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1、 有关高中美术教学计划3篇一、培育目标： 美术高考培训主要培育的是各大高等美术院校所需的美术类特地人才，能适应高等美术院校教学的新生力气，为社会美术事业的进展培育初级人才。 二、培育规格： (一)根本素养要求 喜爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义觉悟和良好的思想品德，具有敬业精神、团队精神，具有仔细的学习态度、较好的文化、道德修养和安康的心理素养，良好的行为习惯。 (二)专业学问要求： 1、把握美术专业必需的根底理论学问(透视、构造、解剖、颜色配色原理) 2、较强的美术鉴赏力量。 3、扎实的美术造型力量。 4、良好的美术考学心理，熟悉美术院校的招考规律。 (三
2、)文化要求： 稳固原有文化根底，在根底较弱的课程上有肯定的提高。 三、培训时间： 周六、周日 四、专业课程培训 素 描 素描是造型艺术的根底，是美术专业必修的根底课，素描又是一门独立的艺术形式，是美术院校高考主要考试科目之一。可以使学生把握素描的根底学问，根底理论和根本技能，使学生拥有整体观看方法及形体构造、透视和穿插关系的理解，以及把握素描表现的根本方法，并进展深入塑造(长期和短期作业相结合)，最终通过素描教学，培育学生安康的审美观，提高学生的文艺修养和鉴赏水平。 第一阶段-把握单色石膏形体 1、石膏几何形体(单体)多角度训练(临摹、写生、默写(依据考试题目、内容及要求，对形体构造进展记忆再
3、现描绘) 2、石膏几何形体组合练习 3、石膏切面静物训练 其次阶段-把握静物素描规律 1、静物单体练习、不规章静物 2、静物组合练习 3、静物材质练习 4、静物色调掌握-灰调、比照调. 第三阶段-把握石膏人像的构造与体积 1、石膏五官训练 2、石膏切面像训练 3、石膏面像训练 4、石膏胸像训练、细节训练 第四阶段-把握人像的”构造与比例及写生 1、素描半身像 2、素描男青年、女青年技巧及规律 3、素描中老年人技巧及规律 4、素描人像默写 色 彩 “颜色是绘画的生命”。颜色训练是美术专业必修的课程，是高考必考主科目之一。大自然是绚丽多彩的，是千变万化的，我们可以用手中的画笔描绘我们漂亮的世界，通
4、过颜色教学学生可以把握颜色的根底学问，了解颜色变化的原理与规律(颜色的比照及和谐)，把握颜色正确观看方法(整体有比拟的观看方法)与表现技能技法，提高颜色的造型力量(素描和颜色有效的结合)，最终使学生逐步把握高考颜色根本要求，培育学生的应试力量。 第一阶段-颜色的初步学问 1、颜色原理、颜色构成(临摹、写生、默写(依据题目、内容及要求，对画面构图进展分析，颜色构成，组合) 2、单色、固有色静物训练 3、颜色组合静物训练 其次阶段-颜色的进阶学问 1、色调训练-比照调、冷色调组合静物 2、色调训练-比照调、暖色调组合静物 3、颜色空间-风景写生、临摹。 速 写 速写是画家的眼、手、心与物象瞬间的协
5、调，是客观事物的真实表现，速写的表达，主要是通过线条来完成的，利用线条的或长短、或松紧、或延长、或扩张，运用正确的观看方法(整体有比拟的观看方法)快速把握对象的力量，捕获对象构造的力量并进展表现。，使画面产生诸多视觉的和谐和美感。 1、临摹(对优秀作品做讨论 ) 2、写生(风景、人物、场景、动态速写) 3、默写(动态默写) 高中美术教学规划 篇2 为了贯彻国家新一轮根底教育改革的精神，真正实施素养教育，并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观看力量、分析力量和制造力量，特制定如下规划。 一、学生状况分析： 大局部同学初中没系统的上过美术课，对美术课
6、早已麻木，不了解其对安康心理的塑造和个人素养的完善有不行取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理睬影响人的一生。但学生由于有了肯定生活阅历和学问积存，领悟力量有所提高，因此他们可以接触和汲取一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。 二、教材分析： “美术鉴赏“是一般高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的根底上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能帮忙学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美力量，形成喜爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和态度。 三、教学目标： 1、认知目标 ： 1)、 从形式多样的美
7、术作品中学会感受美术的语言美。 2)、把握外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。 4)、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。 2、理解目标： 1)、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。 2)、能够说出一些具有代表性的美术作品。 3)、理解和体会局部美术作品的特征和美术语言。 三、详细实施措施： 1、在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作用，平常仔细钻研教学大纲，吃透教材，恰当娴熟运用各种教学方法，特殊是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的仆人。 2 充分发挥信息技术的优势，使高中美术观赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进展
8、授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以常常的转变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生承受，让学生欢送。以到达课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。 3、课堂教学延长为了进展学生自觉自主学习的力量，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的学问内容。培育他们的积极性和主动性，通过网络这个浩大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进展彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过
9、计算机来展现自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的美术世界。提高学生自主探究性学习的力量。让学生走出教室、走出校园、走向社会。 高中美术教学规划 篇3 依据美术学科学习规律以及美术专业高考的要求，同时依据20xx级美术生的实际学习状况及课时安排，制定了高一至高三大致的美术教学规划与设想： 高一： 上学期： 注意绘画根底与兴趣的培育，课程设置为：素描根底学问单个石膏几何形体的临摹组合石膏几何形体的临摹组合几何形体的写生静物素描临摹(先构造素描后调子素描)静物素描写生石膏五官的临摹石膏五官形体的写生石膏五官形体的
10、组合写生 下学期： 石膏头、胸像的临摹石膏头像的写生人物头像的临摹(真人五官写生)颜色根底学问静物颜色临摹+整学期的速写临摹、写生(采纳家庭作业的形式进展) 高二： 上学期： 人物头像临摹人物头像默写静物素描颜色静物临摹颜色静物写生+整学期的速写临摹、写生(采纳家庭作业的形式进展) 下学期： 人物头像、人物带手临摹人物头像默写人物头像写生人物带手临摹、写生静物颜色写生静物颜色默写风景临摹+速写写生+设计根底+针对性强化训练 高三： 全面进入高考备考阶段，针对学生状况及报考院校作针对性强化训练+组织安排专业考试。 高中年级美术特色班应到达目标： 高一年级学会几何石膏素描、头挂像石膏、静物素描，早期就打好绘画的根底，同时培育肯定创作力量，提高情操，参与对外美术竞赛，优良率到达50%，合格率到达90%(力争到达95%) 高二年级对于有肯定根底的学生需要进一步提高绘画根本力量，提高一些绘画的娴熟程度;开头进入设计局部的了解和学习。 高三年级对于有肯定根底的学生要加强模拟考试的练习，能够在指定的时间内完成相应的作品。