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1、 教师读书交流会总结7篇 “最是书香能致远,腹有诗书气自华。”读书使人进步，读书转变人生，读书成就幻想。古人云：学，然后知困；读，然后知缺乏；阅读虽然不能转变人生的长度，但可以增加人生的厚度。在书中，上下千年任你纵览；在书中，大好河山为你绽开。 读书是教师提高教育素养的主要途径，也是教师“最长远的备课”。在本学期开学初，学校提倡教师们到图书馆借书、学习，根据学校安排，各教研组结合学科特点，选定了本组教师的阅读书目。每位教师结合自身实际制定了切实可行的读书规划，工作之余教师们仔细阅读，做好读书笔记，撰写读书心得。9月29日以教研组为单位进展了读书沟通，10月8日进行了全校性的“最是书香能致远”教
2、师读书沟通会，由各年级推举出来的7位优秀代表与大家共同共享她们读书的收获，教学的感悟。 在沟通会上，教师们从自己的阅读经受动身，畅谈了自己的读书感悟。一个个名家故事，一段段教育名录，一条条教育建议，从各位教师的口中娓娓道来。xx教师滔滔不绝、侃侃而谈从xx教师的经典课例绽开，结合自己的教育教学实践声情并茂地畅谈了自己的读书所得，对诗意语文教学也有了新的熟悉；xx教师抒发了自己在读书中感悟、成长、享受的喜悦；xx教师表达了在教育大师的引领下，自己教育观念的更新、精神的洗礼。台上教师的精彩发言，引发了大家深深的情感共鸣，不时搏得台下阵阵热闹的掌声。 “最是书香能致远”教师读书沟通会的进行，展现了教
3、师们的读书成果，到达了沟通共享、互促共进的目的，教师们开阔了视野, 增长了见识, 启迪了才智, 懂得了生活，学会了工作。今后，我们xx市试验小学将定期举办读书沟通活动，使读书成为一种习惯，成为日常生活不行或缺的一局部，共享读书的欢乐，在学习中超越自我。通过读书沟通会，充分调动教师读书的积极性和能动性，在全体教师中形成好读书、读好书、与书为友的读书气氛，进一步提高我校教师的综合素养，促进教师的专业成长。 教师读书沟通会总结2 书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素养，以创立“学习型学校”为导向，以课题试验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园
4、。本学年学校开展了教师读书沟通会活动。 一、主要收获 (一)教师“被读书”的现象在静静地转变 教师的读书行动从被动渐渐变成主动。通过读书沟通会活动，每位教师都能按规划进展读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。规划、读书笔记、小结都能按时上交，并在沟通会上共享自己读书的喜悦。 (二)教师的理论水平在提高 教师通过学习与沟通，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。 每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。教师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改良教学。教师论文数量与质量有了很大的提高，教师们积极写论文。 (三)有效地促进了教师专业的进展，提高了教师的科研力量。 读书沟通会活动，营造了良
5、好的读书气氛。教师们提高了文化学问素养，对科学讨论的熟悉越来越深入，课题讨论的水平逐步提高。 二、存在问题 (一)沟通缺乏深度。 局部教师的读书笔记很简洁，只是提纲形式的。阅读不够具体，沟通缺乏深度。 (二)沟通的内容不够广泛。 大局部教师局限于教育教学之类的书籍，沟通文学类的教师不多。 教师读书沟通会总结3 寒假为教师们推举了读书是教师最好的修行这本书，上周以教研组为单位进展了读书沟通活动，今日利用业务学习的时机进展了全校的读书沟通活动。今日的沟通活动语文组李xx、李xx、罗xx三位年轻教师进展了沟通，数学组孔xx、彭xx两位中年教师进展了沟通，还有年轻的刘洁也进展了沟通，英语组张xx做了沟
6、通，科任组张xx、周xx、徐xx进展了沟通。 其实上学期建议读书的时候说了不要求大家写读书笔记、读书心得，自由的随性的读一读，沟通的时候也是拿着书聊一聊。今日的沟通活动还真的是很随性，有的教师真的拿着书上去沟通，有的教师制作了PPT和大家共享，有的读了自己的阅读心得。李xx将自己的读书所得和教学结合起来谈了自己的感悟； 李xx则选择了教师与家长的沟通为切入点谈到上学期的一次失误和后面的行为； 罗xx则谈到了给孩子信念，谈到了自己的内疚与转变； 孔xx结合自己女儿的故事谈了放手孩子可能带来的惊喜； 彭xx动情的以母亲与教师的双重身份谈了读书的感悟，尤其引发她共鸣的是学校让孩子变笨了以及如何让孩子
