哪里啦？ 二、说说跳跳一起来我跟黛西学本事！ 1、师：米奇异妙屋里有我们的好朋友，它是谁呀？让我们一起喊三、二、一把米老鼠请出来好吗？“ 2、
2、孩子们用不同的方式和它打招呼。 3、来到妙妙屋， （1）妙妙屋有客人来了 （2）提问：是谁来了呀，她在干什么呀？她跳的舞好看吗？ 黛西是怎么跳的呀？请幼儿说一说，做一做， 教师帮忙幼儿总结出动作 （3）来看看黛西是怎么说怎么跳的呀？ （4）教师用铃鼓给小朋友伴奏，幼儿来说一说跳一跳。 （5）让我们跟着黛西一起再跳一遍。 （6）请幼儿自己拿铃鼓，拍拍节奏，边拍边跳一跳。 三、大家一起跳起 师：小朋友们跳的太棒了，让我们和黛西一起表演吧！ 看动画一起跳，自由发挥。 让我们跟米奇再见吧。 舞蹈教案 篇2 活动目标： 1、能画出雪娃娃不同的动态并合理的安排画面，留意构图的平衡。 2、体验冬天雪景的漂亮
3、，培育幼儿不怕严寒的情感。 活动预备： 多媒体教具、演示文稿、蜡笔（白、灰、橘红、桔黄、咖啡）、颜料（紫色、白色）、毛笔、棉签、录音机、磁带等。 活动重点：感受冬天的漂亮雪景。 活动难点：表现人物不同动态，留意构图平衡。 设计思路： 前几天的一场雪，让孩子们兴奋不已。于是大家都知道冬天已经降临了。我们依据幼儿的兴趣，组织了幼儿亲近雪花、玩雪花等活动。在活动过程中，从孩子们的言谈举止中我们感受到了孩子对漫天飘舞的雪花布满了奇怪，他们盼望自己能够象雪花一样只有飘舞，飘到任何想去的地方。 在孩子这样的阅历根底以及情感根底上，我选择了这样一个绘画教材。活动从观赏名画开头，感受冬天雪景的漂亮，然后再让幼
4、儿尝试绘画，颜色的比照调来使幼儿更好的感受体验冬天雪景的漂亮。 活动流程： 【情境感知】【沟通争论】【观赏理解】【体验创作】 活动过程： 一）导入 1、观赏多媒体中的三幅雪景。 2、争论：你看到的三张画天气都怎么样？ 3、三张画都是雪景。他们一样吗？ 刚下雪雪停了，厚厚的积雪雪将要溶化了 4、让幼儿观看其中的一张画，说说是什么样的雪 5、师小结：冬天是个漂亮的季节，冬天下雪一下白了，地上变白了，树上白了变成了一个银色的世界。 二）争论： 你们喜爱下雪还是下雨？雪和雨有什么不同？ 三）观赏一段音乐，问：你听上去感觉怎么样？象什么？ 四）今日我们就请雪花娃娃到我们中间来跳舞 1、教师演示 1）雪花
5、娃娃飘呀飘，身体斜斜，穿着连袜裤。 现在雪花娃娃跳的是独舞还是集体舞？为什么？ 2）雪花娃娃现在表演独舞，先化好妆 2、雪花娃娃表演的好不好？接下来表演其次个节目。 3、第三个节目 4、第四个节目（依次画出四个娃娃） 四个人跳舞叫群舞，欢送小朋友参与群舞 五）幼儿活动 1、先用灰色画轮廓 2、再把雪花娃娃化好妆 3、有雪花妹妹跳舞，也有雪花弟弟跳舞 4、让更多的雪花来跳舞 六）涂色 用紫色来涂背景，用白色来画雪花和被雪盖住的东西。 舞蹈教案 篇3 活动目标： 1.通过活动，进展幼儿钻、爬、跨越及平衡力量。 2.培育幼儿的团队协作精神。 3.激发幼儿帮忙他人的情感。 重点： 进展幼儿身体的各种力
6、量;难点：进展幼儿的平衡力量。 预备： 1、场地：梅花桩、隧道、竹梯 2、进口处形象标志：蓝猫、哪吒、超人，彩旗三面。 3、自制线路图，哨子、小猪、小狗、小猴头饰。 4、音乐：铁臂阿童木之歌、录音机。 活动过程： 一、集合幼儿、热身运动。 1.小跑步进场（：整队、介绍队名、口号（队训） 师：队员们留意听口令： （1）跑步走、立停。（教师边吹哨子边喊口令） （2）请队员们排好队，预备做运动吧！（幼儿听音乐做韵律操） （3）向右转，三排起步走，右转弯走，到草地上集合：各小队整队（三横队）、立正、稍息、立正。向右看齐、向前看。各队介绍队名一队：我们的队名是蓝猫队、二队：哪吒队、三队：超人队。 我们的
7、口号是：我们是最棒的！ （给自己爱的鼓舞） 二、幼儿拓展训练活动。 师：今日我们将进展户外拓展活动，要进展那些训练呢？ 1.观看路线图，交代训练内容及规章。 师：我们一起来看地图，从图上看我们要完成哪些任务？（让幼儿说）应按怎样的挨次进展呢？ 教师小结：我们的任务要走过梅花桩、穿越隧道、跨越竹梯、最终到达山顶，（交代每个环节的留意点）返回时从旁边走回来，玩的过程要留意安全，你们听明白了吗？ 2.幼儿自由分散练习，教师关注幼儿活动状况。 师：现在请队员们自由练习。 集合幼儿，提问：刚刚练习过程中遇到了什么困难？（依据幼儿提出的问题，进展实地直观演示讲解。难点：走梅花桩）请胜利的幼儿介绍阅历，进展
