有关大班教案模板集合八篇.docx

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1、 有关大班教案模板集合八篇大班教案 篇1 活动目标 1.能绕障碍运球，进展灵敏，协调的身体素养。 2.在运球时能较合理调整步幅，尽量控球不掉球。 3.依据器材摆放位置及数量合理布置区域，调整活动人数，有序开展自选区域嬉戏。 活动预备 1.自制瓶、罐类灯（废旧雪碧瓶、罐，贴上幼儿画的彩灯图画）。 2.知道“走马灯”是元宵灯会的一种花灯，初步了解这种花灯的玩法。 3.大皮球人手1只，海绵垫、拱形门，大筐等若干。 活动过程 1.幼儿人手1只大皮球进入场地，边听音乐边和教师做球操。（自编） 2.幼儿玩球 幼儿拿球自选一人、二人或小组球类嬉戏，教师鼓舞幼儿制造出新的玩球方法。 教师：你想玩哪些有关球的嬉

2、戏？ 幼儿进展自选球类嬉戏如拍、传、滚，抛等。 两组幼儿轮番“追球跑”：幼儿站成一横排，听口令，滚球后快速追上球，抱球回原位。 3.嬉戏“走马灯会真喧闹”。 教师介绍嬉戏玩法：幼儿分成46个纵队“走马灯”。每个幼儿可选择自己想玩的“走马灯”队，每队第一名幼儿运球绕过46个“走马灯”（每队“花灯”障碍）的距离，数量可有不同层次，后再从场地两边抱球跑回，其次名幼儿需等前一名幼儿绕过4个障碍后动身。可交换不同的“走马灯”队。 幼儿带着问题探究怎样运球绕障碍能尽量不掉球，自选“走马灯”队玩嬉戏23次。 幼儿相互沟通运球过障碍的好方法，并请个别幼儿示范。 再次进展嬉戏23次。 4、师幼共同布置场地，进展

3、自选区域嬉戏。 引导幼儿观看场地材料的摆放位置及数量，合理布置区域活动场地开头嬉戏。 设置区域如下： （1）绕障碍运球：即“走马灯会真喧闹” （2）踢球进门：幼儿运球绕过障碍在射门点踢球进门（拱形门） （3）转身接球：幼儿两人一组竞赛“转身接球”，接住一球后在自己手腕上套一个小皮筋，完毕后比比谁的皮筋多。 指导幼儿较合理地调整区域人数，嬉戏过程中可与同伴协商交换活动内容。 5.集体听音乐放松身体，整理活动材料离开场地。 大班教案 篇2 活动目标： 1、初步把握征吃的方法。 2、培育孩子的观看力量。 3、体验学习围棋的乐趣。 活动预备： 1、教具大棋盘、磁铁黑白棋子。幼儿小棋盘和黑白棋子。 2、

4、黑猫警长和小白鼠头图片。 3、课件。 活动过程： 一、出示大棋盘和围棋棋子 1、师：“小朋友你们知道吗?最近森林里又有小偷出没了，你们猜猜是谁呢?(师出示课件小白鼠)那爱护森林的事谁呢?你们应当知道小白鼠最怕谁?(师出示课件黑猫警长)这些小白鼠很狡猾，每次抓它们的时候总被它们逃掉了。所以，这次黑猫警长打算肯定要抓住它们。 2、师边讲边演示师：“黑子开头上阵了。白棋接招，现在黑棋要堵住白棋的鼻子，白棋也来堵黑棋的鼻子，黑棋有些可怕了，他要找一个好朋友手拉手，增加自己的力气，白棋也要增加自己的力气。下面到黑棋了，请小朋友观看，黑棋已经把白棋切断了，现在想吃掉白棋，应当吃哪边的白棋更简单呢?(请幼儿

5、上前下棋)那现在白棋想要逃出来，怎么办?有谁情愿帮忙白棋呢?(请幼儿上前下棋) 二、征吃教学 1、师：“现在白棋就像一只胆小的小白鼠，黑棋就像黑猫警长，那黑猫警长能让小白鼠逃出来吗?(不能)那请你们观看下，小白鼠有几条路可以逃走呢?(请小朋友把白鼠逃跑得方向找出来) 2、师边讲边演示如何捉住白棋方法一：小白鼠直线逃跑，黑猫警长在后面追，小白鼠很快便逃了出来，黑猫警长捉不住它们。 师：“原来小白鼠直线跑得特殊快，假如黑猫警长在后面追是捉不住它们，那你快给黑猫警长想想方法呢?(请幼儿思索)方法二(请幼儿上前师范)：“黑猫警长堵住小白鼠向前跑得路线，那小白鼠只好拐弯跑，黑猫警长连续堵住小白鼠的路线，

