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1、 有关二年级教学工作计划范文八篇二年级教学工作规划 篇1 一、指导思想 为全面提高教学质量，精彩完成学校制定的培育目标，特选拔学科根底扎实、学业成绩优异、思维灵敏、学习力量超群的学生，进展重点培育，为他们脱颖而出制造条件，从而造就一批实践力量强的人才，为学校增光。 二、辅导目标 1、全面提高学生学习的主动性和积极性； 2、使学生转变观念，仔细学习，进展智力，陶冶情操； 3、在学生中形成赶、帮、超深厚的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。 三、详细内容 1、端正学习态度，培育学习习惯，习得学习方法，激发孩子形成并明确学习的终极目标。 2、不但要坚固把握课内的根底学问，而且对课文的拓展内容要积
2、极主动地学习、探究、讨论，进而对课文做全面地了解。 3、进展大量的课外阅读，做，写读书心得。 四、详细措施 1、成立“学校前20%学生力量提升工作”领导小组。 组长：x 副组长：x 成员：x各班主任 2、引导优生树立志向推举有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更宽阔的空间和时间中熟悉自己的使命。典范的力气无穷。以古今中外的伟人为典范，力气还小的了吗？许多人终身碌碌无为，不是由于没有力量，只是没有明确的目标，赐予其足够的鼓励。对于一个马上远航的人，一枚小小的指南针是何等重要！ 3、帮忙优生熟悉自己帮忙优生超越某些详细的考试分数和名次，通过和其他出色青少年的比拟，通过对自己求学过程中的阅历与失败
3、的冷静分析，通过各种详细的课内外实践活动，正确全面地熟悉自己，进而有针对性地进展自己。 4、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生消失问题时，既要爱护他们的自尊心，又要准时、严厉地指出影响他们进步的缘由，以及这些错误的严峻后果、改正的方法等。在平常的学习中工作中，要为他们制造发挥力量的时机，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特别化。 5、着力培育。对优生要多赐予思想上的帮忙，使之树立喜爱集体、热心为大家效劳的思想，鼓舞他们大胆工作，并供应发挥他们想象力、制造性的时机，确定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。 6、公平相待。对优生不能由
4、于他们成绩好而一味地捧，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严峻的心理障碍。对他们要热忱地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。 7、要让学生学会质疑、提问。鼓舞学生求异、求变、求新，擅长学习、勤于总结、勇于创新。 8、在前20%中选择出尖子学生参与区“四小家”评比。 二年级教学工作规划 篇2 一、学情分析: 二年级的学生对英语学习有肯定的兴趣。经过上学期的努力，局部同学的学习积极性已激发，所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培
5、育学生良好的学习习惯。今后，需做好学困生的辅导工作，提高整体质量。 本学期任教的二（6），二（7）英语的整体水平较好，各方面的行为习惯也不错。 二、教学指导思想： 1、教材分析: 学生在渴望了解教材内容的同时不知不觉地加深对所学语言的理解和记忆，并感受到阅读的乐趣，渐渐养成通过阅读学习的习惯。教材内容接近生活，好玩，而且生动，能吸引学生的留意。教材还通过设计比拟真实的情景和活泼的歌曲或童谣，使学习在有交际意义的对话活动中和玩乐中娴熟和运用所学的重点句子和词汇。 2、教学重点难点: 听：能够在听完短文后回答下列问题。 说：能够就日常生活内容回应问题和提出总问题读：能够大声朗读和理解短文。 读：能
6、够做到有感情的朗读课文，并做到有 感情的朗读。 写：能够用稍简单的语言构造造句。 3、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教学讨论课题： “让情景教学进入英语课堂” 四、教材简介： 二年级所使用的牛津小学英语，本套教材
7、是在吸取国内外教材优点和总结各地小学英语教学胜利阅历的根底上编写而成的。培育他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信念，调动学生学习的积极性，激发学生学习英语的兴趣。让学生形成初步的英语语感，打好语音根底，帮忙他们具备初步的用英语进展沟通的力量。同时让学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识。 五、教材重点难点： 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 六、教学措施 、以活动为课堂教学的主要形