7、欢乐的学，甚至提出了质疑和自己的熟悉； 刘洁重点介绍了夏xx教师的影视教学；徐xx也选择了影视教学为切入点，结合自己带班给六年级孩子推举妈妈再爱我一次观看，谈了谈起到的效果；张宇坦率的成认自己不爱读书，但还是选择了和自已相关的局部阅读，并结合这学期五年级的教学状况，熟悉到学生无穷的潜力；周xx也选择了现代教学的内容做沟通。 听完了大家的沟通我做了简短的总结。行动：寒假推举了阅读这本书，大家多多少少是行动起来了，起码买了书，有人看了一点点，大多数人看完了，这就是行动，这就很了不起。 情动：今日我们听到的共享是真阅读之后的真共享。在共享中有母亲，有教师，有童年，有工作许多共享打动了我们的心灵，引起
8、了我们的共鸣。 心动：好些教师成认了自己以前不爱阅读，但英勇地说要读完这本书，还有教师说要把阅读当成习惯，这样的心动可能是最大的收获。 互动：阅读原来最好的方式是独处。但互动对于阅读初期来说有重要的意义，盼望大家互动起来，相互推举书，送礼的时候也送一些书，开展一些家庭阅读、亲子阅读活动，还可以是邻居阅读，假如有一帮志趣相投的人也可以组成阅读圈，大家相互提示，可能效果更好。今日的活动就是一次互动。 唐校恰好在会场，唐校的两句话让我印象深刻，也作为文章的.结尾：阅读应当是一种生活习惯，阅读是最廉价的名贵。 教师读书沟通会总结4 一、活动主题 启迪才智，魅力人生。 二、活动时间 20xx年5月15日
9、（周四）下午。 三、活动地点 二楼会议室。 四、活动要求 1、要求全部教师都积极预备参与。 2、每人时间35分钟。 3、读书内容或心得尽量贴近自己的实际教学，力求内容丰富，形式创新。 五、活动形式 学校组成评委小组，全部教师姓名写在纸条上放入箱子，随机抽取演讲人员，限时35分钟，对全部抽到的演讲教师评委现场打分，评出一、二等奖。其他没有抽到的教师自由发言，但凡主动发言教师与抽到人员一起参与评比。 六、详细安排 1、沟通会分两段进展，第一、二节课为第一段，抽到教师进展演讲；第三节课为其次段自由发言时间。 2、每一活动时间段，但凡无课教师必需到场参与。 3、利用会前时间进展抽签，抽到的教师根据抽签
10、挨次预备参与演讲。 教师读书沟通会总结5 与书为友，以书养性。读书是台格小学师生的优良传统，几年来台格小学在吕利军校长的提倡下，运用推举书目与自选书目相结合的方式，引领教师静下心来阅读教育经典著作，并坚持写读书笔记及心得，使读书成为教师成长的催化剂，努力打造“科研强师，科研兴校”的汶源形象。读书沟通会也已成为台格小学每学期定期举办的活动。 学期初，学校又为教师们细心选择并购置了第56号教室的奇迹一书。教师们利用课余时间，赏名著，读经典，在阅读中与大师对话，在阅读中与哲人沟通。在5月15日的读书沟通会上，每位教师都从自己的阅读经受动身，结合工作实际和生活体验，畅谈了自己的读书感悟。一个个教育故事
11、，一段段教育名录，一条条教育建议，从各位教师的口中娓娓道来。读书是进步的源泉道出了读书的重要性；和谐的家庭教育是孩子成长的摇篮呼吁每一位家长要向卡尔威特学习，重视家庭教育；教师们畅谈着要像朱永新教师一样做有抱负的教师；畅想着我的教育抱负让英语成为教育特色、我最抱负的体育课；读书为生活翻开了一扇窗，深深地影响着我们要自信、自强、勇于创新，更教会我们应当让课堂成为孩子成长的舞台。 教师们在读书沟通中共赴了精神的盛宴，共享了读书的欢乐。今日的读书体验就是明天的课堂实践，只有教师书读多了，学问面广了，领悟力量强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。 这样，学生就会在享受中欢乐
12、学习，教师就会在享受中轻松施教。教师带头读书学习，这本身就是对学生的一种言传身教。 通过读书活动的开展，帮忙教师不断丰富自我、修养自己，营造了内涵丰富、布满和谐的校园文化气氛。浓郁的书香充盈校园的每一个角落，师生共读成为汶源一道永恒而亮丽的校园风景线。 教师读书沟通会总结6 人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育史，实质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培育，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。假如一个人爱读书。那么他(她)会从书中得到心灵的安慰，查找生活的典范，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创立学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道
