《二年级美术教学工作计划范文八篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级美术教学工作计划范文八篇.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、二年级美术教学工作计划范文合集八篇 美术课在于培育学生对美术的兴趣、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术课的活动安排制定如下： 一、教学目的： 通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的”根本学问，提高学生的观赏水平及制造力量。 二、教学要求： 1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。 2、每周按课表进展活动，全体成员必需准时到达美术室。 3、同学们应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 4、每次教师布置的作业，学生都应按时完成。
2、5、爱惜美术教室内的设施和用品。 三、教学内容： 1、使学生了解一些简洁的美术常识学问，（美术种类、常用工具、根本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。 2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进展教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、观赏名人名画名作提高观赏水平。 5、进展手工制作教学，训练学生的动手力量和造型力量。 四、实行的措施： （1）美术教师要仔细负责，把它看成是学校教育的组成局部，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）做好组织工作 在学生自愿参加的根底上，要选择各班有肯定美术根底、成绩较好的学生领队。要选出有工作力量、成绩也好的学生担当组长，要在教师的指导下充分
3、发挥学生的骨干力气。 （3）安排好学习时间 依据学校的课程安排进展。 （4）订立必要制度，抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度，准时参与美术学习。明确学习目的，培育勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面进展。在学期完毕时，要举办全校性的美术作品展览会，展现学生的学习成果。 二年级美术教学工作规划 篇2 一、学生现状分析： 二年级共五个班，学生经过去年美术学习，对美术有了肯定的熟悉，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。学生对美术有肯定的兴趣，学生比拟活泼。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够认真。 二、教学内容分析： (一)全册教材简析： 其次册美术教材共有20课，分造型与表
4、现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合力量和绘画、手工制作技能的探究 (二)教学总目标： (1)认知目标： 通过轻松的教学嬉戏，让学生熟悉和了解形形色色的作画方法；熟悉和了解绘画根底学问。 (2)智力力量目标： 培育学生造型技能；培育学生的制造性思维；培育学生对美妙事物的感知力量。 (3)思想品德目标： 培育学生安康的审美情趣，用美学的眼光去观看事物；进一步培育学生对美术的兴趣。 (三)教材中重点、难点(简要分析)： 本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和共性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生共性进展和学问技能两方面的需要，循序
5、渐进的传授根底学问和根本技能。提高学生的.生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 (四)教学的主要措施： 1、教师方面： 做学生进展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去争论、去创作，鼓舞学生通过自己的想象展现作品。 2、学生方面： 充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。积极参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 以上就是小学二年级美术教学规划 ，安康是生命的象征，是幸福的保证。美术课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。 二年级美术教学工作规划 篇
6、3 一、 所教年级学生现状分析： 二年级分2个班级。经过一学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的共性，在积极的情感中提高了想象力和制造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美力量，增加对大自然和人类社会的喜爱记责任感，发挥制造美妙生活的力量。 二、 本册学问系统和构造： 本册教材分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的进展空间，满意各种学生制造美和表现美的愿望。 三、教学目的和教学重点、
7、教学难点： 目的： 教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进展简洁的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培育学生对的美术素养和兴趣，丰富学生的视觉、触觉和审美阅历，启发、诱导学生艺术制造潜力、陶冶高尚的审美情操。 重点： 了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，激发学生的制造精神，进展美术实践力量，增加动手力量和审美力量，渗透人文精神。 难点： 进展学生的.艺术感知力量和造型表现力量，培育审美情操，渗透德育。 四、 教学措施： 1)、 遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生绽开想象，通过比拟的、争论等方
8、法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，提高学生审美趣味。 2) 、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。 3) 、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。 4) 、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。 5)、 转变评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分确定学生的进步和进展，敬重共性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。 五、全册课时安排： 本册课时共25课时新课，机动三至四课时，考核二课时。 六、全册教学内容、课时及单元课时规划： 周次 课题 课时 1 流淌的颜色 1-2
9、2 变化无穷的线条 1 3 闪光的名字 1 4 好玩的彩泥 1 5 喂，你好！ 1 6 花花衣 1 7 金钥匙 1 8 对印的花纹 9 蜻蜓飞飞 1-2 10 我也是艺术大师 1 11 用画来写信 1 12 好玩的瓶盖 1-2 13 回家的路上 1-2 14 今日的菜单 1 15 乘着大象 2 二年级美术教学工作规划 篇4 一、指导思想 以根底教育课程改革纲要为总指针，以美术课程标准（试验稿）为依据，为切实做到从详细学情动身，充分利用新教材供应的条件，实现美术课程标准提出的要求，特制定本教学规划。 二、学情分析 本册教学对象是二年级一期学生，有以下特点： 、 学生有深厚的绘画兴趣。 、 学生已
