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1、2022中学骨干教师工作计划 新世纪的老师，应具有高尚的师德，扎实的专业学问和良好的心理素养，具有精湛的教学技艺，能够驾驭和运用教化科研前沿成果，下面我给大家共享2022中学骨干老师工作安排内容，希望能够帮助大家! 2022中学骨干老师工作安排1 本人依据素养教化，以学生的发展不断反思自己的教化教学行为。我以骨干老师的要求严格要求作好骨干老师的带头作用和辐射作用。制定如下安排： 一、 指导思想 依据教化局对县骨干老师的精神指示，全面贯彻党的教化方针，推动教化的均衡发展和教化公允。培育骨干老师队伍，充分发挥骨干老师的示范、引领和辐射作用、带动全县中小学老师素养的全面提升，全面提高教化教学质量。
2、二、 履行职责 责任心强，严格遵守学校规章制度，按时完成上级和学校支配的各项工作任务。 虚心向他人请教，取长补短，进行教学研讨和提升。 面对全体学生，以人为本，不排斥学困生，擅长与学生沟通，激励学生。 深化理解课程教学改革新理念，注意教学实际操作实力培育，提高自身的学科专业理论水平和教学实践实力。 主动探究实施新课程的教学策略，并刚好做好教学反思，切实提高教学实力，在增加教学有效性，向每一堂课要效率，向每个学年要质量。 三、 发展目标 1、提高自身的德育水平，提高自己的人格魅力，铸就良好的师德模范。 2、更新教化观念，探讨课堂教学的基本规律，在教学中主动探究和实践课程的实施实力，提升课堂教学的
3、时效性，不断提高教学质量。 3、树立终身学习的观念，提高教化教学的探讨反思实力，发挥骨干老师的辐射引领作用，主动强化参加学科中建设的意识，主动投身教化科研，加强教化教学探讨，做创新型的老师。 四、实施安排 1、 勤于学习，树立终身学习的理念。 (1)、坚持不懈地学习，活到老，学到老，树立终身学习的理念。 (2)、多渠道地学习。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治理论，教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。 (3)、广泛地学习。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问，技能、特殊要学习现代信息科技，不断构建丰富自己的
4、学问结构。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到：时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。面对自己将来的工作，我充溢信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历。促使自己尽快成长起来。走进学习心灵，面对全体学生，加强与学生沟通。对学生更多关怀和激励，培育学生学习爱好，全面提高教化质量。坚持学习，再学习，在学习中不断超越自己。 2022中学骨干老师工作安排2 我踏上七尺讲台已经十四年了，在这十四年里，我始终以实施素养教化，学生发展为重反思自己的教化行为。通过自己的不懈努力和各位领导、老师的帮助
5、，我从教学上青涩的新手慢慢成长为有肯定教学实力和阅历的老师。在20_年4月我有机会参与昆明市学科带头人骨干老师评比活动，被评为骨干老师。我在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。我决心更加严格的要求自己，起好骨干老师的带头作用和辐射作用，依据要求我制定如下安排： 一、指导思想 依据中心学校关于对市级、区级学科带头人、骨干老师考核方法，全面贯彻党的教化方针，推动教化的均衡发展和教化公允，充分发挥学科带头人和骨干老师的示范、引领和辐射作用，带动全校老师素养的全面提升，全面提高教化教学质量。 二、市骨干老师应当履行的职责： 1、在师德建设方面发挥表率、示范作用，酷爱学生，教书育人，树立社会主
6、义荣辱观，立志终身从教，坚持工作在教化教学第一线，主动投身基础教化教学改革，全面实施素养教化，成为教化教学改革的促进者。 2、系统学习并驾驭现代教化理论和技能，熟识本学科教学国内外发展动态，自觉学习进修，拓宽专业学问面，不断更新教化观念，保持较高的教学水平，不断提高教学质量，发挥在本学科教学发展中的骨干作用。 3、依据教化改革与发展的目标和要求，结合本地、本校实际，确定明确的教改和科研课题，探讨解决教化教学中存在的问题。主持、担当或参加教化科研课题的实施和试验。每年至少在市级以上刊物或学术会议上发表1篇专业论文、阅历总结或科研报告。 4、指导、培育所在学校的其他老师，在教化教学工作中发挥示范作