8、式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。 、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 二年级教学工作规划 篇3 一、 指导思想 品德与生活教材是以儿童的生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。课程表达了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进展学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进展对话的文本，是引领学
9、生进展生活的桥梁，是学生学习学问的拐棍。我们在教学中，必需仔细研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、根本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。 二、学生状况分析 通过一年级的学校生活，新升二年级学生的自理力量有了提高，能做到关怀集体，喜爱学校,能自觉的完成自己的学习任务,有良好的生活习惯和劳动习惯。但是学生的年龄比拟小，自控力量差，坚持性短，局部学生上课听讲走神，爱摆布小东西,所以我们教师要多指导、多教育、多开展活动，让学生把握根本的生活学问和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有探讨的兴趣。让学生成为德智体美劳全面进展的社会主义建立的接班人。 三、教学目
10、标： 第一单元“我在集体中成长”是在经过一年的班集体生活根底上，引导在丰富多彩的集体生活中，感受、体验、感谢教师、同学对自己的帮忙，在完成集体的共同任务中，能以小仆人翁的身份发表意见，提出建议，对大家打算的事情努力去做，培育爱集体的感情和“仆人翁”责任感。 其次单元“金色的秋天”二年级第一学期正值秋季，教材利用这一大好时机，把儿童带进金色秋天的大自然中观光，观看动、植物的变化，观赏秋天多彩的叶、漂亮的树、丰硕的果实，享受大自然带给人们的欢乐，丰收带给人们的喜悦，使儿童由衷的喜爱大自然，爱幸福生活，懂得珍惜他人的劳动成果. 第三单元“我们真棒”二年级儿童的心理进展很快，他们的心理进展是开发的。由
11、于他们的经受很有限，内心时间不太简单，做事、想问题都显得纯真、直率。这时候，引导他们初步懂得善待自己，善待教师、同学和伙伴，是极为重要的。教材选取富有童心的故事和事例，启发儿童在现实生活中，正确地对待同学，多发觉同学的优点，学会赞美别人；正确熟悉自己的特长，抓住时机发扬自己的特长；生活中遇到问题会自己解决。促使儿童心理活动和社会性的安康进展。 四、教材分析： 本册三个单元共12个主题，落实了课标四个方面内容要求： 1、安康、安全地生活. （1）秋每天气凉了，要添加衣服； （2） （2）秋游动身前预备什么，出行安全，怎样防止丧失和落伍； （3）学做小雏鹰，要英勇，不娇气； 2、积极、开心地生活.
12、 （1）欢乐的暑假生活，我的心愿； （2）团团聚圆过中秋； （3）做个“欢乐鸟”变苦恼为欢乐； 3、负责任、有爱心地生活. （1）当好值日生、我是个小小保结员、让我们的教室清洁又漂亮； （2）“好书大家看”同学间的亲情； （3）“团团聚圆过中秋”家人间的亲情； 4、动脑筋、有创意的生活. （1） “找秋天”、“神奇的月亮”发挥观看力、想象力； （2）“留住秋天”、“秋天的嬉戏”发挥想象力； （3）制作“感谢卡”、“我的成长包”、“树叶标本”等发挥动手动脑的力量。 （一）目标的多维性 本课程为综合课程，教材中每一课都含有多重教育目标，要转变过去偏重学问、技能学习、忽视力量、态度、情感、价值观培育
13、的倾向，全面、整体地实现课程目标，在教学中不仅要关注显性目标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。 （二）活动的有效性 教材的每一项活动都直接指向教学目标，是为学生实现教学目标去经受、体验而设计的，不是为活动而活动，为了表达活动的有效性，在教学中要明确每个活动的目的，要让全体学生真正走进活动，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。 （三）学生的主体性 儿童是学习的主体，要转变过去“我讲你听”，“我问你答”，学生围着教师转的局面。教学中要真正敬重学生、依靠学生，依据学生已有的生活阅历，考虑其兴趣，讨论其需要，充分调动他们内在的积极性，使他们能全身心地投入到学习中去，以到达学生自主学习，自我建构。
