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1、 有关中学教学工作总结范文合集五篇一、明确工作目标，制定本学期的教学规划 开学前，根据学校的统一要求，召开了科组会议，学习学校在本学期的工作规划和学校教育处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与缺乏，制订了生物科组本学期的工作规划。并就其次课堂活动进展了详细的分工：生物兴趣小组由xx教师负责，生物竞赛小组由xx负责。各小组制定活动规划交学校批阅，年级备课组定好教学进度上交学校批阅。 每两周进行一次科组活动，科组活动做到定规划、定时间、定地点、定活动主题。初一、初二备课小组不定时进展集体备课。也充分利用科组的群进展集体争论，加强科组教师的沟通合作，增加科组分散力。 二、常规教学规划有序地
2、进展 各教师都加强了课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。在课堂教学中还要留意加强对学生创新精神和实践力量的培育。 在常规教学检查中，各位教师都能根据进度正常完成了本学期的教学任务。备课能按学校要求实行电子备课，有的还写在备课本上，双重备课。依据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法敏捷。堂上完成练习，学生试验、演示试验都能尽最大努力去进展。学生对生物科的兴趣深厚，学习热忱高，师生关系良好，使学生们的学习成绩普遍提高。 三、积极参加教研教改活动 科组内教研气氛深厚，新教师虚心请教教学方法、阅历，老教师主动向新教师学习新学问、新
3、方法，相互学习、共同提高。定时组织科组活动，争论教学方法、讨论教材内容，讨论争论拟写教学论文、小论文、综合实践活动，讨论生物小制作、生物竞赛等方法和资料的搜集。 科组进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到准时评课或与上公开课的教师准时交换意见，本学期胡靖教师参与市优质课竞赛过程中，本组教师屡次听课、评课，出谋献策加上自己的努力。 四、其次课堂活动热闹有序地进展 生物兴趣小组活动学生积极踊跃，报名人数要经过筛选限制。根本是每周一节，进一步扩大学生的学问面，深化学生对学问的理解和运用。多给学生动手的时机，提高学生的动手力量，丰富了学生的课余生活，使他们的生活不再仅限于课堂，让他们进一步
4、意识到学习的乐趣。使他们在活动中得以提高、稳固兴趣、发挥特长，为他们到初二参与生物竞赛打下坚实的根底。 五、教育教学科研成绩突出 我校今年的“科普环保周”活动，我们组织了现场种子拼图竞赛、垃圾分类竞赛、环保手工艺评比、环保黑板报评比、环保漫画评比、进展月饼盒回收等等形式多样的环保活动。使学生的环保意识大大提高。 六、今后的努力方向 在今后的教育教学工作中，生物科组将加强学生的思想品德教育，教育学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素养和探究精神。加强根底学问和根本技能的教学，提高学生的试验操作力量。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，留意利用外乡资源，进一步调动学生的学习积极性和
5、主动性，激发学生的求知欲。留意提高自身教学水平和业务素养，群策群力、团结协作，努力争取更大的进步。论初一还是初二的试验，都是能做的肯定做，不能做的或做不好的，也肯定仔细讲解，尽量到达试验效果，而且都要求学生仔细填写报告册。 总之，我肯定要在今后的工作中，吸取教训，总结阅历，取长补短，把生物试验工作搞的更好。 中学教学工作总结 篇2 计算机和网络是当今先进生产力的标志，其在教育领域的引入对传统的教育思想、教学内容、教学方法和课程体系产生巨大的影响。传统教育“以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心”的教学模式已不适应于新课程体系的需求。为培育高素养的创新人才，我们在生物化学教学中引入多媒体课件教
6、学模式，经过3年的教学实践，得到了特别好的效果，通过多媒体教学，使难于理解的生化机理通过图象、图表、文字、数据与动画演示结合融为一体，直观地表现出来。激发了学生的学习兴趣，使学习变得轻松开心，学习成绩得到了大幅度提高。 多媒体在生化教学中的特点 通过总结，我们认为，多媒体在生化教学中的特点主要表现在以下几个方面： 1丰富的表现力 在传统的生物化学教学中始终离不开一本书、一支笔、一块黑板的模式，许多时间都花费在对抽象、难理解的概念性问题的讲解，在平常的教学中，学生的思维活动水寻常常会渐渐下降，思维处于关闭状态，这并不是学生自身的问题，而是传统教学手段的弊端枯燥、乏味。通过使用多媒体教学，使一些生
7、化大事的时间挨次、空间构造和运动特征形象直观地展现出来，如蛋白质、核酸等大分子物质的构造、酶的作用机理等通过高清楚度图片的展现，使一些抽象的原理变得简洁，使学生一目了然。学生对学问的把握更加精确。由于多媒体在表达抽象的概念、简单的变化过程和运动形式上比传统教学有着更强、更丰富的表现力，加深了学生对学问点的理解和记忆，收到了良好的效果。 2交互性强 多媒体课件在生物化学教学中的引入，增加了教学过程的交互性，使单向的教学活动变为双向和多向的教学活动，可以通过学生的理解和意图，运用适当的教学策略，指导学生进展有针对性的学习。充分利用了信息量大的功能，为学生供应了丰富的背景资料，拓宽了学生的熟悉深度，
