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1、 有关五年级教学工作计划模板汇总四篇一、教材分析 本册教材主要由四个单元组成：第一单元为凑向我们共同成的和弦、其次单元为我在民族大家庭里、第三单元为不屈不饶的的中国人、第四单元为日益富强的中国人。 小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注意情感教学，引导学生以积极的情感体验参加教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、把握、深化道德熟悉，养成良好的道德品质与行为习惯。在教学中，我将依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得奇妙、新奇、好玩，到达引人入胜的效果，使学生
2、的学习心情不断涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在熟悉客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德熟悉前后，因势利导地激发学生道德情感。例如细心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，学问上的承受与情感上的认同有机结合起来。 学生要将学文明理中形成的道德熟悉化为详细实践中的道德行为，“辩析导行”非常重要。我会依据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思索性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德推断力
3、量。 二、学生状况分析 学生通过5年的品德学习，学生已能得到许多学问，还能懂得很多做人的道理，并学会正确地观看自然、熟悉自我和适应社会生活的初步力量，使自己成为有抱负、有文化、有纪律的小学生。现在已进入小学阶段最终一年，学生的思品课学习马上完毕。本学年，我们将结合学生的实际，有效开展各项活动，进一步促进学生的思想进步与提高。 三、教学目标 1、学会善待自己，养成正确的生活习惯，形成开朗的性格，友善地和同学相处，与同学建立真正的友情，领悟到奏响共同成长的和弦的秘诀在于真诚、和善等等；培育感恩情怀。 3、通过了解独具魅力的中华文化，把学生带入中华文化的各个领域，让学生领会中华文化的丰富多彩与无穷魅
4、力。培育学生对中国文化的亲近与认同感，使中华文化中的精华得以宏扬和传承。 4、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。通过学习让学生在了解祖国日益富强的进展过程，培育民族骄傲感和奋勉有为的责任心。 四、教学重点难点 “了解民族，喜爱祖国”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中消失与原有历史教材设计有很大的区分，注意呈现历史细节，让历史的中国人站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的脚印，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国历史进展和民族兴盛的敬重、关注，并引以为荣耀和傲慢，从而激发学生为祖国将来的富强富强而努力学
5、习的决心和行动。 五、教学措施 1、力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、态度、价值观、力量、学问在相互联系中得到和谐进展，以较好地落实“三维”目标。 2。依据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。 3、进上步加强本课程开放式教学方式的课题讨论，通过艺术、活动等多种形式对学生进展情景教育。培育学生明辨是非的力量。 4。通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。 5、为了使学生真正体会本课程所要到达的教育目标，就力求尽可能供应学生参加、亲身体验的时机。 六、课时安排 第一、二周：第一课 第三周：其次课 第四周：第三课 第五周：第四课 第六周：第五
6、课 第七周：第六课 第八周：第七课 第九、十周：第八课 第十一周：第九课 第十二周：第十课 第十三周：第十一课 第十四周：第十二课 第十五周：第十三课 第十六周：第十四课 五年级教学工作规划 篇3 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二、教学目标： 1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才
7、能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题; 3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 三、教材分析： 1在学问方面，划分为六个教学单元： (一)水的三态变化：包括第1、2、3、4课。在低年级学生熟悉了水的物理性质的根底上，指导学生熟悉水的蒸
8、发、沸腾，水蒸气的凝聚、凝华，冰的溶化、升华，以及露和霜的成因;进而指导学生熟悉水在液态、 气态、固态之间是可以相互变化的。 (二)空气：包括第5、6、7课。在低中年级学生熟悉了空气的物理性质、空气的热胀冷缩、大气压力的基 础上，指导学生熟悉热空气的性质、风的成因及风的观测。 (三)植物：包括第8、9、10、11课。在低中年级学生熟悉了根、茎、叶外部形态的根底上，指导学生认 识根、茎、叶的生理作用。 (四)力：包括第12、13、14、15课。继“平衡”、“轮子”、“压缩空气”之后，指导学生熟悉弹性、 摩擦力、反冲、学习使用测力计测力。 (五)热：包括第16、17、18、19课。指导学生熟悉热传
