新入职老师培训方案篇.doc

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1、 新入职老师培训方案5篇 师资队伍建立的好坏直接影响学校的教学质量，东语系始终把师资队伍的建立问题作为头等大事来抓，取得了明显成效。为了把新一轮的青年教师岗前培训工作做好，使东语系的各项工作登台阶、上水平，谋求更大的进展，特制订20_20_学年第一学期青年教师岗前培训规划。 一、指导思想 东语系坚持青年教师岗前培训为主，发挥老教师的“传帮带”作用，表达教法理论与教学实践相结合的原则，使青年教师尽快进入高校教师角色，从而担当起教育教学的重任，为东语系的快速进展做出更大的奉献。 二、培训目标 我系的青年教师岗前培训目标是：在思想品德方面，培育教师高尚的师德师风，为人师表，教书育人;在业务力量方面，

2、培育严谨的学风、教风，勤奋学习，努力工作，具有爱岗敬业的奉献精神，使青年教师经过培训成为德识双馨、全面进展的新世纪教师。 三、培训内容 1、组织青年教师学习系各种治理规章制度，教育他们遵守学校的规章制度，做遵守纪律的榜样。了解东语系专业设置及教学特点。 2、由高职称、高学历的教师为他们做教学法理论讲座，介绍外语学科教育教学方面的前沿信息和最新教学方法，介绍如何结合教学搞科研，科研方法。包括课堂教学各个环节的设计及如何备课、备学生，上好一节外语课。 3、各教研室主任组织青年教师石光(日语)、李宏敏(俄语)、蔡秀明(韩语)进展课堂教学训练，备课试讲，由本专业教师对课堂教学进展点评。大家集思广益，帮

3、忙其找出优点和缺点，使其尽快成熟起来，成为合格的高校教师。 四、培训要求 1、新任教师依据专业教学大纲制定课程授课规划并写出拟开课程的全部教案(讲稿)的2/3以上。拟开课程应进展至少2次试讲，2次试讲的试讲内容(依据所写教案)分别为：1次由授课教师本人选定，1次由教研室指定，每次试讲时间为2学时。 2、全体教师对新任教师进展集体听课、评课，同行教师进展评议。 3、新任教师各写1份培训心得，8月26日上交系里。 五、组织保证 1、东语系系务委员会检查指导青年教师培训工作。 2、系主任带头参加培训工作，同时各教研室主任做好协作工作。 新入职教师培训方案2 青年教师是学院的将来和盼望。重视青年教师培

4、育培训，始终是我院的优良传统。为了打造一支思想过硬、素养全面、教学理念先进、教学科研技能超群的青年师资队伍，促进青年教师尽快成长，特制定如下方案： 一、培育目标 1、培育青年教师的责任意识、争先意识、仆人翁意识和奉献精神、吃苦耐劳精神。 2、培育青年教师先进的教学、科研理念;对青年教师进展整体、单元教学设计培训。 3、培育青年教师的“双师”素养，强化他们的实践、实训课教学技能。 4、提升、锤炼青年教师的教育教学根本功，促进青年教师的全面进展，形成富有共性的教学风格，为锻造名师打下良好的根底。 5、此规划三年为一个周期，争取三年内打造出一支优秀的青年教师队伍。第一年，选育典型;其次年，培育骨干，

5、担纲主干课程;第三年，争取全部青年教师整体素养有明显提升。 二、培育内容及措施 1、每月开展1次贴近现实、贴近生活的主题鲜亮的“求真”讲坛或座谈会，强化青年教师的责任意识、争先意识、仆人翁意识，培育青年教师的奉献精神，通过组织活动熬炼青年教师吃苦耐劳、昂扬身上的精神。并将全部讲座资料整理归档。要求青年教师每月至少撰写1篇心得体会，每二个月进展1次公开展现沟通。表现优秀者要准时予以表彰。 2、举办专题培训。培育青年教师先进的高职教育教学理念，把握高职教育的规律和精华;指导青年教师进展整体、单元教学设计。 3、实施“青蓝工程”，签订拜师协议，为每位青年教师安排一名“师傅”，充分发挥传、帮、带的作用

6、。“师傅”和“徒弟”要相互听课，不断切磋沟通。“师傅”要指导“徒弟”进展课堂教学改革;要与“徒弟”共同讨论教材、讨论学生、讨论典型工作流程等。期末进行说课竞赛、优质课评比等。评比结果与“师傅”挂钩。 4、通过各种渠道，组织青年教师外出学习、听课、参与会议，开拓视野，增长见识。或请专家来学院讲学。鼓舞青年教师进修培训，鼓舞青年教师考取相关资格证书。 5、推动青年教师下企业挂职熬炼，了解企业用工需求，熟识企业典型工作流程，积存一线阅历。要求三年内下企业熬炼时间不少于3个月(可利用寒暑假完成)。青年教师要准时总结，撰写日志。熬炼完毕，要汇报熬炼心得、学习收获，要进展详尽的成果展现，并在全院进展评比。