8、通过对真实情景的再现和模拟，培育了学生的探究、制造力量。教学效果可以准时得到反应，快速发觉学生学习中存在的问题，可以准时调整教学策略，加强学生在学习中的薄弱环节，提高了教学质量。 3共享性好 我们将生物化学多媒体课件上网，为学生的课外复习供应便利，并进展网上学习指导和疑难解答，拓宽了教学范围，实现了区域范围的传送和教学，通过内部网络，实现与其它教师和同学共享。学生可以通过敏捷便利的交互界面来操纵掌握学习，从而提高教学质量。 中学教学工作总结 篇3 本学期以来,我们以课程改革为中心，以课堂教学和课堂达标为根本点，深化教学改革，加强教学质量监控,发挥了教学处对学校教学的指导、效劳的功能,注意了教学
9、过程检查与监视,提高教研组工作的实效性,抓理念重反思，推动课堂教学改革，努力构建高效课堂，我们处根据开学初制定的工作规划,扎实有效的落实。 一 强化常规治理,落实检查制度 1、狠抓教师的备课。 依据上级教育主管的备课要求，开学初教学处首先组织各学科教师利用半天时间学习和研讨新课标，使每位教师对课标了如指掌，并都写了心得体会。其次各教研组又用两节时间对教材进展了仔细的分析,确定了教材的重点难点和关键点，单元授课节数等并要求教师备课不仅要讨论教材和教法，还要讨论学生，要仔细设计师生活动，教案要效劳于教学，要有实效性。教学处坚持每月两次检查（随时抽查和定期检查）制度，将检查结果准时公开，做到准时发觉
10、问题准时补正。 2、积极开展课堂达标活动 为了落实课堂达标规划，我们大约用一个月时间进展了骨干教师示范课、语文教师整读整理课、语数外教师的生本课、理化生教师的试验探究课，数字化试验课等各种课堂大赛。通过教师展现自我，相互学习，尝试“生本课堂”和“先学后教，当堂训练”的教学模式。进一步提升自己的业务素养，提高课堂教学效率，这些课堂教学目标明确，重点突出，环节紧凑，过渡自然。注意教材的挖掘，教学设计科学合理，教师的教学力量与策略明显提高，在课堂上，花架子少了，学生扎扎实实学习的多了。敢于把课堂时间放手给学生，充分发挥学生主体作用，合作探究，师生互动、生生互动，学生学习的参加度高，课堂呈现深厚的学习
11、气氛，一课一练，一课一得，收到较好的教学效果。也给其他教师起到了示范效应。使我校教师讲课水平大幅度提高，通过学校考察小组认定刘影、王小平、李华、刘文达、王桂金、王华勇等8名教师课堂优秀。 3、转变教学方式，构建高效课堂。 在推动常规教学模式和构建不同课型教学模式时，我校以提高课堂教学效率为宗旨。课堂教学中切实抓好以下几个方面：一是“实”。在课堂教学中做实“点线面”三者之间的关系。用线串牢学问点，用线结密学问网。二是“巧”。在课堂教学中引导教师奇妙处理“教学会”三者之间的关系。对教学内容做到巧分析、巧设计、巧安排，选择恰当的教法，针对不同层次的学生采纳不同的教学方法，让学生知其然，也知其所以然，
12、让学生在学习的过程中学会学习。三是“精”。在课堂教学中要细心处理“量质效”三者之间的关系。各种学问的积存，各种力量的提高，没有肯定的训练不行，只靠题海战术，不重视质量和效率，同样不行，做到“量要适度，质在其中，细心选择，效率领先”。本学期在宋贵学校长的带着下积极推动作业改革，实施“层次作业”，全部任课教师要依据学情“量体裁衣”，坚持“留必选、选必做、做必阅、阅必评、评必准”的五项原则；作业内容按“我会做”“我要做”“我能做”的层次进展操作，深得同学们的宠爱，学生成绩有了大幅度的提高。 4. 不断完善听课制度。 我们采纳“公开课与随堂听课相结合”的方法，相互探究、相互切磋。听课，说课，评课做到常
13、常化、制度化，本学期，教学校长, 主任听课节数都在60节以上,教师听课30节，有的教师还在40节以上并仔细做好记录和评价。 5加强教学质量监控。 开学来我们制定了过程增值评价方法，仔细组织月考、期中和期末考试，准时进展质量分析，努力提高优秀率和合格率，加强后20%学生的质量监控，努力降低低分率，提高优秀率、合格率。本学期我们组织了三学阅历沟通会.教师们介绍了很多可取的阅历. 二 注意教研活动的开展。 1. 本学期我校连续推行新课程改革，开学初教学处组织全体教师学习了新课程理念及教法，争论教学中遇到的难题，组织教师参与各级各类教育教学活动。进一步把新课程理念融于每个教师的教学之中，在教学中我们坚
14、持低起点、小步伐，勤反应，常指导，多鼓舞的原则，从第4周开头全部教师都上了公开课。针对今年新教师比拟多，我校采纳帮扶方法，多听课，多指导，教学处在12 月份进行了新教师汇报课活动，从而提高了教师们的讲课水平。 2 集体备课常常化，校本教研制度化。在备课上，各教研组采纳同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体讨论，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去讨论，通过讨论，制订出解决问题方法和措施，使问题得到解决。 3 我们积极开展教研活动，除了各教研组自行活动外,教学处依据我校实际，结合县教研室开学初的规划开展教研活动27次，语文教研组5次，数学教研组5次。外语