7、用。主动担当培育青年老师的任务，带徒。 5、主动参加各种教化教学研讨、老师培训、对外沟通等各类活动，担当教化教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。 三、安排目标及措施 (一)德育工作方面 1、在师德建设方面发挥表率、示范作用，酷爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，坚持工作在教化教学第一线，主动投身教化教学改革，全面实施素养教化，成为教化教学改革的带头人。 2、用阳光的心态投身教化事业，不断提升老师自我职业道德水平，做好与同行老师合作、沟通、沟通、与共享的意识与实力，提升自己的老师职业华蜜感。 (二)教学工作方面 1、在教学方面我虽然有一点阅历，但是在科技信息飞速发展的今日，还是须要充电的，主
8、动和身边老师学习、切磋成为我充电源泉。本学年我担当四年级数学教学，除了每周上好自己的数学课以外，我还和其他年轻老师结对子，相互听评课，做到教学相长。 2、不断提高自己的科研实力，平常多读一些有关自己学科的书籍、资料，留意收集、整理，坚持写好教案及课后反思。主动参与学校组织的各类竞赛和教研活动，不断的磨砺自己，早日成为一名业务上的排头兵。 (三)指导青年老师 1、主动担当培育青年老师的任务，在教化教学工作中发挥示范作用。每学期在学校或县内教研活动中评课不少于30课时。 2、主动参加各种形式教化教学研讨、老师培训、对外沟通等各类活动，担当教化教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。 (四)科研工作方
9、面 1、加强对先进教化教学理论的探讨学习，大胆创新，勇于实践，充分发挥骨干老师的带头作用，努力成为学校楷模，主动参与各级类组织的教化教学论文评比，主动争取在县、市、省级上发表论文数篇。 2、主动向上级部门申请课题探讨，把理论与实践相结合，努力把自己从实践型老师转换成科研型老师。 总之，要成为一名优秀的骨干老师并非一朝一夕的事情，我会以这次评比为契机，时时到处以骨干标准衡量自己，努力学习，不断地抓住机遇，在实践中积累阅历，为教化事业贡献自己微薄力气。 2022中学骨干老师工作安排3 一、指导思想 仔细执行和落实学校各项安排支配，在学校统一领导下，以抓教化教学为基础，教研教改为动力，全面提高教化教
10、学质量，大力推动素养教化。 二、班级状况分析 从上学期的各方面状况来看，本班总体还是不错的班风主动健康向上，学生思维活跃，班干部的工作实力有很大提高，大部分学生已经渐渐养成良好的学习习惯，但是仍不解除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培育学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺当迎接初三的严峻考验。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，限度的营造一个团结、主动、先进的班集体。 三、本学期目标 1.进一步培育良好的行为习惯和学习习惯。 2.巩固良好班风，完善班级管理制度，做到人人有事做，事事有人做，凝合挖掘班级各方力气，提高班级整体水平。 3.加强学风建设，培育
11、学习爱好，明确学习重要性，注意学法指导，提高学习效率。 4.与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。 四、详细措施 （一）思想教化 1.每天一总结，针对学生的实际行为强调文明礼貌，加强中学生守则、中学生日常行为规范，教化学生做到事前三秒钟，事后三分钟，努力克制插言等不良习惯。 2.定期召开班干部会议，刚好了解班级状况，做好班干部的培育工作。 3.多多了解关切学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。 4.适时开展青春期心理专题会。 （二）常规工作 1.适当调整班干部组织，每半个月实行一次班干部会议并做好记录。激励班干部主动主动并创建性地处理班内事务，培育工作实力。 2.每半个月换一次座
12、位。 3.适当调整大扫除、平常值日轮番表，做到人人有事干，事事有人干并制定行之有效的班级卫生检查制度 4.作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，充溢青春朝气的班级氛围。出好黑板报和学习园地，做到每月一换。 5.出操做到快、静、齐。 （三）学风建设 1.加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。 2.做好后进生转化工作。 3.加强对学生综合实力的培育，主动培育学生的创建精神，开展形式多样的活动，如学问竞赛、读书沟通会、辩论会等。 4.加强自主作业时的自主管理。 2022中学骨干老师工作安排4 一、学生基本状况分析 初一新生入学后，由于读小学时的各种缘由，所以学生的乐理学问存在有肯定的差距，更
