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1、 有关学科工作计划合集十篇 在新学期里，依据学校年度工作规划，本学期科学馆工作指导思想是：加强学校科学馆试验仪器、班级电教平台、电脑室的治理、使用，让仪器设备充分发挥其价值，让学生能通过试验来学习相关学问，提高学习的效率。依据上级教育行政部门的文件精神，结合我校工作规划和试验教学的实际状况，特拟定本学期如下工作规划： 一、理化生试验工作 1、理化生试验员要依据各年级各学科教学规划制定演示试验、学生分组试验规划。并协作好学科教师完成好各类试验教学工作。 2、理化生试验员对各自管辖的上学期选购的试验用品、试验器材按国家示范高中标准整理、登记造册、贴标签，上架。试验员每周对仪器室、药品贮存室要清理清
2、扫一次，保证无灰、无锈、干净。 3、试验仪器、药品进出登记制度，每次购置入库的仪器药品要照实登记，教师因演示试验需要拿走的仪器和药品也要登记签字，并要求准时归还，对于损坏的仪器要登记，对于违规操作和有意损坏的仪器要赔偿，不允许将药品和仪器借给外人，确因工作关系需外借的，必需征求主管领导同意，方可外借。 4、 加强仪器、药品的保管，一方面要把无用的试验用品整理清理出，另一方面要把有用的物品根据要求放置整齐。还要做好有用药品的回收，努力提高仪器药品的使用水平。试验室的珍贵仪器药品、危急药品要放入危急品室双锁保管制，坚持定期检查，以防流失、损坏变质。 5、标准整理好试验档案。在本学期中做好各试验的试
3、验记录的必集和归档。并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档治理，做到科学、标准，便于查阅。 二、电脑室和电教平台的治理工作 1、加强对电教设备的治理、使用、保养和修理工作，提高电教器材的完好率。本学期开学初，组织电教员、电脑教师对电脑室和电教平台进展一次全方面的的检查和修理工作。 2、强化班级电教设备治理力度，大幅度提高电教设备利用率。 3、对于各年级的电教平台、电脑室的治理进展合理的分工，做到责任到人，治理到位。 4、做好人机对话考试室，电脑一，电脑二室的修理。 5、协作好教育局安装高考监控及屏蔽系统。 三、协作学校做好其他工作。 徐中科学馆 学科工作规划 篇2 以建立数码校
4、园为重点，积极推动教育创新，深化教育改革，加强学习与讨论，扎扎实实地搞好信息技术教学。 一、按要求开齐上好信息技术课 依据教育局电教站的要求，结合我校的实际状况，本学期三至六年级开设信息技术课，排进课表每周二节，开足、开好。 二、加强信息技术学科的师资培训 1.要在信息技术教师中开展学习信息技术教育理论的活动，加强信息技术教师业务学问的培训，提高我校信息技术教师整体素养与信息化水平。要通过电子化备课、课件制作、多媒体运用、网上下载等竞赛评比，提高教师信息技术的应用水平。 2.新学期我校将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作。连续以走进新课改为内容，学习课改精神和先进的教育理念，教师之间相互沟
5、通教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高信息技术教学质量，探究开创信息技术课堂教学的新模式。通过学习进一步转变教育观念，克制浮燥心情，探究理论与实践相结合的有效途径和方法。在学校的每周例会和中心教研组活动中要有规划地增加信息技术教学培训的内容，不断提高每一位教师信息技术的教学力量。 3.进一步加强信息技术教学讨论，改良教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的实效性。不断完善教研组的治理、评价、鼓励机制，提高教研的实效性，以科学的态度，潜心讨论、探究符合教育规律、有利于学生进展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。每月的第一周为各年级组集体备课时间，由各年级组长组织实施，每次活动要摒