15、组5次,其他组各3次, 在活动中探究对学生学习过程、学习方法、学习习惯的指导与培育，确立全面质量意识，积极改革教法，讨论学法. 另外要求教师课后反思与校本教研阅历沟通结合，每周至少观看两节课改优质课堂实录，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、沟通提高融为一体。 4综实和校本课程有效开展。本学期我们综实的活动主题是“人与自然、人与社会”。围绕这个主题，七八年级进展了仔细的调查和实践，通过对环境污染和校园安全的调查，同学们熟悉到爱护环境的重要性，并对环保部门提出改善环境的合理化建议，并对全校同学发了爱护环境的建议书，增加了同学们的社会责任感。学校依据学生状况和学校实际，开设了校本课程
16、应用文写作，学校自编教材，做到有教师、有教案、有教材、有课时、有规划、有总结。 5加强教科研治理，积极进展课题讨论 （1）强化教科研治理 建立了教科研组织机构，明确分工。制定了教科研治理制度和考核方法。教研和科研一体化，立足本校的教学实际，开展校本教研。 （2）课题讨论扎实有效 能够为教师课程实施中带有普遍性的重点、难点问题，组织合作团队进展讨论。通过理论学习，课例讨论、连环跟进等讨论活动，不但提高了教师的专业理论水平，同时也提高了课堂教学效果。 （3）积极推动课题推广 我校推广工作做的扎实有效。李华教师的市级课题数学生活化，刘文达教师的市级课题语文家庭作业的多元化、层次化在全县推广，我校语文
17、教师积极运用这种方式写作业。 （4）教科研成果显著 我校教师积极投身于教科研工作，取得了丰硕的成果。县级课题四项。正在讨论的校级课题十项。教师参与各级各类的教科研竞赛活动，优质课、公开课10人次。 三 教学评估，成绩显著 为了迎接评估检查，我们教学处屡次召开会议，在宋桂学校长的带着下，仔细学习评估细则，树立责任意识，齐心协力，克制困难，努力工作，确保学校评估任务的高质量完成。 四 存在问题与措施 本学期教学处工作取得了肯定的成绩, 肯定程度上提高了教学效益,促进了教育教学的进展,但也存在着一些亟待解决的问题。 1、教师教育教学观念仍需要进一步转变。 实践中我们发觉教师教育教学观念的转变仍旧需要
18、一个过程，学生的主体地位不很明显，还有局部教师包揽课堂。课堂气氛沉闷，学生自主探究力量不强。 2、教师队伍建立需进一步加强 由于一些教师素养不高，特殊是驾御课堂的力量不强。我们必需在提高教师技能素养的同时,加强师德建立 。 3 、在本学期的教学检查中仍旧发觉个别教师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,造成了消极的影响,对其缘由应进展特地的研讨与分析。 4、完善教研组的领导与监视。 本学期的教研组工作取得了肯定的成绩,但还远远不完善。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任,积极主动地去开展工作,怎样为解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难,供应更好的效劳也是教务处在下一步工作中需要思索的重
19、点。 总之,在过去一学期,我们在工作上取得了一些成绩,但也存在着一些问题,更面临很多的困惑,今后我们要齐心协力，群策群力，克制一切困难，把我们的工作作的更好。 中学教学工作总结 篇4 今年我担当九年级三个教学班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的”启蒙阶段，又是中考的必考学科，短短一年的教学不仅要求学生把握有关的化学根底学问和根本技能，引导学生能具备将来探究化学科学的兴趣和灵气，还直接影响学生的升学问题。化学是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学课是由于要求学生必需具备肯定得学问根底和学习力量，引导得好能事半功倍，一旦学生学习根底薄弱，或者学习被动、存
20、在畏难心情，那么面临的困难也就越大。 学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习心情不高，有肯定的畏难和依靠心理。我们的教学任务相当艰难，为了更好的完本钱学期的教学任务，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 一、重视“双基”教学，夯实学生根底 重视“双基”教学，夯实学生根底，让学生从根底着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的力量。通过本学期的化学课教学，使学生能
21、把握本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的力量。 与此同时，在教学过程中还留意培育学生的化学素养。化学学问靠日积月累，化学素养的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、常常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增加学生的社会责任感和使命感。在不断进展的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法，去理解学问，分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所
