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1、 教师结对帮扶协议书（4篇） 为立足课堂教学改革，切实加强教学常规治理，着力提高教学质量。利用我校骨干教师的良好的示范引领作用，通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素养，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进结对学校教师教育教学水平。 为进一步稳固结对帮扶成果，打算签订“结对帮扶”协议书。协议明确了结对双方的职责，要求双方遵守其职，团结全都，共同实施结对工程。其中，甲方（帮扶教师）每月至少听被帮扶教师一节课，每月为被帮扶教师公开至少一节示范课等；乙方（被帮扶教师）每月至少听帮扶教师两节课，每学期必需公开
2、一至两节汇报课等，学期完毕，双方要写出结对帮扶总结。 经协商由：_为指导教师_为帮扶教师 带教时间为：年 带教内容为：带教指导检验方式：通过开展公开业务活动进展考评，对带教教师进展教学等各方面进展指导 本协议一式三份。 指导教师（签名） 帮扶教师（签名） 年月日 教师结对帮扶协议书2 为提高我校师资队伍的整体素养，加快新教师成才的速度，营造书香校园，打算开展新老教师结对帮扶活动。为使帮扶双方进一步明确自己的职责，增加责任感，现签订结对帮扶协议书如下： 一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择（最好是本教研组），并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，帮扶对象为年轻教师。 二、双方的责任及义务 （一）
3、对年轻教师的要求： 1、树立喜爱学生，一切为了学生，为学生的成长效劳的思想。 2、常常主动请教指导教师。 3、仔细学习业务学问，空闲时间仔细阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积存自己的教学感受。 4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务指导教师的指导初步确定自己的教学讨论方向，第一学期可以在业务指导教师的指导下，对此有初步的了解（和业务指导教师共同参加课题讨论），其次学期能以自己的独到之处进展课题讨论（能开展校级课题讨论）。 5、努力上好每堂课，并主动请指导教师听课、评课、指导，一学期至少上好一堂公开课，仔细听业
4、务指导教师的示范课。比照差距，查找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（青年教师要提前一周备好课，每周四请指导教师批阅下周的教案，指导教师认为合格签留意见前方可上课，双方相互听课每周不少于1节，并做好听课记录和写好业务指导记录。） 6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于25节。对指导教师的课应当随时进班听，听完课后虚心向业务指导教师请教，并在工作笔记上具体记录。 （二）对老教师的要求 1、主动关怀青年教师的政治思想，以自身的良好素养去影响、引导年轻教师发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。 2、本着对学校进展负责、对帮扶对象的成长负责的高度责任感，依据学校对帮扶对象的详
5、细要求，仔细做好全面的指导和催促工作。（如：指导备课、上课、听课、作业批改、学生辅导，检查帮扶教师执行教学常规状况等）。 3、做好示范和引路作用。帮忙帮扶对象制定好切实可行的教学工作规划，指导、辅导帮扶对象教师上好各类公开课；每月至少听帮扶对象2节课，给帮扶对象上1节示范课，对帮扶对象的课要提出指导意见，帮忙帮扶对象提高课堂教学力量。 4、安排帮扶对象每学期上2节公开课并准时解疑；每月指导帮扶对象备一次课，检查一次帮扶对象的教案；准时了解帮扶对象在教育教学工作中的困难和要求，尽力帮忙解决。 5、指导教师在生活上也应当多关怀年轻教师，让他们感觉到集体的暖和。 三、该协议一式三份，本人各自一份，学
6、校一份备案。 指导教师（签字）： 青年教师（签字）： 范县第一中学 年月日 教师结对帮扶协议书3 自愿聘请xxx为指导教师。指导教师将不定时地对被指导者给以各方面的关怀和帮忙，重点指导课堂教学，每两周进入课堂指导1次，其他指导内容不定时，不定数量。教科室检查指导教师记录，并进展实际调查，核实无误后，被指导者出席各类级别公开课获得的课堂教学成绩，将以同比计入指导教师考核。没有进展过程性听课指导，只在该教师出席各类公开课时参加该节课指导的，指导教师只记三分之一的相应分数。指导教师履行了指导职责，但被指导教师学年内没有参加市以上各类公开课的，给指导教师记过程指导分。不尽指导教师职责的，该协议无效。
7、本协议一式三份，教科室存档一份，教师自留一份。 本协议适用于各学科。 指导教师签名： 被指导教师签名： 监视单位：师范附小教科室 教师结对帮扶协议书4 为加快我校年轻教师的成长，早日建立起我校教师雄厚的后备力气，促进教师整体水平的提高，经学校讨论打算：特制定骨干教师与新老教师进展结对子，互帮互学共同提高协议。 一、实施意见： 1、为了提高我校青年教师的教学水平，学校要求骨干教师带着青年教师结成对子，互帮互学，共同提高。 2、结对子教师在工作中要携手并肩，共同进步。 （1）努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素养。 （2）遵守教师职业道德，学高为师，身正为范。
8、必需忠诚的教育事业，喜爱学生，以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。 （3）擅长总结阅历，潜心教育讨论，教育是一门科学，也是一门艺术，必需仔细积存阅历，擅长总结阅历，积极开展教育讨论，向教学要质量。 3、教学骨干教师要以对党，对人民对青年教师高度负责的态度，对自己所带的青年教师细心指导，细心示范把自己的教学阅历无私地传授给青年教师，使青年教师早日成才。 4、青年教师在工作中要仔细刻苦，积极进取，虚心仔细，虚心好学，主动向老同志学习，讨教。主动请老教师指导。不但要学习老教师的教学阅历；教学方法；教学根本功；更重要的是要学习老教师无私奉献的品行，精益求精的作风和为人处事的原则。早日使自己
9、成为一名业务水平高；教学力量强；学生欢送的合格教师。 二、详细措施 1、与青年教师一同学习课标，熟识课标，指导分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；教师要仔细钻研教材，分析教材，了解学生，讨论学生，备好每节课，为学生上好每一节课。 2、帮忙青年教师依据课标要求和教材内容制定好教学规划，并详细实施。 3、指导教师随时为青年教师上示范课，青年教师要仔细听课，做好记录，逐步把握上课的环节。 4、青年教师经过一段时间的教学实践后，指导教师要进展随堂听课，下课后帮忙小结，分析得失，青年教师在帮扶下要上公开课。 以上协议内容要求指导教师与青年教师共同遵守： 指导教师： 青年教师： 协议书签字时间：