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1、 新学期学校教研工作计划(7篇) 新开端，新起点，让我们在这熟识的风雨中变成展翅的雄鹰，拥有与蓝天搏斗的士气与力气。我们坚信，只有我们不懈努力，才会谱写出新的篇章。新开端，新起点，新目标-奏响了我们的新学期之歌。站在新的起跑线上，我们谋划工作的新思路，制定新的工作规划。 一、指导思想：教研工作是教学工作的重要组成局部，本学期我校教研工作将连续以仔细落实全国教研工作会议和市县教学工作会议精神，以及进修校的“立足县本、聚焦课堂、创新思路、构建特色”的十六字工作思路为引领，以新课程标准为纲，以课本为本，依据我校的实际，咬定质量不放松的同时，将以“教育教学改革与创新”为突破口，以学习运用先进课改成果为
2、引领，促进常态化课堂教学质量提高，以新型智库建立为牵引，提升课题讨论影响力。以标准教师教育教学行为为目标，以提高教育教学质量为核心，连续抓好一个重点(形成特色课堂教学，提高课堂效率);强化两项工作(强化教学过程的全程治理;强化校本研修);抓好四个落实(求实;求新;求严;求精)，努力实现我校教学质量再创新高。 二、工作要点： 1、组织教师深入学习社会主义核心价值观，深入领悟其核心内容。 2、加强中华优秀传统文化教育。利用综合实践活动课，上英雄字书写活动课和书法活动课。积极开展符合学生年龄特点的相应活动。 3、整合课程内容，加强德育与各学科内容的有机融合。积极探究学科整合的有效途径，从而提高教学质
3、量。 4、以课堂创新为核心，组织教师学习课程标准，转变教学观念，创新符合本校实际的课堂，开展高效的教研工作。 三、重点抓好以下几项工作 (一)、加强区域教研和整体教研的指导力度。 结合进修校教研室提出的“从基于教师个体的教学指导向基于区域整体的教学指导转变，从过去的一个点的讨论，渐渐向整个面的讨论去拓展，从关注教学的某一个要素，转向关注教学的全要素，真正实现教研方式的转型，从而助力教师专业素养的提升。”的理念。 (二)、构建一支由教育处、教研组、学科组、学年组组成的教研队伍，充分发挥教育处的作用，创新教育教学治理，适应教育教学改革的新模式，提高治理的针对性和工作实效。充分发挥名优骨教师的作用，
4、力求做到教研活动的常规化、专题化、系列化。各级教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作规划，活动过程要详细表达全过程，有重点，有专题，有资料记载。教研组长负责组织好学习相关理论文章，催促本组成员仔细参与各年级段的听课、评课等沟通活动，做好材料的归档。 (三)、以“改良课堂教学”为重点，开展教学竞赛“烛光杯”教学初赛选拔活动，推举协作体活动及综合场展现人选。(4月5日之前将方案名单上交初教部)。 语文学科：阅读是人类猎取学问的根本手段和重要途径，加强阅读教学是培育将来人才的需要。更是是培育听说读写力量的重要环节;然而阅读教学课时目标确实定是提高教学力量的重中之重。对学生进展阅读力量培育，使其把握
5、正确的学习方法，养成良好的习惯，可以开阔视野，提高成绩，开发智力。阅读教学又具有丰富学问，熬炼思维，进展智力，陶冶情操，培育品德的作用。因此本学期以初教部提出的“阅读教学课时教学目标的有效确定”为主题。开展本校的教研活动和第五写作体和“烛光杯”赛课活动。 数学学科：以初教部提出的“构建升本课堂，提升学生素养”的教学模式，以“育人为本，构建升本课堂，提升学生数学核心素养为教学目标”，以“有效设计例题与练习，培育学生思维力量”和“信息技术与学科整合”为主题的教研工作要求，针对课堂教学中施用中教师对教学内容把握不准、对学生学习状态关注不够、课堂教学实效性不强等问题，结合小学数学学科特点，重视学生已有
6、的阅历，使学生体验从现实背景中抽象出数学问题、构建数学模型、经受解决问题的过程，切实实现讨论重心由讨论以教为主向讨论以学为主转变，从而切实提高课堂教学的有效性，促进学生进展的核心素养和数学学科素养的理论和实践讨论。开展以“激活已有阅历，借助几何直观，提升数学素养”为教学主题的策略与方法的讨论。 英语学科：开展以“上好小学英语会话课，提升学生核心素养”为主题的讨论。 “综合实践、地方、品生品社”学科：围绕以 “优化素养、整合课程、改良教学”为主题展评内容。各学科在共同的主题上查找自己学科立足点。讨论详细内容以“综合实践、地方、品生品社”的教材内容为主的讨论。科学学科以五年级教材造一艘小船一课为“
