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1、 数学师范生实习心得4篇一、教学治理理念 在试验中学，从领导阶层到一位一般的科任教师，都秉承以学生为主体的宗旨进展学校的治理，进展教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育试验基地。这所学校鼓舞着教师做各种讨论，各种改革。每个班主任都有着自己的治理阅历与治理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就布满着探究与尝试，从而有所制造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的治理者，也是治理型的学习者。”这样一句简洁的话，让我感到这里教师进展班级治理的良苦专心。他们关怀的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念动身，去培育学生多方面的素养。 二、教学理念 在
2、实习期间，借着录课的时机，我听了许多的市级，校级的公开棵，还有理科试验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进展，有意识的教师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的制造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的教师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生猎取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍旧有很长的路，但好像也并不遥远，信任，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。 三、实际工作阅历 在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作阅历上，由于在指导教师的指导下，也猎取了很多。 在班主任工作上，我熟
3、悉到了一个教师的表率作用是很大的，学生时刻看教师，作为一个教师，应当从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互沟通必需是贴心的，也是带有盼望的。实习期间，班主任李宇炜教师教给了我很多的班级治理阅历。我想这些阅历是珍贵的，更为珍贵的是教师的主动精神。在他的言谈中，看出一个教师对于班级治理的深度熟悉。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮忙，而是从一种“治理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。 教学工作上，由于指导教师的仔细指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进展了探讨，尝试。尽管，有的时候没有到达我们抱负的效果，但也猎取了许多的教学阅
4、历。在上了6节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。一个教师在上课时，肯定要围围着“学生能否学得更好，能否真正把握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课动身。可见，一个优秀的教师需要具备许多方面的素养：扎实的专业学问，娴熟的教学技能，正确的教学理念这次的实习，让我从实践中去思索自己在课堂上学到的学问，也对于理论学问有了更深刻的熟悉。 电教组工作，与其说在这里工作，不如说在这里学习。我接触一个学校较完备的电教设备，了解了一个学校信息中心的大致运作。一个月来，参与了屡次的录课工作，一次外拍工作，学会了有关摄制，录像，编辑等实际操作。电教工作有许多繁琐的细节工作，但它是一个学校信
5、息化教学的根底，或者说推动者与宣传者。我想，在以后工作中，有了这些阅历，我会更加简单上手，也能更好地把握工作。 实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在大三就参与了教育实习，通过一个月来和大四的师兄师姐的合作，让我对于教师职业的熟悉迈进了一步，同时，在合作沟通的过程中，我也体会到了一个团队的力气。总之，这次实习，让我猎取了阅历，熟悉了缺乏，体验了教师这个神圣职业，也感受，思索了很多教育改革的问题。在以后的路上，我会珍惜这些阅历，让自己做得更好。 数学师范生实习心得2 转瞬间为其三个月的顶岗实习已经完毕了，时间虽然只有短短的三个月，却是令我们开心的，难忘的。我从中学到了许多，真正体
