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1、 有关学生职业规划范文汇编5篇一、高校学生职业规划现状 （一）职业规划意识淡薄。从紧急的高中学习一下子进入幻想中的大学，很多大学生还没有完全做好职业规划的预备，职业规划的意识还很淡薄。一方面，大学生没有将中学生角色彻底转变过来，在学习上和生活上都连续着中学生的做法，对自己所学专业的进展前景、将来将要从事的职业等都不了解；另一方面，一局部学生已经有职业规划的意识，但是这种意识仅仅停留在学习上，没有将它拓展到将来的职业进展、生涯进展中。所以，总的说来，大学生的职业规划意识还相当薄弱。 （二）自我熟悉缺乏。自我熟悉是职业生涯规划的前提条件。大学生还不能全面、客观地熟悉自我，对自己的特长和缺乏熟悉不到
2、位，对自己喜爱的工作、专项技能都还没有理性熟悉，这直接导致大学生就业难，未能知己之长，知己之短。 （三）实践环节缺失。职业生涯规划包括五个环节：自我熟悉、职业环境分析、职业目标确实定、目标的实现和职业生涯规划调整。由此看来，大学生的职业规划是一个循序渐进的过程，不行能在短时间内实现，需要大量实践的参加与检验。然而，大局部大学生盼望在最短的时间内获得最高的回报，在规划自身职业的时候，往往存在盲目性和非科学性，不重视自身实践。 二、高校学生职业规划对策 （一）树立和增加职业规划意识。大学生应当明确职业规划是一个长期的过程。从进入大学的那一刻开头，大学生就应当有职业规划的意识，而不是等到毕业的时候才
3、想起职业规划。所以，大学生应当在大学一年级时充分熟悉自我，二年级时培育职业兴趣，确定职业类型，三年级时进展职业素养，四年级时实现角色转换，完成职业规划的初步进展。 （二）全面了解自我和社会。第一，全面了解自我。人贵有自知之明。正确的自我熟悉对大学生的生涯进展具有重要作用。所以，大学生应当全面了解自己的兴趣爱好、性格气质、力量素养等，通过心理测试、自我评估等方式锁定职业进展倾向，让自身的特长和优势得到进展。 其次，全面了解社会。社会是大学生职业规划的重要根底。大学生在进展职业规划之前，就应当考虑个人利益与社会进展需求的有机结合，积极把握社会对人才的需求变化，注意眼前利益与长远利益。 （三）健全学
4、问体系。学问是人才进展的必要条件，一个人学问的多寡将直接打算其水平的凹凸。所以，一方面，大学生应当注意文化学问的学习，通过课堂学习和课外阅读，最大限度地拓展学问面，为职业进展做好充分的预备；另一方面，大学生应当树立终身学习的意识，充分调动自身的积极性和热忱，将自身的素养与专业的进展趋势和社会的进展需求结合起来，建立健全职业进展的学问体系。 （四）注意实践训练。第一，加强职业技能训练。每一个大学生都有自己的专业，而专业技能恰恰是大学生区分于他人的关键力量。很多大学生在学习专业技能的时候，大局部时间花在理论学习上，而对职业技能、专业技能的实践训练较少。 其次，加强综合素养训练。综合素养是用人单位鉴
5、别和选择人才的重要依据。大学生在进展职业规划时应当突出学问的重要性，并准时将学问转化成力量，将学习力量、组织力量、适应力量等诸多力量融合起来，切实加强实践操练，在实际中提高综合水平。 （五）健全职业生涯教育体系。第一，开设职业规划课程。始终以来，大学生的职业规划都是四年级学生毕业前夕的必修课，历来没有受到我们的重视。而这种功利主义的课程设置观不能真正解决大学生的职业进展需求。所以，大学应当设立特地的职业规划课程，制定课程标准，落实好职业规划课程教学，让师生注意职业规划的教与学。其次，适时诊断和评估大学生的职业规划。既然大学生职业规划是一个长期的过程，那么高校就很有必要对大学生职业规划进展适时监
6、控和诊断。作为一个还没有完全成熟的群体，大学生在制定自身的职业规划时，总是不能完全兼顾职业进展、社会需求与个人特质，所以，高校就必需担负起引导大学生不断调整职业规划的责任。 总之，大学生与学校需要共同努力，从实际动身，切实做好自我熟悉、职业力量训练和职业评估，将职业规划作为一个长期的过程，以实现生涯进展。职业规划越好，大学生的心理进展和社会进展程度就会渐渐提高，高校的人才培育模式才能不断与社会进展相适应。 学生职业规划 篇3 人生路，没有最好，只有最适宜。别人的阅历可以让你有所参照，但局限于社会聚焦的主流出路，则会窒碍我们的进展。 生涯规划让我们明白规划将来应以自己为动身点，而实践的阅历又会让