7、烛光杯”赛课内容。 (四)、连续发挥小学名师和市县两级兼职教研员、学科带头人的引领作用。 1、协作县组建名师工作室“成长团队”、骨干教师成长团队和优秀青年教师团队。通过开展讨论活动，研练活动，新老相带，相互促进，取长补短，发挥骨干团队的整体力气，为全县教研工作供应强有力的支撑。 2、组织教师参与省市网络教研活动，扩大教师教学视野。鼓舞教师进展“闲聊式”教研，研读教材，传递教研信息，沟通阅历。 (五)、常规工作要求： 1、结合教研规划，鼓舞每位教师读书，提升自己的专业理论。开展教师读书汇报活动等一系列活动。 2、落实校本培训制度，通过“校本教研和校本培训”相结合的方式，来提高教师的教研教学水平，
8、大力开展常规教研活动。 3、本学期组织校本教研活动两次，各教研组活动两次。校领导深入班级听课，积极参加评课，业务领导每学期听评课不少于30节，教师每学期听评课不少于15节，营造良好的校本讨论气氛。 4、连续落实新课标，做好新教材的学习和使用工作。跟踪指导好小学英语三年级教材的使用(人教版)，注意对任课教师的集体备课、校本讨论等方式加强教师对新教材的使用指导和跟踪问效。 5、加强学生综合力量的评价工作，做好质量监测的分析，全面提升教学质量。 新学期学校教研工作规划篇2 随着时代钟声的敲响，我们有迈入了一个新的时代;踏着春的脚步，我们又迎来了一个崭新的春天。在新的一年里，我们将以教育教研为抓手，以
9、教育质量为中心，开展教育教研工作，以强化师资队伍建立，促进教师专业成长，构建学习型校园，全面提高教学质量。为了使我校的教研工作得以有效有序的开展，特制定本工作规划。 一、指导思想 围绕“切实提高课堂教学效益”的总目标，坚持“科研兴教，教研兴校”战略，以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素养，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培育学生自主学习的意识和力量。 二、组织机构 健全在校长领导下以教科室、教育处牵头的年级组以及学科教研组，分工协作，以详细落实学校教育教研工作。 三、工作目标 本期教研工作，我们将从教师根本功培训、教研组教研工作、教育科研等方面重点开
10、展工作。通过各项教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂力量和实施新课程的本事，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作升档次、上台阶。 1、进一步更新教学理念，转变教学行为和角色。 2、优化课堂，有效训练，提高课堂效益。 3、科研课题取得阶段性进展。一是德育课题的开题与讨论，二是课题成果推广工作，三是落实教研组校级课题。 4、教师队伍专业化。培育一批学科教学标兵和校本教研带头人。 5、以教研组为单位，开展校际沟通。 6、标准教师专业进展档案，完善教学资源库。 四、工作重点 1、说课是一种新奇的教研活动,它能较好地
11、解决理论与实际相脱节的冲突,是教师集体备课的一种重要形式。说课有利于促进教师专业化成长,有利于教师综合素养的提高,有利于教师培训。说课是当前教学评比和教师职称评审的重要手段。为此，本期教师根本功，将以说课为主要课题，通过说课讲座、说课示范、说课大比武等形式，提高教师课堂教学的设计，优化课堂教学，提高课堂教学质量。 2、 课题讨论是一种有目的、有规划、有组织地对教育存在进展熟悉与发觉的活动，其任务是建构教育科学的学问系统，并以此为教育实践活动供应根底性的指导，是促进农村教师素养及专业成长必要、最正确的途径。 本期的教育科研工作，我们将在开展好德育区级课题的讨论的同时，抓好教研组的专题立项工作，力
