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1、 新课标一年级上册数学10教案_北师大版一年级上册数学教案 教学目标： 1、稳固长方体、正方体、圆柱、球等立体图形及长方形、正方形、三角形和圆等平面图形的特征，并能识别和区分这些图形。 2、培育学生制造想象以及动手力量，进展初步的空间观念。 3、培育合作意识，感受数学与现实生活的联系。 教学重点： 建立立体图形和平面图形的概念，进展初步的空间观念，并能用平面图形拼图。 教学难点： 感受立体图形和平面图形的联系和区分。 教学关键： 弄清立体图形与平面图形的本质上的区分 课前预备 水彩笔及各种立体图形的积木。 教学过程： 一、复习根底学问 1、复习立体图形与平面图形。你知道哪些立体图形？哪些平面图
2、形？ 二、完成书中相关习题 1、36页1说说这图中有我们学过的哪些图形？请你按书上的颜色图色。 2、36页2说说你看到了哪些图形？填上个数。四人小组自由用立体图形搭积木，沟通自己用了几个什么立体图形？ 3、3 6页3数一数各平面图形有几个？你是怎么数的？教学生要按肯定挨次数，才不会漏数。 4、3 7页4自由拼平面图形，看谁拼得美丽，向同学介绍自己的作品是用什么几个平面图形拼成的。 5、3 7页5一组一组出示图形，圈出哪个物体可以画出左边的图形？先自己独立完成。然后小组争论，最终全班沟通，出示实物来验证。 提问式复习学过的学问，勾起回忆。 识别及操作中进一步稳固学问。 沟通中学会数的方法。 加深
3、立体图形与平面图形之间联系的熟悉。 三、出示实物，动手操作。 1、出示立体图形，说说你能看到哪些平面图形？ 2、同桌自己摆各种图形，请对方数数各有几个什么图形？ 3、做习题册中练习。 四、小结 拼摆中加深。 一年级上册数学认数教案 一、教学目标： 1、 使学生能娴熟地数出数量是10以内的个数，理解10以内每个数的详细含义，会读、会写010各数。 2、 把握10以内数的挨次，能区分几个和第几个。了解“同样多”以及“多”“少”的含义，熟悉符号 = 、 、 、 一、 教学目标： 1、 初步学会用一一对应的方法比拟物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。熟悉和表示的意思及用法。 2、 会比拟
4、5以内数的大小。 二、 导入： 故事：第三天，小兔子们又去采蘑菇了，今日的蘑菇比拟少了，他们才采到四朵蘑菇，他们回到家，预备吃了，（出示：四只兔子和四朵蘑菇一一对应。“=”兔子和蘑菇的数量一样多。）这时兔妈妈回来了，有五只兔子了，只有五朵蘑菇，妈妈没得吃怎么办？（兔子比蘑菇多了一个。“”）老大和老二想平常妈妈那么辛苦，应当让妈妈吃，所以老大和老二就偷的走掉了。（这时兔子的数量比蘑菇少，“）”）出示：=、 三、 教学过程： 1、 教学“ = ”一个对一个比，你从中知道了什么呢？ 教师示范写法“ = ”。 学生操作，摆几个对应摆同样多。 2、 教学“” 从图中让学生看出松鼠比小熊多，也就是几比几多
5、？可以用什么符号表示呢？“”叫大于号，53，读作5大于3。 讲评书写。 用同样的方法教学“”。 小结。 3、 稳固强化：做一做：13题，相对应的一课一练。 教后记:1 通过小白兔的故事,激发学生的兴趣,学生根本能够把握大于号、小于号、等于号。 2 通过记儿歌的方法使学生区分清晰大于号、小于号的方向。 3 有一小局部学生对于大于号、小于号还不太能区分。主要是方向性的错误。 人教版一年级上册数学减法教案 这篇人教版一年级上册数学减法教案是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 教学内容： 教科书第25页例题及做一做，第27页练习三第6题。教学目标：通过操作、演示，使学生知道减法的
6、含义;能正确读出减法算式;使学生初步体会生活中有很多问题要用减法来解决。通过比照练习，使学生初步感知差和减数之间的关系，同时初步渗透函数思想。通过学生操作、表述，培育学生动手操作力量、语言表达力量;培育学生初步的数学沟通意识。教学重难点：知道减法的含义。教具预备：课件、实物投影、磁力板、5个圆片、5根小棒等。教学过程：一、复习导入：复习数的组成，拍手嬉戏二、探究新知 ：1.引导观看，感知减法的含义(1)过电脑反复演示，让学生感知到：3名同学在一起，桌子上有3只纸鹤，1名同学把1只纸鹤拿走了，桌子上剩下2只纸鹤放在一块儿。(2)学生之间沟通感受与体会。教师引导学生同桌相互沟通，然后全班沟通。(3
7、)教师说明：3名同学中走掉1名同学，3只纸鹤拿走1只纸鹤就是从3里面去掉1，求还剩几的意思。(教师边说边用手势表示去掉)2.学习减法算式(1)由人或纸鹤的数量抽象出数字3和1。(2)教师说明：从3里面去掉一个，用减法计算就要从3里面减去l个，在数学上我们用符号“-”来表示，教师板书“-”。(3)引导学生数一数去掉1是多少?用数字几表示?在学生答复的根底上教师板书“=”，并在等号后面写上2。(4)教师进一步说明：从3里面减去l个，用减法计算。(板书：减法)(5)读减法算式。教师范读，同桌互读，学生自己读。3.发散联想教师引导、启发，使学生说诞生活中其它能用3-1=2来表示的减法事例。4.看图，体
8、验减法含义。翻开教科书25页，仔细观看气球图，启发学生说明图意，并用减法算式表示，请学生表述减法含义。三、稳固进展，学会学习：1.动手操作，体验减法含义。(1)做一做的左图教师示范，边操作边说明含义。学生操作，表述含义。说明图中表示去掉的方法。(虚线、划线)(2)做一做的右图(2、3)学生独立看图操作，表述含义。(3)独立操作，边摆边说教师说明要求：用桌子上的5个圆片摆出不同的减法算式。学生操作。汇报沟通5-1 5-2 5-3 5-4 (5-5 5-0)你们是怎么想出得数?看图摆一摆数出来的、用数的组成想5可以分成1和几2.独立完成26页做一做，说说你是怎样想的?3.看算式摆一摆。投影出示练习三的第6题，学生边摆边口述。进一步加强对减法含义的理解。4.联系生活，丰富联想让学生列举生活中的事例，并用减法算式表示。四、小结这节课你有何收获，学会了什么?有了那些体验?板书设计： 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“新课标一年级上册数学10教案”一文，盼望“新课标一年级上册数学10教案”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的一年级上册数学苏教版教案专题！