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1、 朗诵比赛活动总结（5篇） 为了充分发挥教师资源的优势，继承阅读中国经典的优良传统，继承中国诗歌的文化珍宝，学校从20xx年9月20日开头了阅读中国经典的实践。近两年来，学校经典阅读形成了自己的特色，与诗化语文课堂、诗化人际关系、诗化校园文化、诗化课程改革相辅相成。 一、学校经典阅读活动的动机和优势 “诗助悟”是中国古典阅读传统自古以来的价值。今日，我们提出教育本质的回归。教育在于培育人格健全的人，让学生在将来拥有安康欢乐的生活。阅读经典对于丰富学生的精神世界，培育学生的情感，尤其是让学生喜爱自己的国家和民族，知道我们来自哪里，有着不行替代的作用。这不仅仅是从一个学生层面来说，还关系到国家的后
2、续进展。我们北京路小学是一所历史悠久的文明老派。肯定要有传薪传火的使命感，要有传承经典的责任感。将传统经典阅读引入当代校园文化建立，不仅是对中国传统诗歌文化的继承和进展，也是培育具有深厚人文背景的现代人才不行或缺的。 基于这种思索，我们反复论证讨论，认为开展经典阅读活动有以下几个方面的优势： 一是在学校漫长的进展历程中，积淀形成了深厚的文化气氛； 二是我校是济南市“读古诗文”先进试点单位，曾主办过全市读古诗文现场会； 第三，在职教师中，有4人被省市作家诗歌协会汲取为会员。很多教师喜爱文学和创作，常常在当地和相关报刊杂志上发表文学作品。为了挖掘学校和教师的文化潜力，进而为学生效劳，从20xx年开
3、头，我们学校在简洁阅读的根底上，开头了阅读、观赏和创作诗歌的大胆尝试。 二，开展经典阅读活动的几种方式 1、读经典是根底。我们实行了以下措施：第一，在每天的晨读中，教师指导学生阅读经典，并要求中、高年级学生将自己在诗歌鉴赏与积存一书中读到的内容抄下来，简洁改写成现代汉语；其次，利用每天离校的时机，学生边读书边离校，成为我们学校一道亮丽的风景；第三，每周一升旗仪式完毕后，进行短期轮诵；每月举办一次“读书大赛”；每学期举办一次“阅读冠军大赛”。通过这些措施，激发学生的阅读热忱。 2、关键突破。四、五、六年级成立了以读学写格律诗为内容的.“石兰”文学社和以读学写现代诗为内容的“君至”文学社。以“石兰
4、”文学学会为例，教师在阅读和学习诗歌根底学问后，指导学生阅读和创作格律诗，并从音韵意境、适用格式、选韵部、平仄规章、对立要求、确定题目等方面进展指导。学生创作了许多作品。在这个过程中，我们意识到学生的潜力是巨大的，只要他们得到适当的引导，博学而有效，学生就会有我们无法想象的精彩表现。 3、启用家长资源。新课程改革要求充分利用家长资源和社会资源。同样，读经也要开掘和开发父母身上蕴含的巨大资源。我们拓展了格律诗的渗透环境，有机地结合了格律诗人的阅读。 4、营造良好的校园文化气氛。诗歌是班级文化建立、主题长廊、花坛景点、学校标语牌的主要内容，使学生在一个诗歌从进校园到出校园渗透的环境中漫游。手抄报是
5、学生展现诗歌作品的大舞台。把优秀的作品做成展板挂在楼道里让大家观赏；组织学生在各种场合阅读表演；请家长来学校或参与朗读会，观看学生的陈述，与孩子共享诗歌活动的乐趣。到达了“弘扬传统文化，关注现实生活，创作优秀诗词，构建和谐校园”的目的。 朗读竞赛活动总结2 周一下午进展了朗读竞赛，是学校教务处和语文组联合举办的以建立书香班级为主题，以诗歌朗读演讲的形式进展班级特色建立。活泼班级气氛，加强同学们的文化气氛，响应学校、文学的活动要求，提高自身文化素养，培育读书的兴趣和爱好。 朗读竞赛有肯定的要求，内容要积极向上、中心明确、主题突出，语言表达流利、声情并茂，融入个人情感、丰沛自然，仪态大方，符合主题
6、和高中学生身份。 我有幸担当了初赛和决赛的评委，学生们表现都特殊好，尤其是几个播音专业的学生，朗读的很到位，带个学生们精神上的陶冶。这次竞赛无论是内容还是感情上都很到位，可以说这次朗读竞赛真的很胜利。我们班的xx、xx和x由初赛顺当的进入决赛。到决赛时，由于xx紧急，发挥的不好，没有得到优胜奖，只有优秀奖。其余两个同学发挥的很好，朗读形式新奇，声音嘹亮，感情充足，得到了优胜奖。无论怎样，只要英勇地站到朗读竞赛的现场就是成功者，我为我班的同学感到傲慢。其实想想，站在好几百人面前声情并茂的朗读，的确很考验人，就是我，也会紧急的。学生们的表现超出学校领导和教师的想象，值得表扬和鼓舞。 通过活动的举办
7、，加强了班级的文化气氛，熬炼了学生的表达力量和心理素养。从这次竞赛中，我看到了学生的付出与努力，我信任只要有这股劲，无论遇到什么困难都能英勇地克制。 朗读竞赛活动总结3 一般话是我们国家的标准用语，也是学校根本的教育用语。为了推动推普的宣传工作，为了提高全体教师的专业水平，给教师供应艺术实践的舞台，营造良好的艺术教育气氛，并在实践中提高教师自身的艺术表现力、鉴赏力和审美力量。我校在教务处的组织下于11月2-3日两个晚上的时间，开展了教师朗读竞赛活动。 有五十多位教师的表现都可圈可点。给我印象最深的是孙xx教师为妈妈，我们爱你选配的背景音乐，每一个层次的变化都与原文那样契合，似乎是特地为这首诗创