12、争申报一项县级课题。 3、骨干教师是教育教学工作的领头雁。本期我校除进一步完善“一帮一”结对互助工作之外，还将通过骨干教师专题讲座、骨干教师示范课、骨干教师讨论课等形式，充分发挥我校骨干教师的示范带头作用。 4、学校工作就是育人工作。除却书本的教学来提高学生的力量外，还应当通过各种活动的开展，丰富学生的学习生活，实现多角度育人的目的。 基于此种理念，我校将以教研组为单位， 通过“2+2活动成果展现”(艺体组)、故事会、演讲竞赛、作文竞赛(语文组)、数学竞赛、趣味数学竞赛(数学组)、试验竞赛(理化生组)、英语演讲竞赛(英语组)等活动的开展，发挥学生特长，激发学生学习兴趣，仿佛学生学习生活。 5、
13、九年级毕业班工作是学校的窗口工作。九年级毕业班工作的优劣，直接影响到学校的社会声誉。为此，本期里，教育处将把工作的重心放在九年级，通过年级教学例会、学生调研、试题讨论等形式，狠抓毕业班工作。 6、常规教研工作。 五、工作措施 1、建立行政领导蹲点联系制度，全程参加并指导教研活动。 2、加强教育理论和专业学问学习，更新观念，转变教学行为，顺应教育进展的形势和潮流。 3、加强教研组治理。教研活动内容丰富，形式多样，时间充裕，充分表达“新、活、实”。 (1)充分发挥各个教研组的作用，提高集体备课质量，每两周至少要集体备好一节课，并确定授课教师，组内教师统一听课和评课，以确保“说、上、评”活动的落实。
14、 (2)进一步落实“每月一讲”活动。各个教研组要依据教学中的实际问题，每月确定一个主题，每月确定2-3人就此问题做主题发言，探讨问题的解决方法。 (3)活动开展做到有规划、有过程、有总结。 (4)蹲点领导全程参加并指导教研组的教研活动。 4、同伴互助强化课改。以教研活动为载体，搭建沟通平台，引领教师专业化进展，促进学校教学治理创新。 5、 充分发挥现有骨干教师的作用。通过骨干教师的讲座、讨论或者示范课等，促进教师共同进步，相互成长。进一步加大教师培育培训力度，仔细落实老教师的“传、帮、带”作用，搭建平台、制造条件，让一大批中青年教师逐步提高教学力量和水平，以培育校、区、市级骨干教师和学科带头人
15、。 6、加强现代教育技术与学科教学整合，充分发挥多媒体教学的优势。仔细抓好艺体教育教学，促使学生全面进展。 7、实行“走出去、请近来”的策略，加强校际沟通。教研组要加强与兄弟学校的联系，准时了解兄弟学校的教育发张状况，依据教研组的实际，拟定校际沟通方案，报学校讨论打算后实施。 8、年级组每月坚持月考，并仔细分析总结。 9、教育科研要有实效，要紧贴教育实际，紧贴课堂教学。要擅长将讨论的阅历、成果运用于教学实践，帮忙解决教学过程的困难和问题。并从中进展提炼，形成专题讨论。 10、教研室要广泛搜集资料，健全行之有效的治理制度、讨论制度，始终坚持“科研促教学”的思想，仔细检查催促教育科研工作。 11、
16、定期召开课题工作会议。 新学期学校教研工作规划篇3 上学期教研工作在各级领导的关怀和支持下划上了圆满的句号。一个紧急、充实的新的学期悄然而至。新学期新起点，为使我学区教研工作更能扎实有效的开展，制定以下教研工作规划： 一、指导思想 校本教研是一种以校为本的学习、工作、讨论三位一体的学校活动和教师行为。它不是一种详细的讨论方法，而是一种讨论取向；它不仅是教师的专业进展活动，也是一种阅历的理论提升过程；不仅是教师的个人行为，也是学校提高教育质量，创立共性化、特色化学校的主要途径之一。教本教研要以党的教育方针和政策为指导，以教育理论为指南，以师生可持续进展为目标，以教育创新为动力，运用科学的态度和求
17、实的方法去讨论教育现象，提醒教育规律。为此，马场垣金星学校开展的校本教研以本校校情为根本点，以推动素养教育为动身点，以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点，向教研要质量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研规划。 二、工作目标 1、大力加强校本培训，提高教师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的教师队伍。加强对新课程标准的学习，深刻领悟新课程标准的精华，精确把握课程改革方向。 2、以课题讨论为依托，以优质课、新课程展现课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例讨论，努力形成具有实践意义的讨论成果。连续加强校本教研组织建立，强化以备课为根本单位的校本教研组织体系，健全备课的校