10、具有肯定的分析推断力量和造型表现力量，能进展完整的画面构思、表现。 、 学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。 三、全册教材分析 （一）、全册共一十四课，教材编排方式较一年级教材有所转变： 1、更加重视学生活动的设计。如一年级教材用手指图标表示的学习任务，在第三册教材中用“活动”二字代替，突出让学生在开心的学习活动中完成学习任务的教学理念。在3、4、11、12课都分别围绕本课学习主题进展了两个以上活动设计，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。 2、加强了美术学科与其它学科特殊是语文（文学）学科的综合。如第6课是美术学科与音乐学科的综合，第7、8、10课是
11、美术与语文（文学）学科的.综合，第12课则是美术学科与现实社会相联系的综合。 （二）、依据各课的学习内容，我认为以下各课分别主要属于以下学习领域： 、造型表现：1、2、3（活动一、二）、4（活动一、二、）、5、13 、设计应用：8、9、11、3（活动三）、4（活动三） 、观赏评述：14 、“综合探究”领域：6、7、10、12 各学习领域没有非常明确的划分，它们总在肯定程度上发生综合。 （三）、各课内容的编排有许多美丽的图片，展现了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进展教学参考和学生自学。 四、全期教学总目标 、 激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培育学生喜爱美术的情感。 、 尝试不同工具、用
12、纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 、 鼓舞学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进展简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 、 鼓舞学生观看生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 、 采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，进展学生综合解决问题的力量。 五、教学进度 周次 课序 周次 课序 第一周： 预备课、 其次周： 、（1） 第三周： 3（2、3） 第四周： 4（1、2） 第五周： 4（3）、5 第六周： 6 第七周： 7 第八周： 8 第九
13、周： 9 第十周： 10 第十一周： 11（1、2） 第十二周： 11（3） 第十三周： 12（1、2） 第十四周： 12（3） 第十五周： 13 第十六周： 14 六、教学措施 1、 注意审美力量的培育教学中，要制造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。 2、 注意创新精神和创新力量的培育让学生在不断地探究和实践中成长进展创新思维和力量。要帮忙学生获得亲身体验，形成宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。 3、 创设文化情境，修养人文精神美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学
14、中创设肯定的文化情境。 4、 确立学生的主体地位培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，到达自身进一步进展的目的。要敬重和爱惜学生，对每个学生的制造成果要赐予充分的确定敬重。 5、 鼓舞学生进展综合性探究性的学习引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特的奉献，使他们真正获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习生活中的各种问题的力量。 6、 重视学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素养教育精神和“以学生进展为本”的思想，核心是促进学生的进展。要突出评价
15、的过程和共性差异性，建立进展评价体系。 7、 恰当运用多种教学手段用生动好玩的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量和想象力，激发学生学习美术的兴趣。 8、 广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。 七、教研专题及讨论措施 、 专题：总结、推广省级课题小学美术“综合探究”教学实践讨论讨论成果。 、 措施：在学校统一安排下召开课题组会议、开展课题讨论等活动。 八、教研课安排 依据学校安排上教研课。 九、个人业务学习安排 学习艺术教育、艺术概论、论构图、教育理论等书 十、学科实践活动 、 庆“国庆”绘画展。（“国庆
16、”前一周在各班教室进展） 、 迎“元旦”手工制作竞赛。 、 组织优秀美术作业展。（一月下旬） 二年级美术教学工作规划 篇5 指导思想 学习美术观赏和评述的方法，依据视觉的审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣，了解根本美术术语的意思和一般的表达方式，激发制造精神，进展美术实践力量 教学目标 1、通过精致剪纸艺术和美术作品的观赏，增加学生对美术作品的了解，增加学生喜爱家乡的感情，同时获得美术学问。 2、将上学期学习的对线条的熟悉提高到线条的装饰运用当中，进一步稳固上学期学习内容的根底上发挥学生的想象,继而到达学以致用的目的。 3、将绘画与手工相结合进展教学，打破美术教学中以绘画为
17、中心的单一教学，培育学生的美术兴趣、爱好和制造力量。 4、绘画方面侧重于彩笔画 学情分析 二年级学生的造型力量、表现力量已经有了肯定的训练，所以他们已具备了一些根本的美术素养。能够观赏美术，进展一些简洁的评述。但是，这只是初步的，并没有到达一个高的层次，学生的造型力量、表现力量需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比拟丰富，画画有了自己的观点，有了一些共性化的.东西，这是一个提高。 教学内容分析 本册教材以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为根底，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培育创新精神
18、和美术实践力量，通过学习美术提高生活质量。 提高质量指施 1、由于教材画面较小，教师教学中应当预备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清晰。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克制这一方面的缺乏，教师教学当中应当预备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。 3、依据实际教学的需要，有些课题进展删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况 实施方法 1、 严格教学要求，仔细上好每一节课，仔细完成每一次作业，标准作业批改和评讲。 2、 充分应用网络资源，不断丰富教学资源。 3、 加强课前预备工作，努力按教材上好每个教学内容。
