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1、 新教师转正培训总结 一、培训的目的 新时代的教师应具有高尚的师德，先进的理念，健全的人格，安康的心理素养，和比拟扎实的专业理论功夫和业务水平，有灵敏的思维、很强的语言表达力量和感召力，要做到为人师表，教书育人。 为使新进教师尽快熟识高等教育状况、把握教育教学根本理论和技巧、增加职业道德意识、完成“角色”转变、依法从教，我分院于20xx年x月x日对新进的教师进展了培训。 二、培训的重点 这次培训的工作重点是对实际工作供应了很多方法和策略，即学科专业课培训。要想成为一名优秀的教师，必需具备教师根本技能，要求仔细备课，仔细上课，仔细布置批改作业，仔细辅导，仔细组织考试。备课是一项重要的组成局部，备
2、课中要预备三方面，即备教材，备学生，备教法，要关注学生如何学，学到了多少东西，不仅要求教师课时备课，还要擅长在长期的教育教学中进展总结和积存，只有这样才能提高自己的业务水平。教学过程中，在把握常规教学方法的法根底上，还应当懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对学问的奇怪心，引导学生学会自主学习，转变传统的满堂灌的教学方法。教师应当从学问的传输者变为学问的引导者，这就更加要求教师要懂得授课的艺术性，以培育有用性人才为本，依据各学科特点，教学内容、试验内容要有针对性，选择切合实际的教法进展教学。 培训中对教师根本技能、教学方法、教学环节等较为系统的训练，使各位新进教师能顺当的走上讲台，实
3、现完成“角色”转变。 新教师转正培训总结 篇2 新教师岗前培训渐渐进入尾声，由于心怀对教育的抱负，我们走在一齐，由于各位名师的阅历传授，我们一路感化，一路成长。 这次新教师岗前培训的资料全面而细致，深刻而生动。包括教师在校园安全事故中的职责、名师成长脚印-心会跟爱一齐走、关于依法治校的几点思索、新教师职场生涯第一课、教师语言的运用技巧、心理安康教育对课程改革的几点思索，以及针对我们数学教师设置的“合格的数学教师应具备的素养”和“数学教学设计与激趣艺术”等诸多方面的系统学习。这次培训，为我们踏入职场带来了第一缕阳光，使我受益匪浅。 作为一名小学数学教师，首先你需要具备良好的师德品质，精深的数学文
4、化素养，以及全面的潜力素养。我们务必心存爱心，做每一位学生的护花使者，善待每一位学生，成为对学生具有正面影响的“重要他人”，只由于“爱是教育最美的语言”。 教师道路任重而道远，而我们不能仅仅只作为一名教书匠，那不是我们应有的目标。我们赐予学生的，不就应仅仅是学问，更就应是把握学问的方法与技巧，这就是“授人以鱼不如授人以渔”。让我们的数学课堂成为布满灵性的课堂，让每一位学生在做中学，玩中学，让教师成为课堂的引导者，学生成为课堂的主体，从而使我们的数学课堂焕发生命的活力。 总之，我透过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多需要学习的地方。的确，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。但
5、是我有信念透过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的小学教师，为我们教师的进展壮大做出自己应有的奉献。 新教师转正培训总结 篇3 新教师是学校教师队伍的一个重要组成局部，是学校事业进展的盼望，是学校可持续进展的后备力气。20xx年10月19日上午，湾龙区第一小学本校区教研活动室里，迎来了区20xx和20xx年湾龙区中小学体育新教师，他们团聚一堂，赶赴一场学问盛宴，迎接一次心灵的洗礼，共同碰撞出思想的火花。 培训从新教师们的自我介绍中开头，有了相识才能为以后作更好的沟通。区教师进展中心的体育研训员曾荣教师给新教师
6、们做了简洁的备课介绍后，让新教师们用一个小时的现场备课。有了实践体验之后，曾教师的备课的核心是教学设计与体育新教师谈有效备课的策略的专题讲座，授业解惑则更深入人心。他从“备课的作用”、“教案的形式”和“教学设计的要点”三大要点动身，向新教师们讲解了身为教师如何写教案，写有用的教案；备课在教学中所应当到达的时代高度；教学设计所要注意的要点。最终，曾教师以“三字经”的形式向新教师讲授有效的体育教学设计，并用大量的视频与照片来例举教学案例，将体育课堂教学中的“技术、体能与运用”有机地结合起来，让新教师对有效课堂有一个新的熟悉。 湾龙一小教育集团的缪蕾蕾教师与我们共享了这样教书，挺好，从教十三年，她喜
