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1、 数学教师听课学习心得五篇 在不到一个月的时间，我就被年级主任调到19班带他们的数学课，19班也是我始终带的班，自然感情也最深。19班和32班的差距很大，在最开头教学活动中我有些迷茫。由于19班程度很差，而且在最初时没有班主任。学生的自控力量很差，班风也很不好。假如我再用教32班的教学活动来教19班是不行能的。我便开头向了解19班的人请教，怎么治理像19班的学生。说实在话，每次上完一节课，我都感觉身心俱疲，感觉一天的精力都消耗完了。不管自己多么仔细的备课，19班的孩子还是我行我素的，乐乐呵呵的。我知道这样不行，我要转变。 没过多长时间，19班来了一位班主任宁教师。宁教师人很好，而且也很负责。但
2、是由于长时间没有得到很好的治理19班的学生的懒于学习的态度比拟难改正。但是，我信任，19班的学生肯定会渐渐的开头变的爱学习的。我也从以下方面开头学习如何治理好一个差班。 第一，没有法规不成方圆。我在一次生气的状况下，由学生自己提意见，班长执笔，写了一份数学课堂制度，内容如下： 金华中学初一年级19班数学制度 1、 数学课上必带物品：数学书、练习本、作业本。 2、 数学课，上课前一分钟，各排课代表检查所带物品。没有带的记清人员名单，交至数学教师及班主任。 3、 没带书的抄写教师课堂所讲课本内容(课本上一字不落的抄写在作业本上，连同作业一起交齐)。 4、 没带练习本的，把黑板上所讲内容抄到作业本上
3、及当天作业一起交上。 5、 不交作业的：男女生上午放学前补齐，男生跑5圈、女生跑3圈(课间完成，完成不了的音、体、美及自习课完成)。 6、 上课说话者，上讲台讲题，讲不上来者就站在讲台边上。 7、 上课与教师顶嘴者，一整节课不准说话(旁边学生不准理睬ta)。 8、 星期三下午，上完体育课回来在数学课上不准喝饮料，可以喝白水。 数学教师听课学习心得2 非常有幸能够去八里湾镇中心小学听这几节数学课，听着这三位教师讲的三堂精彩的课，我学到了许多，收获颇丰。作为一名登上这三尺讲台不久的晚辈来说，对于三位前辈的课，我无法去准确的评议，这些只是我浅显的感觉和体会。作为一名新的教师，我们对于教案的设计，对于
4、课堂气氛的激发，对于课堂的整体把控，的确存在许多的缺乏和缺陷，而弥补这些缺陷需要我们不断地去学习和努力的去揣摩课堂的技巧。而这三节课各有千秋，也从不同的方面诠释了我们需要学习的东西，这次让我又学到不少。 李教师讲的二年级的搭配，这堂课，李教师采纳了嬉戏作为开头，激发学生的兴趣，二年级的小学生正是对什么都奇怪的年纪，活泼好动，乐于嬉戏，李教师的开头，可以说是正抓住了孩子们的特点，我觉得这个开头非常的好。这节课的前半局部，我觉得李教师对于学生的调动还是不错的，学生也非常的积极，但是到了课的后半截的时候，可能是由于时间紧急的缘由，比拟仓促。但是李教师的这节课，让我明白了，要想上好一节课，首先就是你要
5、了解学生，把握学生的状况，结合学生的实际去设计教案。作为一名新手，我们往往在上课的时候难以去调动学生的积极性，形成一个热闹学习的气氛，这节课让我作为一名新的教师，要学会在平常的课堂实践中，综合学生平常的习惯或者说是年龄特点去教学，激发学生的学习兴趣，肯定会收获颇丰。 这次送教下乡活动，我真的学到了许多，对我很有帮忙。我知道，学海无涯，作为一名教师，我还只是一个初出茅庐的晚辈，要学的方面还有许多，但是我信任，只要我坚持不懈，不遗忘当时选择这份职业的初心，最终肯定会有所进步的。不忘初心，方得始终。让我心怀三尺讲台，在这条路上奋力前行! 对自己说，加油! 数学教师听课学习心得3 _月_日上午，我有幸
6、观摩了_小学数学开放月公开课的活动，这样的公开课使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。 第一堂课是_教师的熟悉负数，本课为六年级下学期的第一课。_教师笑起来特殊和蔼，听他的课如沐春风。特意关注到他的课全程只用了两张PPT，更多的是把课堂还给学生，让学生依次来表达每个负数的意义，这些负数表示什么，用自己的方式画出一个负数，并描述出来。 其次堂课仍旧是六年级的内容比例的意义。 这堂课是由_小学的_教师上的，课的一开头，_教师便出示自己旅游当中的照片，一下子引起了同学的兴趣，兴致勃勃的开头帮教师分析为什么另几张照片看起来更别扭。从而引出比例，再顺势引导学生算一算这几张照片的比例 接下来
