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1、制作我的小乐器教学目标L知道完成一项工程需要分工与合作，设计是受到一定条件制约的。2 .能分工协作，进行多人合作的活动。3 .乐于完成活动，提供想法。教学准备1 .材料准备：多媒体课件、吉他及其他乐器（实物、图片或视频）、纸盒、橡皮筋、玻 璃杯、剪刀、纸筒、卡纸、吸管、颜料。2 .活动场地：教室。3,学具：学生可提前自备。教学过程师：同学们，在生活中我们可以用各种不同的乐器，演奏出曲风各异的、优美的乐曲。 老师准备在我们班组织一个音乐会。希望同学们用身边的材料制作一个简单的乐器。你想做 什么乐器呢？生：我想做竖笛，因为我觉得竖笛的声音特别好听。生：我想做一个锣，做起来比拟简单。生:师：你们真了
2、不起，知道这么多的乐器。要制作一个乐器，有哪些问题是需要我们解决 的？生：这个乐器是什么样子的。生：它有哪些部位，这些部位要怎么做。生：我们要用什么材料来做。生:师：是的，制作一个乐器并不是一件简单的事。首先我们要设计乐器的外形？其次是制 作材料的选取？最后，怎样才能让它发出有规律的、高低不同的声音呢？这些问题我们都要 考虑好。同学们可以结合前面学过的知识，一边设计，一边修改，最终完成一件小乐器的制 作，好吗？生：好！学生设计制作，教师巡视。师：谁能用你做的小乐器演奏出高低、强弱不同的声音？生演示。师鼓励其他学生提出改进的建议。师:看来同学们都掌握了制作简单乐器的方法,课后可以继续研究制作一些不同的乐器。 为了保证音乐会的顺利开展，老师在课前也做了一些乐器来和大家一起提供。（出示自制的 乐器）让我们一起用这些乐器开一场音乐会吧！总结点评本课重视学生之间的合作、交流与评价，教师引导学生积极参与活动，使学生经历“认 识一设计一制作一尝试四个过程，培养了学生的思维能力和动手能力。让学生带着问题离 开课堂，鼓励他们在生活中继续发现科学，用科学知识去解释自己遇到的一些生活现象。