7、爱看书、练耕不缀、准时记录、勤于反思。经过岁月的打磨和沉淀拥有了“得之不喜，失之不忧”的心态和优秀的成绩。同时送给新教师一句贴心的话语：“许多事情我们做多了，自然就擅长，擅长了就会比别人做得好，接着兴趣就越来越浓，之后也就越来越擅长，进入良性的循环。” 此次活动对提高教师的教育教学水平起到很大的促进作用，引领了新教师的专业成长。在叙写“为师一月的收获与感悟和为师一生的准备与目标”中悄然完毕。在场的新教师们意犹未尽，受益匪浅，也为今后的努力确定了方向。 新教师转正培训总结 篇4 有幸能参与这次上岗培训,学习中我得到了很多优秀教师的教导与引导，他们大方地向我们介绍自己从业多年的胜利阅历与心得，使我
8、们在少走弯路的同时也明白作为一名合格的教师，应具备的素养和思想境地。 首先，培训使我对教师这一职业有了更加清晰的熟悉。 在培训中，谈到教师专业与职业道德修养时让我对教师这一职业有了更深的思索和熟悉：第一教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映教师的重要性；其次教师是典范。学生都有向师性，教师的人格力气是无形的、不行估量的，教师要真正成为学生的引路人；第三教师是治理者。教师要有较强的组织领导、治理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。关于小学生心理询问安康教育的讲座，让我明白了第四点，教师是学生的心理询问辅导者。教师必需要懂教育学、心理询问学、
9、安康心理询问学等，应了解不同学生的心理询问特点、心理询问困惑、心理询问压力等，以赐予准时的帮忙和排解，培育学生安康的心理询问品质。 其次，培训为我马上面临的实际工作供应了很多方法和策略。 在培训中，几位从事教育多年、教学阅历丰富的老教师依据自己的实际阅历给我们介绍了方法，给我留下了深刻的印象。优秀的班主任给我们介绍了班级治理的方法及班干部的培育。景行小学的麦慧教师给我们介绍了如何做好班主任工作：要以“德”为主，培育学生的道德素养；要以“人”为本，进展学生的共性；要搭建“家校联系之桥”，还展现了她的胜利案例，让我很佩服。而数学组的观摩活动和教研员吴晓丽教师的讲座中，更是让我走出了教学上的误区。
10、教师的教育总是有限的，我们总是在不断的实践中逐步成长，将来的路还很长，我们学习的东西还许多，而短短十天的培训，给我的却是终生受用的学问。最终，感谢为我们辛勤付出的教师们。 新教师转正培训总结 篇5 短短的四天培训就要完毕了，我受益匪浅。 首先是听取雷朋校长给我们作的报告，我熟悉到自己决不能做“小教师”，不满意于做“好教师”，要力争做“大教师”。固然，自己最先要做一名“好教师”，俗话说的好“吃亏是福”，作为新教师，要勇挑重担，虚心向老教师学习，同时，苦练教学根本功，提高自身素养，朝着“好教师”方向进展。其次，听取了杨树滨教师的“教师专业成长之路”报告，他在报告中向新教师提出职业规划：五年在区内崭
11、露头角，十年成为泰安市骨干教师，十五年成为省级骨干教师。这是我们新教师努力的方向。固然，最另人感动的还是听取的赵瑜琴教师、刘桂英教师、辛刚教师作的典型事迹报告，一切教育都源于爱，爱孩子是教师职业道德标准的灵魂，这三位教师对学生都是发自内心的爱，他们也赢得了学生的爱，这是我们新教师要成为一名“好教师”的根本要求。 接下来，杨冬云教师从学生心理的角度向我们作了教学方面的指导，固然，这些内容在大学都有所涉及，但杨教师的报告更是针对性强，对我们今后在各自岗位上更好的抓住学生心理进展教学有很大帮忙。然后是刘鹏教师给我们做的“做幸福的班主任”的报告，对想当班主任的新教师有很大的启发。当前是我国第八次新课改
12、，新课改背景下的中小学应当如何教学呢，王文涛教师娓娓道来新课改历程及启发，让我们对新课改有了了解，更对新课改背景下的中小学教学有了深刻熟悉。我是以政治学科考进的师范附小，但极有可能教小学语文，我对小学语文教学一无所知，但是通过辛成华教师给我们放的泰安优质课一等奖的教学录像，我大致了解了小学语文教学分入学教学、拼音教学、识字教学、阅读教学、写画与习作等几方面。 我虽然第一次担当小学语文科目的教学，但我信任我会通过自己的努力迈过这道坎，最终能胜任这门课的教学。总之，这四天的岗前培训让我学到了很多，明白了很多，更懂得了很多。 新教师转正培训总结 篇6 这是心的召唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是