6、弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次沟通都有新思路、新思想、新问题，依照“回忆操作反思沟通”的过程开展教研。要通过网络研讨、多媒体教室、网络教室等多角度演示，让每一位教师看得见、摸得着、学得上、记得牢。 4.探究网上教研活动新模式，利用信息技术教师队伍的优势，提高教研活动的层次和效率。并且通过活动，准时总结推广，带动其它学科教师开展网上教研，推动我校的信息技术应用。 三、扎实地上好信息技术课，严禁“放散牛” 新学年的信息技术教学要以纲为纲，以本为本。新学期开头，信息技术教材要力求人手一册，努力做到信息技术课不仅要学技术，而且要促进展。要建立促进学生全面进展的评价体系，评价不仅要关
7、注学生的成绩，而且要发觉和进展学生多方面的潜能，了解学生进展中的需求，帮忙学生熟悉自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的进展。对学生学习进展多元化评价，鼓励学生进展特长，在使学生学会信息技术根底学问的同时，培育和进展学生的创新精神和实践力量，以及猎取学问的力量。 在抓好操作实践课的同时，狠抓教学质量，定期对学生的学习学问和把握状况进检测，教师组织学生各单元小测试，学期期末集中检测学生学习状况，在此根底上准时总结阅历教训，改良教学方法。 做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动。每学期末的上机考核由网络考代替单机考试，教师要明确网络考试的意义，网络教室治理员要积极协作这项工
8、作，提前做好各项预备。确保网络考核胜利。 要成立信息技术课外兴趣小组，并做到“三定”：定学生、定活动时间、定活动内容，信息技术教师要积极借用外部力气，发挥其他学科教师的优势，努力提高学生的竞争力量与水平，争取获得好成绩。 四、信息技术教学中推动信息技术与学科的整合。 要协作根底教育课程改革，连续开展课题讨论，除推出一批优秀的教学课例、课件外，重点讨论在网络环境下，如何将学生引入到学生学的过程，如何转变学生学的方式和师生互动的方式，形成一些能表达课改新理念的教与学的新模式和新方法，促进信息技术与学科的整合。 经典哦网络环境下的计算机备课，充分利用一些优秀的备课系 及资源库进展计算机备课 学科工作
9、规划 篇3 学情简析 步入高年级的孩子们往往在繁重的“语数教学”中把音乐课当做调剂，再加上这个年级的孩子始终都没有接触过，因此习惯的养成和教学方式的转变都是要留意的地方。 教学目标 1、保持孩子们学习音乐的兴趣。 2、良好的学习习惯的养成教育。 3、通过教师的教育观念、教学活动来让学生感受美，逐步使学生形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美力量。 4、握本册教材要求的音乐学问并运用。 5、通过学习，加强学生的创编力量。 教法与学法 1、通过教师的教育观念、教学活动来让学生感受美，逐步使学生形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美力量。 2、教学术实践和探究讨论
10、为学习手段，以培育学生创新、实践力量的教学模式。 力量共性培育 一、通过音乐活动培育孩子们的创新力量和艺术表达力量。 二、教学实践活动中培育孩子们的自信念，体会到胜利的喜悦。 三、不强求教学效果的全都性，允许学生共性自由的进展和独立的见解。 四、通过学习树立孩子们的民族骄傲感和正确的世界观。 课外活动 1、课外音乐资料的搜集。 2、学校合唱队的组建和排练。 3、学校大型活动的参加。 课时安排 第1周 收心教育及常规训练。 第23周 学习第一课朝夕 第45周 学习其次课农家乐 第67周 学习第三课脚印 第89周 学习第四课得意的家 第10周 半期抽查 第1112周 学习第五课家乡 第1314周
11、学习第六课欢乐的少年 第1516周 学习第七课雨花 第1718周 学习第五课冬雪 第1920周 学习第五课音乐宫 学科工作规划 篇4 为全面提高教育教学质量，更好地搞好教育教学工作，围绕学校工作总目标，以根底教育课程改革纲要的精神为指导，以语文课程标准的要求为依据，以“新课程、新理念、新课堂”为讨论重点，依据新公布小学语文教学大纲的内容，通过深入学习体会大纲精神，并结合自己的教学工作实际，特制定教学工作规划 一、教材分析。 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，夕照、迷人的张家界、秋天的”思念、地震中的父与子、三峡之秋、军神、一件运动衫、海豚救人、珍宝鸟、大瀑布
