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1、 朗诵比赛活动总结（通用5篇） 在这秋风送爽的十月里，我们05级中文师范2班迎来了一次针对提高学生一般话水平的朗读竞赛，这次朗读竞赛与我们班十月的团活动相结合，充分调动了同学们参加的积极性，又发扬了我们团组织积极拼搏的精神。 诗歌朗读竞赛，安排在我们班的现代汉语课上，为了增加大赛的公正性和真实性，本次的评委由我们的现代汉语教师许光烈来担当，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。 对于这次竞赛，全班同学上下一心，在课余时间做了充分的预备。同学们在选取朗读材料上也是特别重视的。 在一阵热闹的掌声下，我们迎来了本次朗读竞赛的首位选手陈康亮同学，一篇四颗糖果把我们带进了朗读竞赛的状态，接着的是陈玉仙
2、的故都的秋，我们充分感受到了北国秋天的特色。一段一笑而过，让同学们懂得了面对挫折，我们原来可以这样的潇洒。甜蜜的朗读伴随着阵阵的掌声，让人置身于一种飘逸的境地。每个同学的精彩表演得到了教师的高度评价。 最终我们的评委许光烈教师从四十二位选手中，选出七位佼佼者并由许光烈教师为我们班的获奖者颁发了奖品。 这次诗歌朗读进行得特别胜利，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗读的高潮，在现代汉语教师许光烈的鼓舞下，同学们期盼着下一次朗读竞赛的到来。同学们在这次竞赛中得到了极大的熬炼，增加了他们的士气，提高了他们的自信念。通过诗歌朗读竞赛给同学们供应了展现自己才华的舞台，为我班今后参与学院的朗读竞赛
3、供应了大量的后备人才。这次竞赛可谓是沙场大练兵，为我们班参与学院的迎接评估朗读竞赛奠定了坚实的根底。 这次诗歌朗读竞赛举办得特别胜利，但在这胜利的背后就是完善无暇的吗? 不是的。这次竞赛我们也暴露了一些缺点值得我们吸取教训，以便在以后的活动中避开这些问题的产生。例如竞赛课室预备不到位，之前没有跟课室治理中心协调好;时间上把握不够好。但总的来说这次竞赛还是取得了圆满的胜利。 通过本次竞赛进一步强化了学生对一般话的练习，在竞赛中，教师针对同学们对作品的理解、声音洪亮、一般话语音标准方面作了点评，订正了同学们发音错误，有效地增加了学生的语言表达技能。 在本次竞赛中，我特别感谢同学们的积极协作，特别感
4、谢三个学生代表及班干部在竞赛预备工作上作出的努力。台上我们看到了同学们朗读的铿锵有力，大方激扬;台下同学们的热忱投入，我看到了一个生气勃勃，布满朝气的班集体。看到了一个班集体的美妙将来。一个优秀的班集体就需要那种不断拼搏的精神，在拼搏中不断进步，在进步中寻求和谐，让拼搏与和谐携手而进。05级中文师范2班是一个布满拼搏挑战，洋溢着和谐的班集体。 朗读竞赛活动总结2 为了促进学生朗读习惯的养成和朗读力量的提高，培育学生的语文素养，营造“享受阅读，欢乐学习”的校园书香气氛；也为检查教师课文教学中朗读的成效，按学期初工作安排，x月22日下午，我校在多媒体教室进行了“书香沁校园”朗读竞赛。 这次竞赛现场
5、气氛热闹，同学们个个精神饱满，信念百倍。朗读的文章有美丽抒情的散文，有妙趣横生的童话，也有激情洋溢的诗歌。多样的形式，不同的风格呈现了参赛选手的风采，也赢得了现场观众的阵阵掌声。由教育处人员和教研组长作评委，本着公正、公正、公开的原则进展评比，评委教师依据朗读竞赛的标准，评出了优胜班级和朗读小明星，整个竞赛进展得特别顺当并圆满完毕。 通过本次活动，展现了同学们的朗读水平，提升了教师对指导学生朗读的熟悉，也给师生们供应了一个相互学习、相互沟通的时机。 主要优点： 1、学生的读书姿态根本比拟标准，站姿端庄。 2、学生朗读时语音比拟精确，流利，语调比拟丰富，变化比拟得当，符合语文情感的变化。 3、学
6、生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最正确水平。存在缺乏： 1、学生朗读时读书姿态根本比拟标准，站姿端庄，但个别学生眼睛与书本距离太近。 2、选手根本都注意了对课文正确流畅的处理，却忽视了停顿的精确合理，语速普遍较快。 3、对文章的情感基调把握不够精确，没有充分理解感悟的思想感情。 个别学生朗读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比拟平淡，不能读出文字的抑扬顿挫。 4、个别选手显得紧急，放不开，不够自信，以致于个别语句有破句、断读的现象。 几点建议： 1、教师要始终坚持把提高学生的朗读力量作为语文教学的重要任务来落实。教师要指导学生把握肯定的朗读技巧，语音要正确，但要留意字
7、的变调；语速要适中，要有快有慢，有变化；语调要有抑扬顿挫，要有凹凸变化，要把课文的感情表达出来。平常要训练学生朗读时声音嘹亮、语音清楚，尤其对待局部胆子较小、害羞内向的学生更要加强训练。 2、教师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读水平的整体提高。 3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读力量，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读娴熟。只有这样，才能读出感情来。 4、除了抓好课内朗读，还要给学生时间和空间去阅读课外书。让学生的朗读从课内走向课外，拓宽学生的阅读视野。 总之，通过这次活动，信任能引起全体语文教师在平常课堂中对朗读教学的重视，也信任我们的学生在教师的指