13、生命的源泉！ 时间过得真快，十天的培训立刻要接近尾声了。在仅有的时间里，不仅使我对小学数学新课改有了更深层次的熟悉和理解，更重要的是使我学会了许多做人的道理和看到了人间真爱，对于一个刚刚走出校门却又立刻回到学校的我来说是受益匪浅的。 来xx的路上，我就在想：这么晚了，到xx后，有没有接待教师？到哪去找住的？其实这种想法根本就是多余的。一下车，领队教师把我们带到了食堂，迎面对我们走来的是位和气可亲的刘教师，平易近人的姚教师、官教师和年轻美丽的范教师，大厅里早已摆满了几大桌丰富可口饭菜正等着我们，原来晕车一点没食欲的我一下子就精神了起来；教师还不时地问我们饭菜合不合口味。为考虑到学员们晕车，紧接着
14、就简洁的做了个开学典礼，并准时把住房钥匙发放到各学员手中，我们什么也不用带，只管住。一下子有了家的暖和，这种爱护胜似亲人，这一晚我睡得可舒适啦。 给我们进展培训的教师全是专家和教授，有浓郁乡土气息的xx教授，一口不是很标准的一般话，让我感受到了家乡人的所在；谈吐幽默的xx教师，把我们紧紧地吸引在了整个课堂气氛中；还有听起来让那个人略感紧急且海派的李律师xx教授，其实特别平易近人，上起课来条条款款，让我一下子了解到了更多的教育政策法规；还有才华横溢的黄威荣教师，我们总能从他那学到学不完的电脑学问，无论那种难题都难不倒他，不仅如此，且黄教师很会鼓舞与关怀学员；还有能干的xx教师，她那抑扬顿挫的语调
15、与评课高招，让人听起来简直就是种美的享受；还有多才的xx教师，把整个培训过程引入了高潮，让学员们都不舍得离去，还有 教师，您是一束阳光，照射在别人的脸上，暖和舒适；您是一股春风，吹走了冬天里的寒冷。千言万语道不尽我对您的感谢，我只有把我所学到的学问，心中的理念，传递给我的同事、我的每一位学生；我只有用最真诚的语言来祝福您们一生幸福！ 下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。 一、一丝不苟，仔细参与网络培训。 培训一开头，我就认仔细真地倾听并阅读了霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德这五位优秀教师在师德报告会上作精彩报告。他们的先进事迹和崇高师德感人至深，催人奋进。 在今后的教育教学工作中，我将
16、用行动来响应霍懋征教师提倡的“没有爱就没有教育”、“没有教不好的孩子”的理念。像邹有云教师所说的：“要教好学生，光有热忱是不够的，更需要潜心钻研教学。”像黄静华教师那样倍加珍惜祖国和人民赐予的荣誉，以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业，让这爱与美的事业犹如火炬，熊熊燃烧，代代相传。牢记林崇德教师说的：“有什么样的教师就有什么样的学生，严格要求学生首先要严格要求自己。” 二、不断进取，深刻反思教学工作。 在培训过程中，不光学到了很多关于学生心理的学问，更大的收获是懂得今后在开展工作的过程中肯定要遵循学生的心理进展特点。通过和其他学员沟通，我
17、不断思考着自己在工作中的缺乏之处。努力提高自己的业务水平，连续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的教学工作。 作为教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，教师教，学生学;教师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的进展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能。 通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生气与活力，表达了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使
18、课堂气氛活泼;教学民主;学生的学习热忱高涨;师生关系融洽。充分表达素养教育的根本目标。 三、立足课堂，在实践中提升力量。 课堂是教师表达自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高语文教学质量。 通过这次网络培训，使我深刻意识到：自己的教育教学业务学问和力量还特别欠缺，教学理念也比拟陈旧。在今后的教学中，我将立足实际，连续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念