13、不用说对音乐内容的理解；有少数学生对音乐课根本就没有爱好，不愿参与音乐活动；更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐素养了。想在短期内将学生的素养提高，那是有肯定的困难的。因此，老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。 二、教材分析 本册教材为湖南文艺出版社出版的义务教化教科书七年级上册音乐，教材共八个单元，分别是“光荣少年、奇妙的人声、八音和鸣、班级演唱组合、泥土的歌（一）、七彩管弦（一）、在绚丽的阳光下、皇帝的新装”。附录有“我们的音乐天地”。每个单元依据实际，编排了演唱、观赏、音乐学
14、问的教学，都支配了活动与练习。教材重点为五线谱的初步视唱，相识民乐，观赏名曲，教材以以学问或为主线，而以活动为内容，使音乐的内涵更为宽广，视野更为扩大，更贴近学生生活，让学生感到抽象的音乐是可以理解的、能驾驭的。显明的主题不但能引起学生的学习爱好，而且能使学习有很明确的目标和方向。 三、教学目标 1、紧扣教材、大纲，背唱4-6首歌曲。 2、音乐学问基本驾驭，五线谱的识读，音符的相识，视唱练耳的学习。 3、中国民族乐器的相识和了解，通过观赏音乐片段来推断乐器名称。 4、科学的发声训练，在气息的限制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满。 5、结合音乐作品的观赏，
15、了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力。 四、教学措施 1、初一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育学生的爱好为主，从而提高学生的学习主动性。 2、仔细备课，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 3、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。 4、课外其次课堂，本学期安排以训练歌颂技巧为主，培育学生的表演实力。 5、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。 6、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。 7、多看多听其他学校的课程，在
16、本校多实施，使学生开阔眼界，老师从中总结阅历。 五、教学重难点 1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首。 2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。 3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 4、基本乐理学问和视唱练耳的学习和驾驭。 2022中学骨干老师工作安排5 一、年级状况分析 全年级有7个班，一个民族班和6个汉族班(其中有2个文科班).汉语班： 20_届共有146名学生，其中安排内学生共123人，占全体考生的84.25%，安排外学生23人，占15.75%。 维语班：共有11人
17、，安排外学生4人，占36.36%。 从学生状况看，整体比较稳定，大部分学生学习比较主动努力，通过假期补课，学习看法比以前有了很大的提高，但整个年级的各科成果与其他学校相比还是存在肯定的差距。另外，部分学生的学习习惯、学习看法、学习目标不明确，缺少学习动力，学习成果不志向;这部分学生对其他同学有肯定影响。 从老师状况看，大多数老师教化教学工作主动主动，仔细敬业，相当部分老师水平高，实力强，教学阅历丰富。班主任队伍稳定，年级没有分快慢班大家对年级的学生状况熟识，在班级的建设中这是有利的因素。整个年级的老师老中青分布合理，整个老师群体有朝气、精力充足，在运用新的教学手段、教学工具方面实力比较强，但也
18、有老师是第一次担当高三年级的教学工作，所以如何在老老师的带动下，使这些年轻人尽快成熟，尽快成为教学能手，是本年级工作取得好成果的重要环节。 二、奋斗目标(略) 三、总体要求和工作思路 <一>德育工作与学生管理方面 1.抓好日常管理工作，培育学生良好的行为习惯，提高学生文明素养。高三不是特别年级，应是高一、高二的榜样,丝毫不能放松抓常规管理(仪容仪表、纪律、考勤、卫生、两操、平安等方面)，而且更要下功夫，营造深厚的学习氛围，创建和谐班集体。良好的班风，学风是成功的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建设。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，切实搞好班风