8、示范，教师重点讲解：走梅花桩的要领。 3.分队嬉戏，共享胜利阅历。（投放标志） 过渡：队员们还有困难吗？ （1）集合幼儿整队，请各小队留意：这次嬉戏分三队进展，一队：蓝猫队、二队：哪吒队、三队：超人队，一个接一个按秩序进展。在这个过程中，你们应发扬团结、互助的精神，到达终点后就大声欢呼一下，表扬一下自己，也可以给后面的队员加油，明白吗？请各队在自己位置上预备，预备好了吗？（吹口哨） （2）集合幼儿（吹口哨）：这次你胜利了没有？（给自己爱的鼓舞） 4.创设情景，体验爱的情感。 过渡：刚刚接到命令，小猪、小狗、小猴宝宝在山顶上迷路了，现在需要我们拓展队员的帮忙，你们情愿吗？ 交代：一队负责找小猪、
9、二队负责找小狗、三队负责找小猴，找到后必需由你们全体8位队员一起把他们送回来，明白吗？挽救大行动开头啦！（我们动身吧！） 队员们找到后在山上高呼：我们找到啦！我们成功啦！ 师：请队员们护送小动物下山吧！（小动物和队员们拥抱致谢！） 三：总结拓展活动： 师：经过这次拓展活动，小朋友变得更能干懂事，也更团结友爱了，我们是最棒的！ 舞蹈教案 篇4 活动目标： 1、学跳火车舞能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作， 2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作 3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的欢乐。 活动预备： 火车图片 活动过程： 一、熟识火车舞乐曲旋
10、律 1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室 2、合着音乐一拍一下的拍手。 3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。 二、出示火车图，熟悉火车头和车厢，用动作表示火车行进 小朋友，火车是怎样开的？请一些幼儿仿照。 三、学习舞蹈中的根本动作。 1、学习火车行进的动作 小朋友，教师也想到了一个火车行进的动作，你们看教师是怎么做的？ 2、幼儿随音乐做行进动作 3、今日火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢？（幼儿争论） 4、练习幼儿想出的邀请动作，教师哼邀请的音乐旋律。 5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢？请幼儿用动作表示。教师哼感谢处的乐曲旋律。 6、完整的随乐练习舞蹈中的
11、根本动作，提示幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。 四、学跳集体舞 1、全体幼儿坐成圆圈，教师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。 2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的欢乐，活动中表扬能听音乐精确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提示后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。 五、复习表情歌 火车到站了，大家欢乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。 舞蹈教案 篇5 活动目标： 1、学会完整性的幼儿舞蹈组合。 2、培育幼儿身体对节奏的敏感性，开发他们的艺术潜能。 3、培育幼儿同伴友好相处，合作的共性。 活动预备：PPT、欢乐的大脚视频截选、了解
12、有关企鹅的学问。 活动过程： 一、律动幼儿入场，师幼问好。 二、导入今日，我还到来了一群小企鹅，我们来看看他们在冰山上干什么呢？ 让我们一起到冰山上跟小企鹅跳舞吧！ 三、音乐A段动作分解 1、小企鹅跳舞的时候心情是什么样的？小企鹅快乐地时候是怎么跳舞的？小企鹅们都用什么哪个部位跳舞了？怎么跳的？ 2、身体各部位分别有节奏的练习舞蹈动作。 3、教师指导幼儿把分解动作逐一贯穿音乐始终。 4、随音乐练习 四、音乐B段展现 1、幼儿通过教师叙述的故事情景理解冰山溶化的过程。 2、协作音乐，用动作表现冰山溶化又重新形成的过程。 3、幼儿分角色练习B段后重复A段舞蹈。 五、完整稳固音乐动作幼儿与教师一起表演舞蹈冰山上的小企鹅