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1、 教研工作总结报告（多篇）教研工作总结报告1 本学年以县局提出的以抓实常态教学的过程治理为指导，我校的教学教研工作从四个方面手，通过一年的运作，经过充分反思，有以下胜利之处和缺乏之处： 一、常规教学方面 一是抓实学生“一日常规”的落实。 学校按学生年龄特点，分别制定各年级段学生的“李各庄小学学生一日常规”和“李各庄小学课堂常规”，使每一个学生明确要求，知道怎么做是对，怎么做是错，从而，强化纪律这一学习的保障。 二是注意习惯培育。 通过落实“李各庄小学课堂常规”，使学生明确上课习惯、遵守课堂纪律习惯，用心听讲的习惯、良好的书写习惯、动脑钻研的习惯、与人合作的习惯、有条理、快节奏的学习生活习惯等要
2、求，实现行为定型。要求每个班级、每位教师都要从学习意识、学习习惯和学习品质入手，抓实学生的养成教育。 三是强化教学的过程治理，提高教学质量。 1、抓学生的练习。 学生练习以“三阶梯训练”为主。第一阶梯以稳固练习为主;其次阶梯以复习穿插相结合练习为主;第三阶梯以综合加查缺补漏练习为主。教师都要在每一章节、每个单元的教学学问砸实、练熟，使每一个单元的学问在学生的脑海中到达融会贯穿。 2、抓实了教学中的单元监测。 每个学科都要建立单元监测档案，教师的单元教学要做究竟码清晰，哪些学生能顺当过关，哪些学生能牵强过关，哪些学生不能过关，建立了后进生转化档案，有规划、有目的、有方法、有措施、有时间安排的转化
3、后进生，使全体学生都能通过每一个单元学问的学习，让每一个学生在原有的根底上都有进展提高，做到不让一个学生落伍。 3、抓实了学生的课前预习。 教师做到了每天都为学生布置了预习作业，学生都要预备预习作业本，做到了提前了解教材，预设自己的疑点和难点问题，有预备的进入新学问的学习，提高了教学效率。 4、加大学生的阅读量，增加学生学问的积存。 各学科尤其是语文、英语学科都要求学生预备了阅读积存本。由教师按教材相关学问内容为学生推举课外阅读的书籍和材料，学生通过自己的阅读把自己发觉的好词、好句、好段落记录或背诵下来，教师常常催促检查，使学生形成良好的阅读习惯。 5、抓表彰。 凡在学校、乡、县的质量检测中成
4、绩好的学生，嘉奖的比例在班级人数的10%，并嘉奖超名次学生，打造学习气氛，使学生明白努力学习是自己的责任，成绩不好是自己的过错。进一步培育了学生勇于争先，敢做人先的精神。 6、在学生中开展综合实践活动，培育学生的学习兴趣。 班级和学校定期竞赛、评比，让学生充分的展现自己，发觉自己，提高学生学习兴趣，为学习的高效率打根底。 二、校本教研方面 1、建立了教师的电子业务档案 网络平台是新浪的博客，以学校博客为根底，对教师的博客进展链接，业务档案的初步分为10局部：个人状况、三年规划、班级治理、教学反思、教育叙事、学科教案、名师讨论、养成教育、学生评价。 四名年老教师和四名家里有宽带网的年轻教师结对子
5、，协作完成。虽然内容不是很充实，但根本框架已经形成。 2、业务学习 上学期连续沿用2022年的做法(每人一个学习小本)，规定好日期，教师能够坚持常常，学校每月定期检查让教师带着任务(新课改)去学习，从学习中提高了自己的教育教学力量，下学期为了加强过程性治理，让业务学习更有针对性，实行了两个月为一个周期，由学校指定教师的学习内容，月末上交评比。 3、校本培训 选择有些价值的通俗易懂，简单引起教师兴趣的内容，搞好培训，下以观看光盘的形式搞此项内容。 4、课例讨论 通过查找对教师有启发意义的好课，尤其是每周的空中课堂，通过录像机录下来，教师反复讨论，听评，提高教师的教育教学力量，在实践中学习，在反思
6、中得到了提高。 5、课题讨论 解决在新课程实施过程中遇到的常见问题的讨论，让教师积极参加到活动中来。本学年课题是如何开展有效的小组合作学习，教师从中自选小课题进展讨论。目前内容过半。 5、名师讨论 教师自己确立一位名师，学校为其通过各种途径供应相关资料，教师自主讨论。6月份，教师们通过观看和收听魏书生的报告，深受启发。 本年度我校的校本教研主题是关注学生，通过以上几方面的开展，总结出了从设计问题、小组合作学习、师生、生生相互评价、创设课堂情境等四方面关注学生，调动学生参加课堂的积极性。 三、主题活动方面 语文诵读： 每两周搞一次诵读的沟通，利用双周的周五最终一节课搞，分为低年级、中年级和高年级