19、、学风建设。 良好的班风要求： 树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德;以关切集体、团结友爱、互帮互助为乐;以主动向上，勤奋努力，成果优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。 良好的学风要求： 有志向，能够持之以恒的努力学习;有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习;有竞争，能你追我赶，人人争上游。 2.以爱施教，从严治班。全体高三老师既要关爱，敬重学生，又要对学生严格要求，严格管理，严格教化，严格训练。班主任应带头做到“勤、严、细、实、巧”，努力提高高三班主任的工作实力和自我修养。各班要有本班的安排、口号、宣言或誓词。班主任的工作做到“五要”： 班
20、主任要深化教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查探讨，实行有力措施，切实搞好班风 班主任要擅长做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进行激励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”。 班主任要关切学生身心健康，切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。 3.提高班会课质量，切实做好主题教化。(见附件2) 4.注意抓好学生心理疏导。高三学生面临人生第一次挑战，是升学与就业的关头，高考竞争激烈，大考小考不断，学生压力大，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，这样会给高三学生带来肯定的心理问题或心理障碍或青春期困扰。因此，要特别重视高三学生的心理疏导。班主任在做好心理疏导的
21、同时，要重视非智力素养培育教化，磨练学生意志力、毅力，培育学生应试心理，提高学生抗挫折、抗失败，战胜新问题、解决新问题的决心和实力，班主任与体育老师要常常组织学生参与各类文体活动，调整惊慌心理，增加身体素养。 “科学用脑，提高学习效率”专题讲座上学期半期前 “克服心理焦虑、增加心理承受实力”的专题讲座上学期半期后 “应考策略”的专题讲座“一模”前 “人际关系谈”专题讲座下学期初 “如何填好高考志愿高考后 5.重视协调三种关系，在年级统一协调下，班主任要处理好以下三种关系： 第一，任课老师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课老师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全
22、大局，协调发展，全面提高。要避开“牺牲其它学科，以求自己学科出人头地”的现象发生。 其次，师生之间的关系。班主任要注意过程管理，充分利用好课内外时间，全身心、全方位、全天候关注学生身心健康、学习表现、成果跟踪、家庭生活等状况，用爱心去赢得敬重和爱戴，进而用言行去激励学生发奋拼搏。 第三，学校与家长之间的合作关系。班主任要加强与家长的沟通，通过家访、面访、电访、家长会、家庭报告书等形式，使家长了解学生校内、外状况，协作学校刚好、精确、动态地实施有效教化，特殊是后进生和培优生，他们更需同学的帮助，老师的关切，家长的理解和支持。 <二>教学工作方面 1.树立良好师德、师风,强化四种意识忧
23、患意识、责随意识、目标意识和竞争意识 班主任要指导学生依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标，年度奋斗目标，以及安排和措施。班主任和任课老师要引导学生在学习上开展良性竞争，做好不同层次(特优生、优生、临界生、特长生、后进生)学生的思想引导与心理疏导工作，不断扩大优生队伍，努力营造“层层赶学帮、人人争榜样” 的良好学习竞争氛围。 2.强抓课堂教学优化高考决战在课堂 A.转变观念，实施新课程理念。课堂教学改革，首先要变更老师的教学观念、价值取向;其次，课堂教学要体现自主学习和探究精神。学生是学习的主体，课堂教学应是充溢生命力的活动，在课堂教学中真正做到以“学生为中心”。 B.搞好教学设计