6、最终小白鼠到了墙角头晕，黑猫警长不费劲的捉住它们。” 师：“我们把黑棋像这样从两边不停的打吃，让对方不断转弯，直到最终把对方吃掉的方法就叫做“征吃”。 3、师出示课件请幼儿观看黑白子征吃的走法。 4、出示征吃儿歌师：“其实，这种征吃我们还编了首好听的儿歌呢? 你们看：征吃气数一二口，就像老鼠跟着走，老鼠哪跑哪里堵，死亡线上全吃掉! 三、请幼儿自己对弈，师巡回指导。 1、师请幼儿说出下棋规章 2、幼儿互选对手进展征吃练习。 大班教案 篇3 活动目标： 1、初步学习侧身钻圈的动作要领。 2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反响，尽量将动作做正确。 3、在对形练习的过程中，留意按口令与同伴合作走到相

7、应的位置。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 活动预备： 1、音乐磁带“踏浪”。 2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。 活动过程： 一、预备活动韵律操：“踏浪”。 1、教师引导幼儿进展队列变化练习。变化的挨次是：一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。 2、教师带着幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。 二、嬉戏活动我是小小建筑师。 1、教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。 2、请一名幼儿依据教师的讲解做示范动作。 3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在

8、起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。 4、嬉戏反复进展23遍。 三、嬉戏活动：机器人 1、教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。 2、嬉戏开头，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人依据口令作出不同的动作。 四、放松活动机器人放松。 机器人依据科学家的口令进展放松活动。 活动反思： 1、严密联系联系学生的生活实际，为学生供应探究的空间，给学生创设更多动手实践的时机，放手让学生玩，引导学生通过自己的试验、操作等方式进展自主探究，在探究中发觉数学、感悟数学和体验数学，大大调动学生学习的积极性。 2、重视学生学习的过程，积

9、极鼓舞学生独立思索，在学生独立思索的根底上，进展小组合作学习，然后进展全班沟通学习，教师给学生留了学习的时间和空间，给学生创设了一个宽松、民主、和谐的气氛，学生积极的参加讨论与学习，教师留意走进学生，和学生一起去探究、沟通，在学生有疑问的时候，帮忙学生排解障碍。 3、重视学生思维力量、口头表达力量的培育。通过比拟、分析，引导学生从无序思维过渡到有序思维，使学生的思维明晰化、条理化。 小百科：指人工建筑而成的资产 ，属于固定资产范畴，包括房屋和构建物两大类。 大班教案 篇4 活动目标： 1、通过观看、操作、谈话等方式了解有关电池的一些小学问，熟悉电池的特征，了解正确安装电池的根本常识。 2、进展

10、动手、发觉力量，并记录自己的探究过程人们生活带来的好处和危害，增加环保意识。 活动预备： 1、不同型号的电池若干。 2、钟表、手电、电动玩具、录音机、手机等。 3、记录单、笔若干。 活动过程： 一、通过观看、争论熟悉电池 1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？ 2、证明幼儿的猜想，引出活动的主题电池。 3、幼儿观看电池。 师：电池是怎样的呢？旁边桌上有许多电池，请小朋友去玩一玩，看看电池上有什么小隐秘？（自由观看、操作） 4、电池上有什么标记符号？知道电池上有“+”正极、“”负极。 电池的两端一样吗？知道鼓出来的一端是正极，平的一端是负极。 电池都是一样大小的吗？知道电

11、池的大小不同，型号也不同。常用电池有1号、2号、5号、7号电池等。 5、教师小结电池的特征：知道电池上有“+”正极、“”负极。知道鼓出来的一端是正极，平的一端是负极。电池的大小不同，型号也不同。常用电池有1号、2号、5号、7号电池等。 二、操作实践，把握电池的安装方法。 1、你们知道电池有什么用吗？（幼儿自由说） 2、选择自己喜爱的物品去操作。 介绍记录单，鼓舞幼儿把操作结果记录下来。（试过了你就在操作纸上记录，假如胜利地让钟表走起来了或让手电筒亮起来、玩具动起来了，就在操作纸上的相对应的物体下打，假如失败了就打X（幼儿操作，教师观看指导幼儿活动状况） 3、引导、归纳安装电池的方法。 （1）请