7、，并且作为一种制度坚持下去，要求让学生轮番做主持人，可自由分组或分角色读。可以是挑战的形式。也可以是课本剧表演的形式等，本学期到达了每月一次。 数学口算(估算)： 本着从根底入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低年级数学口算竞赛，促进学生口算力量的全面提高，为学生后续进展数学学习奠定扎实的根底。为了更好的促进学生的数学，增加学生的学习数学的兴趣，选拔优秀的数学好苗子。 英语活动： 连续开展丰富多彩英语主题活动，在原来的根底上拓展内容，英语书法竞赛、英语习作竞赛、办英语小报(英语办报展览)表演英语短剧、自制英语卡片竞赛、主题对话等形式。数学活动：平常训练，教师将口算题目制成口算卡片，利用数
8、学课开头前23分钟进展口算和估算训练。竞赛活动，学校依据年级不同，安排不同的内容的竞赛。英语活动开展了两次。 养成教育： 以培育学生的六个好习惯为主，一年级(良好的写字习惯);二年级(查字典的习惯);三年级(预习的习惯);四年级(读书的习惯);五年级(背诵的习惯);六年级(自己支配学习时间的习惯)，要求各年级在本学期与主题活动相结合进展，班主任设计出活动方案，经过实践，然后逐步推开。 明显的问题和解决方法： 多年来，由于以单一的教学成绩作为评价教师和学生的影响(现在仍是)，教师对主题活动的开展始终处于被动的局面，学校不抓不催，就不会主动去做，期中、期末的统考让教师认为，主题活动的开展会耽搁时间
9、，还熟悉不到活动对学生进展的潜移默化的影响。下学期需要仔细斟酌，把主题活动搞得有声有色。 四、开发课程资源方面 地方课程： 能够根据教材上课，由于教材得意的乐亭内容不多，本学期又增加了辉煌六十年或学生安全教育方面的内容，任课教师对教材上面较犯难懂的内容做简洁解释，主要以学生读为主，然后让学生进展了沟通感受。 综合实践活动课有骨干教师担当，由于是创新性的课程，实行了边学习、边上课、边探究的方法，重视团体合作开发。我是菜农、我与小树共成长、参观蔬菜大棚等活动，严密结合农村小学的实际开展。尤其是我是菜农这个主题，教师指导到位，学生在校园内亲身实践，比种菜、比治理、比收益，学生兴趣深厚，个别教师已经买
10、到了学生种的菜了，有的小组还把菜拿到村里的小市场上去卖，这个活动熬炼了学生的各个方面的力量，有的非任课教师也不由自主的参加进来，参加到本课程的开发建立，很有成效，是一门朝阳课程。 校本课程： 在去年编制了校本课程得意的乐亭的根底上，今年编制学会生活家用电器教材，以后逐步编制交通工具、通信工具、劳开工具、家庭的其它用品等方面的内容，教材力求做到图文并茂，能够吸引学生的兴趣，通过学习让学生在家庭生活中成为“小明白人儿”“小能人儿”，这门课程实行集体编写，有一半教师要分工合作共同编写，现在家用电器中的电视机、电饭锅、洗衣机等内容，已经截稿，通过这一形式，提高了教师的团体合作意识。 下学期一位年老教师
11、开发出了三字经存在问题：开发课程资源是一个长期的任务，需要全体教师通力合作，才能逐步完善，任务是艰难的，但乐趣是无穷的。 教研工作总结报告2 一年来，务实的教学讨论，科学的教学治理，保证了教育教学质量的不断攀升。回忆课改之路，我们深刻体会到，着力实施校本教研是大规模培训在职教师，提高教师专业水平的最好方法，同时也是促使新课程改革向纵深进展的有效途径。我校的一切教育教学活动都“以学生为本”，把促进学生全面安康进展放在最核心、最重要的位置，树立“民主、安康、欢乐、坚持”的教育理念，转变那种“教师为分数而教，学生为考试而学”的做法，做到面对全体，实施素养教育，使每一个学生都能在课堂、治理及活动中安康
12、成长，成为一个大写的人，为学生美妙人生奠基。 一、让课堂成为学生主动进展、欢乐成长的精神家园 课堂是学生全面、安康成长的地方，学生在课堂上除了猎取学问，更重要的是在猎取学问的过程中力量得以提高，品行得以形成，人格得以健全。 (一)关注学生进展，唤起学生的主体意识，让学生成为学习的仆人。 我校构建的“小组合作、和谐高效”课堂的核心理念就六个字：“关注学生进展”。这是新课程改革的核心理念和最高宗旨，更是“小组合作、和谐高效”课堂的最高宗旨和核心理念。在课堂教学中，教师是“关注学问”还是“关注进展”是应试教育和素养教育的“分水岭”，是新课程改革胜利与否的重要标志，更是素养教育能否在课堂教学中深入推动