8、导和自己的努力下，在朗读中能找到更多的乐趣，朗读水平会得到更大的提高。 朗读竞赛活动总结3 为弘扬祖国优秀的传统文化，进一步丰富校园文化生活，帮忙学生养成良好的阅读习惯，培育学生良好的语文素养，努力营造“书香校园”的气氛。依据学校工作规划，结合“我们的节日清明节”，开展了以“感恩”为主题的中华经典诗文诵读活动。 4月2日下午，我校开展的经典诗文诵读竞赛活动在学校操场盛大进行。本次竞赛主要以集体诵读为主要形式，节目题材多样、内容丰富。表现形式也多种多样，既有领诵、集体朗读、配乐朗读等艺术表演形式；又有琴曲、吟唱等。随着悠扬高雅的乐曲声，中青年教师深情诵读了经典诗歌信任将来，参赛班级用悦耳而悠扬的
9、声音吟诵了感恩妈妈初春我的祖国游子吟红色箴言初春写给妈妈的诗毕业歌感谢你，乾明这些脍炙人口的古今诗词，孩子们用优雅的表演和甜蜜的语调展现了古今诗词的韵律美和意境美，深深地感染了台下的每一位学生。让我们在观赏经典诗文的同时，也看到了孩子们团结、积极、向上的精神风貌，感受到诵读经典诗文深厚的气氛。 本次诵读竞赛分三个年级段（低、中、高），经全体语文教师评比，二乙班学会感恩，四甲班我的祖国，五乙班感恩的心获一等奖。 本次竞赛进一步了加深学校师生对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中喜爱中国文化，在喜爱中弘扬中华文明，在弘扬中催生践行活动。过此次活动，引导小学生在缅怀先辈的.情
10、怀中认知传统、敬重传统、弘扬传统，提升道德素养，增进爱党、爱国、爱社会主义情感。 朗读竞赛活动总结4 周一下午进展了朗读竞赛，是学校教务处和语文组联合举办的以建立书香班级为主题，以诗歌朗读演讲的形式进展班级特色建立。活泼班级气氛，加强同学们的文化气氛，响应学校、文学的活动要求，提高自身文化素养，培育读书的兴趣和爱好。 朗读竞赛有肯定的要求，内容要积极向上、中心明确、主题突出，语言表达流利、声情并茂，融入个人情感、丰沛自然，仪态大方，符合主题和高中学生身份。 我有幸担当了初赛和决赛的评委，学生们表现都特殊好，尤其是几个播音专业的学生，朗读的很到位，带个学生们精神上的陶冶。这次竞赛无论是内容还是感
11、情上都很到位，可以说这次朗读竞赛真的很胜利。我们班的xx、xx和x由初赛顺当的进入决赛。到决赛时，由于xx紧急，发挥的不好，没有得到优胜奖，只有优秀奖。其余两个同学发挥的很好，朗读形式新奇，声音嘹亮，感情充足，得到了优胜奖。无论怎样，只要英勇地站到朗读竞赛的现场就是成功者，我为我班的同学感到傲慢。其实想想，站在好几百人面前声情并茂的朗读，的确很考验人，就是我，也会紧急的。学生们的表现超出学校领导和教师的想象，值得表扬和鼓舞。 通过活动的举办，加强了班级的文化气氛，熬炼了学生的表达力量和心理素养。从这次竞赛中，我看到了学生的付出与努力，我信任只要有这股劲，无论遇到什么困难都能英勇地克制。 朗读竞
12、赛活动总结5 为了加强教师根本功训练，提升教师的朗读水平，教育处依据语言文字标准化活动规划，于20xx年6月15日下午，开展了“朗读美文展我风采”的教师朗读竞赛。本次活动旨在提高我校青年教师一般话水平，营造深厚的校园读书气氛，提升教师教学根本功，促使教师重视朗读教学，促进学生安康和谐进展。现将活动开展状况总结如下： 一、领导重视组织有序 学校非常重视本次活动，教育处制定了具体的竞赛方案及竞赛标准。为了促使教师把握诵读技巧还利用教师业务学习的时机，请黄冬梅校长做了朗读技巧与方法的讲座。青年教师茅塞顿开，各年组掀起了一股诵读热潮。 二、参与踊跃赛出水平 本次活动共有18位教师报名，竞赛当天有一名教
13、师生病为能参与，所以共有17名选手进展了角逐。诵读过程中，青年教师以标准的语音、端庄的仪态、丰富的情感、自然的语调、恰当的停连、清楚的吐字博得了台下的阵阵掌声。评委组成员主要是以校长为首的领导班子及学年组长，竞赛实行去掉一个最高分、去到一个最低分，取平均分的计分方式。评委打分准确到小数点后1位。竞赛历经90分钟，最终评比出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。徐金凤，黄双等年青教师的精彩朗读，让在场的观众为之动容，并获得全都好评。 三、缺乏及今后努力的方向 通过竞赛，我们欣喜地看到了我联校教师的诵读水平上升了一个新台阶。但我们必需更清楚地熟悉到：本次参赛的教师比例究竟很小，还有大批教师的诵读水
14、平需要加强、需要锤炼；在竞赛中，少数教师夹带地方音，存在语音缺陷；在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。我们信任，全体教师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平坦体提高。 今后努力的方向： 1、教师要高度重视、矢志不渝地把提高学生朗读水平作为语文教学的重要任务来落实。 2、教师要提高自身朗读水平，多给学生范读，以此来带着学生朗读水平的整体提高。 3、教师要以语文课作为训练学生朗读力量的主阵地。 4、教师备课要过好课文朗读关，教师首先自己要会朗读课文。集体教研要把课文朗读作为讨论的一个内容进展研讨。 教师队伍根本功水平的提高任重而道远，信任，春阳小学的教师们肯定会以此次活动为契机，不断加强自身根本功训练，从而促进自身专业化水平不断提高。