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1、 有关幼儿园大班健康教案锦集六篇幼儿园大班安康教案 篇1 【活动目标】 1、知道白开水是儿童最正确的饮品。 2、鼓舞幼儿多喝白开水，促进身体安康。 【活动预备】 电脑、搜集短片(世界各地、生命之源-水)图片、纸、笔。 【活动过程】 (一)观赏短片世界各地 师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜爱喝什么饮品 幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可乐、啤酒，东方人-茶 师：你们最喜爱喝什么? 幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶. (二)白开水，好处大 师：户外活动和猛烈活动后会出许多汗，应当喝什么? 幼：喝白开水 师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次
2、观赏短片：“生命之源-水“ 教师小结 A：白开水含有丰富的矿物质 B：能帮忙人身体进展代谢 C：白开水也是一种养分素 鼓舞幼儿日常多喝白开水促进身体安康 延长活动：利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵 【活动自评】 幼儿通过观看短片直观的了解白开水对人体的好处，在两次嬉戏后通过比照法，由第一次喝水30%人到其次次嬉戏喝水人数上升到80%，这样使幼儿进一步了解到白开水对人的好处多。在引导幼儿自制饮水表中，鼓舞幼儿大胆设计并制作，延长活动中满意大班幼儿好竞争的意识，提高了幼儿的自我评价力量，培育幼儿能自觉主动进展饮水，使幼儿渐渐从教师的被动提示催促转化为一种自觉地行为。 幼儿园大班安康教案
3、篇2 活动目标 1.能和同伴一起用布运球，进展动作的协调性、平衡性。 2.体验同伴合作活动的乐趣。 3.了解多运动对身体有好处。 4.知道检查身体的重要性。 活动预备 篮球、布若干。 活动过程 1.教师出示篮球，鼓舞幼儿说出自己知道的玩篮球的方法，激发幼儿参加嬉戏的兴趣。 2.引导幼儿自由玩球，如：滚球、排球、抛接球等。 3.出示布，讲解“运小猪”嬉戏方法。把篮球当作“小猪”，两个好朋友用一块布共同运“小猪”，看谁运得又快又稳。 4.教师跟幼儿共同探讨不让球滚到地上的窍门。如：运球过程中适当弯弯腰，与同伴手的高度保持全都等。 5.以小组竞赛的形式进展嬉戏，教师留意提示幼儿遵守嬉戏规章。 6.放
4、松活动，好朋友相互为对方按摩手臂、腿、腰、背等部位。 活动反思 勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要非常当心，遇到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能连续往前走，历尽困难险阻，小猪们最终把西瓜胜利运回家。活动是依据幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实际状况来设计的，整个活动孩子们的参加兴趣很高到达了预期目标。有一名幼儿因身体欠佳没有参加到活动中。 小百科：猪是一种脊椎动物、哺乳动物、家畜，也是古杂食类哺乳动物，主要分为家猪和野猪。当前人们认为猪是猪科动物的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不一样；通常以耳大，头长，四肢短小，鼻直，身体肥壮，腰背窄
5、为主要形体特征。毛发较粗硬，毛皮颜色通常为白色、粉色、黑色、棕色和花色。 幼儿园大班安康教案 篇3 教学意图： 报纸是小朋友们在家里常见的，报纸可以有许多的玩法，孩子对报纸有了很大的兴趣。于是利用这一好的教育契机，设计了这次的活动趣味报纸。运用各种感官动手动脑，探究问题。培育幼儿合作学习的意识和力量。利用报纸探究各种玩法，进展幼儿多种运动的综合力量。进展幼儿动作的敏捷性和协调性。 教学目标： 1、自由结伴玩报纸，体验集体活动与制造的欢乐。 2、探究各种玩法，把握跳、钻、爬等技能，进展动作的敏捷性和协调性。 3、学会与同伴协商合作嬉戏。 4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 5、学会在日常生活中保持
