《教育局在物理教学中实施环境教育会议上讲话.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育局在物理教学中实施环境教育会议上讲话.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 教育局在物理教学中实施环境教育会议上讲话 一、在初中物理教学中实施环境教育的背景与意义 青少年是祖国的将来与盼望。环境教育的最重要的目的之一是培育公民的环保意识，使公民有良好的环保行为。在我国普及九年义务教育的今日，对初中阶段的学生实施环境教育有着特别的重要性。 (1)普及教育和社会的需要。初中阶段是我国义务教育界的最终阶段，从普遍性的角度考虑，对初中生进展根本道德、根本素养、根本学问与根本技能的教育是社会的需要。环境爱护需要全民环保意识的增加与积极主动的参加，而每个公民依法都应当完成初中阶段的学习。因此，在初中阶段的教学中，有意识地进展环境教育，是培育和造就具有良好的环境意识，有良好素养的
2、一代新人的关键。 (2)初中物理教学的特别性。物理教学在内容方法上都与环境教育有着特殊重要的联系。初中学生从小进入初中学习后，通过物理课程的学习，能够理解人类与其生存环境的关系。因此，可从学问构造的内容上渗透环境教育，让学生了解生态平衡，了解人类与环境之间的相互关系。 (3)现实状况的差距。目前，党和政府对环境问题特殊重视，出台了一系列的政策法规。社会对环保也有了更高的要求。但是，从有关的统计资料和我们的实际调查不难看出，作为祖国将来的初中生群体，他们对环境问题中的人口过剩、环境污染等现象有所了解，但缺乏科学的熟悉。环境意识还是比拟模糊的，对国家的重大环保政策还不够了解。因而在初中物理教学中要
3、加强国情教育和环保教育，改良教学内容和教学手段，使其与现代环境教育相适应。 二、实施环境教育的一些途径 中学物理教育有其自身的教学规律。环境教育作为培育学生根本素养的一 个方面，其实施过程应当遵循教学规律，与传授科学学问、培育学生的技能及兴趣相结合。 (1)寓环境教育于物理教学之中。 考虑到初中学生学习的实际状况，在教学中实施环境教育，我们首先要在课堂教学中，有意识地渗透环境教育的内容。因此，要对教学大纲充分的理解，明确教学目标，对教材进展仔细的分析，挖掘现在教学中包含的环境教育的好材料。现行中学物理教材中有很多章节就是环境教育的内容。例如：噪声污染、废气污染都是进展环境教育的好材料。在进展教
4、学的过程中，我们应依据教学的内容，查找实施环境教育的途径，有目的地运用科学学问和科学方法提醒物理与环境的关系。还可以多种形式和方法渗透“爱护生态平衡”和“可持续进展”等环境教育的内容。如在讲“乐音、噪声”时，先播放一段美丽的音乐，如泉水叮当响、莫斯科效外的晚上等，把学生引入音乐的王国，再用谈话的方式引入课题：听了这首曲子，大家体会到乐音是丰富多彩的，人们把观赏音乐当作一种高雅的享受。然后再结合头排糖厂发出的噪声，让学生在体验中去比拟，从而对学生进展环境爱护和社会公德教育，使学生逐步树立环保意识，形成良好的道德品质。 (2)结合生活中的重要典型实例，积极引导、增加环保意识。 环境对人而言主要是指
5、人类的生存环境。环境的好坏直接影响到人类的生存和进展。环境教育主要是借教育手段使人们熟悉环境，了解环境问题并获得治理环境污染和防止产生新的污染的环境问题的学问和技能，使人们在环境的关系上树立正确的态度，以便通过社会成员的共同努力爱护人类环境。环境教育是增加环境意识的重要手段。 在我们身边，常常会有环境问题发生。其中有不少涉及人与环境之间的关系问题。在物理教学中我们可以抓住一些生活中的热点问题，对学生进展环境教育，增加他们的环保意识，这样能提高教育的效果。例如，头排糖厂酒精厂与头排中学仅一墙之隔，噪声污染、废气污染深深毒害着全校师生员工，解决的方法有在生产设备上进展改进或搬迁,增高隔离墙，多种植
6、绿化树。 (3)开展有意义的与物理相关的环保活动，培育环保行为。 环境教育的重要目的是使学生能够理论联系实际，培育环境意识，积极参 与环保活动。要使学生懂得一个国家社会环境质量的好坏是一个国家和民族进步和文明程度的重要标志，而环境质量的好坏有赖于国民的环境和环保行为。我们除了在课堂上渗透环境教育外，还可利用每次课外活动时间和学校的一些 相关活动时间，结合物理课所学的学问，结合有关环境爱护的纪念日活动和一些学生感兴趣的环境热点问题，采纳多种形式有规划地进展环境教育。目的是通过这些活动使环境意识在学生头脑中逐步扎根，形成自觉的参加意识，从而在言行中自觉、主动地关怀自己四周的环境问题，养成良好的有利
7、环保的行为习惯。使学生更好的理解所学学问，把握肯定的物理技能和环保技能，增加环境意识，做到“环境爱护从我做起，从现在做起。” 日益严峻的环境问题向人们提出了挑战。人类要生存、要进展，就必需认清形势，转变观念，走可持续进展的道路。要实现这一目标，教育担当着最重要的任务。要在学科教育中渗透环境教育，使我们的后代在把握学科学问与技能的同时把握环境学问与技能，懂得环境与进展的关系，从科学、道德、艺术等方面提高自己的素养。这是一个需要长期努力的具有挑战性的任务，这对我们教育工是有更高的要求。理物教师在精通教材内容的根底上，努力学习国家有关的可持续进展的政策、有关环境问题的政策法规，关怀和了解国内外环境问题的动态、环境学问和科技的进展，加强自身的环境修养。以高度的责任感和使命感，依据客观条件，利用教育阵地宣传可持续进展战略，开展多种形式的环境教育，使环境教育落到实处，为培育德、智、体、美、劳全面进展的具有良好环境意识的高素养人才而努力。