18、本教研功能。 （1）注意对跨学科、跨年级教师的组织、引导和帮忙，使其真正发挥学科综合的校本教研作用。 （2）重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。 三、工作思路 1、以自我反思为依托，加强教师的理论培训。 教师的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思；包括课程实施者的反思。这就要求教师要有较高的理论熟悉水平，对自己的课程有较高的理论分析，这就促使教师积极参与学校组织、组内组织的校本培训，同时自己积极学习有关理论。 2、以同伴互助为载体，提高教师的校本教研实践力量。 通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使教师在自我反思的同时，开放自
19、己，形成相互沟通阅历、相互切磋心得的讨论团队。在同伴的互动中共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长，从而到达提高教师的校本教研实践力量的目的。 3、以专业引领为契机，提升教师校本理论讨论与校本实践教学相结合的水平。 专业引领，就其实质而言，是理论与实践的结合。我们的教师都具有较为丰富的校本教学实践经受，也都具有肯定的校本教研理论水平。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本教学实践，在校本教学实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比拟薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。 四、详细措施 1、健全业已存在的良好的学习机制，加强教师的校本教研理论学习，夯实教师的自我反思的理论基矗 坚持每周三
20、下午的学习时间不动摇，平常加强自我学习。通过学习，把握先进的校本教研理论。着重把握、理解新课程标准的精华，学通、学透，力争把握课程改革的方向。 2、积极投身于校本教研实践，提高校本教研实践力量。 （1）积极参与学校校本研讨。通过研讨，教师们沟通校本教研心得体会，学习他人的先进阅历，也可以呈现我校近年来的校本教研成果。 （2）大力推举富有特色的新课程教学课和优秀远程教育资源课程，参加学校的新课程展现。形成展现课设计、案例、反思等多样形式的呈现。 （3）以示范公开课为载体，大力推动教学案例分析讨论，教学反思撰写，教育叙事讨论以及富有教师个人特色的教学设计的撰写，同时留意保存讨论资料，准时上交教育处
21、，真正使我们的讨论成果能发挥长效作用。 （4）增加集体备课的实效，真正发挥集体备课的同伴互助效能。每次重大的校本教学活动（如优质课、新课程展现课、教学论文等）都应当以备课组为组织单位进展集体备课，至少本备课组的成员都应当参与，必要时可以教研组全体成员共同参加，务必使每次集体备课都能发挥集体的才智，集体成员之间的思想相互沟通，相互碰撞，产生集体才智的火花，从而到达相互促进，共同成长，真正提高校本教研力量的效果。 （5）重视听课调研，进展阶段小结与反应，促进校本教学实践力量的进一步提高。听课调研的目的就是要了解教师在实施新课程校本教学过程中，对校本教学理念的领悟贯彻状况，教学行为的转变状况以及师生