7、 6、加强青年教师教学根本功培训。 (1)每周安排一节书法课，每位青年教师每周交2篇钢笔字，期末进展评比表彰。 (2)开展读书学习活动，二个月至少读1本书。定期举办读书心得报告会，期末进展论文评比。 (3)定期进展课件制作培训，学期末结合课件进展说课评比。 (4)鼓舞青年教师积极投身其次课堂，对学生社团进展指导、举办讲座，对成绩优异、效果突出者进展表彰。 三、考核与表彰 1、为了激发青年教师学习、讨论、参加培训的积极性，每次培训活动都要做好记录，考核成绩记入本人业务档案。 2、要准时发觉典型、树立典型，并进展表彰。 3、学期末要对青年教师的单项、综合表现进展排名，考核结果与系专职教师考核方案挂

8、钩。 4、对培训不积极，工作不主动，牢骚满腹，不求上进者，依据实际状况，根据有关规定进展惩戒。 新入职教师培训方案3 一、指导思想 为引导新进教师尽快实现角色转变，初步熟识和把握小学教育教学工作的实际状况和标准要求，尽快适应小学教育教学和治理工作的需求，增加新教师的职业道德观念，提升其教书育人的技能，促进新教师尽快地适应工作、胜任工作，学校特组织对新聘教师进展入职培训活动。 二、培训目标 1.提高新聘教师政治和师德修养水平。了解教育改革与进展的趋势，树立崇高的职业抱负。了解国家有关的师德要求，增加新教师喜爱学生、喜爱学校、喜爱教育事业和为人师表的自觉性。 2.具有现代教育的观念，把握所教学科的

9、课程标准和教学内容，稳固专业学问，提高对新理念的熟悉。能结合学生实际，在指导下初步了解把握根本的教育教学治理工作。 3.依据学生的心理、生理特点及思想实际，遵循正确的教育规律和科学的教育方法，开展班级治理工作，能根本完成班级治理工作，完成新教师的角色转换。 三、培训对象 2022年新聘教师。 四、培训内容和要求 依据学校实际与新聘教师的需求开展规章制度、师德修养专题;教育教学常规专题;德育专题;教科研专题与校园信息技术专题等培训，帮忙新聘教师正确定位，尽快适应岗位需求，对学校状况及早了解，更好融入学校教师团队。 五、详细培训时间安排 2022年_月_日 一天 六、工作预备 1. 学校办公室通知

10、新聘教师准时参与培训。 2. 每位培训主讲人请提前做好预备相关培训资料，并于活动完毕后电子稿交教师进展中心。 3. 总务处提前做好会场保洁与整理工作，瓶装水、茶叶、开水相关预备。 4. _教师与总务处做好横幅刻字张贴工作。 5. _教师预备电脑连接视频、PPT 。 6.摄影、报道：_教师。 七、培训要求 1. 新聘教师按时参与培训活动，不迟到，不早退。 2. 培训期间用心听讲，做好笔记，仔细思索。 3. 培训完毕，培训感想或总结交教师进展中心。 新入职教师培训方案4 为了使我校新上岗教师的业务素养不断提高，逐步到达较好地把握学科教学理论，教学内容和教学方法;娴熟教学技能，有较强的教育教学力量;

11、并具有肯定的学习和科研力量。依据我校实际，制定青年教师培育方案。主要思路是：坚持一个“严”字从严要求，严格治理，严格考评 抓好二个“落实”辅导(教师、规划、内容);考核(组织、条件、方法)。一、指导思想、目的 一、指导思想： 以教师事业胜利和进展为本。 目的：建立一支高素养，现代化，适应学校办学特色，满意学校可持续进展需要的新教师队伍，以确保学校教育教学质量的提升。 二、实施规划纲要 (一)青年教师培育对象为新上岗教师。 (二)对新教师培育按类别，定目标，分阶段进展。 培育类别指三个方面： 1、常规教学工作培训。 2、班主任工作培训。 3、现代教育技术应用及教学科研根底理论和实践培训。 培育阶

12、段及其目标 1、常规教学工作培训，建立“一对一”帮带关系。 2、班主任工作培训，建立“班主任结对”制度，全程参加学生治理。全部新任教师，任班主任者，承受被指定的有阅历的班主任的帮带指导。 3、现代教育技术应用及教育科研根底理论和实践培训。 由学校教育处创立各种有利学习培训的条件和时机，营造学习和进展的宽松环境，组织相关的学习培训活动，推动和促进青年教师加强业务素养，专业水平，现代教育理论和技术的学习与提高，结合教学过程，进展教改教研探究与实践。详细阶段和目标如下： 第一步，入门阶段。 (1)学上课，新教师要适应学科教学各项工作，把握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，虚心慎重，勤奋努力，初步