14、 （四）教师的指导性 只有在教师引导下，儿童才能不断进展和提高，教学中该导的不导，放任自流，不是课改的方向，教学应源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教师应留意对儿童课上生存的问题进展筛选，对学习的反应进展指导，引导儿童在多元价值中做出正确的合理的选择。 （五）评价的进展性 “立足过程，促进进展”是新一轮课程改革提倡的评价理念。 五、教学重点：重难点： 1、教育学生留意坐、立、走姿态正确。 2、养成爱清洁、讲卫生的生活习惯。 3、提高对体育熬炼的熟悉，教会学生自觉的进展熬炼、坚持熬炼，养成良好的熬炼习惯，把身体练得棒棒的。 六、提高教学质量的详细措施： 1.提高四个意识 （1）目标意识：即活
15、动的目的性。 （2）主体意识：儿童是学习的主体, 教师要细心创设教学情景，激发学生学习动机，培育学生的学习兴趣，使他们能够全身心地投入到学习中去，以到达学生自主学习、自我建构，转变学生围着老 师转的局面。 （3）情感意识：以教师的真情实感调动学生的情感，留意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受，丰富学生的情感，帮忙学生形成对人、对事的正确态度。 （4）诊断意识：即留意对儿童课上生成性问题的指导，以及学生对学习的反应。 2.做到四个敬重 （1）敬重学生的生活体验。 （2）敬重学生的选择。 （3）敬重学生的人格。 （4）敬重学生的共性。 3.实现四个转变 （1）由过去的灌输向积极地引导转变。 （2）由
16、问题的主考官向积极启发转变。 （3）由课堂上的主宰者向与学生共同探讨问题的合作伙伴、朋友转变。 （4）由道德行为的评判者向辅导者转变。 4.表达四个互动 （1）师生信息互动。 （2）教材内容与儿童的生活现实的互动。 （3）学习活动与实践活动的互动。 （4）儿童个体的独立学习与儿童间合作的互动。 七、教学进度安排 第一周：开学教育。 其次周：我升入了二年级 第三周：我们班里故事多 第四周：让我们的教室更清洁 第五周：向学生介绍一些课外学问 第六周：开一次故事会 第七周：好书大家看 第八周：说话课 第九周：秋天的收获 第十周：秋游去 第十一周：画画课 第十二周：介绍课外学问 第十三周：中秋与重阳
17、第十四周：我棒你也棒 第十五周：学做“小雄鹰” 第十六周：做个“欢乐鸟” 第十七周：猜谜语竞赛 第十八周：画一幅画 第十九周：冬天的风光 其次十周：复习 其次十一周:复习 其次十二周:复习 其次十三周：期末检测 二年级教学工作规划 篇4 品德与生活课程是为了促进学生良好品德形成和社会性进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定根底。儿童期是品德与社会性进展的启蒙阶段，教育必需从他们进展的现实和可能动身。同时，有效的教育必需采纳儿童乐于和适于承受的生动活泼的方式，帮忙他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐进展与完善奠定根
18、底。 一、学生现状分析 二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。 二、教材特征 1、生活性。 第一，遵循儿童生活的规律，也就是遵循儿童生活的规律；其次，以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟识的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内容。其表现方式主要有两种：一是发生在儿童身边的真实的生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童供应真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如观看小动物、家政劳动、自理个人生活等；二是模拟儿童身边的真实
19、生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童供应可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施；第三，以亲密联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主要包括嬉戏、争论、沟通、动手实践、调查讨论等形式。活动要合童心、有童趣，更提倡教师从儿童生活实际捕获主题，也提倡儿童自己从生活实际动身，用自己的眼睛去观看，用自己的心灵去感受，用自己的方式去讨论；第四，本课程内容既源于生活，又高于生活，顺其自然而又不听之任之。教师要以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活。 2、开放性。 本课程面对儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的制造性。 第一，整体视野的开放，过去只关注本学科学问和根本技