13、合的“书友”，这是我们试验中学的教育抱负。 一、全体教师积极投身读书活动 要求教师素养的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平常繁忙的的工作中，能挤出时间参与读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进展自主学习，每月开展两次的读书沙龙活动，校长分别参加到两个学科组中。苏霍姆林斯基的给教师的建议一书，人人都已读过多遍，并留意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。不少教师坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记和读书随笔，要求每人每周写一篇读书随笔，优秀的随笔选择出来送河津报社或更高一级的报纸杂志上发表，现在我们学校已经有四十多篇读书随笔公开
14、发表，极大地激发了教师们读书的兴趣，平常常常沟通读书体会，有时候还进展剧烈的争论。通过读书，教师们开阔了视野，头脑里注入了新奇血液。特殊是45岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，积极参与读书学习。她们成长于特别的年月，学问的构造上存在着肯定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严峻制约着对新一代人的教育培育，而现在，通过读书，使得这些老教师们的专业素养和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改良。青年教师更是争先恐后。一学期来我们先后组织了： (1)为了自由呼吸的教育的读书心得阅历沟通，并选出了史佩霞.许巧明.刘小艳等读书先进个人在校会上做阅历沟通。 (2)读书网络评比活
15、动，教师们一篇篇有关读书的教育随笔.读书心得都上传到教育网的博客上。 (3)组织教师参与百科学问竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。以教师带学生，人人爱读书，读好书的良好气氛已在试验中学蔚然形成。 二、努力为教师营造一个良好的读书环境 作为一全部着丰厚文化底蕴的学校，要让教师能读好书，必需具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室，图书室，可里面的图书，由于经费等缘由，很难找到一本本世纪的书籍，而可供教师借阅的书籍则更少。为此，我们想方设法，订阅了一局部杂志，放到阅览室供大家阅读。校长想方设法筹集资金到运城出名的大书店里为教师购置读书，但还是满意不了教师读书的资源，图书资源问题始终不能解决，
16、有的教师就自己买自己借。去年学校为每个办公室添置了一台电脑，并联网。我们充分挖掘网上资源，让教师到网上读书，吸取养分。有的教师报名参与学习进修，学校妥当安排，让他们学得定神，学得扎实。学校还积极制造时机，组织安排教师参与有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能供应帮忙。 不过，我们糊涂地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，要最大限度地让教师读好书，为教育事业的进展增加后劲。 教师读书沟通会总结7 20xx年9月29日下午我校全体教师在办公室开展了读书阅历沟通活动。先后共有8名教师做了读书沟通。 从活动的预备状况看，学校比拟重视这次活动，积极组织发动，宣传“读书活
17、动”的精神实质，使每一位教师都切实领悟活动的目的、要求及要到达的详细目标。教师们无论年轻的，还是年长的都自觉参与到这项活动中来，使得本次读书沟通活动的气氛总体上比拟深厚。 从教师们的沟通看，很明显，教师们都仔细阅读了自己所选的书本，并写出了深刻的体会。沟通时有些教师声情并茂，心情昂扬，做到了心与心的沟通;有些教师如刘士香、陈文庆能与自己的教学实践有机结合，学以致用;还有些教师如李炎儒、张学玺等虽然读了一样的书，但各有不同的体会。沟通后，大家能够得到一些共鸣和启发，其他教师都很感动，纷纷谈了对这次活动的熟悉和自己的收获。、 总之，我校进行本次读书阅历沟通活动旨在调动教师读书的自觉意识，并坚持边读边悟，边悟边写，不断加深自己的文化底蕴，提高在教学中的反思意识，并自觉反应到教育教学实践中去。在读书中思索，在思索中加快自己的成长步伐。本次活动，在肯定程度上到达了本次读书沟通活动的目的，愿我校教师树立终身学习的理念，博览群书，不断丰富自己的文化底蕴。