12、小朋友叙述操作过程及结果：你是怎样安装电池的？胜利了没有？找一找看安装电池有没有小窍门，好方法。 （2）小钟表、手电筒、电动玩具等在安装电池的地方有什么标记？有没有和电池一样的标记？引导幼儿归纳安装电池槽中的弹簧和电池安装时的关系。知道把电池平的一端（负极）放在弹簧上，鼓的一端（正极）放在没有弹簧的一端。 引导幼儿归纳双向电池排列方法。知道虽然是两排，但仍旧是电池平的一端（负极）放在弹簧上，鼓的一端（正极）放在没有弹簧的一端。 归纳单向两节电池的安装方向。知道电池是正级负级、正级负级相连。引导幼儿发觉说出：电池上正负极的标记，和电池槽中正负极标记的关系和作用。知道这些标记是告知人们安装电池的方

13、法。 4、幼儿再次操作 三、看课件，了解电池给人们生活带来的好处和危害，增加幼儿的环保意识。 1、电池的用处大不大？你还知道什么东西也要用到电池的？ 2、看课件，教育幼儿不要乱扔废电池，用过的电池要进展回收再利用，尽量削减污染。 大班教案 篇5 目标： 1、通过画、做、说等活动了解复制的概念。 2、培育其观看力及对科学的兴趣。 预备： 教具：复制本（两张白纸、一张拷贝纸、一张印蓝纸）、录音笔、音箱、电脑（四幅孙悟空和怪兽图片） 学具：人手一个复制本、铅笔和水彩笔一枝、方形玩具板一块、一盘饼干；一组一盒橡皮泥、一筐模具。 重点：通过活动理解复制 难点：幼儿的互动 过程： 引子： 1、出示孙悟空图

14、片 提问： （1）这是谁？孙悟空遇到了很多怪兽，它要再变一些小猴们，我们一起来看看吧！（复制） 小结：我用电脑把孙悟空又变出了几个一模一样的，这个过程叫做复制。 （2）那怪兽呢？看一看是怎么复制的？（操作） （3）这个过程叫做什么呢？（复制） 小结：那我们今日就来复制一些东西，好吗？ 一：请小朋友看一看。摸一摸你跟前的小本子，一共有几张？有什么不一样？ （4张、厚薄、颜色） 二：表演魔术 1：教：我今日给小朋友带来了一个魔术表演。名字叫做草莓三胞胎 小结：我通过拷贝纸和印蓝纸一共变了两个一摸一样的草莓，这个过程也叫做复制。 2：幼儿操作 教：请你们也变一个喜爱的水果宝宝吧！（巡回指导） 三：做

15、饼干 教：你们想让水果宝宝变成饼干吗？那就要先看一看小熊饼干是怎么做出来的？ 提问；他们长的一样吗？ 那你们猜猜她是用什么做出来的？ 请小朋友也用这些水果模子来复制一些饼干吧！（教师巡回指导） 四：展现作品、听录音内容 教：我这儿有一个录音笔，可以复制你们的声音。谁来承受我的采访？ 小结：刚刚我们说的.话已经被录音笔复制到了录音机里了，这个过程也叫做复制。 五：争论日常生活中的复制 提问：你们在日常生活中还能想到哪些关于复制的例子？（了解幼儿的已知状况，核实目标） 待会回班后和别的小朋友一起想一想吧！ 大班教案 篇61、跳房子嬉戏活动教案 活动目标 1进展幼儿投准，单脚跳动动作，增加幼儿腿部力

16、气，提高幼儿平衡力量。 2培育幼儿参加意识，竞争意识，规章意识。 活动预备 1在场地上画好格子当作房子。 2预备一个小沙包。 活动过程 1热身 教师带着幼儿一起进展热身活动，如;仿照操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。 2教师向幼儿介绍嬉戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。 嬉戏规章：1幼儿在玩嬉戏时，假如没有根据规定挨次踢跳，判为失败。 2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。 玩法 ： 幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进其次格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚 跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至其次格时，单脚站住并用手捡起小沙包