24、，实施学案制教学。首先要从每节课的设计入手，要求老师细心组织每节课，目标明确，重点突出，容量适当，重视课堂教学，重视学问产生的过程。 C.教学方法、教学手段现代化。充分利用学校教学设备现代化水平较高的优势，利用和设计好多媒体教学，提高课堂教学效率。 3.加强集体备课合作沟通。各备课组要加强集体备课，搞好团结，坦诚相见，相互沟通，相互促进，做到既分工又协作，讲求办公效率，要精选资料，支配专人收集平常作业和考试中的倾向性错误，各科任要下功夫探讨历年高考试题，广泛收集高考信息，整理并运用好，提高复习备考的针对性和实效性。备课组要订出学期、每个月、乃至每周的具体活动安排，详细措施。每次活动有具体记录，
25、明确解决哪些问题，存在哪些问题，今后怎么办等。 4.加强分层辅导，分类推动。 A.狠抓特优生辅导。每周支配适当的时间段辅导，各科指定辅导老师，实行“人盯人”措施，狠抓落实，下足功夫，巧施方法。辅导老师要订好安排，做到目的明确、安排周详、措施得力、落实到位、效果显著。特优生所在班级的班主任要做好成果跟踪工作。 B.狠抓临界生提升工作，力争大面积丰收，以考试数据为材料，做到：精确分析，科学分类;多方激励，树立信念，包干落实。对此类学生班主任要交给相关科任老师进行个别跟踪辅导。 C.狠抓特长生文化课和弱科提升工作。 5.加强辅导，狠抓学生学习任务落实。老师辅导要落实到位，布置作业、练习要刚好检查或批
26、改，辅导老师不准讲课，也不随意占用自习课，保证学生有肯定的自主学习时间，各班还要抓好平常自习学习纪律，重视培育学生创新意识和实践实力，倡议学生实践“日日清”“周周清”学习方法。 在高考备考中要留意以下几方面：A.重视教材的基础作用和示范作用;B.重视创新意识和实践实力培育;C.重视阅读、理解和表达实力的培育;D.重视良好的思维品质的培育;E.重视与社会、自然、科学、生产、实际生活联系，平常多关注热点(新闻)。 6.周密安排，细心组织 细心设计支配好每一阶段复习，从各科进入高考复习到20_年年初为第一阶段，这一阶段称之为系统复习阶段，要求各科任老师在本阶段复习中做到全面系统，稳步推动，板块训练与
27、专题训练紧密结合;从寒假到四月份为其次阶段，即综合训练阶段，查漏补缺，侧重实力培育，指导学生在巩固已有学问的基础上，培育学生学问迁移及分析问题、解决问题的实力;从五月到高考为第三阶段，即模拟提高阶段，要求在巩固发展前两个阶段成果的基础上进一步明确高考目标，适应规范化的考试要求，提高应考实力，培育健康应考心理，各备课组要订好整体安排与阶段性安排，并进行有机结合，有效保证整个复习备考工作科学有序地进行。 7、做好“六仔细”工作老师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六仔细。 老师要有详细、规范的备课本。 要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注意学问的条理、系统化。练习课
28、既重学问、又重实力训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍;对典型的错误要进行个案分析;要留意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评;要作“试题评讲”，对试题特点，对学问和实力的要求，对试题的不足作概要介绍;对错误多的题类，要重新设计针对性训练 作业要批改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。 辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对
29、象、时间、内容、效果”记载。 检测要仔细组织，严格监考，仔细阅卷和评析。 要进行仿真性考试和训练，要熬炼学生的解题的速度、思维的灵敏性和严密性、计算的精确性;特殊要熬炼学生读懂题、发掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联系，解好综合题的实力和“韧性”。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进行心理素养、应考策略等全方位的熬炼。 四、详细工作措施： (一)加强领导 1、成立应届高三领导小组 组长：校长 副组长： 执行校长 2、成立高三工作小组： 组长：年级组长、副组长 成员： 全体班主任 (二)强化管理 1、强化年级组的管理 (1)年级领导小组实行值班制。 值班职责： 、
30、检查、督促早读晚自习值班老师到位状况及各班早晚自习纪律。 、上午巡察课堂两次，下午巡察课堂一次，发觉学生问题刚好教化指责。 、检查、督促培优补弱的辅导状况。处理偶发事情。 、将当天状况在值班本上予以登记。工作小组每天将值班状况进行小结，刚好公布。对存在问题较为严峻的班级和老师个人，要求刚好实行措施进行整改。 (2)强化对学生常规纪律的管理。 班主任教化管理做到“八坚持”： 坚持常规管理“七到位”：早读晚自习及生活区管理到位;班级日常工作的督促到位;课间操的组织及到位;班会课的组织到位;学生作业交送状况的了解、督促到位;课堂纪律及课间秩序的巡察到位;分层辅导的状况了解和督促到位。 坚持班级思想作
