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1、 有关中学教科研的实习报告范文 学校本着“科研兴师、科研兴校、科研兴教”的原则，为了加强学校的教科研课题的治理工作，确保学校课题建立和课题讨论工作趋于正常化、标准化。并通过对课题的治理，着实提高教科研工作的实效性，同时也有利于教师顺当开展课题讨论，学校制定相应的治理制度。 一、 课题治理的组织制度 学校课题治理组织分三级治理模式：由学校课题评议组教科室课题组构成，以学校课题评议组为领导，以教科研室为核心和以课题组为基层单位，对课题的申报、立项、开题、结题、存档等工作进展全面治理，其中 (一)学校课题评议组主要负责：(负责人：校长) 全面规划、监视和评价学校各类课题的组织和实施。 1. 确定召开
2、课题的申报、立项、开题和结题会议，对课题报告进展审核。 2. 确立、组织和实施学校课题的讨论。 3. 邀请专家加盟指导。 4. 课题经费的审定和发放。 1. 课题奖惩的审定。 (二) 教科室 (二)教科研中心主要负责：(负责人：教科室主任教科室主任) 1. 向全校传达每年的课题规划。 2. 组织课题的申报、立项、开题、阶段（总结）和结题工作。 3. 参加和组织学校课题讨论的实施工作。 4. 组织参加课题讨论的教师进展理论学习、座谈、思想沟通、研讨、外出培训和观摩的活动。 5. 组织开展关于课题讨论的讲座。 6. 联络和组织课题会议的召开工作。 7. 对学校和教师的课题的整个过程和全部内容进展备
3、案。(包括：申报、立项、阶段性报告、相关（论文）和结题报告等)。 (三)课题组主要负责：(负责人：各课题题长) 1. 组织教师参加课题的讨论。 2. 向本组教师传达每年的课题规划。 3. 催促教师准时写出阶段报告和结题报告。 4. 准时向教科研室反应教师在课题讨论中遇到的问题，以便于准时得到解决，使每位教师能按时完成课题讨论。 二、 课题实施的治理制度 (一)关于课题申报的治理 1. 每个课题组，只能申报1项课题。 2. 但凡已被立项的课题在没有结题时，不再申报个人课题讨论。 3. 对于35周岁以下的青年教师，每人都要积极参加课题讨论。 4. 对于45周岁以下的中学高级教师，要积极担当课题讨论
4、。 5. 学校教科研对个课题组申报的课题进展整体平衡，确定理论价值、实践意义较高，课题组力气较强，预期效果较好的课题，作为学校申报新的市级规划课题。 (二)关于课题立项的治理 1. 对于申报立项的科研课题必需仔细分析、讨论国内外同期课题的讨论现状，并在立项后一个月以内，召开本课题组成员会议，讨论开题报告、讨论试验方案。 2. 课题组必需有明确的讨论目的和讨论方向，讨论方案。课题组成员间必需有明确的分工。 3. 各课题必需制订切实可行的讨论规划，至少每两个月召开一次本课题组成员会议，总结分析上一个阶段的工作，讨论布置下一阶段的工作。 4. 各课题组负责人每学期需向教研室汇报一次课题讨论的进展状况
5、，并上交课题讨论阶段报告或阶段成果，成果以总结报告、论文、论著等形式上交。 (三)关于课题结题的治理 1. 课题讨论在结题前，要准时上报结题材料，经学校课题评议组审核合格后，方可上报上级部门申请结题。 2. 每个课题组都要积极预备结题材料。力争讨论成果通过学校课题评议组或上级专家的鉴定，并准时做好成果的推广工作。对不能按期结题的课题，要提出延期要求，经批准前方可连续讨论。 3. 对于已经结题的课题，要准时将课题材料备份上报到教科研室，材料要齐全，包括：申报表、立项表、阶段性报告、试验讨论报告、调查问卷、相关论文和结题报告等。 (四)关于课题监视的治理 对于每个课题都要建立监视和评价制度，从申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等都要经学校课题评议组 1. 审查申报表的填写和做好审核工作，对于不符合要求的要提出整改意见，直至合格为止。 2. 审查课题组的讨论实力。对于有困难的课题组赐予适当的扶持和帮忙。 3. 对当年要结题的课题要加强催促和评审工作。 (五)关于课题保障的治理 学校对各课题组在政策上、财力适当照看。 三、课题档案的治理制度 1、课题档案有专人负责 2、对课题按工程进展分类