12、的葬礼、北京的四合院及古诗等是新选入的课文。本册设2个重点训练工程，它们是体会句子含着的意思、阅读要有肯定的速度。教材识字量为230个，其中要求学会的160个，只要求熟悉，不要求会写的70个。 二、教学任务与要求。 1、在语言文字训练过程中，让学生受到爱国教育。 2、能用汉语拼音识字，学习一般话。 3、培育独立识字的力量。 4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。 5、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。 7、能听懂程度适合的讲话并能转述，能用一般话清晰明白地叙述一件事情。争论问题能讲清自己的意思。能简要复述课文，
13、养成先想后说的习惯，说话有礼貌。 8、能抓住重点观看事物，养成勤于观查思索和乐于动笔的习惯，能在观看的根底上写出内容比拟详细、有肯定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 三、学生现状 五（1）班共有学生56名，其中男32名，女24名。大局部学生上课都能用一般话回答下列问题，但不少学生学习根底差，学习缺乏主动性、积极性，口语交际力量、动手力量一般，写作力量更有待提高，有局部学生甚至还不能写简短的记叙文。个别学生学习习惯极差，有不写作业现象，要引起足够重视。 四、教学措施： 1、常常催促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不
14、断稳固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进展圈、画；养成勤查字典的习惯，尽量削减对教师的依靠心理等。 2、语文学习重在积存。因此，平常将定期或不定期地向学生推举一些好的文章、好的诗词等，增加学生的日常积存。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志，以拓展学生的眼界。 3、鼓舞学生利用课余时间练习字，养成书写标准、端正、干净的习惯。 4、除课堂的大作文外，鼓舞学生平常多练笔，从句、段开头，多写一些短小精悍的文章，使学生写作力量能慢慢地得以提高。 5、多给学生一些实践的时机。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的力量。 6、做好“学
15、困生”的转化工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距。 上述规划有待实践来检验其可行性。本人将以此为根底，实践中将其不断加以改良、完善，以便更好地指导和促进教育教学工作。 学科工作规划 篇5 尽快带出一支布满人性化、布满干劲的数学教师队伍； 总结新课程实施过程中形成的阅历，深化课堂教学改革，提高教师对新教材开发、使用力量； 讨论教育教学规律、讨论学生的身心进展规律，追求课堂实效，为学生的进展效劳；为教师供应展现和沟通的平台，进一步提高我校数学教师的整体素养。 二中名师示范课、徒弟教师汇报课等形式，将教师之间的互助落到实处，本学期，肯定要加强同一中，三中之间的合作沟通，将工作
16、落到实处。 结合学校的教学评估工作，以课堂教学改革讨论为主线，推动学校校本教研活动的开展。 优化课堂教学 以新课程理念为指导，以课堂教学讨论与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探究教法，稳步推动，和谐进展为宗旨，以促进学生进展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法的讨论，优化课堂教学。 （1）七八年级教材教法讨论。采纳“集体备课-课例研讨-反思沟通”的教研模式。 （2）利用一切关系加强与一中，三中的教学，考试沟通。讲究务实，针对教学实际问题，作深层次的探究。以教师自我反思为教研根底。 （3）九年级备考 总体状况分析：本届九年级从七八年级学段的状况来看，学生成绩总体状况不是很好，所以