13、的关键因素。课堂教学最重要的不是学问，最重要的是以学问为载体，通过自主探究，使他们学会自学，学会学习;通过小组沟通争论，使学生学会表达，学会交往;通过互帮互助互学，使他们学会合作，学会团结;通过展现汇报，使他们学会实践，学会创新;通过竞争，使他们形成团队意识;通过学问的获得，使他们获得胜利，树立自信;通过小组合作，使学生的人格更加健全。 (二)致力于“学习方式变革”，让学生欢乐地学习，全面安康地成长。 学习方式的变革是“小组合作、和谐高效”课堂改革的显著特征。我们清晰，传统课堂中单一、被动、陈旧的学习方式束缚了学生的思维和力量，限制了学生的主动性和制造性，已经成为影响素养教育在课堂教学中推动的
14、一大障碍。“小组合作、和谐高效”课堂对传统课堂中学生的学习方式进展了大胆的变革，转变了原有的单一、被动、陈旧的学习方式，建立了能充分调动、发挥学生主体性的、多样化的学习方式，促进了学生在教师引导下主动地、富有共性地学习。 1、分组 “分组”是“小组合作、和谐高效”课堂的标志性特征，它有以下几个特点： (1)具有竞争意识。平均分组让组与组之间的竞争更加公正，这激发了学生参加各项活动的积极性和主动性。 (2)责任明确详细。一般每组都有两个组长，组内人人都是科代表，科代表激发了学生的责任感和使命感。通过互帮互助互学，互批互改，提高了学习质量和学习力量。 (3)团结向上奋进。每个组都有自己的组名，有自
15、己的目标，有自己的口号或誓言，每个组都是有自己文化和精神追求的向上团体。 这样分组，组内互帮互助都在动，组间相互竞争，互不相让也在动，进而通过小组合作，构建和谐而高效的课堂教学模式。 2、自探 “自探”是“小组合作、和谐高效”课堂的核心要素。自探就是以组为单位进展自主学习，合作探究。是真正将新课程改革所提倡的“自主、合作、探究”的学习方式落到了实处。 新课程改革中我们提出的口号是：信任学生，依靠学生，解放学生，进展学生。“小组合作、和谐高效”课堂为学生营造了自主学习的气氛，供应了合作探究的舞台，满意学生展现自己独立学习力量的欲望，让学生真正成为课堂的主角，学习的仆人。“小组合作、和谐高效”课堂
16、教师的任务就是明确目标，创设情境，营造气氛，引导学生，鼓舞学生，赏识学生，在关键地方画龙点睛。 3、展现 “展现”是“小组合作、和谐高效”课堂的最大亮点。课堂中充分利用学生喜爱展现这一“天性”，为学生供应了充分的展现空间和时间。课前活动由学生组织、主持，内容由学生自己选择;课中让学生自学，让学生沟通、争论，让学生上黑板展现、汇报，鼓舞学生质疑、解答。这样学生在说、讲、写、做、看、听、思、疑这些“展现”中熟悉到自己的价值，感受到自己的重要，体验到胜利的乐趣，树立起学习的信念。 4、竞争 “竞争”是学生的天性，没有竞争就没有活力。为此，“小组合作、和谐高效”课堂就充分利用学生好胜这一心理，让竞争贯
17、穿整个课堂。有了竞争，原本枯燥的课堂变成学生喜爱的一种嬉戏活动，课堂在竞争中变得无限精彩。课前活动有竞争，自主探究有竞争，展现汇报有竞争，强化训练有竞争。竞争无处不在，竞争贯穿课堂始终，竞争激发了学生参加的积极性和主动性，竞争激活了学生展现的天性，竞争点燃了学生互帮互助的热忱。 二、让治理成为学生习惯养成、共性健全的人生课堂 治理就是使学生养成习惯，形成品质。而习惯的养成必需从一件件详细的小事入手，在学生的日常学习生活的细节中标准其行为，提高其熟悉。从小事入手，贴近学生生活，抓细抓实。 从学生做人、学习、健体三方面应养成的习惯和形成的品质入手，以“标准、诚信、勤学、善问”为学风，坚持以德育教育
18、为首，帮忙学生做负责任的公民。我们把做人细化成：文明、爱心、感恩、诚信、责任、信念;把学习细化成：课堂、自习、复习、方法、态度;把健体细化成：两操、卫生、安全、同学关系、人格心态。在此根底上，我们把每一条细化成详细可操作、可量化、有考核的a、b、c三等，即：a等5分，b等3分，c等1分。 抱负的德育就是为学生查找身边的典范，通过身边的人和事，让学生更向上、更安康、更有追求。 三、让活动成为学生感动自己、熬炼人格的青春舞台 活动是最大的教育资源，作为学校就应当多搞一些让学生终生难忘的活动，在学生的心灵中播撒一些美妙的种子，让这些美妙的东西伴随学生的一生，成为推动学生不断前行的精神动力。为此，我们