8、作的乐曲。更犯难得的是，教师朗读的妈妈，请抓住我的手在朗读中能够恰到好处地把音乐和文章融合在一起，这足以证明她为此做了细心的预备。 谢xx教师朗读的玉树地震救灾有感，彭xx教师朗读的长江之歌，都以朗读者的声情并茂、背景音乐的衬托渲染而令人过耳不忘。她们温婉柔的语音时而引人沉醉，时而听来让人心潮澎湃、感慨万分。 接着，陈xx教师凭借自己庄重大方的仪态、专注投入的神态、抑扬顿挫的语调和对诗文的真实理解，博得大家的好评。她朗读的周总理，你在哪里?，文字如她的声音一样反映出人们的深切思念。 活动中，各位教师以抽签为序进展竞赛，6名评委对他们的朗读状况当场进展客观公正的评价，在去掉一个最高分和一个最低分
9、后，按总分凹凸评出一、二、三等奖。一等奖：xx;二等奖：xx。其他教师都获得很好的成绩。 带着对文字与声音、文章与音乐、品尝与感悟、观赏与表达五十多位教师带给大家很多惊喜和感动。这次以练和赛促推广，全面提高教师专业整体素养的竞赛，信任定会成为我们记忆中的一粒珍宝。 朗读竞赛活动总结4 为了加强教师根本功训练，提升教师的朗读水平，教育处依据语言文字标准化活动规划，于20xx年6月15日下午，开展了“朗读美文展我风采”的教师朗读竞赛。本次活动旨在提高我校青年教师一般话水平，营造深厚的校园读书气氛，提升教师教学根本功，促使教师重视朗读教学，促进学生安康和谐进展。现将活动开展状况总结如下： 一、领导重
10、视组织有序 学校非常重视本次活动，教育处制定了具体的竞赛方案及竞赛标准。为了促使教师把握诵读技巧还利用教师业务学习的时机，请黄冬梅校长做了朗读技巧与方法的讲座。青年教师茅塞顿开，各年组掀起了一股诵读热潮。 二、参与踊跃赛出水平 本次活动共有18位教师报名，竞赛当天有一名教师生病为能参与，所以共有17名选手进展了角逐。诵读过程中，青年教师以标准的语音、端庄的仪态、丰富的情感、自然的语调、恰当的停连、清楚的吐字博得了台下的阵阵掌声。评委组成员主要是以校长为首的领导班子及学年组长，竞赛实行去掉一个最高分、去到一个最低分，取平均分的计分方式。评委打分准确到小数点后1位。竞赛历经90分钟，最终评比出了一
11、等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。徐金凤，黄双等年青教师的精彩朗读，让在场的观众为之动容，并获得全都好评。 三、缺乏及今后努力的方向 通过竞赛，我们欣喜地看到了我联校教师的诵读水平上升了一个新台阶。但我们必需更清楚地熟悉到：本次参赛的教师比例究竟很小，还有大批教师的诵读水平需要加强、需要锤炼；在竞赛中，少数教师夹带地方音，存在语音缺陷；在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。我们信任，全体教师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平坦体提高。今后努力的方向： 1、教师要高度重视、矢志不渝地把提高学生朗读水平作为语文教学的重要任务来落实； 2、教师要提高自身朗读水平，多给学生
12、范读，以此来带着学生朗读水平的整体提高； 3、教师要以语文课作为训练学生朗读力量的主阵地。 4、教师备课要过好课文朗读关，教师首先自己要会朗读课文。集体教研要把课文朗读作为讨论的一个内容进展研讨。 教师队伍根本功水平的提高任重而道远，信任，春阳小学的教师们肯定会以此次活动为契机，不断加强自身根本功训练，从而促进自身专业化水平不断提高。 朗读竞赛活动总结5 为了增加语文教师根底功训练，晋升语文教师的朗读程度，语文科组依据语言翰墨标准化运动规划，于2023年4月4日上午，开展了“朗读美文展我风度”的教师朗读竞赛。本次运动旨在进步我校青年教师一般话程度，营造深厚的校园念书气氛，晋升教师教授教化根底功
13、，匆忙使教师看重朗读教授教化，匆忙进学生康健协调成长。 学校非常看重本次运动，语文科组订定了具体的竞赛及竞赛标准。为了匆忙使教师掌握诵读技术还应用教师业务学习的时机，语文科组还做了朗读技术与措施的讲座。青年教师茅塞顿开，各年组掀起了一股诵读高潮。 本次运动共有14位教师报名，诵读历程中，青年教师以标准的语音、庄重的仪态、富厚的感情、自然的语调、恰当的停连、清楚的吐字赢得了台下的阵阵掌声。通过剧烈的竞赛，最终评委选出5名一等奖，9名二等奖。 通过竞赛，我们欣喜地观到了我校教师的诵读程度上升了一个新台阶。我们信任，我们语文科组的教师会以这次运动的感悟，富厚本身的讲堂朗读，使我们的朗读教授教化程度整体进步。 我们必定会以此次运动为契机，增加自身根底功训练，从而匆忙进自身专业化程度进步。