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1、8.制作我们的小乐器【教材简析】制作我们的小乐器是四年级上册声音单元最终一课，该内容适合运用工程设计思维进展教学。教材分两局部内容：设计自己的小乐器；设计和制作自己的小乐器。这两局部内容假设都要开放，一节课的时间是不够的，于是尝试着运用 STEM 的理念与工程设计的思想，通过创设情境把工程要求、自主实践及沟通反思这几个环节融合在一起，最终期望孩子初步经受从设计、制作、调整、呈现的完整的制作自己的小乐器的过程，建构起转变物体的属性可以使它发出凹凸不同的声音这一概念，同时进展学生的实践力气，将科学和技术亲热结合起来。【学情分析】对于四年级孩子来说，课内完成“制作我们的小乐器”的任务，实践局部应当是
2、足够的。安排学生们在课内充分思考、充分争论，要求必需有一个具体可实施的做小乐器的打算，鼓舞他们准时完成简易“设计图纸”，能完成制作和调试，最终把小乐器改进，让它演奏出动听的乐曲。【教学目标】科学概念目标转变物体的属性可以使它发出凹凸不同的声音。科学探究目标1. 经受从设计、制作、调整、呈现的完整的制作自己的小乐器过程。2. 通过口述、图示等方法表达自己的设计和想法，能从沟通中提取信息改进自己的小乐器。科学态度目标养成乐于动脑、动手的习惯，感受到身边处处是科学。科学、技术、社会与环境目标感受科学技术对我们生活的影响，利用科学与技术的结合可以转变我们听到的声音凹凸， 并演奏动听的音乐作品。【教学重
3、难点】能够依据自己的设计选择不同的材料及工具。依据自己的需求设计小乐器并画出草图。【教学预备】弹拨类制作：组装纸板、皮筋、琴码打击类制作：烧杯500ml、水、勺子吹奏类制作：试管、水小乐器设计单等【教学过程】一、聚焦：启发谈话,直接导入课题。1.图片出示几种常见的小乐器。你生疏它们吗？这些都是什么小乐器？它们是怎样发出凹凸不同的声音的？启发学生思考：我想做什么原理发声的小乐器、选择什么材料实现。2.听一段欢快颂乐曲，今日我们就一起制作我们的小乐器来演奏这首曲子。出示课题二、明确任务，探讨评价标准1. 问题：想要完成这个任务，小乐器必需满足哪些标准？能发出声音能发出凹凸不同的声音能发出有规律的声
4、音在根本准确的音阶上 可先出示三大类小乐器的制作所需材料问题：怎样让橡皮筋/烧杯/试管发出声音？皮筋振动/烧杯与水共同振动/空气柱振动怎样发出凹凸不同的声音？转变皮筋松紧/转变烧杯中的水量/转变空气柱长度怎样确认发声是否在准确的音阶上？借助调音器电子屏梳理标准：1. 设计图与小乐器成品相全都2. 能发出接近音阶的音高声音3. 便于使用，能演奏欢快颂4. 制作精巧，本钱节约5. 分工合作，卫生干净出示材料，16 根皮筋、组装纸板、琴码均为免费，假设要增加材料需要购置。（2） 烧杯500ml、勺子金属勺、水1200ml均为免费，假设要增加材料需要购置。（3） 试管、水100ml均为免费，假设要增加
5、材料需要购置。2明确任务安排(3 分钟)（1） 小组争论确定三大类小乐器的设计制作小组：你想做弹拨类、打击类、吹奏类这三类中的哪类乐器？小组确定选择材料：用你选择的材料和工具，画一画设计图。你打算怎样让它演奏出 1、2、3、4、5 等的音节？画出示意图。（2） 共享两个小组的设计。问题：你更宠爱哪个小组的设计？为什么？有哪些优点？找到缺乏，针对问题， 自己思考、与人争论，尝试解决问题。大胆设计乐器草图，让教学的难点在小组的沟通、合作、探讨和教师的适机点拨中得到解决这些问题设计为学生自己动手制作小乐器供给了一个坡度，减低了难度，同时也培育了学生口头表达力气，激发了学生动手操作的乐观性。二制作与调
6、试小乐器1.学生制作我的小乐器。(1) 各组依据设计图，小组内几个同学分工制作，初步制作小乐器。同时小组内进展沟通， 边制作边调试。(2) 制作成的小乐器，能否用它试着演奏欢快颂，看看它能否发出有规律的，凹凸不同的声音。(3) 调整和校对小乐器的音准，让它成为一个名副其实的小乐器。小组内分工合作。制作小乐器时不能大声喧哗，不能影响到他人。制作时要留意安全， 留意小乐器美观度。学生开头制作，学生进展制作时会遇到各种各样的问题，教师可以进展教学辅导,同时教师更应当准时的觉察学生在制作过程中所呈现的闪光点并准时赐予评价鼓舞，对其他的同学起典范示范作用。做完后组内自我沟通。2. 沟通共享:问题：在制作
7、过程中，我们遇到了什么问题？我们是如何解决的？完善我们的小乐器。三、呈现：自制小乐器呈现会。依据评价标准，完成小组自评。请得分较高的小组呈现他们的成果，并演奏欢快颂。四、拓展：小结延长1. 同学们，我们还可以怎样改进我们的小乐器？2. 看一看：这些都是其他同学制作的小乐器。利用家中可以得到的材料，做一做其他类型的小乐器吧！课外和爸爸妈妈一起制作其他类型的小乐器。【板书设计】8.制作小乐器黑板上贴上学生制作小乐器的设计图【作业设计】课外和爸爸妈妈一起制作其他类型的小乐器。制作我的小乐器学习单【工程名称】制作我的小乐器【活动器材】选择相应材料，在内打“ ”。纸板、琴码、橡皮筋 烧杯、勺子、水 试管
8、、水【过程记录】1. 探讨成功制作完成小乐器的标准。【评价标准】见反面2. 利用所给材料，设计你的小乐器，画出设计简图。组号：提示：图文结合有标注更清楚【制作步骤】1. 利用调音器调试所选材料，找到对应音高时材料的量，使它的发声更规律。音高唱名1dou2ruai3mi4fa5sao音名CDEFG橡皮筋长度厘米琴码之间烧杯内水量ml试管内水的高度厘米确定几组长度/水量/高度后可利用图表推想下一个的数据哦。2. 依据我们的设计图小组合作完成乐器的制作，并不断完善。3. 尝试吹奏欢快颂。【解释沟通】1. 在制作的过程中我们遇到了哪些问题？我们是如何来解决的？2. 我们还可以怎样改进我们的小乐器？【小
9、组自评】利用评价表进展打星评价设计制作小乐器的标准：1. 设计图与小乐器成品相全都2. 能发出接近音阶凹凸的声音3. 便于使用，能演奏欢快颂4. 本钱节约5. 制作过程中，小组成员有分工有合作1. 依据成果与图纸相比照，完全全都得 5 星。2. 完成一个音阶可以拿到一颗星，完成 5 个可以拿到五星，类推。3. 便于演奏，便利操作得 5 颗星。4. 在给定材料外，每份橡皮筋或水会增加一块钱本钱。不增加本钱的小组得五星，每增加 1元，减 1 星。类推。5. 分工明确，注个人卫生和试验卫生得 5 星。【成果呈现】1、 优秀小组成果呈现2、 思考，生活中我们还可以利用今日这样的方法自制其它类型小乐器吗？