19、，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业做出自己应尽的义务。 新教师转正培训总结 篇7 20xx年暑假，教育局供应给全部教师一次重新端详、提升自己的时机。为期短短四天的培训，却开阔了我的视野，对教育教学理论的内涵有了更加深刻的理解和熟悉，坚决了抓好教育教学和提高自身业务水平的信念和决心，使我受益匪浅。十位教师的讲座，都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述走进了我们的心，下面我谈谈自己的感受。 从心理学角度来看，学校教育是师生之间进展的一种形成心理关系的过程，教学效果受制于这一互动中消失的一些心理因素。因此，教师把握这些影响因素，有效地利用其积极效应，克制其消极的影响，才能收到
20、良好的教育教学效果。史学娜教师在她的叙述中细致地介绍了运专心理学提升班级分散力的好方法，比方自己人效应、蝴蝶效应、期望效应、磁化效应等等。每个孩子都有自己的优势和特点，都不应当被无视和排挤，史教师把每个学生都当做自己人，挖掘淘气学生的优点，赐予剧烈的期望，不放过任何一个细节，实施民主治理，才最终建立起一个安康、和谐、团结友爱的班级，她所传达的观点值得每位班主任教师借鉴学习。 王洪利教师“由教的针对性向学的自主性转变”一课也使我受益匪浅。平日里，我们教着教着，好像就遗忘了学生是一个独立的生命个体，遗忘了敬重生命是教育的动身点。每个学生之间都存在着差异，我们不行能让每个学生都取得优异的成绩，但我们
21、可以帮每个学生挖掘自身潜能，释放未被激发的能量，满意学生个人进展的需求。人的进展是有规律可寻的，不管在心理发育、认知进展还是学问内在迁移等方面，都需要敬重规律，以便取得效果。学生学习不能仅仅停留在外表学问上，更应当深入了解“学什么、目标是什么、怎样学、怎样实施、怎样完成任务、怎样推断结果”等等，才能把握科学的学习方法，成为一个“聪慧的孩子”和“才智的学生”。 人与人之间需要沟通，身为班主任兼语文教师，每天与学生们面对面，更需要学会沟通的技巧，周枫教师的“把脉典型心理效应提升师生沟通力量”给了我很大的启发。良好的沟通可以提升学生学习成绩，保障教学正常进展，帮忙学生疏通心理困惑，养成良好的行为习惯
22、，培育高尚品德，确立正确的价值观。而现在的学生生活的社会更为简单，接触的东西也比拟多，因此经常消失叛逆、冲动、自私等问题。身为教师，我们只有用一颗真诚的心，以敬重为前提，仔细倾听学生的内心，与之建立共情，站在对方的角度换位思索，才能取得良好的沟通效果。 本次培训，帮我为将来的职业进展指明白方向，使我对将来的工作布满了信念、动力和热忱。作为教师，我们要喜爱学生，喜爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习，提高自己；在工作中不求回报，刻苦钻研。我们应当主动适应教学环境，坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧才智，做一名终身学习型教师。这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓
23、舞。我将不断标准自己的行为，做一名真正合格的教师！ 目前的语文教学中，学生还不明白怎样学习语文，因此学习兴趣不高。透过本次培训，使我猎取了自己进取的途径与阅历。找到了前进的方向： 一、改善教学，激发兴趣 由于受各方面的影响和制约，在一些学生中存在着厌学语文的倾向，这直接影响着语文教学质量的提高，因此在课堂教学时，并依据教学资料的不同特点留意建立一种良好的师生关系，专心创设一种公平、民主、和谐的课堂气氛。注意发挥学生的学习主体作用。不断确定与鼓舞学生的学习效果，给各个层次的同学更多地创设体验胜利的时机。 二、结合教学，加强教育 为强化学生的现代观念和现代意识，教学时做了以下两个方面： 1、语文教
24、材的资料共性贴近我们生活的实际。让学生了解了家乡，也激发了学生的爱祖国、爱家乡之情。 2、在教学中不忘向学生进展爱国主义教育。从而到达让学生逐步树立无限喜爱祖国，立志建立祖国雄心壮志。 三、要讲究课堂治理的技巧 学生是学习活动的主题，教师只是学习活动的组织者、合、引导者和鼓舞者。教学中要尽可能地依据教学资料和学生实际，预备好充分的学习材料，为学生发挥主观能动性、制造性带给宽阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中专心、主动、探究式学习。 在课堂上要建立民主与标准，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活泼，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为标准务必要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的