22、角色的定位等状况。对好的、富有特色的课堂准时总结推广，对存在问题的课堂准时指出，准时改良。 （6）以课题讨论为突破口，将教校本教研实践中的问题理论化，通过理论讨论，形成理论系统，再对校本教研进展理论指导。课题组定期召开课题组成员会议，对阶段性讨论成果进展汇总，准时形成讨论成果，同时留意材料的搜集整理工作。 3、依靠专业引领，提升校本教研整体水平。 （1）真正发挥我校名师、新秀、骨干等的引领、示范作用，带动整体校本教研水平的提升。 （2）发挥教研组的优势，常常性的进展教研组的沟通，互通有无，通过向其他教研组学习，博采众长。 （3）通过走出去的方式，积极主动向上级领导、专家及兄弟学校取经，通过引进
23、来的方式，请一些专家来讲座，来引领。 新学期学校教研工作规划篇4 一、指导思想： 以全县教育工作会议精神和学校工作规划为指导，以新课改为主题，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以塑造全面进展的人才为目的，全面贯彻党的教育方针，转变旧的传统观念，稳步提高教育教学质量。 二、主要工作目标和任务 （一）加强学习，提高熟悉，解放思想转变旧的教育观念，树立以“育人为本、面对全体学生”的新教育观，培育教师的创新精神和实践力量，从而建立一支适应“新课改”需要的教师队伍。 （二）依法办学，标准办学，严格执行“三开、四严”，切实解决和减轻学生过重的课业负担。 （三）以课堂教学为中心，加强教学工作的过程治理和常
24、规治理。 （四）树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，进一步加强和推广“新课改”心理安康教育，分层教学，于海生语文教学改革的试验。加强体育、卫生、艺术教育工作，仔细落实体育、卫生两个条例和上级有关精神，上好“两操、两课、两活动”。 三、校本教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为根本形式的校本教研制度。 1、集体备课：以教研组为单位，每两周进展一次集体备课活动。主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要仔细阅读教案，并提出改正意见，在上课前进展争论沟通，进一步完善教案设计，经过大家争论形成共识，再进展上课。 2、反
25、思沟通：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进展反思沟通，促进教师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”鼓舞教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。 3、主题教研：以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进展讨论，组内每人至少围绕主题选择一单元中进展备课，再选择这一单元中的重点内容进展上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。 4、理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 四、详细措施 建立业务
26、学习制度，每月两次集中学习，两次自学，要求有学习笔记，有心得体会，并要求每学期写一篇论文或阅历材料。业务学习的主要内容是走进新课程。加强教学常规治理，突出教学中心地位。加强教学常规治理，全面提高教学质量完善教研机构，充分发挥教研组的作用，加强反思，推动课程改革。 新学期学校教研工作规划篇5 本学期，我校的教研活动围绕“人人进展，进展人人“的办学理念，以实现“教师进展，学生进展，学校进展”为奋斗目标，进一步完善校本教研，推动改革，提高教师专业素养，提高课堂教学效率。充分发挥教研工作在学校教育教学改革中的主导作用。本学期教研工作规划如下： 一、连续加强教学常规治理，提高教学效率 教学常规工作是教育
27、教学治理工作的重点，加强教学常规治理，完善教学常规治理，将有利于教师的进展，有利于教学质量的提高。本学期，在原有的根底上，连续加强教学常规治理工作。 1、加强教师教学常规检查工作。本学期连续实行定期检查和不定期检查的方式对教师的教学常规进展检查。定期检查时间为段考前和期考前；不定期检查为领导随时抽查。 2、连续对学生的作业进展抽查评比。为了对我校学生作业书写状况更进一步地了解，更好地促进我校学生作业的标准化，本学期每个月底将对各个班学生的作业进展抽查评比，并找出较为标准的作业书写模式。 3、连续对学生朗读状况进展抽查评比。针对我校学生习惯不够抱负这一状况，本学期连续对各个学生的朗读状况进展抽查