6、会到了作为教师的那份责任。 一、实习之初 为什么要安排实习呀？刚开头的时候我感觉学校是不是多此一举了呢？我们大四不就有实习的时机嘛，何必用三个月的时间来去实习呢？ 以前我总是想做教师是很简洁的，只要把数学内容、学问教给学生，让他们自己理解消化了就可以了。教师的任务远远不只是这些，除了把课本的学问给学生以外，还要教会学生自己学，传授他们学习的方法；在教学过程中还要教会他们做人，在他们成长中帮助他们，塑造安康的人格，引导他们更高层次的追求。教师面对的不仅仅是学生一个人，还要面对他们家里的父母。父母对子女的要求高，固然对教师的要求就更高了。许多时候让教师从讲台上下来的不是由于教师自己不行，而是学生的
7、家长认为那个教师不行。所以说教师的责任是沉重的。 二、备课、听课、上课 我以前始终以为，做教师只要在课堂上能说会道就可以了，但事实上并不是我想的那么简洁，要讲好课肯定要做很多预备工作的。这就有点像演员在舞台上的表演，台上一分钟台下十年功。首先上好课先备好课，做好充分的预备，自己把教学内容吃透，这样在课堂上才能应变自如；然后上课之前就应当把所要讲的内容自己过一下，把可以考虑到的状况都加进去；最终到课堂上就要自信地讲解，在课堂上教师的语言很重要，语速、语音、语气都要恰当，必要时可以加上手势，不过要适当，还有板书肯定要标准，一目了然。假设在课堂上遇到特别状况，千万不要慌，要随机应变，尽量要把学生拉回
8、所要讲的内容中！ 很快我将步入社会，找工作是必需的。但是我作为师范生在找工作时我要留意什么问题呢？我的教师给了我许多指导。教师是有较高文化水平的人，说话肯定要留意自己的形象，语言要符合自己的身份，说话要有技巧，必需了解自己所学的学科的前沿，不能连自己所学是什么都不知道，这些都是根本的。 到学校以后，肯定要先老教师、老前辈请教学习。老教师、老前辈是走在我们前面的人，他们必定有很多珍贵阅历值得我们学习的。在向他们请教时要恳切，且不能阻碍他们。在他们那里学到的阅历肯定要自己消化，不能生搬硬套，要有自己的想法。时代是变化的，教师遇到的学生也是不一样的，在工作中要留意随时汲取新的东西，不能一成不变，否则
9、将会被时代淘汰。 从今刻起，我算是真的.懂了一点了。我真的存在许多缺乏，我肯定要好好学习才行！ 三、专业进展 选择了教师这一份职业，那么就肯定忠于它，全身心地投入，不能三心两意。所谓不想当将军的士兵都不是好士兵，我们选定职业以后，要有成为名师名家的目标，这样才能让自己在教师的这个职位上走得更远、更高 成才即站位讲台，成器即成为优秀教师，成家即成为教育家。对于年轻教师来说,写作是一种比拟快的让自己快速成长的方式。而且有很多种写作的方向，如课堂案例分析、教学设计和教学随笔等等。 四、听课 第一堂课，刚进到教室的时候我还有一些紧急，还好我事先也有一些准在上课之前我认为备课也是很重要的，所以我对课程行
10、了备课，对教材和本节课的内容都有一些初步的了解 这节课教师从学问回忆提出新的问题，从而导入这节课的课题。课堂上教师通过学生自己动手，引导学生感性的理解所学学问。教师以小组活动的形式绽开教学，所以学生回答下列问题的时候都比拟积极。在整个教学过程中教师很好地充当了引导者、施教者和帮助者的角色。学生遇到问题时，他没有立刻直接地告知学生怎么做，而是引导学生从哪些方面思索。在学生做练习时，教师在一旁巡察，实时把握学生的学习状况。在一个班上一般都会有学得比拟好的学生，这时教师充分利用这一点，让学得比拟好的学生来讲，由于学生有公共根底，让他们讲的话可以更好的让别的学生明白。这时该教师在旁听，可以指出学生做得
11、不够好的地方，准时订正学生的错误。例如学生做题的格式不标准时，该教师准时的指出，这样接下来学生做题就很留意书写格式了。从学生总的状况来看，这节课是很不错的。我很快乐学到了教师这种教学方法。 总的来说，我认为：初中教师的课，语言上比拟的生动转瞬间顶岗实习就完毕了，时间虽短，但它让我明确了作为教师的职业要求，丰富了我对数学教育教学的感性熟悉。在专家和特级教师的教育中，让我加深了对数学课程标准的理解，对当前数学课程改革的趋势多了一份了解，让我了解了新时期对数学教师的要求，更让我发觉了自己存在的缺乏。这是我第一次真真实切的体验作为教师的那种感觉，看到了许多，也明白了许多。见习让我的思想慢慢成熟，在今后
12、的日子里，我将会连续努力学习，不断改善自己的缺乏，汲取更多的专业学问，来提高自己的认知水平和应变力量，在口语表达、黑板板书方面多下功夫。我信任有了这次实习的经受，到以后工作时我会做得更好的。 数学师范生实习心得3 难忘的20xx刚过去，向往着20xx，我迎来了我的第一件大事实习。2月9日我就踏进了实习学校Xx第一中学。这是一所历史悠久的首批省重点中学，以前我就在那里读书，哪里培育了我，走在校园有一种亲切感，同时也时常为自己能否成为一名合格的教师和班主任而担忧，不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。上学期我就和以前的数学教师联系好了，他也很快乐同意情愿带着我进展实习，在此也向Xx教师表示感谢。