19、创新活动形式，让每一个活动都成为一种教育资源，成为学生人生一大财宝。 通过开学典礼致辞，体育竞赛，团员义务劳动，为贫困小学捐书，感恩我们在行动，交通安全宣传等活动，让学生收获胜利，收获自信，收获团队精神，成为学生的一种憧憬和追求，成为学校最好的一种教育资源。 新课改要求树立学生自主进展的活动观。在学习中学会合作，在合作中学会生存。让学生成为学习的仆人，成为能够为自己行为负责的人。教师的作用在于引导学生，选择有用的信息，构建自己的学问体系。同时，营造师生共同学习、探究和讨论问题的环境气氛。在教育教学工作中，我们努力创设合作式学习的情境，为学生合作意识的养成与交往力量的进展搭建舞台。课堂上，让学生
20、之间相互沟通、共同切磋;生活中，让学生相互帮忙、共同共享。使学生在布满合作时机的个体与群体的交往中，学会沟通、学会互助、学会共享，理解他人、观赏他人，更好地使自己得到他人的理解与敬重。 首先，为摸索有效课堂教学模式，广阔教师深入探讨教法，讨论学法，进一步转变教育教学观念，不断探究共性化、特色化的教学方法和教学途径。通过重建课堂教学模式，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培育了学生的创新精神和创新力量，建立了新型的师生关系，表达了学生的自主性、合作性、探究性，使学生真正成为课堂的仆人。 其次，加强教学理论讨论，集中学习与自主学习相结合，全体教师仔细做笔记，写感受，全面提高教师业务水平。 第三
21、，加强公开课教学，注意青年教师的培育。学校开展了校级公开课暨新课改下的课堂教学研讨活动。全体教师集中参加，既有阅历丰富的老教师的观摩课，又有新教师的公开课。教师们互动沟通，畅所欲言，研讨气氛深厚。每一次课后的评课沟通，老教师都积极细心地赐予指导。教师们认为，以校为本的课堂教学展现与研讨活动既给开课教师供应了一个展现自我的舞台，又为全体教师搭建了一个轻松的、能充分发表自己见解的平台，实现了同伴互助与专业引领，促进了教师的专业进展。 通过这些活动，使我校教师的教科研水平有了明显提高。我校荣获2023年区初中学业考试学困生转化先进集体，吴校长在山西省义务教育阶段课程改革教学活动中作示范课，获得荣誉;
22、王红梅教师撰写的利用课程资源，优化课堂教学论文获全国一等奖;初二(一)班四名同学在区第十九届“我型我秀”初中语文课本剧表演活动中获团体三等奖;初三(一)班黄妍妍同学在刘欣星教师的辅导下获得区政史学科“我的”梦，中国梦”演讲竞赛个人三等奖。 让每一个学生都能进展、进步是我们的追求，让每一个学生都能拥有自信和胜利是我们的责任，让每一个学生的美妙人生从晋阳街中学开头是我们的奋斗目标! 教研工作总结报告3 我们科学教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下，共同努力，仔细钻研新课程标准，扎实开展教研工作，不断提升教师思想、水平业务，以此提高教学质量，有效地进展学生素养，为学生的终生进展打下良好的根底。
23、 一、加强教研组组风建立。 按规定，科学教研组必需做到期初，组里有规划，人人有规划，期末组里有总结，人人有总结，每项活动有记载。我们在新时期、新形式下，准时仔细学习了党和国家的教育方针、政策;仔细学习新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局有关政策、规定，面对全体学生，教学和试验工作有效扎实;循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，把握好最根底的科学学问、技能。这些是我们科学教师的共同目标。 二、有序进展常规教学。 每学期初，我们教研组集体进展新课程标准学习，大家先自学，然后相互沟通，互谈感受，结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求