7、我们更熟悉自己，长远建立自我价值。同学取得自我确定后，便会有动力查找发挥平台，达至自我完成。 参考性向测试、生涯测评、过往学业成绩、留意自己的兴趣、询问别人你的评价等，都可让我们更全面地熟悉自己，找到自己适宜的位置。 从刹那热忱查找心之所属 俗语有云：“男怕入错行，女怕嫁错郎”，现今世代其实男男女女都怕入错行。与上一辈不同，现今世代很少人会“一份工做到老”，或许会惹来“三分钟热度”的评价。箇中缘由，或是对自身了解缺乏，受一时的兴趣喜恶所影响；或是过份美化客观环境，到后来才觉有落差；甚或随着自身状况转变而有不同的目标。 生涯规划的过程，让我们的设想更客观全面，以免侧重个别因素或流于主观印象，或能
8、削减我们走错路的时机。但即使更改当时的选择也不全是坏事，生涯规划著重过程中的反思，在体验过程中更能明白自己的想法与力量，长远而言仍有助我们找到真正的选择。 就犹如学在不同阶段有不同的抱负，初中时想当教师，高中时想当社工，长大后想从政，看来似不断转换抱负，但细心分析下，我们可看到各个岗位中也有著帮忙别人、与人接触的特质，有助我们找到自己的核心价值与幻想。 让幻想不流于做梦 “万事起头难”，在山脚望向山顶总觉太高太远，不少人或会因此而却步。其实只要按自身条件订立适宜的目的地，再规划不同路线与检查点（check point），千里之路始于足下，自能登上各自的顶峰。 生涯规划帮助我们将大抱负化整为零，
9、大大小小的短中长期目标，就如各个检查点，既让我们休息调整，也让我们找到满意感，保持不断向前的动力，不流于做梦空想。所订立的目标应符合详细、 可量度、可到达、实际、具时间性等准则，比方同学的目标是要帮忙别人，但究竟要帮忙别人哪方面的需要？怎样才算是胜利帮忙别人？是否力所能及？在甚麽时间内帮忙多少人？ 建立适应转变的心态与力量 我们无法预知自己数年后的心态与状况，也无法精确预知数十年后的社会，将会面对甚麽样的危机。身处瞬息万变的时代，就算有再好的思考，我们总经受或大或小的转变，将来进展总有无限的可能。 生涯规划并不是一成不变的剧本，不以能否到达目标为标准，而是循环不息的自我认知与自我完善的过程。生
10、涯规划，既让我编订各种行动预案，建立适应转变的心态与力量，亦让我们无论在各种环境，也勇于迎接转变。 篇五：中学生职业生涯规划 在大学教育普及、大学生越来越多的今日，初中毕业生如何规划自己的职业和人生，如何在竞争日趋剧烈的社会舞台上争得属于自己的一席之地，几乎是全部初中毕业生都在考虑的问题。时下，紧随高等教育扩招而来的大学生“就业难”已经成为不行否认的事实，学历已经不是翻开胜利之门的唯一“敲门砖”。 今日北京万通汽修学校资深职业规划师为中学生支招，中学生该如何进展职业规划！北京万通汽修学校的程教师将中学生职业生涯规划分为六个步骤： 第一，全面地熟悉自我 这不仅包括熟悉自我的兴趣、爱好、天赋、价值
11、观及人生志向等内在的禀赋，还要考虑自身的经济条件、家庭背景、所在地区等外在因素。通过分析以上因素，得出自己在学业完成后，毕竟在哪个领域就业最有竞争力。有同学会说，我不知道自己的兴趣爱好该怎么办呢？这都是中学阶段没有开设学业规划课的详细表现。假如说，初中阶段开设了学业规划与升学指导课，通过大量的社会实践活动及学生们有意识的反思，肯定会在初中毕业时，对自己的兴趣、爱好及志向有个初步的推断。 其次，广泛地熟悉职业 这一工作其实在整个初中阶段都要进展，通过实地体验、现场参观、职业讲座、参阅图书报刊等相关资料，让学生对各类职业有一个明确的熟悉和推断，从而在他们确立职业抱负及人生志向时，为他们供应真实牢靠