9、递的三种方式传导、对流、辐射，以及保温 和散热的方法。 (六)水：包括第20、21、22课。在学生熟悉了水的三态变化的根底上，指导学生熟悉云、雾、雨、雪的 成因，以及水在海洋、天空、陆地之间的循环运动。 2、力量方面 (1) 试验力量：试验操作方法、比照试验、模拟试验。 (2) 思维力量：分析综合力量、想象力量、推理力量、制作力量、制造力量。 3、德育方面 (1) 通过叙述我国的珍稀生物、我国古代在天文 学方面的成就，向学生进展爱国主义教育。 (2) 通过自然学问的教学使学生体会到自然变化 有规律的、人可以了解自然、改造自然和利用自然。 (3) 培育学生勇于探究的科学态度和制造精神。 教学重点
10、： 从上学期开头，学生对试验特别感兴趣，但往往停留在外表，而不去讨论内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量，培育小学生的科学素养。 教学难点： 各单元都要求学生亲身经受过程，这一过程也将连续相当长的一个时期，如何引导学生绽开主题讨论，进展饶有兴趣的讨论，是本学期的难点。 四、相关措施 1、依据自然学科的特点和高年级学生的特点，自然课仍旧要加强直观，重视课本上的图画和实践操作。 2、重视指导学生熟悉各种事物之间的内在联系、变化规律和缘由。 3、不同的课型用不同的教学思路。如探究各种自然变化规律
11、、缘由的采纳“问题观看试验思索结论应用”或“问题假设观看试验结论应用”的构造;以培育学生技能为主的课多采纳“熟悉构造、原理、方法分步操作反复练习”的构造。 4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的系。 5、留意进展儿童智力、培育力量。 6、留意与其它年级其它学科之间的联系。 五根本活动： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课; 2、把握小学生科学学习特点，因势利导; 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程; 4、让探究成为科学学习的主要方式; 5、树立开放的教学观念; 6、悉心地引导学生的科学学习活动; 7、充分运用现代教育技术; 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛
12、促学 五年级教学工作规划 篇4 一、学情分析 五年级学生随着生活范围和认知领域的进一步扩展，学生的体验感受与探究制造的活动力量增加，此时教师应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，提高学生对音乐的进一步的喜爱。五年级的学生通过前面的学习都有了肯定的音乐根底，所以本学期应连续加强学生音乐课根本常规和提高音乐根本观赏力量的培育。注意对学生良好的唱歌习惯、唱歌方法的指导，形成良好的唱歌习惯。通过参加多种音乐形式的学习让学生保持对音乐的兴趣。 二、教材分析 二年级下册共编分为七个主题单元，春景、欢快的村寨、飞行的梦、你好！大自然、京韵、百花园、爱满人间。每个单元包括倾听感受音乐，演唱
13、表现音乐，学问与技能学习音乐学问和创编与活动制造音乐等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、学习器乐、学问与技能、创编等。要求如下： 1、唱歌：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握肯定的音乐技巧，学生能将歌曲情感正确的表达出来。 2、观赏：通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量，从而培育学生形成安康的审美情操。 3、器乐：学习竖笛的正确演奏姿态与方法，能独立完成35首作品。 4、学问与技能：根本上能把握教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能。 三、教
14、学措施 1、在日常生活中多学习，多请教，努力提高自身的文化修养和教学水平。 2、仔细钻研音乐新课程标准和教材，围绕本年级的学段目标开展教学活动。 3、课堂形式设计多样，让课堂布满学问性、趣味性、探究性以及表演性。留意课堂纪律的养成。实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量，让学生从协作中增加其团队意识。 4、因材施教，关注五年级儿童心理特征，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，让学生能够得到全面进展。 5、多听其他教师的课程，并虚心请教。 四、教学目标与任务 （一）教学目标 1、情感态度和价值观： 通过音乐课的教学，保持学生对音乐的兴趣，留意引导学生对音乐的整体感受。培育学生乐观的态度和友爱精神，增加集体意识，培育他们的合作力量。 2、学问与技能： （1）通过音乐教学，使学生根本上能把握教材所规定的乐理学问，视谱，视唱力量有较大的提高。 （2）培育学生的音乐感受与观赏的力量，初步养成良好的音乐观赏习惯。 （3）通过学习歌曲，把握歌曲中消失的切分音、附点音符以及弱起小节，能够自信地、有表情地演唱歌曲。 （4）通过学习学具乐器竖笛，能够单独演奏简洁的乐曲。 （5）通过发声练习，把握科学的发声方法。 （二）教学任务 让学生把握科学的发声，能够自信地、有表情地演唱所教授的歌曲，学会运用打击乐器为歌曲进展伴奏。 五、教学进度表 略