6、乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 教学预备： 废弃报纸制作的作品、旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。 教学过程： 1、预备 教师带着幼儿，随音乐做预备活动。 2、争论 (1)参观用废旧报纸制作的物品。 (2)怎样玩报纸?留意事项。 (3)自由探究玩法：可一人玩，也可几人合玩，探究多种玩法。 (4)相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远等等。 3、结伴玩 展现不同玩法，教师对幼儿制造的方法准时赐予确定和鼓舞。 (1)轻轻落地跳 请力量强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导力量差的幼儿轻轻落地跳。 (2)跳远 将大报纸对半折
7、后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随便调整距离，幼儿分散练习，教师鼓舞力量强的幼儿尽量跳得远些。 (3)钻“山洞” 指导局部幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的嬉戏。 (4)爬行 幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，当心不能弄破报纸。 4、嬉戏完毕 在美丽的音乐声中，幼儿自编报纸舞开心完毕活动，回教室休息。 教学反思： 活动以幼儿自由探究报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象力量和制造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比拟活泼，大局部幼儿还是情愿跟着教师玩嬉戏，但还是有少局部幼儿不情愿玩。活动满意了幼儿的自我探究力量。
8、缺乏之处： 预备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加留意。 幼儿园大班安康教案 篇4 【活动目标】 1、初步了解放屁的一些学问与隐秘。知道放屁是正常的生理现象。 2、能正确对待正常的生理现象，愿意关注自己的身体。 【活动预备】 自制PPT；操作材料人手一份。 【活动过程】 1、我们先来听听什么声音，播放“放屁”声，这是什么声音？ 2、那今日教师带来一本书就是关于这个的，出示相应的字卡（屁），可是今日在看书时我们总说这个字也不够文静，有点难听哦对不对，所以我们用另外一个字来代替它就显得文静多了，出事字卡（噗），这个字念噗。所以一会我们说到
9、这件事，我们就（噗）就用这个字来代替。那刚刚我们听到的什么声音？ 3、噗这这个东西除了有声音还有什么？出示字卡“气味” 小结：对它有声响和气味。 4、pp叙述故事 5、孩子们，噗这件事情能忍么？忍不住的，所以谁想噗就噗，不能忍着的，忍住就怎样？忍住就这样，出示图片。 6、朋友们听了也都哈哈大笑起来，小强觉得更不好意思了，他放学拔腿就往回家的路上跑，可是他一边跑一边就在想同学们为什么要笑呢？噗这件事情莫非真的很惊奇吗？ 7、可是他回家的时候路过了动物园，他听见了大象噗了一下哦，原来大象要噗。他走过街角，他闻到了小老鼠噗了一下，哦原来小老鼠要噗。 8、他回到家他看到谁也噗？他还观察谁噗了？原来他发
10、觉家里的朋友也噗。 9、你们知道家里的谁也噗？除了家里的人也噗，你知道我们生活四周还有哪些动物也噗，小豹噗，大象噗，还有哪些动物也会噗？ 小结：其实怎样的朋友才会噗呢，只有有肠和屁股都会噗，那是由于我们吃东西的时候总是会有许多空气和食物，一起进入我们的身体里，然后那些小空气就在我们的肠里来回跑动，跑着跑着跑到屁股那儿就噗了一下，所以孩子们每个人都噗。 10、提问：那么孩子们，噗是从哪里来的呢？ 小结：其实我们每个人都噗，那么寻常的事情小强的朋友们都觉得很好笑，于是小强就开头讨论噗的隐秘了。 11、噗究竟有哪些惊奇的隐秘呢，提问：孩子们你们依据自己的阅历想想一天要噗多少次呢？ 12、出示图片，看
11、看小强讨论结果，究竟是多少次呢？ 小结：哇，原来我们平均一天要噗10屡次呢，有时候我们在不知不觉中就噗了，每个人都噗这样才会安康，有什么好笑的呢。 13、孩子们，关于噗的隐秘还有许多，小强在连续讨论。你看这两个是关于食物和噗的关系的。 14、出示PPT瞧瞧，这有什么好吃的？那吃了这些会有怎样的噗 小结：是呀，这些食物里有丰富的蛋白质，吃了高蛋白的食物就会有很臭很臭的噗。 除了这些还有哪些哪些高蛋白的食物呢？ 小结：吃了这些食物，我们的噗会变得很臭很臭。 15、分类操作：教师这里有各种食物的图片，出示材料，这边是什么？这里要送什么？对呀，臭这边需要高蛋白的食物，而特别蔬气味这边需要送特别蔬菜的食