25、关爱。 四、总结反思要准时 教学目标在本次课中是否已经到达了到达的标准是什么假如没有到达的话，缘由是什么预先的教学设计与实际的教学进程之间有何区分在课上又是如何处理这些区分的处理的是否得当这次课感到比拟得当的地方有哪些存在的问题又有哪些什么问题是最突出的问题在课后要准时的回忆总结，不断的调整、改善以期到达下一节课时能够更好的指导学生到达更好的教学效果。这一环节对于教学尤其重要，也正是教师在教学中务必留意的方面。 总之，在新的语文课标理论的指导下，坚持“以学生活动为主，教师叙述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则。透过互动的语文教学与生活亲密的地理学问的联系，传达语文思想，培育学生学习语
26、文的兴趣和初步的潜力，更加高效地完成语文学科的教学目标。 新教师转正培训总结 篇8 要做一个与时俱进的新型教师，提高专业水平，提高工作“才智含量”，乃当务之急。在这非常关键时刻，教指站、我校实行了一系列的措施，特殊是全员研教及学校的校本培训，对我们教师的建立和培育起着独特的作用。特殊是学校的校本培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用，给教师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研气氛，为教师沟通信息、共享阅历、进展专业、展现成果供应平台。通过这种形式的活动，将教师分散在一起进展实实在在的学习和讨论，不断拓展
27、了教师进展的空间，鼓励教师积极主动地追求进展。通过培训和学习，我受益匪浅。 首先新的理念深入我心。 “课程的改革，从某种意义上说，不仅仅是变革教学内容和方法，而且也是变革人。”要变革人，首先要重视教师的进展。教师的成长和进展，观念更新是前提，专业化成长是根底。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的缚。因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。 以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着学问点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。通过专家讲座，了解到新课程教学要求教师必需具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调
28、“一切为了学生的进展”，从学生的阅历动身，教学要向学生的生活世界回归。教学方式由被动的承受式转向探究性学习、自主合作学习。 其次，调整和拓宽了我的学问构。 一位教育专家曾深刻指出，今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培育学科的专家。而将来教育将单科教师的历史使命，要求教师成为多面手，会运用多学科学问解决所任学科教学中的问题。 初中科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。依据科学课程的特点和教学要求，科学教师必需具有系统的完整的科学专业学问；科学教师要具备与科学教学相关的学科学问，诸如社会科学的根本学问等；还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其进展，使社会科学学问、教育科学
29、学问、系统科学专业学问有机地合，形成较完整的根本学问。科学教师还应具有思维科学学问，这有助于教师通过教学进展学生的思维，培育学生的思维力量。科学教师还要具有参加社会生产、生活的学问，能以敏锐的眼光和头脑，留意观看、了解、搜集信息的力量。新教材的一个显著变化是，难度降低了，但学问面加宽了，这对教师提出了很高的要求。自身学问储藏能否适应这一变化，能否满意学生的需求，这是新一轮课程改革对教师提出的第一道难题。 而现实是，我们科学教师都是由单科的物理、化学、生物或地理教师组成，与专业教师任职资格的要求有较大的差距。教师专业性学问的缺陷交极大地限制科学课程的实施。 一些教师反映，对新教材的把握有困难。很
30、明显，教师的学问构是制约教师驾驭新课程的瓶颈。因此，实施新课程，教师不仅要“洗脑”，还要“充电”校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干教师为核心，对全县科学教师开展学科的专业培训。开展了学科沟通，大家各抒己见，通过观点的交锋，强调学问的消化和汲取。再次通过活动的开展树立教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问构，使自己具备与教学适应的多元化的学问构。 最终，促进了我对教学行为的反思。 反思是指教师对自己的教学思想和教学行为进展端详与思索。反思是一个人成长与进展的核心力量之一，新课改要求教师不断培育和进展自己的反思力量，成为反思型教师。孔夫子曾说：