28、评比。通过评比，挖掘出我校朗读指导较为的教师，并推广的朗读技巧。 二、连续开展各种活动，促进学生全面进展 本学期，围绕我校“溢美童心，自主进展”的办学特色，以提高学生的审美力量为追求，以促进学生进展为目的。学校将开展“最美童音，”美文朗读竞赛、绘画竞赛、书法竞赛、美文写作竞赛及学科。通过竞赛，让学生感受声音美、形体美、画面美及心灵美，从而提高学生的审美力量。 三、创设平台，提高教师的专业素养及教育教学水平 教师是学校进展的主体，是教育中的主力军。加强教师队伍建立，提高教师的专业素养将有利于学校的进展，有利于学生的进展，有利于教育教学质量的提高。为了给教师供应一个更好的进展平台，本学期将在教师队
29、伍中开展以下活动： 1、组织观看教育教学录像或相关专家进展专题，通过这样的活动，让教师得到充电，提高教师终身学习的熟悉。 2、深入开展课堂教学讨论，通过课堂教学竞赛等形式，提高教师课堂教学力量，进一步提高课堂教学质量。本学期在“三次备课两次”所取得的成果之下，开展“最美课堂”课堂教学评估评比活动。 3、深入开展网络教研活动，利用网络平台解决教师教学中存在的疑难问题，同时提高教师现代教育技术的运用力量。本学期，学校教研室将组织教师在学校博客上开展网上研讨活动（两次）。此外，组织教师进展现代信息教育技术教师全员培训。 4、为了提高教师的业务水平，让教师能在教后学会反思、学会，养成“有或必思、有思必
30、写”的习惯。本学期通过教学论文、教学故事、教学反思、教学规划、教学总结的评比活动，提高教师的业务水平。 5、在全校教师中连续开展每学期读一本教育专著的读书活动，并进展读书（心得）评比活动。 四、加强校本教材开发，增设校本课程 为了深化课程改革，促进我校教育教学水平的提高、促进学生德、智、体、美、劳的全面进展，结合我校学生的需求，经学校仔细争论，打算在本学期开设“国学经典诵读”、“趣味”、“口语交际”、“剪纸技术”四门校本课程。 五、完善教研机制，实施目标治理 1、制定校本研训实施及治理制度。 2、组建以为组长，分管教学工作为副组长、教研室正副主任、教研员、学科组长为组员的教研机构，并进展详细分
31、工协作。 3、组织开展各种教研活动。 4、加强教研工作的治理，总结典型阅历，实现学校教研工作的标准化治理。 新学期学校教研工作规划篇6 新的学年已经开头,在本学年度的第一学期内,为了带着全专业全体教师创新性的开展财务治理专业的多项教学治理工作,全面落实院领导提出的多项整改方案,顺当完成12级、13级、14级学生的教学任务,特制定本教研室工作规划如下: 一、坚持改革精神,立足人才培育的实际需要,根据强化培育学生职业技能、提高学生就业创新力量、加强提高学生学历层次的教学目标要求,组织全专业教师、学生争论修订12级、13级教学规划,做出必要的调整,从而更加结合实际的按2.5+0.5的教学模式. 二、
32、花大气力狠抓教学质量,为此,要实行以下强有力的措施: (一)仔细督导教学,严禁教师无故缺岗、迟到、早退; (二)要求教师对学生严格考勤,把考勤作为评定期末成绩的20%; (三)加强实践教学,教前做好试验工程的制定,期中结合教学进度仔细落实试验工程,做到有课必有试验,有试验必有报告,有报告必有成绩评定与汇总,期末上交,作为评定学生成绩的20%; (四)同头课教师如有两人以上需要建立教学团队,定期进展教学沟通和争论,实施教学改革和创新,在议课沟通中,统一教学进度和内容;精讲理论,注意实践; (五)鼓舞教师采纳多种形式、多种方法、多种手段进展教学,摸索出一套让学生在欢乐中学会根本学问的趣味教学法。
