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1、 春苏教版六年级下数学教学计划 *年春苏教版六年级下册数学教学规划 一、状况分析 本班学生从上学期学习状况来看，总体上说学生学习不够抱负，对一些根底的学问不能扎实的把握，不能敏捷地运用，只有个别学生根底扎实，思维活泼，数学根底学问、计算力量，规律思维力量，空间想象力量也比拟强，把握了肯定的数学学习的方法。学生的组织纪律不够强，给数学教学制造了极为不利的内部环境和学习气氛。本班两极分化较大，差生多有生少，大局部学生承受学问的力量相对较弱，学习根底又不扎实，从而导致学习成绩不抱负，对提高全班整体成绩有比拟大的难度。 下面针对本班实际状况，作详细分析。 1、从家庭教育方面来看。本班学生都来自于农村，
2、近几年农村经济的滑坡，完成九年制义务教育后送子女外出打工挣钱，成了大多数农村家长们的心愿。另外，如今年轻的家长们为了养家糊口，外出打工的人数急剧上升，将子女交给父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育几乎成了一片空白。这样，给学校教育增加了不少难度。除了要上好课，更应做好学生抱负前途教育，将德育渗透到各学科中，准时走访，加强教师与家长们的联系，让学校教育与家庭教育有机地结合起来。 2、从学生的学习品质来看。学生的组织纪律性差，课堂作业家庭作业都不能准时完成，课堂气氛也不够活泼，学生缺少一种锐意进取的精神，独立思索、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加强。因此，本学期教学，应进一步加强“
3、自主、合作、探究”教学方式的推广，培育学生自主探究的力量。团结协作的力量。 二、教学目标 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 教学目标 1、使学生熟悉扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用，了解扇形统计图的绘制方法，初步学会用扇形统计图表示统计的数据，会对扇形统计图进展简洁的分析和推断，能依据需要选择统计图。 2、使学生在经受观看、操作等活动的过程中熟悉圆柱和圆锥的特征，能正确地推断圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的外表积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进展计算。 3、使学生理解比例的意义和根本性质，会解比例;熟悉比例尺，会看比例尺，会进展比例尺的有关计算;理解正比例和反
4、比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例学问解答比拟简单的应用题。 4、使学生通过系统的复习，稳固和加深理解小学阶段所学的数学学问，更好地培育比拟合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。 教学重点 1、理解比例的意义和性质，会解比例。 2、使学生能够应用比例的学问，求出平面图的比例尺。 3、使学生把握圆柱、圆锥的特征，理解求圆柱的侧面积、外表积的计算方法，并会计算。 4、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决实际问题。 5、使学生进一步熟悉统计的意义和作用，
5、并学会制作一些含有百分数的简洁统计表。 6、使学生比拟系统地把握有关整数、小数、分数、比和比例，简洁方程等根底学问，具有进展四则混合运算的力量。 教学难点 1、使学生理解正、反比例的意义，能够正确推断成正、反比例的量，会用比例学问解答比拟简单的应用题。 2、使学生熟悉折线统计图的特点和作用，学会制作一些简洁的统计图。 3、使学生会用学过的简便算法，合理、敏捷地进展计算。 4、使学生坚固地把握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够较敏捷地运用所学学问 三、教学措施 1、走进新课程，决胜新课程。仔细搞好课堂教学讨论工作，找课堂要质量。 2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多
6、学习新的理论学问，在实践中不断探究、提高。 3、多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，准时反应信息。 4、放下架子，与学生沟通，敬重学生民主权力，做到师生互动,教学做到因材施教。 5、采纳“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞学困生。 6、重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学。 7、重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的兴趣。 8、重视培育学生的应用意识和实践力量。 9、把握教学要求，促进学生进展。 10、改良教学评价方法。 11、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载。并对问题学生准时提示，限时改正，
7、逐步提高。 教改的主攻方向 关注特别群体学生的成长，以情意教育为主，让每个孩子都能打到不同水平的进展。 篇2:秋季幼儿园大班数学教学规划 *年秋季幼儿园大班数学教学规划 新学期开头了，两个月没有看到我们班的孩子，他们长大了，长高了，懂事了，大方了，生疏了。看到教师都不敢打招呼，见到同学也不好意思的说话，但是，这都没关系，现在啊!他们玩得可快乐啦!下面是我个人这学期的教学规划： 一.班级幼儿状况分析 本班有幼儿27人，其中男生14人，女生13人，这学期有9名新生来到我们班，和我们一起欢乐的生活。这个班的孩子已经上过一年大班，在口语表达力量也有肯定的水平，有良好的生活和卫生习惯，生活自理力量强，有
8、肯定的自我爱护意识。但是，在数学思维和空间想象上有点欠缺，需要我们连续努力，连续在数学教学中以嬉戏的方式，让孩子把握简洁的数学学问，知道数学就在我们生活中。 二.教学目标 将物体根据某一特征进展分类。 知道空间方位和熟悉时间。 能找出不同的方法进展测量。 会分二等分和四等分。 会算10以内的连加连减，并熟悉数位。 熟悉20以内的相邻数。 熟悉各种各样的图形，并用这些图形拼出漂亮的图案。 三.教学措施 教师给幼儿供应丰富的教具，让幼儿在亲身动手操作中，培育幼儿的数学思维。 结合实际生活中的信息，数据，使幼儿简单理解。 将嬉戏带到我们的教学活动中，让幼儿在嬉戏中，把握数学学问。 让家长协作我们的工作，一起帮忙幼儿理解，把握数学。 教师不断的鼓舞幼儿，急躁的教育，观看幼儿的进步，准时表扬。 四.教学进度安排： 第一周：分类 其次周：圈一圈 第三周：它们住哪儿小树叶 第四周：方位 第五周：穿珠子跷跷板 第六周：测量填数字 第七周：二等分四等分 第八周：斑点狗做一做 第九周：10以内的连加 第十周：10以内的连减 第十一周：10以内的加减混合 第十二周：10以内的应用题 第十三周：熟悉数位 第十四周：20以内的相邻数 第十五周：熟悉时间 第十六周：图形大集合 第十七周：剪纸 第十八周：玩具柜 第十九周：复习 其次十周：复习