19、 4、 建立作业过关制度，加强学生作业质量治理。 5、 分层教学，对学有所长的学生进展兴趣培育，发觉和培育美术特长生。 6、 组织年级作业竞赛，组织优秀习作展览。 7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。 二年级美术教学工作规划 篇6 一、学情分析： 二年级(4)班、(5)班共有117名学生，经过上一学期的训练，已把握了一些简洁的根本绘画学问和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高，学生构图布局还不够完整。 二、全册教材分析 (一)主要内容及教材重点、难点： 主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底学问和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，
20、穿插并行。主要内容包括：点、线、面的嬉戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。 教材重点： 在循序渐进的传授根底学问、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的.教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。 (二)教学目标：从学问和力量、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 二年级美术教学工作规划 篇7 本版教材表达了以学生全面进展为本的教育理念，注意引导学生以个人或集体
21、合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，形成积极主动的学习态度，获得对美术学习的长久兴趣。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 各阶段目标都从“造型表现”、“设计应用”、“观赏评述”和“综合探究”四个学习领域加以描述。以下是我对二年级第四册的美术教材进展分析。 一、学情分析： 二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，留意力易分散，自控力量差。行为习惯有待加强培育。经过一年多的培育，不少学生美术学习兴趣深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓
22、住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注意激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、力量培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维力量，进展学生的制造力。 二、教学目的要求： 1、全册教材以造型局部为主，其实局部为辅，力求通过本学期的学习对美术工具和根本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣. 2、了解美术的根本学问，熟悉美术工具，并能使用工具进展简洁的美术活动; 3、通过美术活动培育学生喜爱生活的美妙情感; 三、教材分析： 1、教材简析： 二年级采纳人教版义务教育课程标准试验教材第四册。该教材注意将观看力量、想象力量和表现力量的进展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践力
23、量的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩大了学问的交融性和通知性。该教材课程由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于学生学习兴趣的培育。 2、重点、难点分析： (1)、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培育良好的学习习惯。 (2)、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生喜爱绘画艺术，喜爱生活的情感和安康向上的审美情感。 (3)、提高学生自主观赏的意识和力量。 (4)、鼓舞学生大胆想象、制造，真实的表现出自己的真情实感。 (5)、运用各种材质纸张及其他材料，进展简洁
24、的工艺制作。 (6)、由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。 二年级美术教学工作规划 篇8 一、二年级美术特色课规划 一、教学状况分析 一、二年级学生对一切事物的感受是新颖、好玩、好玩的。心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的制造思维、想象力量、技法的共性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 二、教学目标 （一）一年级： 1、使学生把握线条的艺术。 2、熟识线描的工具和材料。 3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 （二）一年级 1、使学生加强动手力量的熬炼，培育学生的观看力量、想象力量、操作力量。 2、在教师指导和鼓励
25、下，学生经过努力克制困难制作成作品，培育学生的胜利感，帮忙学生树立自信念。 3、使学生对剪刀、胶水等有较熟识的操作，特殊是 提高学生的粘、贴的技能。 三、开展内容 一年级：线描绘画课 二年级：手工课 四、开展时间： 12年级：3、5、7、9、11、13、15、17、19周 五、教学重点 1、体验不同手工工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。（二年级） 2、探究感知泥性，归纳几种根本的玩泥方法，口头发表体验感受。（二年级） 3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。（二年级） 4、探究用线描的形式表现各种物体。（一年级） 六、教学难点 1、培育学生的
26、创新精神，进展共性，使他们在学习活动中能举一反三进展探究。 2、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小朋友们学习观看艺术作品，对作品的造型、颜色、情节予以描述，说出自己的感受。 七、教学理念 1.初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 2.学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3. 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受
27、。 4.采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 八、教学措施 1、加强学生的”思想教育、端正学习态度，明确学习目的，培育良好的学风。 2、课前教师预备好手工劳作的成品，使学生在劳作前有一个清楚的制作模式。 3、积极钻研教材，仔细备好课，充分做好课前预备。 4、通过观赏手工制作成品，培育学生的评价力量和动手制作的兴趣，操作技能。 5、教师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。 6、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 7、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式，让学生不知不 觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的兴趣。 8、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓舞学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力量，和制造力量。 九、特色课安排表