22、学的化学学问进展分析和理解。 二、激发兴趣，树立信念 九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信念的培育尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜测：用火点燃后会是什么样子?同学们毫不迟疑地答复说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们剧烈感受到化学的魅力，带着剧烈的奇怪心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成绩，化学是一门新课程，不存在什么根底，在我的化学课堂不存在什么差生。化学是理科，但比数学、物
23、理要好学的多，是理科中的文科，让学生消退恐惊心理，只要想学好化学，从这堂课开头，你就能学好，大家有信念么?同学们就举起有力的拳头，高喊“有”;就在这一声洪亮的答复中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。 三、细心每一堂课，提高教育教学水平 以仔细负责的态度，剧烈的责任心、使命感和敬业精神，细心预备好每一堂课，在课前仔细钻研教材和教法，依据学生的实际状况，细心选题，上课时留意突出重点、突破难点，使学问条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地把握学问点，更能运用学问解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用力
24、量。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和力量。 四、改善学生学习态度，改良学习方法 化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比方，很多的化学学问点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以试验为根底的自然科学，肯定要以科学的态度来仔细做好化学试验，以培育学生的动手力量和试验操作的技能、技巧。在教学过程中，留意向学生传授学习方法，帮忙学生改善学习态度，改良学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。 另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，留意学生的学情和信息反应，准时讲评，以增加作业
25、效果。同时，对学生多鼓舞、少批判;多急躁、少埋怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好办法、好想法，再把它们推举介绍给学生 回忆我的教学工作，我始终以来都能全身心地付出，虽然伴随着许多挫折和无奈，但更多的是胜利的喜悦和满意。从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。今后，我要进一步加强自己的修养，不断提高自己的教学水平，做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的“孺子牛”。 中学教学工作总结 篇5 为更好地推动我校教育教学工作，打好教师校本培训工作的第一个攻坚战，提升教师的业务素养和专业水平，提高学科教师的教育教学质量，我校开展了教师教学阅历沟通会。此
26、次沟通会，由教育教学成绩优秀的教师写出自己工作中胜利的阅历从而让更多的教师在猎取教学胜利道路上积淀着自己，充实着自己此项工作现已获得圆满胜利。 上学期开学伊始，学校领导班子第一次行政例会上，便把此项工作纳入了议事日程，商讨工作的开展形式，最终确定教师通过阅历沟通的形式使教师的教育教学状况得以沟通。本学期，由于提前布置、安排，通过严密的合作，细致的分工，保证验沟通工作的有序开展。 沟通学科掩盖面广，参加教师积极性高。 为使学科教师在此项活动中都能受益，此次沟通会上共安排了很多优秀教师参加发言，参加活动的教师就自己所授学科的一个主题在教学方式、教学方法和如何提高学生学习效率等方面取得胜利的阅历进展
27、了总结。阅历真实可行，点面结合。其一此次阅历沟通活动，沟通教师倾囊相授，专心书写着自己凭借多年工作积存下来的并取得胜利的珍贵阅历，综合归纳为以下几个方面： 1在培育和激发学生学习兴趣上下功夫。 托尔斯泰说：“胜利的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”学生的学习兴趣是否深厚，关系着整节课教师的教学是否胜利，所以教师都能够抓住学生年龄段的特点和所教学科的特点，极大的发挥着自己的特长，用饱满的工作热忱，慈母般的关爱，妙趣横生的语言，从课堂上的一点一滴抓起，感召着学生，鼓励着学生，活泼着课堂，激发着兴趣。 2在培育学生的自主学习，变学会学问为会学学问上下功夫。我们的教师都充分熟悉到了这一变化的作用，更加知晓“授人以鱼，不如授人以渔”的妙处，课上课下无时不在组织、指导、帮忙和促进学生的自我学习，教给他们活多变的自学方法、认知方法，发挥了学生们在学习过程中的主动性、积极性和制造性，培育了学生们良好的学习习惯。 3、在教材钻研和提升自我专业素养上下功夫。 能够在课前钻研教材，查阅相关资料，把新知和旧知进展对比溶合，总结出教学的规律，找出教学的有效途径和方法，为使自己能够在课堂上挥洒自如奠定了坚实的根底！