17、工作难度高于上一届，为更好的把工作抓实以实现大考争一保二的目标，现拟定如下规划 第一：充分摸查学校状况和学生状况，立足课堂教学，提高课堂效率，夯实学生根底，为明年的中考打下坚实的学问根底。 其次：总结上届中考阅历得失，组织中考备考组进展中考试卷分析，并反思总结，制订新的备考规划明确备考思路。 第三：组织XX届及本届初三教师做专题阅历介绍，从教材的把握、XX年课改试验区考试方向变化及教学过程中相关问题的处理等方面，进展总结介绍，提出教学意见和建议。 第四：发挥名师的示范带头作用，以点带面。 第五：把中考工作向七八年级延长，从根底抓起，使日常教学、命题检测等工作直向中考贴近。 第六：加强九年级集体
18、教研、集体备课活动。 （4）引导教师充分利用网络资源提高自身的教学素养。 （5）青年教师的培育活动。 第一：利用教学反思提升教师教科研力量。 其次：利用同伴互助发挥名师的辐射作用。通过师徒结对等方式，使的青年教师成长起来。 第三：利用论文撰写评比加强教师教育理论的提升 “以解决问题为目标，以科学的课堂观看为手段，以课例分析为载体，以行动讨论为主要讨论方法”的教研模式。 学科工作规划 篇6 一、指导思想 以学校工作规划为指导，积极营造“教学即讨论”的科研气氛，遵循教科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为讨论重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕“标准、有
19、效、校本、特色”四个关键词，以教研促进教学质量提高为中心，努力追求教研形态的“多元化”，提升学校教科研水平。 二、工作目标 1、进一步深入学习课程改革理论，全员参与理论培训，在全校范围内连续开展“有效备课”和“高效课堂”专题讨论，力争使讨论成果校本化、信息化，能有效效劳于教学。 2、加强课题试验的讨论，加强鼓励学生主动参加教学模式、语文本体改革、小学数学案例讨论成果的推广与应用，深入开展全国小学语文进展与创新教育讨论、剑桥英语及省“十五”课专题讨论与推广工作，力争出成效。 3、以提高教师专业素养为重点，有规划、有目的、有步骤地组织教师进展教育教学理论学习，力求做到每日学习一点、每周讨论一点、每
20、月体会一点、每学期总结一点，不断提高教师的业务理论水平和教育教学水平。 4、坚持两个立足点：立足课堂，立足师生进展、学校进展。立足课堂即为讨论始于课堂，教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量，在于转变教师职业倦怠和低水平重复，成为推动根底教育改革与进展的助推器。立足师生、学校进展即为讨论在于探究、归纳教育教学规律，提炼教师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为教师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。 5、以网络为平台，进一步开展网络教研活动，促进教师在网络环境中提高教学教研力量。 三、工作任务及措施 （一）加强理论学习，提升专业素养。 1、加强校本培训。
21、教师专业水平的凹凸，直接影响教师的教学水平。学校将实行措施加强对教师业务水平的指导：一是通过专家讲座、示范课、个别辅导，增加教师的理论素养及教育教学水平；二是发挥学校教学骨干的引领作用；三是充分发挥师徒结对的作用，从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进展全方位的指导，提高青年教师的水平；四是连续利用业务学习时间组织组织教师们仔细学习专业学问，通过说课评课，开展教学沙龙，观看优秀课例等形式，从中吸取新的教学思想和教学方法，不断提高教育教学水平。五是尽力增加教师外出观摩、学习的时机，提高教师教科研水平。 2、以强化“教学反思”为主要抓手，推动行动讨论的创新。 “教学反思”是提高教师专业素养的高效
22、途径，是教师成为讨论者的有效方式。我校在本学期推动“教学反思”过程中，要引导教师表达“教学反思”的“有效性、实践性、指导性、问题性”特征，在理论学习、实践与写作三者结合上促进教师专业进展，要加强教学反思讨论的指导与推广，使教科研与课堂教学一体化，通过校本讨论制度建立催生“教师即讨论者”的富强状态。 （二）标准课题讨论，强化过程治理。 1、围绕课题抓科研。 抓好现有立项课题的讨论工作，对学校现有课题进展标准治理。我们要连续以正在开展的课题为抓手，出成果、出影响。在强化课题过程治理的同时，组织课题担当者按实施方案开展多层次、多渠道、全方位的讨论，边实践，边讨论，边总结，不断探究，并上升为理论，使课