24、，制订好相应的教学规划，为有序开展教学工作打下良好的根底。 依据教学实际，严格抓好教学“五仔细”工作，备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。工作做细致，要求更详细，更具可操作性、评价性。常常开展集体备课，要求在课后有教后感，以便和其他教师进展沟通。 课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培育力量为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。科学是根底学科，我们的课堂教学目标兴趣、力量是首位，这些有了，学问自然而然就把握了。我们教师要跟着形势，不断转变思想、观念，积极开展实践，探究表达新课程理念下的教法和学法，并准时总结、沟通、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。依据我们所教学科的特点
25、，我们要求学生进展小试验、小论文、调查报告等，口头的、书面的、动手的、观看的，形式不限。考核这块，我们要求做到备课适当超前，教研组教师互查，学校抽查想结合，对检查结果有记录，准时反应给 任课教师。 三、加强校本化培训，保证高质量的讨论。 高素养的教师是科学教学的中坚力气，担负着培育学生科学兴趣，自主体验自主创新的过程，进展科学创新的重要使命，也是探究构建新的自然教学体系的核心力气。要引导学生走自主创新之路，教师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，我们教研组制定了个项学习制度、规划。从而能让教师有目的地调控教与学，使学生自己有明确的学习目标、意识、对自己所要到达的学习要求及社会价
26、值有所熟悉，并能主动规划和安排自己的学习。另一方面，让学生能独创性地学习。不满意从于教师、书本获得答案或结果，对学习的内容能绽开独立思索，进展多向思维，能从多角度去熟悉同一事物，并擅长把他们综合为整体熟悉，能制造性地运用所学到的学问去适应新的状况，探究新问题，使自己的视野不断拓宽。 四、构建教学策略，全面培育学生的科学素养。 努力培育学生主动参加科学学习，自主探究学习，从小擅长探究创新，为今后的自主学习、生活、工作打下良好的根底。我们就从以下几方面入手： (1)从教学目标上，进展学生的整体素养; (2)从教学对象上，全体学生自主参加、有效参加、动态参加; (3)从教学关系上，民主互助、合作开心
27、、深化角色转变; (4)从教法上，启发、导学、鼓励、内化; (5)从教学要素上，语言、工具(现代教育媒体，传统教育媒体)价值、人际关系等综合使用。 教研工作总结报告4 本学期，我校教学教研、教学工作在镇中心校的直接领导下，以教学教研工作规划和学校工作思路为指导，仔细落实学校教学教研工作规划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强治理，强化过程，严格要求，积极实施素养教育，充分发挥教育处教学讨论，教学指导，教学治理和教学效劳的职能作用，积极探究课改的新阅历，新方法，以教学质量建立为中心开展工作。现就本学期的教研工作总结如下： 一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素养。 教育教学理论能指
28、导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。 1、仔细学习课程理论，推动课堂教学改革。 仔细组织教师学习新课程理论和教育教学理论。本学期要连续采纳多种形式，组织教师进一步学习课程标准和其他理论书籍，明确新课程理念下教师的教学方式和学生的学习方式，从而促进教师的内涵进展，推动课程改革的进一步深入。 2、积极开展教研活动。 (1)积极组织开展校内教研组活动。 仔细落实开展教学研讨课活动，绝大局部教师都能至少参与一次校内公开课教学活动，从研讨课前的听课、教学预备到课后的评课及总结上，都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高
29、每个教师的教学水平。 (2)努力开展好教学研讨活动。鼓舞教师合作、沟通、共享教研成果。各位教师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在肯定程度上，提高了教师们的理论学问和实际操做力量。学校教学教研工作总结(3)学校领导深入课堂听课，教师相互听课。 二、强化教学治理，全面提高教学质量 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的治理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，理论指导实践。 1、抓常规，促进治理更加标准。 本学期我校严格执行课程规划，强化教学法规意识，加强课程规划的执行和治理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面进展。 2、以“学生”为中心点，标准学习行为着力抓