12、物。你们能不能把它们贴在相应的嘴巴里，看看谁又对又快。我们来看看对不对，那你自己把它改一改，或者找人改一改。 小结：一般状况下，我们不能光吃荤菜，也要多吃蔬菜，这样放出来的噗就不会很臭很臭。 16、食物和我们的关系还有许多，比方说吃了淀粉多的食物，噗也会许多，淀粉多的除了有米饭还有什 17、但是有的时候噗多也说明我们要生病了，噗多的时候我们也要留意自己的身体有没有不舒适，所以噗这件事很寻常，噗里面有很大的学问，我们每个人都离不开噗，那噗还有什么好笑的呢？ 18、噗尽管是件很寻常的事情，可是会由于他的气味和声响，在朋友当中让我们觉得很尴尬，譬如这么多朋友在一起由于声音不好听，气味不好闻，你假如要
13、噗了，那怎么办呢？ 19、争论：有什么方法让朋友听不到这个声响闻不到这个气味。 小结：看来我们每个人都噗，噗是件特别寻常的事情，我们可以唱歌把噗的声音盖掉，让别人听不到，可以离开朋友。但是孩子们记住当你要噗的时候不能憋住哦，这样会生病的。 幼儿园大班安康教案 篇5 活动目标： 1、增加幼儿的平衡力量和躲闪跑的力量。 2、培育幼儿英勇的共性品质。 3、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 4、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 活动预备： 1、狐狸头饰，音乐磁带 2、指定活动场地，两角划出肯定范围分别作为狐狸的家和小公鸡的家。 活动过程： 1、开头局部： （1）队列练习。队列变化：六纵
14、对；大圆；六小圆；六队开花；大圆；六纵队。 （2）做仿照操。随音乐跟教师做小公鸡仿照操，进展上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳动、放松活动。 2、根底局部。 （1）平衡动作练习。引导幼儿做单脚站立保持身体平衡的动作。教师说：“你们知道小公鸡有一个本事叫金鸡独立吗？那么能不能学做一只脚站着的小公鸡吗？” （2）叫待嬉戏名称后，帮忙幼儿熟识嬉戏场地，熟悉狐狸和小公鸡的家。 （3）教师介绍嬉戏玩法：教师做大公鸡，当教师说完“小公鸡出去玩吧”后，全体幼儿扮小公鸡在操场上一边年儿歌，一边联金鸡独立的本事，念完儿歌后，听到大公鸡说狐狸来了，小公鸡要抓紧躲开狐狸的追逐，快快逃回小公鸡家。 3、完毕局部。 小公
15、鸡看到狐狸做远了，一起跑到草地上快乐地玩耍。随音乐跟着教师做吃虫、走路、玩耍、伸懒腰、打盹等动作。 教后感：幼儿在嬉戏中学会了平衡力量和躲闪跑的力量，让幼儿在今后的嬉戏中和体育课外活动中能更好把握平衡力量和躲闪跑的力量。 幼儿园大班安康教案 篇6 活动目标： 1、观看脊柱，了解脊柱的根本姿势和作用。 2、知道爱护脊柱的简洁方法，养成保持正确坐、立、行姿态的好习惯。 活动预备： 课件、录音机、音乐磁带 活动过程： 一、律动导入； 1、听音乐，带着幼儿做前俯、后仰、左右侧等动作。 2、教师提问：小朋友们想一想刚刚是我们身体的哪个部位在动？（脊柱） 二、播放课件，引出脊柱； 1、提问：小朋友们想一想
16、，我们的脊柱长在哪里？是什么样的？ 2、幼儿两人一组，感受脊柱的位置和根本形态。 3、播放课件，引导幼儿观看脊柱。 4、教师：脊柱在人体背部的中间位置。脖子后面的是颈椎，连着颈椎始终连下去，一节一节的，像管子一样的就是脊柱。 三、师幼争论，初步了解脊柱的作用； 提问：小朋友，你们知道脊柱有什么作用吗？ （幼儿自由争论后，教师播放课件，引导幼儿说说脊柱的作用） 提问：假如没有了脊柱会怎么样呢？ （幼儿自由争论，教师） 提问：假如脊柱生病了又会怎么样呢？ （幼儿自由争论，教师播放课件，让幼儿观看脊柱受损后给我们带来的不便） -教师：教师：脊柱起着支撑人体的作用，没有了脊柱人就站立不起来；脊柱生病了会让身体变形，还会很痛，所以脊柱对我们来说很重要，我们要好好爱护它。 提问：那么，我们应当如何爱护自己的脊柱呢？ （幼儿自由争论，教师播放课件，并进展；坐、立、行时应保持脊柱直立，但要留意交替，不能长时间的直立或弯曲，背东西的时候要适量，否则会让我们的脊柱变形受损，运动时，要留意爱护脊柱，不让脊柱受伤） 四、活动延长： 1、做嬉戏“脊柱动一动“。 （小朋友们，刚刚我们说了爱护脊柱要动静交替，坐了那么久，脊柱宝宝也累了，现在我们邀请客人教师一起来和脊柱宝宝做一做运动） 2、观看幼儿用书。