13、我将实习时间定为四周：第一周(2月9日2月15日)主要实习内容听课、熟识教材、了解实习班级的根本状况。后三周重点放在讲课和班级治理。先介绍一下指导教师及班级状况：Xx教师，男，毕业于Xx师专，后毕业于Xx师范大学数学系，从教数学20xx年有余。 现教班级：高一(1)班(试验班)数学教师高一(6)班(优化班)数学教师兼班主任高二(12)班(文科班)数学教师教学风格：让学生在轻松的气氛中学习数学，思维很快，方法多样独特，注意解题技巧。 1、我的教学实习内容主要是以下三方面： (1)听课听取教学阅历丰富的教师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们沟通，探讨教学方案，这样自
14、己在教学方面才能得到提高。在高一年级组听取了Xx教师、陈合辉教师、于飞教师、张义俊教师、龚兰教师等教师的授课，他们各有特点。如张教师在讲“排列”时选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维。例题如下分别求以下要求的排列数 (2)6名学生排成一排，甲不在排头，也不再排尾 (3)从6名同学中选4名参与4x100接力赛，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒 (4)6名学生排成一排，甲乙必需相邻 (5)6名学生排成一排，甲乙必需不相邻讲解： (1)多排变单排法： (2)元素优先法：甲优先位置优先法：排头、排尾优先间接法： (3)间接法：分类原理(按第四棒位置优先法):甲跑第四棒(一举两得)甲不跑第四棒(包括甲不跑
15、的状况) (4)相邻捆绑法(5)不相邻插空法归纳总结，到达举例的效果。 、讲课讲课是实习最重要的内容，是熬炼一个实习教师最有效的方式。首先，上课前要认真钻研教材，仔细备课。在这个阶段教师要思索怎样引导学生，怎样安排教学过程等。 在课堂上除了将课讲明白，还要有治理班级的力量，由于有很多问题可能发生。例如怎样调动学生的积极性，活泼课堂气氛。朱教师在这方面做的比拟好，将学问点与实际生活相联系，适当开点玩笑，不仅可以使学生加强对新学问的理解，而且活泼了课堂气氛，激发学生的学习兴趣。再如治理课堂纪律，排解外界干扰，将学生的留意力转移到课堂上来，这些都是一个教师应熬炼和具备的应变力量，只有治理好课堂，讲课
16、才能到达效果。 数学师范生实习心得4 中午两点，我们一行人顶着骄阳浩浩荡荡地从朝阳路口动身，期盼着我们作为师范生的第一次实习。 两年后再次踏入高中校园，心里总免不了生出很多感慨，感慨于这里的勃勃生气，这里浓郁的学习气氛，以及这里似曾相识的那股隐蔽不了的拼劲儿。 今日我们要听的是高一下册的5.5节线段的定比分点，上课的是第八中学高一(1)班的班主任邹教师。上课内容包括线段定比分点的定义以及线段定比分点的坐标公式。上课后，邹教师便开头利用多媒体进展课堂展现。她首先先引导学生复习回忆与本节课有关的旧学问，向学生提出问题，奇妙地完成了课堂导入。邹教师具体地介绍了线段定比分点P的三种位置情形，引导学生探
17、究在三种状况下的比值的取值范围，帮忙学生全面理解。邹教师还随堂布置了练习，对所学的学问进展深化。接着介绍定比分点的坐标公式以及应用。最终，邹教师以简明扼要的总结做尾，准时下课。 在听课的过程中，我仔细地跟上邹教师的思路，发觉她上课有很多优秀之处：1、课堂引入奇妙，思路清楚，上课各环节连接自然;2、教师极具亲和力，很有急躁，教态很好，课堂气氛和谐;3、注意引导学生思维发散，能举一反三;4、注意定义的理解，作为学问绽开深入的基点;5、能不断的引导，注意鼓舞学生自主思索;6、学生的预习效果很好;7、教学的哥哥环节都引导得恰到好处;8、给学生留足思索空间。 下课后，我们特别幸运地被邀请到数学教研组办公
18、室参与该节公开课的评课。进展评课的教师们首先确定了邹教师富有阅历且预备充分，课堂效果良好。同时，他们还直接对该节公开课提出一些存在的问题：1、教师在上课的时候要强调定义的理解，而且要把定义进展板书;2、引导学生理解概念时要理解透彻;3、任何教学环节都要回归到课本内容的主题;4、课堂引入的时候应当要引入和本节新课内容最最相关的内容，合理安排时间;5、授课内容应当与高考链接，注意思维方法的引导。 虽然相对教师来说我们都显得很稚嫩，但我们还是大胆的提出了自己的见解，积极地和教师进展沟通，并合照留念。 或许这样的实习对于我们这群大二的学生来说为时还早，但是它却让我学到了许多在大学课堂里无法学到的学问。它至少让我懂得了再课堂尤其是中学课堂上教师的重要作用，真正体会到为人师表四个字的真实含义。如何提高教学技能绝不是一件简洁的事，每一节课内容该如何如何安排，该实行怎样的教学方法才能让学生更好地把握所学学问以及如何有效引导学生学会学习、不断思索等等，都需要教师在不断的教学实践中仔细的反思，虚心承受他人的意见，渐渐积存教学阅历，不断改良教学教学方法。总之，要做一名合格的教师真不是一件简单的事。