33、三、制定出一套切实可行的监视、鼓励机制,保证教师的教学质量,调动教师多讲课、讲好课的积极性。加大教学检查力度,做到期初查规划、试验、教学大纲,期中期末查教案、试验、考勤、上课态度(包括缺、调、迟到、早退状况),定期收集同学对任课教师的教学意见和建议,仔细预备期中、期末三次教学检查。四、切实组织好听课活动,到达教师间取长补短的目的,做到同头课教师间相互听两节,其他教师至少听四节,教研室组织集体听,系领导依据同学的反映,有针对性的听,听后沟通评定,使评教活动落实到实处,使教师之间能够取长补短。 五、各项教学工程加紧实施。在20_年完成省级精品课程1门,没有到达院级的逐步到达院级水平,评为院级精品课
34、程的向省级迈进;建立教学团队,争取实现零的突破;发动教师积极撰写论文论著,本学年每人两篇论文,一本论著;组织学术讲座,争取每个年级进行一次。 六、仔细组织专业技能大赛,提高学生的实践技能,在本学期,每个年级至少组织一次;仔细组织理论学问竞赛,以促进学生对根本理论的把握,为财务治理专业的考证打下坚实的根底。 七、仔细做好教学档案的收集整理、工作,从规划到总结,从实施工程到各种成果,从试卷课程考试的出题到试卷各个工程的整理分析以及成绩的评定,要按时全面地归档。 八、仔细做好毕业生的实习设计工作,从毕业考试的实施到毕业实习的制定,到指导教师的选取,要一一落到实处,真正把毕业设计当成一项重要的工作来抓
35、,把它作为提高教学质量、提高学生工作力量、稳固专业学问的重要途径来实施。 以上各条规划要仔细实施,并在实施过程中不断进展修订、和提高,带着全专业教师为创立保持优秀教研室而奋斗,为全面完本钱学期的各项教学工作而拼搏,制造更辉煌的业绩。 新学期学校教研工作规划篇7 一、树立正确的质量观，着眼课堂，确保目标达成 1、细化常规，推出罗而小学质量检测制度。 上学期，我们制定了罗而小学教学常规，在备课、听课、作业和检测的数量和时间上让教师更加明确。本学期，我们才此根底上，在教学常规的检测环节着力，制定质量检测制度。目的想通过当堂检测本，切实关注课时目标的达成。并且单元检测，我们采纳数据治理的形式，关注学生
36、的合格率。 2、开展自主课堂展现活动 与开学初的普听课相结合，确立自主课堂的关注点学生参加。而后间续走进教师的课堂，分别从目标达成和教学策略的有效性方面深入推动自主课堂。不断丰富“自主课堂”教学模式的内涵。 3、制定学困生辅导规划。针对我校的学生家庭、学习力量等方面的差异，以学期末学的成绩等级，各学科教师确立学困生辅导名单，并制定出学科辅导规划，同级部明确辅导内容，协调好时间。本着“不放弃每一个”的思想，扎实做好辅导工作。 二、树立正确的学生观，着眼习惯养成和素养提升 1、依据农村实际，充分调研，确定学生习惯养成的着力点。 在小学阶段，比学习更重要的就是养成一个好习惯。我们的学生地处农村，家庭
37、教育的缺失，是学校的任务显得尤为繁重。我们在充分调研的根底上确定了本学期学生习惯养成的几个着力点。一是学生倾听的习惯，这是提高课堂效率的有效途径。二是课前预习的习惯养成。没有预习的课堂，学生会有许多的盲目性，不能很好地把握教学的重难点。先把预习放在课堂中，先教会预习，渐渐放开能够自主预习。三是关注学生双姿，养成良好的书写习惯。 2、结合学科特点，全面关注，提升学生素养。 语文学科：以学校第四届读书节为契机，开展系列的师生层面的读书活动，以活动带动学生，推动阅读。比方连续的“教师叙述”、“学生演讲竞赛”，并推出高段主题拓展阅读沟通课。 数学学科： 英语学科：学生口语和阅读理解 科学学科：试验操作
38、力量 三、树立正确的教师观，着眼团队建立和教师成长 1、加强教研组建立 明确教研主题，细心筹划有效的教研活动，充分发挥教研组长的引领作用。 2、学科素养展现 依据学科特点开展教案书写、板书设计和口语沟通、试验操作等富有特色的教师根本功展现活动。 3、开展教师个人小课题讨论 语文组主题拓展阅读；英语组学生兴趣点讨论等。 详细工作： 二月 1、学习领悟区教研规划 2、制定学校教研规划 三月 1、自主课堂展现 2、质量检测制度实施调研 3、开启学困生辅导讨论 四月 1、读书节系列活动 2、教师个人素养展现 3、跟进见习教师课堂 五月份： 1、自主课堂之个人小课题成果展现 2、见习教师教学评比 六月份： 1、复习课研讨 2、教研组总结及成果展现 3、期末质量检测