23、题讨论早出成果，多出成果。 2、围绕教研抓科研。 不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题讨论主阵地的作用，使课题讨论做到基于教育教学，带着课题进展日常的教育教学工作。本学期，我们连续紧扣“有效备课”“高效课堂”踏实稳健地开展讨论，把课题讨论与教学结合起来，并把科研工作与主体化校本教研有机结合起来，提倡每位教师进展小课题讨论，凸显教、研、训一体化的科研理念。 3、围绕推广抓科研。 进一步加强科研成果的推广和转化工作，学校对教师讨论的科研成果或他人讨论的有价值成果制定推广方案并仔细实施，准时将成果应用于教学实践，并定期进展成果转化效益评价，使科研成果效益最大化。 （
24、三）立足常规教学，促进课堂高效 课堂是师生共在的精神生活，师生应在课堂中成长。连续构建“高效课堂”是本学年教学教研工作的头等大事。 1、围绕课堂建立抓治理。克制常规治理中只“管”不“理”的现象，探究常规治理的规律。以课堂为中心，抓住集体备课、课堂教学、作业设置等关键环节进展督导。 （1）对集体备课，要采纳分管领导深入参加与全面检查相结合的方法进展治理，提高实效。 （2）课堂教学治理让看“两课”（推门课和先行课）成为习惯，动态和静态结合、互补开展工作。 （3）对作业设置及批改的检查重分散抽查，轻突击检查。 （4）加强对综合学科的教学治理。 （5）科室和年级组整合，成立“大教学处”，条块结合实行团
25、队治理。 2、聚焦课堂关键做讨论。 （1）讨论提高集体备课实效。通过调研，发觉局部集体备课没有根本落到实处，出名无实，没能集集体之才智，创备课之高效与实效。新的一学年要努力探究行之有效的集体备课治理方法，以典型课例的集体备课为突破口开展集体备课的讨论。 （2）讨论提升小组合作力。随着课堂教学改革的深入，小组建立中的合作“假喧闹”、分组随便、无效合作、评价失衡、影响学习进度、组长作用发挥不到位、合作浅尝辄止、组员不情愿合作等问题会渐渐暴露。要加强小组建立讨论，展现胜利的小组建立、总结胜利阅历，开展小组建立展现会、阅历沟通会等活动，促进小组建立，提升小组的合作力。 （3）讨论导学案的编制和使用。讨
26、论导学案的编制和使用，形成便利大多数人稍作修改就可以使用的导学案，开展优秀导学案的评比活动，提升导学案编写和使用的实效性。 （4）讨论如何掌控课堂流程。开展经典课例打造和案例讨论活动，用经典课例引导教师把握“探究沟通，当堂反应”课堂的操作流程。 （5）制造而富有实效地开展好“课内比教学”工作，以此为载体，展现课堂，讨论课堂，提升课堂。 （6）加强阶段性成果的整理和推广。在课堂建立的活动过程中，注意积存优秀的案例，总结形成阶段性成果，加以推广。 （7）完善校本资源平台建立，为师生供应信息资源，促进教师教和学生学的高效率、高水平。设计、建立包括九个学科的教学资源平台（包括九个学科112册教学设计、
27、教学资料、作业设计、参考课件、单元把关题、期中期末试题、竞赛试题、教学反思、教学论文等内容），形成系列与体系。 学科工作规划 篇7 数学学科组的工作应紧紧围绕教务工作处、教科研工作处对学科教研组的规划安排来开展，以教学改革为动力、以学校创立为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培育学生的创新力量为目标，全面改良教育教学方法，更新教育观念，转变传统教学模式，培育学生综合素养，搞好本学科组工作 （1）每周，学科组组织全学科教师进行听评课活动，力争使活动预备充分，目的性强，效果好。 （2）为了实现学校资源共享，各年级备课组应当强化学校资源平台数学科的治理，将本年级教
28、师的学案、单元章节测试题等上传到资源平台，力争尽快使数学课有自己特色的较为系统的资料。 为了做好各年级的教学工作，针对各年各级的学生特点，特制定各年级工作规划如下： 高中一年级数学组教学工作规划 整体目标： 通过教师的教和学生的学，使学生尽快的适应高中数学的教学实际（如节奏快、思维含量大，思维抽象等），努力培育学生的数学兴趣，使学生把握第一至第四册数学“三基”（根本学问、根本方法、根本力量），进一步提高学生的数学意识和素养。 措施： （一）学生方面 高一年级是高中的起始年级，学生年龄偏小，心理不稳定，空间思维、抽象思维、规律思维较差，而所要学习的数学一、二、四、五册包含了高中数学中重要而难学的