30、好学生的“标准”教育。 从学生的根底文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教育质量的提高，受制于学生的素养和学习风气。我们清楚的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊，教育质量就难以提高。我们注意早读和午自习的”利用，加强对学生的上课、作业、预习等根本习惯的培育，注意“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以仔细辅导，为有效提升整体教育质量供应保证。 三、组织各类竞赛，促进学生全面进展 本学期仔细组织师生参与各类竞赛。对学生参与的学科竞赛活动，教师更是加强指导，细心组织，教师加强赛前辅导，学生取得了优异的成绩。 四、加强家访及安全工作 为进一步加强学校与家庭的联系，协
31、调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面进展;为加强学校治理，增加师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全治理工作。 回首过去，成绩有所提高，面对将来，倍感压力很大，我们信任，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为学校谱写教育新篇! 教研工作总结报告5 本学期，在上级教育行政部门的领导下，在全体教师的共同努力下，学校德育、教学科研等各项工作有序进展，顺当完成学校工作规划，现将本学期工作总结如下。 一、德育工作的实效性进
32、一步增加 一是加强德育队伍的建立，强化与提升全员育人的积极性。在暑期开头构建新学期德育工作思路，召开了德育工作研讨会，开启新学期德育工作思路，对学校德育现状，德育队伍、德育课题进展了研讨，有效解决了当前学校德育工作的重点、难点，增加德育的实效性与针对性。 二是加强师德建立，调动全员育人的积极性，新学期召开了“优秀教师先进事迹报告会“，让典型引路，激发了广阔教师参加德育工作的积极性。本学期学校对年级组、政教处对班主任进一步制定了比拟完善的评价与治理措施，保证了各项治理教育活动的落实与到位，如对年级组的工作，要求每月对学生进展一次教育活动，每月开展至少一次丰富多彩的年级活动。 三是开展了系列有针对
33、性的主题德育教育及德育活动，开学至今以政教处为主题，先后开展了“行为标准的养成教育“，“前途抱负教育“关爱他人“等主题教育。本学期德育系列主题班会活动开展的丰富多彩。这些活动得到了各年级主任和班主任的大力支持和协作，使这些活动的实际效果好于以往。推出了彭定华教师、刘全新教师、彭世平教师等教师设计的教育内容、形式和效果都很优秀的主题班会精品。各个年级都开展了有年级特征的教育活动，每个年级都召开了学生家长会，通过多种途径形成育人的网络。 四是加强了校园文化气氛的改良，通过环境育人。从教室的布置到学校环境的改善都有较大投入，坚持通过播送室、宣传橱窗、松中月报等校园文化阵地，创立和谐的美丽的校园文化环
34、境。特殊是学校团支部通过开展“增加团员主体意识教育活动“，开展青年团校学习，发挥青年团校的阵地作用，使团组织的在学校德育工作中发挥了积极引导作用。 五是加强德育工作的日常过程治理和班主任队伍的建立。德育工作落实起来核心是班主任工作。班主任队伍整体素养高，责任心强，在落实学校德育工作规划以及班集体建立和学生行为习惯的养成教育方面肯下功夫，在学生学习习惯和学习方法等方面有系统而急躁的指导。许多的班主任做到和学生打成一片，从早到晚，兢兢业业，坚持一贯，令我们鄙视与感动。在班主任队伍中，如年长的彭定华教师在中途接任班主任，为学校、教师分担困难。工作中，他在读高中的儿子突然生病住院治疗，他半夜里感到学校