12、的信息参考。 第三，了解人才供求形势 在分析社会经济进展趋势的根底上，深入了解将来510年人才供求的变化趋势。固然，这对于中学生而言，几乎是不行能完成的任务，这就有求于学业规划师供应专业效劳，通过他们专业的调研及相关资料的搜集，对将来人才市场需求作出比拟精确的推断。就拿汽修行业来说，汽修行业成为近年来越来越受关注的行业，而汽修企业用人单位对汽修人才的需求量更是空前绝后的巨大！ 第四，确定职业目标 综合前3个步骤获得的信息，确定学业完成后想从事的目标职业，即毕业后的就业目标。 第五，确定专业或专业群 依据就业目标，结合对专业与职业二者关系的详细分析，确定将来学业中要学习的专业或专业群。北京万通汽
13、修学校程教师提示学子，假如涉及到的专业属于大学阶段的专业，那么就说明该生需要走一般高中大学这条学业路线。假如属于中职类专业，则需要走中职类学校就业提高学历，或者中职高职就业这两条学业路线。比方汽修行业，这个技术在大学专业里面进展的不算很成熟，那么就选择较为专业的汽修培训职业学校，目前国内汽修培训行业大家全都认为的北京万通汽修学校是很专业的，应当考虑一下！ 第六，选择适宜的学校 确定了专业及专业群后，假如要走中职这一学业方向，则需要在搜集相关资料的根底上，推断哪些学校在此专业或专业群中有办学优势。北京万通汽修学校程教师认为实地的去参观一下学校亲自体验一下是最合理的！ 最终北京万通汽修学校盼望广阔
14、中学生能够通过上面6个步骤，可以对自己的职业作出一个科学详细的学业规划。 北京万通汽修学校在校学生里面过半都是初中生，现在的学习状况很是不错，也盼望社会上的中学生能够早日找到适合自己的专业，早日成才！ 学生职业规划 篇4 一、引言 我国高职院校一向秉承“以面对社会、效劳学生为宗旨，以培育力量、解决就业为导向”的教育办学指导方针。但高职院校学生在学习上往往目标不明确、态度不积极，从而造成了接近就业时产生压力大、力量缺乏、迷茫等心理现象。面对这样的状况，高校必需实行有效的职业规划教育，帮忙学生树立职业规划意识与就业竞争意识。而企业导师制下的学生职业规划教育对学生自我职业规划力量起着特别重要的作用。
15、本文分析了企业导师制对高职院校学生职业规划所起的作用，并就高职院企业导师制下的学生职业规划教育新路径绽开了探究。 二、高职院校企业导师制的含义 导师制在社会中的说法主要分为两种，一种是校内导师制，一种是企业导师制，但不管二者的建立是以何种形式，其目标都是通过对学生进展指导和教育，帮忙其在学习上，思想上能够树立正确的价值观，到达全面进展，以及学会依据自身特点和状况对自己的职业生涯进展规划等。企业导师制是企业内具有资深技能和丰富阅历的企业治理者或专业人员对企业内阅历缺乏但是很有进展潜能的员工进展指导与支持的一种培育优秀员工的重要方法。 企业导师制能够培育员工在短时期内成为企业进展的新动力。而高职院
16、校企业导师制则是指，院校与企业单位进展合作，然后学生企业单位中富有阅历和技术水平的资深治理者或技术专家的带着下，走访企业与了解企业。紧跟着企业人才需求方向走，治理者或技术专家对其进展职业规划指导，培育学生的职场意识和职业素养，以及在工学交替下能够具备企业认知力量，工程创业力量等。以实现高职教育培育学生成为生产、建立、治理等的技术应用型人才目标。同时，它是一种以企业人才需求为导向对学生进展指导教育的一种新型教育治理模式。 三、企业导师制在高职院校学生职业规划中的作用 企业导师制是聘请企业资深治理者或技术专家来参加到学生兼职导师行列中的一种教育方法。它对于高职院校学生的自我职业规划起着重要的作用。
17、本文就以下几点进展绽开分析： （1）能够带着学生走访企业，感受企业的工作气氛，熟悉和感知企业的工作流程、工作内容以及工作环境等。以便学生能够从自身动身去思索自己的职业规划和职业目标，从而更好地应对就业竞争问题； （2）在企业专业导师对学生细心指导和教育后，学生对于专业的认同感就会加强，从而激发自己要更加努力地有针对性地去学习。这样一来便能够帮忙学生提升专业力量，使得学生在面临毕业就业时，从事本专业的可能性大大提高。从肯定程度上说，也提高了高职院校学生就业的专业对口率； （3）企业导师拥有丰富的阅历和资深的力量与技术，是学生学习的典范。而通过言传身教，企业导师在对学生进展指导和教育的时候可以加上