20、能的培育，而现在是面对儿童的整个生活世界，这是全新观念，但凡儿童生活的事都与课程有关；其次，课程内容的开放，解决了教材的滞后性，盼望能把新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容，加强了针对性；第三，授课的空间是开放的；第四，授课的时间弹性延展，以学的需要和实效为动身点。 3、活动性。 第一，课程形态以主体参加性活动为呈现方式，强调做中学。强调儿童直接参加，强调全员参加；其次，课程目标通过教学活动来实现；第三，儿童本身实地参加活动，教师指导活动，把教材内容转化主题活动。 三、课程根本理念： 1、道德存在于儿童的生活中。 2、引导儿童喜爱生活，学习做人是课程的核心。 3、珍视童年生活的价值，敬重儿童的
21、权利。 4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。 四、课程总目标与分类目标 总目标：培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童。 分目标： 1、情感与态度： （1）教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。 （2）珍爱生命，喜爱自然，喜爱科学。 （3）自信、诚恳、求上进。 2、行为与习惯： （1）初步培育学生形成良好的生活、劳动习惯。 （2）教育学生遵守纪律，养成根本的文明行为。 （3）爱护环境，疼惜资源。 3、学问与技能： （1）使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。 （2）把握一些自己生活中需要的根本学问和劳动技能。 4、过程与方法： 引导学生尝试用不同的方法进展探
22、究活动。 五、单元各主题重点难点 本册共5个主题单元分别是我和大师交朋友、得意的班级、家在自然中、我们生活的地方、长大，真好！。 第一单元我和大师交朋友共3课，定位在“与大师交朋友”，试图让大师成为儿童成长历程中亲切的朋友。通过寻访大师的童年，了解大师成才的故事，找找身旁的大师等一系列围绕大师的探究性学习活动，把在人们心目中被神化的大师形象，变成有血有肉的、可以探究、可以学习的与儿童零距离的学习目标，引导儿童把奇怪、好问、好动脑的自然天性向有抱负、有目标的积极探究、有创意地生活方面进展，并最终将关注点放在儿童现阶段的成长和进展中来。 其次单元得意的班级是对一年级下学期我在班级中教学主题的延长，
23、通过美化教室，组织参与学校的运动会，评比班级的小明星，制作班级的黑板报等各种日常班级活动，感受班集体的得意，进一步培育儿童的集体意识，让儿童“知道自己是集体的一员，仔细完成集体交给的任务，爱惜班级荣誉，关怀和爱惜同伴”。 第三单元家在自然中教学主题是生命和环境教育，引导儿童在原有生活阅历的根底上，通过调查、探究、评判、嬉戏、诵读观赏、争论、实践操作等各种学习方式，在与自然的充分互动中感受自然的美妙与奇妙、生命的奇妙与神圣，以及人与自然之间的亲切关系和生活在自然中的乐趣；从而使“爱惜动植物、爱护自然环境、使我们生活的家园更加美妙”内化为儿童自我的行为准则。 第四单元我们生活的地方则是从儿童的视角
24、看自己生活的社区、家乡，从社区的设施、社区人，家乡的食物、美景，家乡的变化动身，帮忙儿童了解家乡，懂得邻里相处的道理，激发儿童喜爱家乡的情感，并初步培育和进展儿童喜爱生活、参加生活的意识和力量。最终一课长大，真好是二年级下学期的最终一个单元，也是品德与生活课的最终一个单元。这个短单元由2课组成，指导儿童在真实的生活世界中感受到自身的成长，在行将告辞小学低年级生活的时候，觉察到自身各方面的进展，保藏童年的记忆，珍视童年生活的价值，体验成长的欢乐，从而为步入新的成长和进展阶段打下良好的根底。 六、教学措施 1、全面把握课程目标。 课程的总目标是“培育具有良好品德和行为习惯，乐于探究，喜爱生活的儿童
25、”，这是本课程的宗旨和价值导向。分目标的四个方面“情感与态度”、“行为与习惯”、“学问与技能”、“过程与方法”是一个有机的统一体。在教学过程中应全面把握目标，转变过去偏重学问、技能学习，忽视力量、情感、态度、价值观的培育；偏重追求结果，忽视过程与方法等倾向，全面地、整体地实现课程目标。 2、转变教师角色。 在本课程中，教师要由单纯的学问传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合；其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培育儿童的品德与习惯，爱护儿童的奇怪心，引发儿童探究的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心安康地成长。教师充
