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1、 数学名师工作室年度个人工作总结1数学工作室个人年度总结 数学名师工作室年度个人工作总结时间飞逝，参加“ xx 名师工作室”已经有一年了。回忆在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢快与收获，也让我在这个团队中成长。或许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但是非常珍视这次珍贵的学习时机，全身心的沉醉在深厚的学习气氛之中，被王教师那渊博的学问、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所折服，不仅开阔了视野，增长了见识。 一学期的学习，内容丰富，形式多样，既有王教师的专题讲座、示范课，又有学员围绕专题进展的各种实践课、观摩课研讨。回首学习过程，既有观念上的洗礼
2、，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。收获颇丰、受益匪浅。成长是一个过程，是一份欢乐。一年来我收获了许多，同时也看到了自身的缺乏，现将一学年的工作总结如下。 一、理论积淀，提升素养 还记得刚开头参与工作室活动，我都感到一种压力，究竟自己是刚刚迈入教师这个行业，有许多东西我要去学习。同样，在工作室的每位姐姐们都是如此的优秀，我会经常问自己：我行么？xx 教师在每个星期四活动的时候，我们都先会集体争论，她为了培育我们评课的力量，工作室每位成员都要各自发言，这时候在脑袋里转的就是：我要说什么？这样说对么？我行么？可是在这个工作室里首先xx 教师真的把我们当 成她的妹妹对待，其次，
3、工作室的姐姐们都很优秀，有什么问题大家一起来，我们就像是一个大家庭。慢慢地，我们彼此熟识；慢慢地，我们相亲相爱；慢慢地，我把这种压力变成动力（一）心中有课标心中有课标，是一个教师上好数学课的前提。如何听课、评课这次讲座，王教师给我们作了一个很好的典范，她进行的“讲课说课评课课标解读”一条龙活动，让我切实感受到课程标准的重要性。只有学好课程标准，做到心中有课程标准，才能上好课。学生主动参加课堂活动，让学生学会学习、学会发觉问题、学会探究问题、学会创新 （二）数学思想方 xx 小学的数学教学思想这次讲座，王教师在每一节课中都特别重视对学生进展数学思想方法的渗透。在王教师的引领下我也查阅了关于数学思
4、想方法方面的问题。“数学思想”是数学学科中学生应当理解的学科“根本构造”。我们应明确在向学生传授数学学问的同时肯定要重视数学思想方法的渗透，为学生的终身进展着想 （三）思索的力 量王教师的获益北京之行这次讲座，让我领会到了 名师钱xx 等大师在思想、思索中进展教学，xx 大师的“动感课堂”，课堂框架：情景、学科+问题串，让课堂富有生气、富有活力、富有动感；徐长青大师的“简约教学”数学 使一切科学变得简洁，让我们的教学从简洁开头并变得像呼吸一 样自然与自由，简洁到不拒绝任何一个学生的参加。 二、听课观摩，增长才智本学期，有幸屡次听工作室教师的常态课。这些课都表达着新课改的要求、趋势；课堂生动，预
5、设生成与动态生成相结合；目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。课堂上王教师特殊关注学生在学习过程中所表现出来的情感、兴趣，共性思维各方面的互动；将学生推到学习的主体地位上，让学生成为情境绽开过程中的主角，从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所，使学生的自主性、能动性和制造性得到不断进展。 三、集体听课，专业引领 王教师和工作室教师们在繁忙的工作中抽出时间听我的课找规律，对我进展专业指导。大到一节课怎样设计课堂更高效，小到课堂中一句话的数学术语、教学具的预备及使用等课堂细节，使我从一年前对数学的迷茫转变到现在对数学的迷 恋。 xx 数学工作室是一个团结合作、乐于学习的团队。在 这样一个团队中能时时感受到热切地学习气氛、学习思辨 的欢乐，由于值得学习的对象就在身边。在每一次的工作 室活动中，总能感到姐姐们闪烁着才智的思维火花，在这 个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭 里，我们体会到了互助共进的热忱，在这个大家庭里，我 们更领会了名师的风采。有时机参与工作室是我的幸运， 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力 工作，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员