17、，跨出第一格，然后再将小沙包投进其次格，如此依次进展，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。 3教师带着幼儿进展嬉戏，并留意安全。 4嬉戏完毕，教师带着幼儿进展放松活动。 活动总结 教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐，同时，教师也要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓舞他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活泼起来，以培育他们对体育嬉戏活动的兴趣。 2、小白兔钻山洞嬉戏活动教案 活动目标 进展幼儿听信号快速变换方向的力量学前班室内嬉戏活动教案大全学前班室内嬉戏活动教案大全。 活动过程 1、教师先向幼

18、儿介绍嬉戏的名称及玩法。 名称：小白兔钻山洞 玩法：1将参与嬉戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和其次组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。 2、嬉戏开头后，教师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿教师突然喊：“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人 ，最终有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和其次组的幼儿相互调换，嬉戏连续进展。 3、教师带着幼儿进展嬉戏，并留意安全。 4、嬉戏完毕后，教师做活动总结。 3、跳绳毽嬉戏活动教案 活动目标 进展幼儿腿部力气及动作的灵敏性，协调性，精确

19、性，提高平衡力量。 活动方法 1踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。 2一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。 3连续踢毽子，用左(右)叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。 4集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮番踢毽子，使毽子不落地学前班室内嬉戏活动教案大全百科。 规章要求 1根据规定动作及要求踢毽子 2踢毽子过程中，假如未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。 3记数竞赛时，从踢中次数最多的一队为胜。 教与学提示

20、 1年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。 2先让幼儿个人把握简洁的，不同的绳毽子方法，然后再变换把戏或进展竞赛。 3因地制宜制作各种不同的毽子，进展踢绳毽子嬉戏活动。 大班教案 篇7 活动目标： 1、在嬉戏中能够听音乐合拍进展嬉戏，并提高相互合作的力量。 2、在熟识乐曲，唱清歌词的根底上，学习合拍地间隔12人点“矮人”。活动预备： 1、了解高人和矮人的特点；活动练习高人和矮人站双圆，各朝相反方向走。 2、音乐磁带、录音机。 活动过程： 1、幼儿熟识曲调，学唱歌曲。 （1）拍出歌曲中的数字（X0XOXOOO） （2）边唱歌曲边练习高人矮人走步。 2、引导幼儿学习点“矮人”的方法（1）教师示范点“矮人”的

21、方法，唱出歌曲中的数字时，间隔12人点矮人。 （2）集体听音乐练习点“矮人”动作。 （3）局部幼儿听音乐练习点“矮人”动作。 3、幼儿听音乐做嬉戏。 （1）练习尾奏时快速找到原来嬉戏时开头的位置站好，要求记住刚刚两旁边的小朋友是谁，然后“矮人”快速站到外圈原位上。 （2）教师交代嬉戏玩法和规章，幼儿开头听音乐进展嬉戏，提示幼儿在行进中按节拍走并保持内外圈的距离，遵守嬉戏规章。 4、幼儿和教师共同评价，活动完毕 大班教案 篇8 活动目标 体验表演嬉戏带来的乐趣和挑战，在合作中收获欢乐和愉悦。 即兴进展表演通过观看和争论隐藏嬉戏的规章。 感知乐曲构造，并把握节奏X X XXX 活动过程 1、故事导入 2、观看情景表演 教师指导语：小老鼠和胖厨师发生了-一个什么样的故事？ 3、随乐嬉戏：分段、分角色表现音乐 （1）A段：胖厨师：用X X XX X节奏表现切菜、炒菜动作 小老鼠：在鼠洞里偷看 （2）B段：隐藏嬉戏 （3）C段：小老鼠偷吃胖厨师的美食 4、师幼共同梳理，回忆故事情节。 5、师幼分角色共同完整随乐嬉戏，感受和表现音乐 6、引导幼儿观看胖厨师用了什么样的方法抓到了小老鼠，尝试按故事情境的挨次在音乐中分角色嬉戏。 教师提示语：胖厨师特殊生气，他想了什么方法抓住小老鼠的呢？ （1）教师情景表演 （2）动儿尝试练习 （3）完整表演