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1、 数学自主学习计划 第一周(5月26日30日)学习内容: 分数的意义,分数与除法的关系,分数大小的比拟 周一,三,五收看空中课堂五年级数学(共3节) 其次周(6月2日6日)学习内容: 真分数和假分数,假分数与带分数或整数的互化,分数的根本性质 周二,四收看空中课堂五年级数学(共2节) 第三周(6月9日13日)学习内容: 约分,通分,分数和小数的互化 周一,三,五收看空中课堂五年级数学(共3节) 第四周(6月16日20日)学习内容: 分数与小数的互化,复习,第五单元同分母分数加减法 周二,四收看空中课堂五年级数学(共2节) 第五周(6月23日27日)学习内容: 异分母分数加减法,分数加减混合运算
2、,复习 周一,三,五收看空中课堂五年级数学(共3节) 第六周(6月30日7月4日)学习内容: 总复习第一,二,三单元,课本P125-P127,P130-P131 第七周(7月7日7月11日)学习内容: 总复习第四,五单元,课本P127-P130 详细要求: 依据实际状况定时收看空中课堂,培育自己独立学习的习惯,形成适合自己的学习方法. 学习时不仅要关注结果,更要关注学习过程,留意思路和方法的学习. 遇到疑问要专心钻研,或打电话向教师和同学请教. 中心教育电视台CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中课堂有高年级数学课,同学们要安排时间准时收看.(详细安排以电视台预报为准) 学习建议
3、: 第四单元分数的意义和性质是系统学习分数的重要单元,是学习分数四则运算和应用题的根底,务必仔细学好. 1,理解分数的意义;分子,分母和分数单位的含义;分数与除法的关系;会比拟分数的大小;熟悉真分数,假分数和带分数;把握整数,带分数与假分数互化的方法. 2,理解和把握分数的根本性质;能比拟娴熟的进展约分和通分. 3,理解分数和小数的关系,比拟娴熟的进展分小互化. 4,初步树立实践第一,冲突转化的观点,培育良好的学习习惯. 详细安排: 第一周(5月26日30日) 分数的意义:5月26日27日,教材P75-P79 留意要点: 理解单位1的含义. 要留意平均分的含义. 分数既可以表示一个详细数量,也
4、可以表示两个数之间的倍数关系.例如:教材P81练一练,教材P77例一. 理解分子,分母,分数单位的概念时,尤其要留意分数单位这个概念.分数单位实际上是单位1的若干分之一,不同分母的分数有不同的分数单位,任何一个分数都是由若干个分数单位组成的. 作业练习:课本P77练一练,P77-79练习12 5月26日上午9:10-9:40收看空中课堂分数的根本性质 分数与除法的关系:5月28日29日,教材P79-P82 留意要点: 要利用把一个数平均分成几份,求一份是多少用除法计算的学问,理解例2的方法. 例3和例4是分数与除法关系的详细运用.例3要把握聚法的方法,进率使用要正确;例4要把握求一个数是另一个
5、数几分之几的问题,分清谁是被除数(比拟数)谁是除数(标准数). 附表:分数与除法的关系 除法 一种运算 被除数 除号 除数(不能为0) 商 分数 一个数 分子 分数线 分母(不能为0) 分数值 作业练习:练习13,课本P81-P82 5月28日上午9:10-9:40收看空中课堂约分 分数大小的比拟:5月30日,教材P83-P85 留意要点: 把握分母一样,分子不同的两个分数比大小. 把握分子一样,分母不同的两个分数比大小. 学习新课,一方面借助图形直观的进展比拟,另一方面也应结合分数意义和分数单位的比拟,归纳出结论.学习例5和例6重点了解比拟大小的方法,学习P102练一练,要说出比拟分数大小的
6、依据. 作业练习:课本P85练习14 5月30日上午9:10-9:40收看空中课堂通分 其次周(6月2日6日) 真分数和假分数:6月2日3日,教材P85-P87 留意要点: 把握真分数,假分数,带分数的概念. 理解带分数是假分数的另一种表示形式. 把握真分数和假分数的特征:真分数都小于1,假分数大于或等于1. 作业练习:课本P88练习15,第五题要留意真分数和假分数的规律. 6月3日上午9:10-9:40收看空中课堂分数和小数互化 假分数与带分数或整数的互化:6月4日5日,教材P89-P93 留意要点: 本节内容是分数四则计算的根底学问,带分数化假分数是学习的难点,要仔细阅读例题. 假分数化成
7、整数或带分数的依据是分数与除法的关系. 带分数化成假分数初学时应把过程写出,通过肯定的练习娴熟后,可以用口算直接说出结果. 作业练习:课本P92练习16,其中P92第4题,P93第5,10,11题要仔细练习. 6月5日上午9:10-9:40收看空中课堂分数加减法 分数的根本性质:6月6日,教材P93-P96 留意要点: 分数根本性质是本单元的教学重点,分数根本性质讨论了分子和分母根据肯定的规律发生变化而分数大小不变的特性,留意根本性质强调一样的数和0除外.可看教材P95上面的想一想 学习例2要留意会说算理,说思路,为什么这么做?依据是什么? 作业练习:课本P95-P96练习17.P96第8题用数轴上的点表示分数可以作在书上,然后用分数根本性质加以解释.