31、风建设及学风考风建设不放松。 坚持家校联系并对家进步行指导，开好每一次家长会，充分调动家长主动性。 坚持个别指导、教化和心理调适(每天个别谈话谈心不少于三人次;每次月考后一周内找全部学生个别谈话一次)。 坚持搞好每次月考成果的分析、比较及下次月考的动员。 坚持每周至少一次面对全班充溢激情的讲话，多确定、多激励学生。 坚持每天填写班级日志，作好学生状况记录。 坚持常常性的与任课老师沟通，加强科目间的协调。 对违反一般常规纪律三次以下的学生，由班主任自行教化和处理;违反三次及三次以上的学生由年级领导小组及班主任共同训誡、教化，学生本人停课三天反省并写出书面检查及保证;违反一般常规纪律五次以上的学生
32、及旷课学生、考试舞弊违纪学生、谈恋爱的学生由年级组协同教化处共同作出停课、纪律处分，劝退处理。 (3)加强考试管理和考试后的统计分析。 月考由年级组统一组织命题、制卷、编排考室、监考、阅卷，每次月考须做到严格管理、细心组织。每次月考后各备课组成果必需在考完的其次天交班主任，年级组对每次月考成果须有科学、精确的统计分析。高三第一学期将实行由高三老师命题，阅卷的方式组织2至3次月考;其次学期将实行与兄弟学校联考的方式组织两次考试，从而驾驭老师教学的客观状况。 (4)开好五种会议： (1)、班主任会 高三拟召开四次班主任会工作研讨会。班主任介绍班级状况，沟通班级管理的阅历，年级负责人提出对班级管理的
33、要求和措施。 (2)、科任老师会 分科召开科任老师会。在调查探讨的基础上，了解和解决科任老师提出 的问题，指导科任老师搞好学科教学。 (3)、班科老师联系会 高三各班拟召开四次班科老师联系会，上学期半期后，一模、二模、三模后。沟通学生的表现状况和管理措施，协调各科间的教学;班科老师齐抓共管，形成合力，共同搞好对学生的教化教学工作。 (4)、年级学科负责人会 高三拟召开三次年级学科负责人会。 上学期初召开一次，了解各科教学进度等教学实际，对新课教学时间，年级集体备课，教辅资料的选用等提出要求。 上学期半期后，召开一次落实各科复习安排及其相关工作措施。下学期初召开一次，听取各科复习进度、复习安排的
34、修订及其相关工作措施的进一步落实。 (5)、学生座谈会 每月召开一次学生座谈会，了解学生学习的实际，收集对老师教学的看法、建议。 (5)实施导师制： 高三年级组将主动推动导师制的实行，充分发挥全体任课老师在高三学习中的指导和教化作用，营造全员育人的教化氛围，做到老师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长。详细要求如下： 1、每位任课老师至少要确定10名学生作为帮教对象，具体了解他们的爱好爱好、学习状况、心理状况、家庭状况、思想状况并且作好记录。 2、每个月任课老师至少要与帮教对象个别谈话一次，了解学生的现实状况，加强对学生学习爱好的培育和学法上的指导，加强心理疏导，倾注情感成
35、为学生的良师益友。 3、班主任老师在导师制推行过程中，应发挥核心作用并且创建性的开展工作。 4、实行校内优秀老师资源共享化，支配专家级老师为高三年级尖子生进行专时专地的进行辅导排忧解难。(详细支配见附件3) (6)、时间支配 日期内容 第零周： 8月8日- 8月28日假期上课 第一次月考 第一周： 8月29日- 9月7日年级组老师会议 各班召开学情分析会 年级学生大会 其次周： 9月10日 - 9月22日学生座谈会 第三周： 9月24日 - 10月6日尖子生座谈会 第四周： 10月8日 - 10月20日其次次月考 第五周： 10月22日 -11月3日备课组月考质量分析 年级组月考分析会 第六周
36、： 11月5日 - 11月17日第三次月考 年级组月考分析 第七周： 11月19日 - 11月30日学情分析会 第八周： 12月3日 - 12月15日 第四次月考 第九周： 12月17日 -12月29日月考质量分析会 检查各科复习进度 第十周： 12月31日 -1月12日第一轮复习结束 全疆一模 第十一周： 1月13日 - 1月16日年级月考质量分析会 尖子生座谈会 第十二周： 节前补课、 第六次月考 总之，20_年高考压力大，责任重，胜利与否备受关注。我们信任，有上级教化部门的指导，把握航向，有全校教职员工的支持，有全体高三老师的团结一样，奋力拼搏，有全体高三学生的勤奋努力，我们学校的高三学子必将取得优异的高考成果。我们在以后的工作中，要努力做到讲科学管理，讲科学方法，不断探究、总结和增加工作措施，为实现学校的雄伟目标而努力奋斗! 2022中学骨干老师工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页