26、分发挥其引导作用，该导不导，该点不点，不符合课程改革要求，也会影响教育效果。 3、加强教学活动的指导。 本课程的活动以落实课程目标为目的，以课程标准第三局部“内容标准”中的某一内容或几个内容的融合为主题，以儿童的年龄特征、阅历背景和学习兴趣等为设计根底，将学问、技能教育的要求与情感、态度、价值观的培育融为一体。因此教师在指导教学活动时应留意以下四点： （1）教师在教学活动的每一个环节，应留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学规划和活动设计，帮忙儿童绽开活动。活动设计和活动指导应具有规划性和敏捷性。 （2）儿童的品德和行为习惯的形成、学问和力量的进展、阅历的积存是一个连续的过程。
27、因此，教学活动要留意活动之间的连续性，帮忙儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。 （3）教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。教师要擅长从儿童的生活中敏感地捕获有教育价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动积极的参加中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到进展，价值推断得到初步的培育。 （4）本课程的教科书主要不是作为学问的载体来供教师讲授的，它是教师引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时可利用的资源。教师应制造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，准时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、
28、实效性和生动性，提高整个教育的质量。 4、活动形式应敏捷多样。 本课程以儿童直接参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓舞教师从儿童的实际生活中捕获有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动；教学活动在形式上不拘一格，形式听从内容，可依据详细目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜、因校制宜地选择各种不同的教学活动类型。教学活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排比拟敏捷机动，依据主题、内容，可在一课时内完成，也可持续几课时或一段时间。可在课堂上完成，也可安排必要的课前预备活动
29、或课后延长活动来协作。 5、留意与其他学科、教育活动的结合。 本课程教学活动应留意利用其他学科或教育活动的成果，与其他学科和教育活动，如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。 七、课时安排 第一单元第1课寻访大师的童年2课时 第2课大师成才的故事1课时 第3课大师在我身边2课时 其次单元第1课班级风景线2课时 第2课一次运动会2课时 第3课班级小明星2课时 第4课我们的班级报2课时 第三单元第1课漂亮的大自然2课时 第2课动物、植物和我们3课时 第3课美妙的家园2课时 第四单元第1课我们的社区2课时 第2课社区的文明2课时 第3课远方的客人，请你留下来2
30、课时 第五单元第1课我长大了2课时 第2课成长档案2课时 二年级教学工作规划 篇5 一、学生学问力量、习惯态度分析 二年级学生已学过一年的英语，大局部学生对英语比拟感兴趣，有肯定的仿照力量，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘；并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比拟感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。 二、教学目的任务 .培育学生良好的学习习惯； .激发培育学生学习的热忱，对英语学科的宠爱； .引发学生用所学学问进展交际的意识和士气； .连续培育学习兴趣，提高他们听和说的力量。 三、教材重点难点 .能跟磁带演唱教材中的英文歌