18、自身经受去启发学生的职业规划意识，指导学生应当如何进展职业规划，如何实现自己的规划等； （4）企业导师对学生的指导不仅仅是专业技能上的，还包括与职业相关的多方面学问。如职业素养、责任心培育以及团队合作的重要性等等。通过这些悉心指导，有利于提高学生的工作积极性、工作态度以及人际交往力量等。使得学生能够得到全面教育，从而培育起良好的工作态度，这样一来，企业对学生的满足度也随之增高了。 四、高职院企业导师制下的学生职业规划教育新路径 （一）选拔优秀的企业专业人员作为学生的企业导师 在进展校企合作的时候，对于企业导师的选拔也是具有要求的，需要从主要的三个方面考虑，即导师品德、业务水平、指导技能。作为导
19、师，首先要具备良好的品德。为人公正、急躁教育、乐于施教、爱岗敬业等素养对于学生的职业生涯规划指导和教育是否起作用是特别关键的。导师业务水平则是指，所选拔的导师要具备工作力量强、并且有着丰富的工作阅历，以便更好地依据学生的自身状况动身去进展有效指导。假如企业导师自身缺乏工作阅历，业务水平低下，那么对于学生的指导也就激不起学生的职业规划意识。 此外，企业导师还需要具备指导技能，要擅长表达和蔼于用正确的方式传授学生学问与阅历。一个导师的语言表达力量强了，沟通沟通力量强了，动手操作力量强了，才能够从行动上让学生对其产生敬佩感，使其教育才更有说服力。总之，想要让学生具有良好的职业规划教育，正确引导其树立
20、职业竞争意识与职业素养，制定自身的职业规划，离不开优秀的企业导师对其进展有效指导。 （二）解决校园学生职业规划与企业脱轨的问题 在日新月异的当前社会，各行各业的快速进展简单使得企业对于各专业人才的需求发生变化，而将来的市场进展领头羊毕竟是哪个领域也是难以估测的。故对于高职院校来说，专业的设置必需要面对市场，寻求顺应市场需求，制定企业聘请人才要求的人才培育规划，了解市场实时动态，以帮忙学生更好地制定职业规划。这就需要高职院校与多个企业进展合作，争取每个专业都能够实现专业对口指导。企业导师对学生进展定期指导，传播最新技术给学生，公司文化、理念，以及各个岗位的学问和技能等，对于学生树立正确应对就业竞
21、争的意识是特别重要的。 由于市场人才聘请要求越来越高，高学历、高水平、高素养等成为制约高职院校学生顺当应聘的影响因素。故高职院校只有与多个企业建立合作关系，培育出操作力量强、富有责任心与职业素养的有用型人才，才能够保证高职院校学生在人才市场上保有一席之地。企业导师制实质也就是学校与市场的近距离接触。由于企业导师不但能够为学生供应更专业的职业生涯规划和就业指导，还能够弥补了学校应用型人才培育中存在的缺乏，照实践阅历与职业生涯进展目标不明确等。企业导师制能够让学校学生在职业生涯规划中能够有针对性，帮忙学生在就业竞争中能够更胜一筹。 （三）企业视觉育人，明确学生职业规划 在与企业进展合作的过程当中，
22、学校可以聘请资深企业导师到校给学生开座谈会或是上课，实现每一位学生都能够与导师进展接触与沟通。一方面，能够让学生更加有兴趣并且积极地参加课堂当中；另一方面，聘请企业导师说明白高职院校对于学生的职业规划的重视度，从而引发学生认清职业规划对于自己将要面临的就业问题的影响。此外，企业导师参加局部课程教学，从企业的角度动身育人，能够更好地向学生叙述职业生涯规划定位，以及当前社会的就业竞争形式，让学生充分了解到市场人才竞争的趋势，以及职业需求趋势，从而能够树立自己的竞争意识。 并且，企业导师参加局部课堂，对学生传授职业阅历与就业技能、创业预备等实践性指导，能够鼓励学生勇于挑战与创新的信念。企业视觉育人，
23、符合了高职院校从市场人才需求动身去对人才进展培育，指导学生明确职业规划目标的要求，从很大程度上说有利于提上升职院校学生的就业率，从而提高了高职院校在社会以及教育界的地位。但是在进展校企合作，聘请企业导师时，不仅是企业导师对学生进展职业规划指导，教师也应当积极参加和协作到其中。 五、结语 高职院校学生就业问题始终成为社会的一大关注问题，缘由除了学生没有明确的专业学习目标之外，还与学校专业人才培育目标不明确有关，这就导致学生在面临就业时仍旧是没有明确的职业生涯规划。而大学生职业规划是学生为自己职业方向、职业目标以及进展路径而量身定制的，关系到学生的就业问题，学校务必要重视在学生职业规划上赐予教育和
