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1、 文言文木兰从军阅读答案文言文木兰从军全文(七篇)如何写文言文木兰参军阅读答案一 【原文】 天下莫柔弱于水，而攻顽强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。是以圣人云：“受国之垢，是谓社稷主；受国不祥，是为天下王。 【解释】 1、无以易之：易，替代、取代。意为没有什么能够代替它。 2、受国之垢：垢，屈辱。意为担当全国的屈辱。 3、受国不祥：不祥，灾难，祸患。意为担当全国的祸难。 4、正言若反：正面的话似乎反话一样。 【翻译】 天下再没有什么东西比水更柔弱了，而攻坚克强却没有什么东西可以赛过水。弱赛过强，柔赛过刚，遍天下没有人不知道，但是没有人能实行。所以有道的圣人这样
2、说：“担当全国的屈辱，才能成为国家的君主，担当全国的祸灾，才能成为天下的君王。” 如何写文言文木兰参军阅读答案二 一、创设情境、导入课文 同学们，大家熟悉这个字吗？峡，何谓峡？两山夹水的地方，说到峡，风光最为旖旎迷人的那当属“三峡”，曾经有外国朋友问当代闻名学者余秋雨，中国最值得去的一个地方在哪？他脱口而出三峡。为什么三峡在余秋雨的眼中会有那么大的魅力呢？今日就让我们带着开心的心情跟着我们的导游北魏闻名地理学家、散文家郦道元一起去神游一番，去揭开三峡神奇的面纱，预备好了吗？那去之前我们先熟识一下环境，先看一段有关三峡风光的短片。 （屏显：三峡风光配乐） 教师讲解： 长江，是我国第一大河，全长6
3、300余公里，它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭，形成了壮美雄奇、举世无双的大峡谷长江三峡，三峡全长192公里，指的是瞿塘峡、巫峡、西陵峡，它奇景变幻的四季，涌动的江河，给了古今诗人无限的笔意和灵感，诗仙李白诗云：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 二、走进三峡 1、一读课文，读准字音看清字形 过渡：说三峡的景美，其实郦道元的文字更美，理学大家朱熹说，读书三到，谓眼到、口到、心到。须读的字字洪亮。 请同学们自由地大声朗读课文。要求：读准字音看准字形，若有把握不准的字音，可以对比解释上的读音或是借助字典，也可以和同桌沟通。 请一个同学试读，其他同学点评。 2、二读课文
4、，品尝三峡的美 （1）过渡：文章不厌千回读，但为什么三味书屋里的孩子，读的人声鼎沸，还是觉得索然无味、味同嚼蜡呢？由于不理解其中的意思，看来学习文言文的时候除了读我们还要理解其中的意思。 那既然这样我们就请同学们参照解释细读课文，以小组争论的方式疏通文义，小组争论时，采纳每人轮番说一句的形式，假如小组争论中发觉有争议的地方用圈注出来，待会我们在全班沟通。 （时间5分钟） （2）过渡：同学们争论的很剧烈，我仿佛已经观察思想与思想碰撞的火花了，一起来看这几句？有疑问吗？（两段文字） 1、那这几句写了三峡的什么呢？ 山水 2、山的特点呢？ 山的特点：长、多、高峻 水的特点：盛大、清亮、激荡、迅疾 过
5、渡：耳听为虚、眼见实。三峡自古就有“山水画廊”之称，想不想亲眼见见三峡的山、水呢？（一组山、水的图片） 是的，三峡的山是美的，教师结合自己对文章的理解。用“三峡的美，美在”这个句式造了一句描写山的句子，看了以后，你能不能也仿照教师的样子，用这个句式说一句有关水的句子呢？ 例：三峡美，美在山。你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的陡崖，层层的峭壁，遮挡天空，拦住阳光。 过渡：山是高峻的，水是盛大、迅疾的，那读山的时候如何读呢？ 山：静，读的舒缓 水：动，快、声音大些、有气概 （一泻千里的江水、既使人感到惊心动魄、又让人感到豪气万丈） 我们说男孩子要象山一样伟岸，女孩子要
6、象水一样灵动，我们请男孩子读山的局部，请女孩子读读水的局部。 过渡：除了写山、写夏水之外，还写了三峡的其他季节的风光，一起来看一下，请一个同学口头翻译一下，其他同学补充。 1、先看春冬之景，特点？ 幽美给人一种颜色斑斓、欢快明朗的感受 2、如何读？ 轻松、平缓、稍稍明快点 3、在看写了寒秋的风光，特点？ 肃杀、悲凉、寒气透骨 4、如何读？ 慢、低、哀伤 过渡：摄影家们对美感悟是敏感的，他 们用照片准时的记录了这一切，春冬之时和秋景的照片教师也有，要看吗？ 3、三读课文，领悟三峡的美 过渡：有位伟人说过，一起宏大的创造制造都是从仿照来的，尽管我们从理论上知道如何读了，但我们还要虚心一下，先取取经
7、，听听人家是如何读的？ （学生评价）想仿照吗？ 请学生预备一下，教师为其配上音乐，学生评议，教师总结。 三、感悟三峡 过渡：“知者乐山，仁者乐水”，郦道元在三峡中描写水 现代作家刘白羽在长江三峡中描写三峡的水“万水奔腾，冲进峡口，便直奔巨礁而来，你可想象得到那真是雷霆万钧。船如离弦之箭，稍差分厘，便会撞得粉碎。现在，这巨礁早已炸掉。不过，瞿塘峡中依旧激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成很多旋涡。船从旋涡中冲过，只听的一片哗啦啦的水声” 我觉得：这里应当补充三峡中描写水的句子：才有比拟 两组描写水的句子，你喜爱那一组为什么？ 四、总结本课学习 学而不思则罔，学习中我们还要擅长总结，这样我们才能提高。现在