31、“学而不思则罔”。假如一个人只是一味地学习而不思索，那他就会陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思则得也”。新课改要求教师常常思索和反思。面对各种新的教育思想、资源、手段和方法，教师不能简洁地拿来复制粘贴一下就OK了，而要做出科学分析，合自己学校和班级的实际状况及自身优势，为我所用，以改良自己的教育教学。 教师需要在反思中成长。在新课程改革实施的过程中，还有不少的困惑和困难，这是不争的事实。但平常很多教师只有期末或年终学校进展教学评价时，才会系统反思自己的教学行为。而校本活动的开展在很大程度上可以扭转这种现象。说课、上课、评课活动的开展能促进教师把反思当成常规工作。与同行面对面的沟通，在沟通活动中细心体
32、会，积极思索，专心揣摩，让思想的火花在碰撞中闪耀。通过追踪说课、上课的过程，端详教学环节，总教学得失，从中会产生很多感悟。 如在活动中，一位教师在说焦耳定律的教学设计时，他为了让学生自主构建学问，采纳试验探究法。详细教学过程如下： 1、教师通过演示试验来创设情景来引入新课。演示试验：用一样的导线分别给电灯和大功率电炉供电，让学生触摸导线，建立同一电路电灯和导线发热忱况不同和不同电路中导导线发热忱景。 2、突出学生的主体地位。启发引导学生进展争论，猜测电流产生的热量Q与哪些因素有关？ 3、增加自主探究的开放性和培育学生试验的设计力量。依据学生的猜测果，分组设计试验并进展试验。 4、培育学生自我猎
33、取学问的力量。汇报试验果并争论评析试验果。阅读教材形成焦耳定律。 如原来为了落实双基，我常采纳的教学模式是先给出论或通过简洁的例子得出论，然后化大量的时间解释论并加以稳固。通过校本活动的开展，我才了解到从前所采纳的教学模式是认知主义理论指导下的一种教学模式。它不利于学生创新力量的培育和学生的安康进展。抱负教学模式应当是：通过情景的创设，激发学生探究的欲望，然后让学生通过自主探究、同学间的合作沟通得出论。同时我也体会到新课程教学的核心理念是全面培育每一个学生的科学素养。如何让每一个学生在每一堂课中都有所收获？这是每一个教师都应当关注的问题。教学设计中必需要留意这一点。尤其表现在问题的设置中，必需
34、考虑到各个层次的学生。设置的问题首先要有梯度，有易有难，且要从简到难。让全部的学生的思维都有所启发，尽可能调动全部学生的积极性。切不行设置的问题高深莫测，只有使一小局部的学生翻开思维。假如这样，时间长了势必影响大局部学生学习的积极性。 总之校本培训为教师搭建了沟通和沟通的平台，在增加分散力的同时，努力营造教师积极参加学科建立、投身教学、课程改革的良好气氛；为优秀教师的脱颖也制造了条件，搭建舞台。但是，教师的自身条件不同，特点不同，教师的进展是不平衡的，教师后续进展的目标也应当不同。因此，在推动教师培训工程建立过程中，提倡更切合实际的进展规划和共性进展目标，努力激发教师追求进展的内驱力；培训形式
35、多样性和开展活动的有效性，是以后教师培训首要考虑的问题。 新教师转正培训总结 篇9 首先是发挥学生主体性和积极性有一个创新思维活动的空间，怎样作到这一点呢?我认为关键在于教师;教师如何引导、启发、点拔?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平常备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的学问。积极源于兴趣，我认为，在新课改条件下，要上好语文课需要留意以下几点; 1.创设情境，发挥最正确效果 在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动好玩的问题情境，吸引学生的留意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活阅历和客观事实动身，在讨论现实问题的过程中学习语文、理解语文，同时把学习到的学问应用
36、到生活实际，使学生亲近语文，感到学习有语文的欢乐，初步表达与现时生活的联系。 2.嘉奖鼓励，提高学习积极性 在教学中，充分关注学生情感态度变化，实行积极的评价，较多地运用鼓励性的语言。如：说得真好!你懂得真不少!你想象力特别丰富!真聪慧等等!调动了学生积极探求学问的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验胜利，增加自信念。在提高学生积极性的同时，教师应确定更高层次的教学目标以适应新课程的要求。对于教学而言，不能光是学问的传授，而是包括学问与技能、思索、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生学问，教给学