29、函数、立体几何、解析几何局部，因而教学时尽可能以课本为本，注意根底和标准，不随便拔高难度，努力使绝大局部学生打好“三基”。教学时在完成市教学进度的前提下，尽可能的放慢速度，确保绝大局部学生的学习质量。平常教学中教师要留意不断鼓舞和观赏学生的优点和进步，使学生不断体验到学习数学的乐趣。平常测试要注意考察“三基”，严格掌握难度，使绝大局部学生及格，使学生体验到进步和胜利的喜悦！ （二）教师方面 由于高一教师中送过毕业班的教师较多，高一与高三的教学模式有很大的不同，因此我们注意教师业务水平及个人素养的不断提高，个人习惯的不断优化。（1）请专家组教师不断听评课，进展业务指导。 （2）教师相互听评课，相
30、互沟通，共同提高。 （3）课前在自备（备学生、备教材、备学生）的根底上通课，准时相互取长补短。 （4）平常注意沟通教学的感受，不断进展教学反思和教学改良。 （5）精选作业和试题，仔细批改和统计，准时了解学生状况，使上课有针对性。 （6）鼓舞和催促每位教师在备课及自身教学素养的提高上下功夫，并且不断学习与教学有关的理论，不断改良自己的教学实践。 （7）重视外出学习和进修，学习别人的先进的理念和措施。 在数学组我们努力实施以“鼓励”为核心的治理，鼓励包括：思想鼓励；目标鼓励；和谐、创新、创业鼓励；努力实现教师的事业成就与自我价值提升作为努力方向的治理，努力实现人、物、信息等资源的优化配置和高效运作
31、。 学科工作规划 篇8 一、指导思想 以市区教研室工作规划为指导，结合本校语文学科的校本教研，扎实有效的开展教学讨论活动，丰富小学语文教研文化内涵，提高教师的专业素养和教学质量。 二、工作重点 1、开展义务教育语文课程标准 （20xx年版）的学习培训工作。 2、校本教研与语文课堂模式改革的探究有机结合。依据区教研室推动语文课堂教学模式改革的精神，结合我校专题讨论下异步集体备课的模式的校本教研，以推动语文课堂教学模式改革，提高课堂教学实效性的目的。 3、积极组织青年教师参与市区举办的阅读教学竞赛活动。 4、组织教师参与各种形式的“命好题”的培训和研讨活动。 5、组织教师针对习作教学开展教学讨论，
32、并积极参与市习作教学案例的评比活动。 6、阅读校本课程的研发：安排班级的学生走进阅览室，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读量。教师在班级召开班级读书会或开展其他活动，循序渐进提高学生的阅读力量，帮忙学生养成阅读的习惯，和教师同学共享沟通读书的欢乐。 7、组织教师参与市区教研活动和外出观摩学习。 学科工作规划 篇9 一、指导思想 结合单位的各项工作安排，仔细做好本学期高中数学学科的教研工作，进一步增加教研工作的时效性。仔细学习高中数学课程标准和教育理论，坚持树立效率意识、质量意识，增加和培育自身的科研意识和创新力量。潜心讨论我区数学教学现状，加强教研与教学工作。立足课堂教学实践，关注学生力量的提
33、高，探究力量、创新力量的进展，关注学生学习数学的兴趣、信念、意志、毅力等。让学生在数学学习活动中承受“数学文化”的熏陶，从多方面培育学生数学核心素养的养成。 二、主要工作 1.开展主题教研活动。以课堂教学为突破口，将讨论重点落在详细操作策略上。针对各种课型教学目标的定位、课堂的组织与治理、教学环节的设计、教学方法的选择、课程资源的利用与整合、课堂问题设计与提问、教学反应与检测等详细问题，组织开展主题教研活动，进展深入讨论。引导教师总结阅历、反思问题，强化讨论意识，创新教研方式，切实发挥“讨论、指导、效劳”职能，加强教科研工作的针对性和实效性，促进我区教育教学质量进一步提高。 2.建立骨干教师团
34、队。以我区的名教师、省市级学科带头人、教学能手、优秀教师为核心组成员，真正肩负起数学讨论的重任，对全区数学教研工作负责，确保各项工作有条不紊的开展。充分利用我区名教师、学科带头人等珍贵的地方教育资源，搜集、整理高中数学教学、高考复习的有关信息资料，准时共享教育资源。结合我区数学教学的实际状况，定期组织团队优秀教师在全区教研活动时上示范课，删减教辅资料中不适合学生做的题目、命制高考模拟试卷、讨论高考最新成果等工作。 3.连续完善课时标准的编写工作。组织骨干教师团队对教材进展深度讨论，就分课时学习目标确实定、以及与之对应的检测题目进展讨论。让高中数学学科课时标准的编写工作成为教学中的常态。 4.命