35、把儿子送到医院后，安排自己的妻子去照看儿子，自己其次天早晨又按时赶到学校和学生一起早操。没有由于儿子生病住院请一天假;还有像刘全新、姚明益等班主任教师根本每天作到和学生一同早操、中午等课余时间常和学生在一起;中年教师中的任有伦教师以身作则，给学生做表率;青年教师中的张大平教师、萧何教师、李春莲教师、张宏明教师等班主任教师的班级治理工作持之以恒、跟班紧、工作细致、深受好评 正是有这样一只班主任队伍的辛勤工作，各个年级的多数班级已经形成良好的班风，学生行为习惯已经养成，精神面貌乐观向上。这些班级在班主任有目标的培育中已经形成积极进取的学习竞争气氛，班级的每个学生都有能生活在这种积极向上、团结互助的
36、班集体的骄傲感。 二、教学过程治理进一步优化 本学期常规教学和教学改革同步进展，各项教学活动根据学期初规划有序开展。 一是进一步抓实过程，形成提高质量的合力。实行质量目标治理，做到了目标明确，任务落实，责任到人，层层把关。教育室从抓好日常工作入手，坚持了教学月查、随机抽查、推门督查、教学事故通报制度，并将状况准时通过反应，学校主要领导都坚持坐阵一线，分别挂靠教研组、年级组。 二是大力开展教学讨论，把握课堂主阵地，要课堂要质量，在教师中开展“乐教、善教、优教“的教学比武活动，在教师中开展了“五心活动“，即对学生“有爱心、有信念、有急躁、有责任心、有宽容心“，开展了学校评教及家长评教活动。 三是坚
37、持集体备课制度。本学期各年级备课组坚持集体备课制度，多数教师从这项活动中体会到集体才智的力气，也体验到提高效率，深入讨论教材和钻研教法为教学带来的实际效果。取得良好集体备课效果的这些小组有共同的特点：每位教师积极参加，虚心好学，主讲教师仔细预备，遇到问题共同探讨，能将集体备课的教学重、难点解决方法真正应用到自己的教学当中。 四是进一步标准了教师日常教学工作。教育处坚持了教学月查和教学督查，在10月份推出了周玉容、李琴、杨晓芬、张远玲、任有伦、梁艳、李渝、李春莲、裴成容等10多位教师优秀的教案、优秀作业设计、优秀课改日记进展展现。并在期中和期末两次对全部教师的教学工作进展了全面的检查。 五是本学
38、期进一步标准了教师办公制度，提高办公效率，提倡营造学习型的办公气氛，本学期创立了学校网站，充分利用学校资源为教师教学学习供应效劳。 六是教学评价体系不断完善。本学期我们结合素养教育评价改革，积极探讨修改了学校教学质量评价体系，经过全体教师的屡次酝酿和争论，最终提交职代会争论通过，积极适应了新课程改革，发挥了积极的导向作用。 教研工作总结报告6 本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的接近，马上接近尾声。回忆这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分劳碌，也有几分感概 本学期我们教研组的工作本着“为学生效劳，要自己提高”的理念，在全体教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将这一学期的工作
39、总结如下： 一、以教学改革为突破口，更新教学观念 随着课程改革的推动，新课程改革的不断深入，教师的教学行为也发生了重大的变化，教师理念的更新，专业的成长，角色的转变无一不是新形势下的必需。做为一名中学数学教师，观念领路，教师专业水平才能跟得上教学改革的步伐，主要对下面几方面的工作进展了深入的思索： 1、教法改革立足点要落在使教学过程成为学生充分进展的过程上，怎样创设良好的教学环境，激发学生的学习动机，引导他们主动参加教学?怎样在数学教学中进展学生的一般力量，养成良好的习惯，把握正确的学习策略?怎样为不同层次的学生制造各自相宜的进展空间和条件? 2、教法设计要着眼在如何使教学过程成为学生自主探究
40、的过程上，因此要解决：怎样设计教学过程，能利于学生探究、层层深入?怎样引导学生，能使他们主动探究，自己总结、反思、发觉、归纳、概括?怎样给学生留出活动的时间和空间，能让他们充分、自主地进展?本学期，我们组十位教师中有五位教师在学校及市、州上了沟通课和汇报课，大胆尝试、要求每一节课均有教法改革的理念表达，课后相互沟通，相互学习。 在评课和议课的过程中渐渐理清思路，形成风格。 二、扎实抓好教师队伍建立 1、加强青年教师的培育。 营造有利于青年教师成长的环境，给他们压担子，对刚进校的教师，力争使他们进校一年教学常规要入门、三年要过关、五年要力争成为学校的教学骨干。对青年教师的培育要责任到人、负责究竟