37、生方法，教给学生独立和生存的力量应成为全部教师的职业追求。 3.学生应成为课堂学习的仆人 环顾四周，在我们的教学中还存在很多这样的现象：一些学生在生活中早已熟识的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将学问点分化，无视了学生自主探究和学问的综合运用力量的培育;一些本该让学生自己去动手操作、试验、争论、归纳、总结的内容却被教师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往由于教师的“就照我教的来”而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合，激发学生的学习积极性、制造性，为学生供应从事活动的时机，构建开展讨论的平台，让学生
38、成为学习的仆人。 4.敏捷使用挖掘教材 有很多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应依据学生的认知规律和现有水平，在仔细领悟教材编写意图的同时，学会敏捷、能动地运用教材，依据学生实际进展必要的增删、调整，这样才能从“有限”的教材中无限延长。 5.追求形式和效果统一的课堂 现在，一些课堂滥用争论、合作学习的方式，不给学生足够的时机和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境必需贴近学生的实际生活，活动内容必需与学生已有的学问构造和认知水平同步;其次要让学生有一个独立思索的过程，让他们带着自己的观点去
39、充分地争论讨论，发觉自己的缺乏，构建完整全面的学问体系;还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在沟通、探究、比拟的过程中将学问优化组合，完成筛选，做出正确推断。 新课改转变了以往的教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规法规矩地听，当心翼翼地学。当学生公平、互尊的情感得到满意时，才会轻松、开心地投入学习，才会主动探究。因此，现代课堂教学应确立师生公平的教学观念，构建公平对话的教学平台，使教学在师生公平的过程中进展，将师生关系理解为开心的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威逼，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。使学生处于一种心理放松、精力集中状态，思维
40、活泼，敢想敢问，敢说敢做的气氛中学习。由于教师不是万能之人，作为教师应当放下架子向学生学习;使学生明白，不管是谁都要学习，不管是谁，只要会就能成为别人的教师。 应学校业务学习要求，并到镇教委教研室张军的博客上仔细扫瞄并学习了温总理在第27个教师节降临之前，为广阔农村教师作题为肯定要把农村教育办得更好在农村教师大会上的讲话的报告，通过反复阅读并回味、思索，使我感觉到我们尊敬的温总理似乎来到了我们的身边，通过学习使我了解到温总理对我们农村教育的关怀、关爱和关注，也让我深刻领悟到办好农村教育意义深远。 办好农村教育事业是一项事关民生和民心的工程，也是农村的盼望及光明之路。作为一名农村最基层学校的教师
41、，我们肯定要肩负起这项重大而荣耀的历史责任，通过坚持不懈的努力，让农村全部孩子都能够有学上，并能够上好学。 温总理在报告中对广阔农村教师提出了“要无私奉献，要满怀爱心，要提高素养，要教书育人”的四点盼望。也提出了一系列措施来更好地办好我们农村的教育事业。要提高我国整体教育水平，必需加强农村教育这个薄弱环节。我情愿扎根农村学校，为农村教育奉献出自己的一份微薄之力。 如何才能做好农村根底教育事业呢?我个人认为拥有一支强大的勇敢善战的师资力气是提高农村教育的关键。当前由于历史缘由，相当一批农村学校教师是一只脚站在田野墒沟劳作，另一只脚站在三尺讲台上传授学问的乡村教师形象;这当中还有相当一批是连初中都