7、是来自_小的_教师，一开场，她的声音悦耳动听，特别好听。这堂课讨论的是一个新的课题绽开与折叠，虽然数学课本上没有本堂课的内容，但我觉得这节课很好玩，受益匪浅，不仅学到了许多关于魔方的学问与规律，而且给我翻开了另一种新的思路和理念，使我对数学课有了一个新的思索。 新理念，新感受，新思索，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的宽阔舞台，令各家可一展风采。同时也是相互学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。所以，我也只能跟大家沟通我个人听课的一点浅薄的看法。总之，数学教学中，遇到一些简洁的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓舞学生积极尝试，主动去探究问题，教学可采纳“争论
8、式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参加思索和发表意见的时机，让每个学生都成为数学学习的仆人。 数学教师听课学习心得4 1.注意学生收集信息 从解决问题的步骤来看，收集信息是解决问题的第一步。在低年级多是以图画、表格、对话等方式呈现问题，随着年级的上升，渐渐增加纯文字问题的量。在实际教学中，对于中低年级学生而言，最有效的途径是指导学生学会看图，从图中收集必要的信息。 2.引导学生提出问题 提出问题的力量比解决问题更重要。提出问题和解决问题的要求是不同的，但两者有一个共同的关键，那就是要能组合问题中供应的相关信息。只有熟悉到信息之间的联系，才能提出一个合理的数学问题。但在实际教学中，教师缺
9、乏这样的意识，有时是教师有这样的意识并给学生供应了时机，但学生却不提不出来，要么提出的问题都一样。因此，为学生营造大胆提出问题的气氛，引导学生学会提出问题，显得非常必要。鼓舞学生提出问题，实际上是在唤醒学生探究的冲动，培育学生敢于质疑。 3.培育学生合作沟通 合作沟通是学生学习数学的重要方式。在解决问题的过程中，教师要让学生产生合作沟通的需要。教师应依据学生解决问题的实际状况，当局部学生解决问题的思路不很清楚时或者当学生提出了不同的解题方法，特殊是有创新意识的方法时，可组织学生进展合作沟通。而学生合作沟通时，教师要关注学习有困难的学生，一方面鼓舞他们主动与同伴沟通，表达自己的想法;另一方面，要
10、让其他学生主动关怀他们，为他们探究解决问题的方法供应帮忙。从而加深对问题本身的熟悉和解题方法的理解，有助于解题策略的形成。 王丽英教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。 数学教师听课学习心得5 这次参与校级教研活动，听了三位数学教师的公开课，使我感受颇深，受益匪浅。针对这三节课，我谈谈自己的感受： 一、关注问题情境的创设 教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以教师要利用学生特别熟识的生活材料，引发学生的数学思索。在折扣一课中，教师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生切实的感受到了数学学问来源于生活，生活中数学问题到处存在。这样既调动了学生的
11、学习兴趣，又为接下来的数学教学进展了情感铺垫。 二、注意学生的自主探究 新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学习的帮忙者、合、引导者。每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习气氛，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，让学生积极思索，大胆尝试，在主动探究中提高学生的学习力量，把握学习的方法，猎取胜利并体验胜利的喜悦。 三、教师的鼓励到位 三位教师对学生的赞扬和鼓舞不断。如“你说的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。这些看似微缺乏道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。 总之，本次校级教研活动，让我收获许多，感受很深，觉得自己要学习的东西许多许多。在今后的工作中，我还要加强学习，在实践中加强探究总结，争取进步。 数学教师听课学习心得