41、。指导教师要常检查、常催促、常指导，每学期上一节汇报课;每次汇报课教研组内组织评议，给出书面评语，为青年教师明确指出尚需努力的方向。 2、对于工作五年左右已取得中级职称的教师，在教学上要不断总结、反思、提炼，要形成自己的教学风格，有时机要多让他们对外开设公开课，每学期要完成一篇教学论文，每年力争在市级以上发表论文，积极参与论文评比。 3、对已取得“骨干教师”称号的教师，也要自加压力，向更高目标努力。 教师水平的凹凸，当然有个人综合素养、修养、学术功底有关，更重要的是工作中的勤奋、刻苦、钻研精神。只要我们发扬航天精神，就能克制一切困难，就能把我们学校的数学教学水平提高到一流水平。 三、团结出才智
42、、协作出成果 俗话说，人心齐、泰山移，教师积极为学校分忧解难，超工作量工作，毫无怨言。工作任务重而杂，但从为因这些而耽搁工作。老教师提出了许多珍贵的建议，为我们数学教学“明实情、出实招、有实效”。积极参与校本培训和课题试验，屡次整理资料，参与县的检查和沟通。 回忆这一学期来教研组工作，我深深地感到团结出才智、协作出成果，务本求实是取得一切成绩的根本保证。固然，数学组从各方面讲还是一支较为年轻的队伍，我们有决心、有决心不但自我完善、虚心向其他教研组学习，为学校的进展做出我们最大的努力。 最终，让我们用：“为人求诚、工作求实、课堂求真、教法求活、过程求美”共勉。 教研工作总结报告7 回忆半年的时间
43、，我深刻地体会到，要做好一份工作，首先要喜爱它，喜爱它，才能全身心地把自己的精力投入到自己所从事的工作中。作为一名英语教研员，职责就是效劳于我镇的小学英语教育，为提升我镇英语教育教学工作而努力。我时刻告诫自己，要从工作中的小事做起，仔细履行自己的职责，全心效劳于教育教研工作。现将这半学期的主要工作总结如下： 一、勤学习，做学习型的教研员。 本人坚持学习，由于教研员是教研活动的主持人和引领者，要熟识各年级的教材，对学科的课程标准、教学目标、教学任务要有深刻的熟悉，对学科的教学内容及其学问系统、力量要求要有更清楚的理解。今年我们正式启用了20_新版英语课程标准，在今年夏天山东省教育厅组织的远程研修
44、活动中，我和我镇的全部英语教师共同学习，不懈努力，圆满完成了各项学习任务，每位教师都对新课标有了新的熟悉，为我们今后的英语教学供应了新的理论支持和指导。同时三年级上学期英语教材进展了改版，在平常的工作过程中我不断地熟识和讨论新教材，为教师们的教学工作供应指导。 二、和教研室的其他教师共同完成屡次教学常规检查工作。 每次教学常规检查都是对教师们平常各项教学工作的一个了解和催促。在每次常规检查过程中我都做到：一勤听课，做新教师的引路人。本学期初次代小学英语的教师许多，他们对于英语教学理念和教学策略了解的很少，为帮忙教师能在短时间里快速地把握有效的教学方法，我坚持每次听课都能给他们提出合理化的建议，
45、让他们尽快地把握小学英语课堂教学的方法和教学策略。二是检查教师们的备课和学生的作业，特殊是对于新教师，我会更加频繁的去指导他们的课堂教学与作业的布置，急躁指导他们如何上好每一堂课，教师们也愿意承受，并在大胆地尝试中摸索到了适合自己的教学方法，提高了教师的课堂教学力量和教学治理力量。 三、勤开展教研活动，让教师们共享集体才智，共同进步。 (一)三年级新教材培训活动。 (二)20_新版英语课程标准培训活动。 (三)骨干教师示范课活动。 (四)骨干教师引领课活动。 (五)英语教师根本力量培训及测试活动。 信任这些活动对于提升我们英语教师的教育教学水平，对于提升我们的英语教师的专业素养应当起到了肯定的
46、作用。 四、帮助领导迎接各项上级检查工作 本学期我们迎接的上级检查工作主要有临沂市教育局组织的教学示导、兰山区教育体育局组织的村小教学示导、兰山区教体局组织的期末抽考活动，兰山区教体局组织的综合督导活动等。在这一系列的检查工作中，我们教研室每一位成员都付出了艰辛的付出，固然我们也取得了较优异的成绩。其中市教学示导我们取得了全市第一名的好成绩。 五、勤架桥铺路，构建专业型的师资队伍。 1、新教师队伍建立：半年来为了加强了新教师队伍建立，对新教师进展了新课标教材教法培训和课堂教学的一些常规培训。 并为新教师供应多渠道的学习时机，新教师都得益匪浅。同时积极为新教师搭建舞台，为新教师举办课堂教学展现活动。组织骨干教师进展课堂教学展现和引领活动。 2、骨干教师队伍建立：给骨干教师安排任务，增加其教学示范引领力量。 组织骨