42、未毕业就走上讲台开头教书生涯，几十年来边教书边学习边劳作，兢兢业业、任劳任怨、无怨无悔，以他们的视野及学问面能坚持到今日，确实不易。 但是面对教育事业飞速进展的今日，无论学生的视野还是当今的教学设施设备都在日新月异的改善并提高，面对当今的现代化教学设备，曾经辉煌过的他们明显显得有些诚惶诚恐，无所适从，承受并能娴熟的运用还需一段相当长的过程;而受交通、住房、生活等等条件的限制，年轻而又有青春活力的青年教师又不想也不愿到偏远的农村学校任教，让农村学校的教师力气明显显现得青黄不接，给当今农村教育事业的进展带来肯定的难度。 固然不行否认，教育资源的配置是前提，培训力度是手段，但教师还要有一颗无私奉献、
43、满怀热忱的心，更要有较高的素养和专业学问，同时也要懂得如何育人。教师不仅要给学生传授学问，更重要的是要教会她们如何做人，做全面进展且对社会有用的人才。 对于农村教师而言，作为一名合格的农村教师，良好的师德、师风，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达，师德师风需要培育需要深化，更需要每一位教师的努力创新。对比温总理提出的“要喜爱农村教育”、“要立志干一番事业”和“要有吃苦耐劳精神”三点要求，找差距，找缺乏，树立扎根农村、效劳农村的奉献精神，在农村这片宽阔天地里实现自己的人生价值。这样，才能让我们以良好的师德师风师魂在乡村小学这片土地上，为加快社会主义新农村建立奉献
44、自己的力气。 农村教师像那悄悄奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。让我们心怀大爱，心怀感恩，在努力进展好个人业务的同时无私奉献，做好一片心怀大树的绿叶，让农村教育事业这棵大树，在每一片绿叶的付出过程中蓬勃进展，长青不衰。 新教师转正培训总结 篇10 百年大计在教育，教育大计在教师。教师综合水平的凹凸直接影响孩子的一生。面对当前的教育变革，教师培训势在必行。教师是学校进展之本，腾飞之魂。教师综合水平的凹凸直接影响孩子的一生。面对当前的教育变革，教师培训势在必行。 依据学校目前的师资状况，本着实际需要的原则，面对全员，突出骨干，分层次培训，培训内容包括领导班子岗位职责培训，师德培训，教师业务培训
45、，班主任培训。培训形式与方法实行以会代训，自主学习，分组研讨等多种形式进展。现就我校一年来的教师培训工作总结如下： 一、加强领导班子建立，实施科学治理 俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。我校领导班子是一支年轻、布满活力的班子，学校把尽快提高治理人员的素养当作重要任务来抓，通过屡次召开校委会恳谈会；（本学期我们抓住时机，分别进展了“团结和工作成绩几个威信的关系”、“大型活动过后的心态调整”、“威信从哪里来”治理人员专题沟通会。）和治理人员个别谈心；校长亲自参加各个部门的治理活动，在详细工作中详细指导、催促、检查；（细到一个通知的书写）；派治理人员外出学习等措施，在端正工作态度，提高业务水平，加
46、强治理力量，履行岗位职责等方面对治理人员提出了“校委会成员要常常反省自己，保持糊涂的头脑，严以律己，宽以待人，扎实工作作风”的详细要求，培育主动学习，擅长学习的习惯，从各个方面做教师的表率。 通过争论准时反醒工作中存在的缺乏，准时订正错误，从而削减偏见，秉公办事。通过治理人员专题沟通会和工作实践的磨练，使大家对自己的思想、行为到达统一，校委会成员的工作主动性，积极性渐渐增加，每项工作执行力度明显加强，治理向精细化、实效性方向进展。2022年，胜利组织了庆“六一”、师生运动会，教师“课堂教学比武”，家长会，等大型活动，并取得优异成绩。 二、加强师德建立，提高教师的道德水平 “学高为师，身正为范”
47、。教师的思想、政治、道德素养如何，直接关系到培育什么样的人的问题。我校把加强教师职业道德教育，提高教师的道德素养作为教师队伍建立的首要任务。从履行岗位职责、敬重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度，对教师提出了严格的要求，并严格执行。针对家长投诉以及我们在工作实践中发觉的有悖师德问题，学校找有关教师进展思想教育，查实后严格根据学校有关规定进展惩罚，要求坚决杜绝有悖师德的大事发生。屡次召开全体教师会，对于存在的个别有悖师德的现象提出了严峻的批判，并要求改正错误，取消消极影响。 三、加强业务学习，全面提高教师素养 1、突出重点，培育骨干。学校选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务力量强的教师参与外出培训学习，为打造名师工程奠定根底，多位教师参与了日照市暑期教师培训，另有局部教师参与日照市优质课评比的学习。外出培训的教师会后组织相关学科的教师学习，进展二级培训并把培训内容及参与学习的体会发到学校网站上，供教师们学习，以点带面，使全体教师受益。 2、自主培