35、制试，合理调整试题构造。命题时紧扣近几年陕西高考数学卷的真题模板，挖掘教材，以课此题目为来源，进展改编，制造新题。把握难度，关注区分度，适度综合，削减运算量，逐步完善试题，使试题的布局科学合理。 5.做好高考数学试题的讨论工作。召开高三年级数学复课研讨会，分析今年的高考试题，总结阅历，提出复课规划，为20xx届高三的复课工作做预备。 6.竞赛工作。组织落实全国高中数学联赛的辅导培训工作，力争在较短的时间内使我区高中数学联赛的成绩取得较大的进步。 7.“高中学生数学手抄报竞赛”活动。为了培育学生复习小结的习惯，反映学生的学习成果，打算以章节小结为主要内容，让学生归纳、整理学过的学问，以手抄报的形
36、式呈现出来。 8.坚持去石油中学、金台高中参与教研组、备课组活动，了解学校教研活动开展的实际状况。 9.讨论高中数学学科教师根本功竞赛的内容、方式，给学校及学区开展根本功竞赛供应参考。 10.连续充实学科主页的资源。上传全国各地高考数学试题及答案、期中期末检测题及答案，学校教师的优秀案例、课件及反思，高三市一检、期中期末检测数学试卷阅卷分析。学习中国教育报电子版、中国教师报电子版、中国课改新闻网、中学数学教学参考杂志等上面的文章，转载、摘录相关内容上传到博客，做到资源共享。 三、详细工作安排 九月 1、开学工作检查 2、上学期各年级质量分析 3、高中数学学科联校教研 4、组织20xx年全国高中
37、数学联赛陕西赛区决赛的报名工作 十月 1、命制高二数学必修5检测题，高一数学必修1检测题 2、上传导学案 3、高中数学学科联校教研 十一月 1、高三年级会考阅卷、阅卡、输分相关工作 2、高中期中考试相关工作 3、开展“高中学生数学手抄报竞赛”活动 4、高中数学学科联校教研 十二月 1、高中数学学科联校教研 2、命制高二数学理科选修2-1和文科选修1-1检测题，高一数学必修2检测题 一月 1、高三“市一检”阅卷、阅卡、输分相关工作 2、高中期末质量检测阅卷、阅卡 3、期末总结 学科工作规划 篇10 初一是起始阶段年级，最大特点是：好动，好讲，比拟浮夸。初一（1）、(5)班课堂比拟活泼，绝大局部学
38、生上课时能围围着教师思路转，但有个别学生问题答复完毕后就会跑调，放出去就收不回来。 初一（7）班上课纪律较好，但思维不够活泼。所以这个年级主要抓常规工作。教材简析本学年讲授第一册中国历史，主要以课为单位，第一册中国历史表达我国远古至南北朝的历史，共22课，每课教学一课时，其中有*的为弹性课，不做统一要求，可依据学生状况，敏捷把握。其余课时除每单元安排一节活动课外，可敏捷把握，每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。教学目标初
39、一历史教学要使学生增加对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析力量，增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感。 重点工作及措施重点工作： 1、抓好起始年级的常规教育，端正他们的学习态度，培育他们良好的学习习惯。 2、深化对历史教学大纲及现行教材的理解，提高教学质量。 3、积极参加课题讨论，把信息技术与课堂激趣有效整合。 4、组织学生参与广州市中学生战略战术学问竞赛。 措施： 1、抓好课堂40分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、稳固性”的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好根底，进展学生智力，培育学生力量。 2、注意培育学生的创新精神和实践力量。以学生为本，调动学生的主动性和制造性，转变传统的学习方式，为探究性学习制造条件。 3、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影，录音，录像、多媒体，网络等进展帮助性教学。