31、曲 .能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确 .能利用所学交际用语在相应的情景下进展会话 四、主要措施 .利用直观教具，引起学生的留意力 .通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱 .充分发挥现代化教育手段的作用 4.尽力表达“用中学、学中用”的原则 五、教学进度安排 第一周：Lesson1 Lesson2 其次周：Lesson3 Lesson4 第三周：Lesson5 Lesson6 第四周：Lesson7 Lesson8 第五周：Lesson9 Lesson10 第六周：Lesson11 Lesson12 第七周：Lesson13 Lesson14 第八周：Revisio
32、n Lesson15 第九周：Lesson16 Lesson17 第十周：Lesson18 Lesson19 第十一周：Lesson20 Lesson21 第十二周：Revision Lesson22 第十三周：Lesson23 Lesson24 第十四周：Lesson25 Lesson26 第十五周：Lesson27 Lesson28 第十六周：Revision Lesson29 第十七周：Lesson30 Lesson31 第十八周：Lesson32 Lesson33 第十九周：Lesson34 Lesson35 其次十周: Revision 二年级教学工作规划 篇6 新的学期开头了，为更
33、快适应新教材、把握新教材，依据新课改的要求和精神，特制定劳技教学规划如下： 一、指导思想 提倡多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探究、合作沟通的时机，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培育学生创新精神和实践力量。 二、学生根本状况分析。 本学期我任教二年级，由于学生年龄较小，自控力量较差，而且每一个学生的理解力量不同。针对这种状况，了解学生比拟困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素养水平，培育他们的学习兴趣和创新力量。应进一步进展他们的特长和兴趣，关怀进步慢的学生，面对全体学生，全面提高动手力量及学习该学科的兴趣。 三、教学目的 1.教育学生初步懂得劳动制造社会财宝、劳动荣
34、耀、劳动没有凹凸贵贱之分的道理;从小培育他们喜爱劳动、喜爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、仔细负责、急躁细致、不怕困难的劳动态度和勤劳简朴、爱惜劳开工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境爱护意识。 2.使学生学习一些浅显的手工劳动学问，学会使用一些常用工具。 3.通过劳动课的教学和实践，增加学生的动手力量，并留意培育学生观看、思维、想象的力量和制造精神，促进学生身心的安康进展。 四、教学措施。 1、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参加，自我活动。 2、依据二年级学生的熟悉规律和年龄特点，充分表达探究的过程、尝试的过程和制造的过程。让他们在活动中多动
35、手实践，多动脑思索和多动口表达。在实践的根底上培育学生的动手力量，开发学生的智力潜能。 3、在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有宽阔的活动空间和敏捷的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。 4、搞好分层教学，准时帮忙有困难的学生，赐予每个学生一个宽松的学习环境。 5、对学生进展喜爱劳动观的教育，教育学生积极参与一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，常常组织学生进展劳动实践。 五、教学进度。 第一 周课程表 其次- 三周我的电视机 第四-五周鸭鸭帽 第六-七周穿鞋带 第八-九周我是小象 第十-十一周恐龙 第十
36、二-十三周老鼠拉琴 第十四周娃娃跳舞 第十五周小兔礼盒 第十六周三角杂物价 第十七周 折纸 第十八周 请你观赏(剪刻纸) 第十九周 剪纸 二年级教学工作规划 篇7 一、教学目标 1、学问与力量目标： 进展快速的想象力，爱护儿童自由联想的意识，强化学生的目标治理意识，学习目标治理的方法。进展学生的团队制造力，儿童的联想力量。强化学生沟通意识，合作意识、和团队意识。进展学生的规律思维力量。帮忙学生理解合作中应留意的问题，强化学生的信息甄别意识。 2、过程与方法目标： 通过嬉戏、反思等活动，强化学生勇于尝试的心理，进展快速的自由联想力量，提高快速对胜利规律的熟悉水平，进展快速的语言组织力量，快速的沟