8、就请同学们总结一下，这堂课你学到了哪些学问，把握了哪些学问？ （教师引导学生大胆说出自己的想法、感受，最终教师做总结发言。） 三峡的山险峻壮美，三峡的水清亮迅疾，三峡山美水美，然而在我们祖国九百六十万平方公里土地上三峡仅仅是其中一颗灿烂的明珠，我们祖国有这么多漂亮的山有这么多漂亮的水，我们爱三峡，更爱我们漂亮富裕的祖国！ 好，本节课就暂到这里，感谢。 来看看我们的作业。 五、布置作业 你已学过不少描写景物的古代诗文，试着把其中描写山水的名句摘录下来，并选择一两则加以赏析。 如何写文言文木兰参军阅读答案三 】，与老友张怀民步于庭院中见的美景，那白如银练的月光，营造出了一个月光闪映，竹影斑驳，漂亮
9、幽静的夜景。 （二）阅读下面文言文，回答下列问题。 北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。 坐：由于。强（qin ）：硬要 1、解释下面加点的字 仕于南方： 席上食菱，并壳入口： 2、用现代汉语写出文中画线句子的意思。 3、读了这个故事你有什么感想？由此你能联想到我们读过的论语八则中孔子的什么名言？ 总结：传神地运用比方，将竹柏之影与月光相互衬托，渲染了风光的幽美肃穆，表达出
10、月光清静光明的特点，衬托出闲适的心境。 如何写文言文木兰参军阅读答案四 流年流行辞职，辞职是轰轰烈烈的事，那就得轰轰烈烈的干。记否“世界那么大，我想出去走走。” ？世俗的枷锁已然套不住奔跑的自由心了。 近日，温州十四中的美女教师王媚媚一封文言文辞职信，惊呆了温十四中全体师生，也惊呆各路网友大神。 文言文辞职信（也许有误）： 自恃八斗经纶才，囿三尺壅蔽讲台， 空有一具自由身，落樊笼经年复数载， 人字不当头，一切教改只是障眼术， 抱负与情怀，终被满纸荒唐教育掩埋。 世间事除却生死，都是小事，人间万象活法万千，却大抵只两种：缚于围城以求苟且平稳，或是遵从内心任无拘无束，我取后者。 此生不羁放纵怎可摧
11、眉折腰？沧浪之水清且远，待我去，放白鹿青崖，逐浮萍浪花，但求拥儿册书，有些余粮，看青山在远，秋风欲狂，任世间破事，去他个娘！ 如何写文言文木兰参军阅读答案五 流年流行辞职，辞职是轰轰烈烈的事，那就得轰轰烈烈的干。记否“世界那么大，我想出去走走。” ？世俗的枷锁已然套不住奔跑的自由心了。 近日，温州十四中的”美女教师王媚媚一封文言文辞职信，惊呆了温十四中全体师生，也惊呆各路网友大神。 文言文辞职信（也许有误）： 自恃八斗经纶才，囿三尺壅蔽讲台， 空有一具自由身，落樊笼经年复数载， 人字不当头，一切教改只是障眼术， 抱负与情怀，终被满纸荒唐教育掩埋。 世间事除却生死，都是小事，人间万象活法万千，却
12、大抵只两种：缚于围城以求苟且平稳，或是遵从内心任无拘无束，我取后者。 此生不羁放纵怎可摧眉折腰？沧浪之水清且远，待我去，放白鹿青崖，逐浮萍浪花，但求拥儿册书，有些余粮，看青山在远，秋风欲狂，任世间破事，去他个娘！ 如何写文言文木兰参军阅读答案六 余亿童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其文理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果真鹤也；仰头观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 1、解释以下划线的字。 明察秋毫（ ） 项为之强（ ） 徐喷以烟（ ） 作青云白鹤观（ ） 2、请翻译以下语句
13、 心之所向，则或千或百，果真鹤也。 _ 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。 _ 3、请你谈谈对“物外之趣”的理解？ _ 4、请你写出本文中的成语。 _ 1、比方最微小的事物 通“僵”，僵硬 渐渐地 景观 2、这么一想眼前果真就消失了千百只鹤。 我又留几只蚊子在白帐子里，渐渐地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边鸣叫。 3、所谓物外之趣，即超出事物本身的乐趣，也指超脱于尘世的情趣。他虽然不是事物本身全部，却又与事物有关，它是观物者的主观体验，也就是因物生成的意趣。如文中所写：夏蚊及草间之虫这些细小之物，可以诱发儿童的奇怪心和想象力，意趣由此形成。（意对即可） 4、物外之趣 明察秋毫 庞然大物
14、怡然得意 如何写文言文木兰参军阅读答案七 【原文】 天下莫柔弱于水，而攻顽强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。是以圣人云：“受国之垢，是谓社稷主；受国不祥，是为天下王。 【解释】 1、无以易之：易，替代、取代。意为没有什么能够代替它。 2、受国之垢：垢，屈辱。意为担当全国的屈辱。 3、受国不祥：不祥，灾难，祸患。意为担当全国的祸难。 4、正言若反：正面的话似乎反话一样。 【翻译】 天下再没有什么东西比水更柔弱了，而攻坚克强却没有什么东西可以赛过水。弱赛过强，柔赛过刚，遍天下没有人不知道，但是没有人能实行。所以有道的圣人这样说：“担当全国的屈辱，才能成为国家的君主，担当全国的祸灾，才能成为天下的君王。”