24、指导。实现校企合作，制定企业导师制，让企业资深人士对学生进展专业指导、实践传授，才能更好地提高学生的职业规划意识和就业竞争意识，也才能从根本上提上升职院校学生就业率。 学生职业规划 篇5 一、引言 人生本没有意义，每个人都要给自己规定一个人生的意义。我要思索的结果是：用我的生命去做我喜爱的事情，它不仅让我欢乐，而且对人类有所帮忙。在现今这个人才竞争的时代，职业生涯规划开头成为就业争夺战中的另一重要利器。对于每个人而言，职业生命是有限的，假如进展有效的规划，势必会造成时间和精力的铺张。作为当代的大学生，若是一脸茫然踏入这个竞争剧烈的社会，怎能使自己占有一席之地?因此我为自己拟定一份职业生涯规划，
25、有目标才有动力和方向。 所谓“知己知彼，百战不殆”，在认清自己的现状根底上，仔细规划一下自己的职业生涯。一个有效的职业生涯设计必需是在充分且正确熟悉自身条件与相关环境的根底上进展的。要端详自己，熟悉自己，了解自己，做好自我评估，包括兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想、我能、我应当干什么，在众多的职位面前我会选择什么等问题。所以要想胜利就要正确评价自己。 二、自我分析 职业兴趣 我比拟喜爱宁静而细心，轻松而稳定的工作，比拟憧憬都市白领阶层及以上的工作环境和模式。但间或也喜爱尝试新奇的事情，自身性格也比拟能承受新工作任务的各项挑战。 职业力量 (能够干什么) 在我的
26、大学本科期间学习的是会计专业，始终成绩都很好，对相关会计工作平常积存的比拟多，因此多相关工作也比拟了解，能较快地适应和胜任相关会计专业的工作。 经过自己的努力奋斗和积极备考，我也取得了会计从业资格证和初级会计职称，并正在为中级会计职称和注册会计师等更远大的目标在预备之中。 另外，我还考取了教师资格证，平常也正在做相关家教兼职工作，积存教学阅历，盼望以后能在这方面也能有所应用。目前我能够做一些初级的数学和理科性质的教学教育工作。 共性特质 本人性格能动亦静，做事沉稳，比拟有急躁。既适合与人打交道的治理式工作，也能适应相对单调重复式的会计工作。此外，我为人比拟和蔼，长期与小孩进展沟通沟通，也使我比
27、拟适合做一些与人沟通的初级教学工作。 职业价值观 (最看重什么) 相比于工资薪酬比拟高的工作，我比拟看重个人的进展前景。特殊盼望就职后仍有很高的升职空间和学习深造的时机。也盼望能在以后的工作中，尝试新奇的事务，积存丰富的阅历和学问储藏，接触不同的人群，增长见识，提升自己的素养和力量。 胜任力量 (优劣势是什么) 我的优势力量 我的弱势力量 1、坚固的专业学问和技能 2、处事沉稳细心，很有急躁 3、性格随和，懂得敏捷变通 4、表达力量较好，为人和蔼 5、有较强的心理承受力量和抗压力量 1、性格不够开朗，气场不强 2、缺少阅历，实践力量不够 3、身体素养较弱，体力和精力缺乏 4、自身的外语力量缺乏
28、，急需提高 自我分析小结： 由于我的性格能动亦静，做事沉稳，有急躁，且比拟喜爱和适合宁静而细心，轻松而稳定的工作，因此比拟适合与人打交道的治理式工作，也能适应相对单调重复式的会计工作。在我的大学期间学习的也是会计专业，对相关会计工作平常积存的较多，对相关工作较了解，能较快地适应和胜任相关会计专业的工作。 经过自己的努力奋斗和积极备考，我也取得了会计从业资格证和初级会计职称。 相比于工资薪酬比拟高的工作，我比拟看重个人的进展前景。盼望就职后仍有很高的升职空间和学习深造的时机。也盼望能在以后的工作中，尝试新奇的事务，积存丰富的阅历和学问储藏，接触不同的人群，增长见识，提升自己的素养和力量。 三、职业分析 家庭环境分析 经济状况：父母均为工薪阶层，有固定薪水，不算富有但经济较稳定。不急于改善家庭条件，就业选择较广，压力较小。