37、通力量，进展学生的思维力量，和团队文化开放意识，进展学生沟通力量，强化学生的信息收集和分析力量。进展学生的留意力。 3、情感态度价值观目标： 提高学生全面领悟别人思想的意识，感受认错的必要性。使学生得到积极向上的示意。强化学生的胜利意识，进展学生的包涵心，强化学生相互理解和敬重的意识，熟悉怜悯理解的意义。 二、教学资源分析 1、教学构造： 二年级胜利训练在课程设计上划分为“社会适应教育”“根底学力训练”“自我治理教育”“情意教育”等学习领域。 2、教学重点： 提高学生的适应力量，强化学生勇于尝试的心理，强化学生的目标治理意识，学习目标治理的方法。进展学生的思维力量和团队意识，进展学生的留意力。
38、 3、教学难点： 训练学生的思维，帮忙学生理解合作中应留意的问题，强化学生的信息甄别意识。强化学生的目标治理意识和学习目标治理的方法。让学生把握规律推理的根本方法，强化合作意识，提高对胜利规律的熟悉水平。 4、教学资源： 教室(或操场)、工作纸、记录笔 、操场等。 三、学生根本状况分析 二年级学生他们有较强的集体荣誉感，能关怀他人，积极参加各项活动，对生活布满喜爱。学生的精神状态积极向上，自觉治理自己的意识增加，在本期的教学活动中，要调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，不断丰富和进展学生的生活阅历，使学生在获得胜利体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。 四、教学方法设
39、计 通过嬉戏、故事、反思等活动，进展学生的包涵心，强化学生相互理解和敬重的意识，提高自我认知水平。强化学生勇于尝试的心理，进展快速的自由联想力量、语言组织力量、沟通力量和思维力量。提高对胜利规律的熟悉水平。 五、教学进度与课时安排见附表 六、教学评价方案 评价时，关注学生积极评价别人的意向和水平。关注学生对胜利因素的熟悉和概括水平，关注学生进入角色的程度，关注学生积极评价他人的理解程度、熟悉问题的深刻性。关注学生的沟通意识，关注思维规律性，学生的反思的深度和水平、团队的分散力。关注学生想象的宽阔性、趣味性和科学梦想制造力的进展程度。 保安盼望小学 闫永利 20xx年9月1日 二年级教学工作规划
40、 篇8 一、教材分析 本册教材共12课。大体可以分为三个局部： 第一局部(14课)是培育集体意识，懂得如何去美化集体，为集体争光; 其次局部(58课)是观看力量的培育，有意识的去发觉秋天; 第三局部(912课)是自信念教育，树立“你真棒、我也棒”的思想; 二、教学目标 1.集体意识的培育，懂得如何去美化集体，为集体争光 2.安康安全地生活。养成良好的生活习惯和劳动习惯，有初步的自我爱护意识和力量。 3.开心积极地生活。开心、开朗，积极向上，有应付挑战的士气。 4.负责任心地生活。诚恳友爱，遵守社会标准。 5.动脑筋有创意地生活。动手、动脑，养成探究的习惯，学习探究的方法，获得学问，积存阅历。
41、三、教学重点 1.教材从儿童的生活阅历和儿童感兴趣的问题入手，选择学生日常生活中大事，采纳多种形式的表现方式，如：对一个问题的熟悉可以是唱、跳、画、说等多种形式，这也符合学生的年龄层次特征。培育学生的多种表现力量、分析力量。 2.教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，准时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。 四、教学难点 1.初步了解儿童的根本义务。 2.初步理解个体与群体的互动关系。 3.了解一些社会组织机构的社会规章，初步懂
42、得规章对于社会公共生活的重要意义。 2.初步了解各种自然现象与人们生活的关系。 3.知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。 五、班级状况分析 二年级有学生34人。大多数学生学习态度端正，思想要求积极上进，能自觉的完成自己的学习任务。有良好的生活习惯和劳动习惯。但在实践力量和创新力量方面有所欠缺，勤思索、善思索方面表现不够。优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一局部承受力量偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，尚待进一步标准和提高。 六、教学措施 1、依据学生的年龄特点设计好玩味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。 2、依据学生的实际状况实行多种教学方法。 3、实行集中辅导和个别辅导相结合的方法。 4、课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参加到课堂中来。 七、本册单元课时安排 第一局部(14课)4课时; 其次局部(58课)3课时; 第三局部(812课)4课时。