13、把握教学常规和教学根本功，熟识教学大纲和教材：懂得课堂设计;能够调控课堂。 (2)学习班主任的教育及治理工作。 (3)能初步应用教育技术效劳教学。 其次步，(1)会上课。要对比落实教学大纲的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结阅历教训，改良完善教学方法，养成良好的教学习惯，把握教学根本功。 (2)可接任班主任工作。 (3)在教学过程中，能应用现代教育技术及理论效劳和指导教学。 第三步，(1)上好课。要加强理论联系实际，在大纲的指导下制造性的开展教学工作，在汲取他人阅历的根底上补步形成自己的教学风格，讨论课堂教学最优化，争创优质课，教学根本功全部到达合格。 (2)胜任任何一个年级

14、班主任工作。 (3)娴熟使用现代教育技术，能进展教改教研实践。 (三)培育工作实施措施 1、组建“一对一结对子”的帮带关系，落实教学工作培训。 在学科教学中，由教育处指定一个同年级同科的老教师为指导教师，与一个新任教师结成“一对一”的师徒帮带关系。特别状况下指定同科跨年级老教师为指导教师。 (1)指导教师要有多年教学经受，有丰富的教学阅历，责任感强。 (2)指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟识教学大纲、课程标准、教材、进展教法的详细指导，全程指导常规教学的各个环节，包括： a、教学规划的制定及总结的书写; b、备课及教案书写; c、作业批阅及学生学习评价; d、课堂教学过程的指导

15、(说课、跟踪听课、评课); e、习题选编及命题制卷; f、了解学情及教学辅导等。 详细要求： 1、新教师的教案，指导教师要批阅签署意见签字后，新教师才能上课。 2、新教师每周听课至少两节;老教师每周听新教师课至少一节，每周了解新教师作业布置及批改状况一次。 3、教育处每月查看新教师教案一次，了解新教师作业批改状况一次，检查新、老教师听课本一次。对新教师实行推门听课制度。 (3)指导教师需按结对活动的相关规定听足课时，并作出相应的指导工作。新教师也需按结对活动的相关规定听足课时，作好听课笔记，并在课后与指导教师争论沟通。 2、加强现代教育技术应用及教育科研根底理论培训。 (1)坚持以校本培训为主

16、，组织相关专项活动，新任教师必需参与。 (2)制造时机组织青年教师外出学习。 (3)提倡连续教育，提倡一专多能。 (4)组织符合校内实际的教学科研实践，指导撰写论文，阅历总结，个案讨论等，教研处等部门积极向上推举参与评优活动，使青年教师有胜利和进展的时机。 3综合考核评估工作。 (1)开展教育教学论坛活动，促进青年教师把教育实践中的心得、体会、论文等进展沟通、探讨，给他们以学习、沟通、展现自己才华的时机。 (2)定期召开座谈会。 a.学生座谈会，听取他们对任课教师的意见，并准时将意见反应给任课教师; b.召开新教师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面意见，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩;

17、 c指导教师、行政领导研讨会。就新教师培育工作专题进展意见沟通，总结成绩，得失，完善培育举措。 (3)建立新教师培育的“专项教学档案”，专项教学档案包括： a.指导教师的听课笔记、评课纪录、班务工作笔记及评价结论等; b.研讨课、考核课的评课结论; c.各项检查考核评估结论及其记载纪录; d.青年教师本人的总结; f.学生调查结论等。 新入职教师培训方案5 依据国家教育部及省市关于中小学新教师岗前培训的有关文件精神，为使聘请的小学新教师能尽快适应实际教育教学工作，根据县教育局和人事局的安排，对2022年聘请的小学新教师进展岗前培训，特制订本实施方案。 一、培训目标 1、初步理解职业内涵，正确理

18、解教育教学工作的社会意义; 2、了解班主任、学科教学工作的根本特点和教学工作常规，把握相关学科的新课程标准和教材教法，提高教育教学工作的实际力量。 二、培训原则 1、从实际动身原则：培训内容从新教师的特点和需要动身，突出针对性，强调有用性。 2、学员为主体的原则：培训内容便于新教师的自主学习，自我提高，以利于调动新教师的学习积极性和主动性，注意实效性。 3.适当超前原则：新教师的培训需要适应新课程改革的要求，注意新教师创新意识和实践力量的培育，面对现实，适当超前，逐步形成与现代教育技术运用相协调的新教师培训体系。 三、培训对象 2022年考试聘请的小学新教师41名。 四、培训时间 2022年1

19、月12日1月16日。 五、培训课程及安排 六、培训要求及考核方法 1、要求参与培训的学员按时上课，不迟到，不早退，不得无故缺席，特别状况请假必需由教育局政工股批准。培训期间，每天上、下午分别签到一次。仔细听课，做好笔记，积极参与争论，完成教师布置的课后练习。 2、培训考核由两局部组成： 上课出勤率(50分)：每迟到或早退一次扣3分，无故缺席一上午或一下午扣10分，扣完50分为止;卷面考试成绩(50分)：全部课程为一张综合试卷，总分值100分，所得成绩乘以50%计入总分。 考核合格，由我校报县教育局和县人事局备案，填写转正定级表，以此做为一年后转正定级、聘用聘任的重要依据。成绩低于70分者为培训不合格，不填转正定级表，下期重学。 新入职教师培训方案