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1、 结对帮扶协议书8篇结对帮扶协议书 篇1 为提高我校师资队伍的整体素养，加快新教师成才的速度，营造书香校园，打算开展新老教师结对帮扶活动。为使帮扶双方进一步明确自己的职责，增加责任感，现签订结对帮扶协议书如下： 一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择(最好是本教研组)，并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，帮扶对象为年轻教师。 二、双方的责任及义务 （一）对年轻教师的要求： 1、树立喜爱学生，一切为了学生，为学生的成长效劳的思想。 2、常常主动请教指导教师。 3、仔细学习业务学问，空闲时间仔细阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边
2、的故事，积存自己的教学感受。 4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务指导教师的指导初步确定自己的教学讨论方向，第一学期可以在业务指导教师的指导下，对此有初步的了解（和业务指导教师共同参加课题讨论），其次学期能以自己的独到之处进展课题讨论（能开展校级课题讨论）。 5、努力上好每堂课，并主动请指导教师听课、评课、指导，一学期至少上好一堂公开课，仔细听业务指导教师的示范课。比照差距，查找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（青年教师要提前一周备好课，每周四请指导教师批阅下周的教案，指导教师认为合格签留意见前方可上课，双方相互听课每周不少于1节，并做好听课记录和写好业务指导记录。） 6、要虚
3、心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于25节。对指导教师的课应当随时进班听，听完课后虚心向业务指导教师请教，并在工作笔记上具体记录。 （二）对老教师的要求 1、主动关怀青年教师的政治思想，以自身的良好素养去影响、引导年轻教师发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。 2、本着对学校进展负责、对帮扶对象的成长负责的高度责任感，依据学校对帮扶对象的详细要求，仔细做好全面的指导和催促工作。（如：指导备课、上课、听课、作业批改、学生辅导，检查帮扶教师执行教学常规状况等）。 3、做好示范和引路作用。帮忙帮扶对象制定好切实可行的教学工作规划，指导、辅导帮扶对象教师上好各类公开课；每月至少听帮扶对象
4、2节课，给帮扶对象上1节示范课，对帮扶对象的课要提出指导意见，帮忙帮扶对象提高课堂教学力量。 4、安排帮扶对象每学期上2节公开课并准时解疑；每月指导帮扶对象备一次课，检查一次帮扶对象的教案；准时了解帮扶对象在教育教学工作中的困难和要求，尽力帮忙解决。 5、指导教师在生活上也应当多关怀年轻教师，让他们感觉到集体的暖和。 三、该协议一式三份，本人各自一份，学校一份备案。 指导教师 （签字）： 青年教师 （签字）： 范县第一中学 年月日 结对帮扶协议书 篇2 甲方（帮扶学校）：深圳试验学校高中部（以下简称甲方） 乙方（受帮扶学校）：坪山高级中学（以下简称乙方） 为贯彻落实市委市政府的决策部署，加大我
5、市义务教育均衡、优质进展推动力度，进一步提高根底教育整体水平，促进教育公正和优质教育资源共享，努力办人民满足的教育，依据市教育局关于印发深圳市中小学百校扶百校行动实施方案的通知（深教2048号）精神，经过共同协商，甲、乙两校特订立结对帮扶协议如下： （一）学校治理水平帮扶 1.甲方帮忙乙方树立正确的办学思想和理念，制定中长期进展目标和进展规划，完善各项治理制度，标准办学行为和日常工作治理，提高治理水平。 2.帮忙和指导乙方加强校风学风、校园文化建立和班级治理，开展心理安康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与沟通。 3.甲方校长或副校长每学期到乙方指导治理工作2次以上，教学、安全、德育主任
6、和团队干部每学期到乙方指导相关工作各3次以上。 4.甲乙双方领导班子每学期共同讨论治理工作和沟通治理阅历2次以上。 5.甲乙双方每学期各派1名治理干部到对方挂职，参加学校决策与治理；双方负责在校内安排挂职人员食宿，其中甲方仔细做好乙方挂职人员的培训指导工作（食宿费用标准由双方协商,食宿费用分别在市拨付的帮扶资金里列支）。学期完毕前，结对双方分别对挂职干部的工作表现进展考核和书面鉴定。 （二）教育教学工作帮扶 1.甲方帮忙和指导乙方落实教学工作常规，加强根底教育课程改革和教育教学讨论，更新教育观念，改革教学方法，充分利用现代教育教学手段尤其是信息化手段，提高教学效率和水平。 2.甲乙双方公开课、
7、示范课和教研活动等相互开放，艺术节、科技节、体育节、读书节和团队活动等相互派学生参加和学习。 3.共同开展教育教学讨论，科研课题每年不少于2项（德育、教学讨论课题各1项），并取得讨论成果。 4.初中双方历史与社会课、科学课实行共同备课，每学期不少于3次；小学双方每学期共同制定德育或团队活动方案，开展主题、内容统一的活动；高中双方对课改中的重点难点问题进展共同讨论，每学期不少于2次。 5.每学期甲乙双方在小学五至六年级、初高中各年级共同开展一次教学质量检测，并统一检测时间、题目、评分标准和准时沟通检测分析结果，讨论改良措施。小学五、六年级和初一年级的检测科目为语文、数学、英语，初中二、三年级为语
8、文、数学、英语、历史与社会和科学综合，高中检测科目由双方共同商定。教学质量检测重在考察根本学问和学生根本力量，不出偏题怪题，不得按检测成绩给学生排名。 6.甲乙双方充分利用校园网络等载体，开展优秀教案、教学 课件、习题和辅导资料等沟通，促进相互学习和共同提高。 （三）教师专业素养帮扶 1.甲方帮忙和指导乙方制定教师队伍进展规划和培训规划，开展师德师风建立，提高教师职业道德素养、业务力量和教学水平。 2.甲方每学期组织优秀教师、骨干教师，通过参加集体备课、随班听课、评课、上示范课、专题讲座和“结对子”等形式，对乙方教师进展详细业务指导。 3.甲方每年负责对乙方教师进展1次全员培训。 4.甲方每学
9、期组织学科优秀教师到乙方上示范课15节以上，听课评课不少于30节，进行教育教学专题讲座不少于3次，其中师德师风讲座1次。 5.乙方定期组织学科教师到甲方听课研修，每学期不少于3次，每次不少于12人。 6.乙方每学期选派12名在编青年教师到甲方任教，甲方负责在校内安排食宿（食宿费用标准由双方协商，并由乙方支付），同时安排优秀教师对其进展详细指导。学期完毕前，甲方对乙方所派教师的任教状况进展考核和书面鉴定。 （四）其他 1.每年由甲方牵头，双方共同参加制定帮扶工作安排表。 2.乙方负责具体记录双方帮扶活动状况，准时收集、整理帮扶工作相关资料，做好年度考核预备工作。 本协议一式五份，甲乙双方各执一份
10、，上报双方学校主管教育部门各一份，市教育局一份。本协议自签订之日起生效，帮扶期限为20年3月至20年3月。 甲方校长：乙方校长： （学校盖章）（学校盖章） 二xx年五月二十七日 结对帮扶协议书 篇3 甲方：绥芬河市第三中学 （城区学校） 乙方：绥芬河市北寒小学 （被帮扶学校） 为了贯彻农村教育工作会议精神，缩小城乡教育差距，促进教育均衡进展，加强对薄弱学校的支持和帮忙。经甲、乙双方友好协商，达成以下协议： 一、结对帮扶时间三年。自20xx年3月20xx年12月。 二、双方通过加强学校治理优势互补、教师定期沟通培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息沟通，充分开发、利用、共享两校的教育资源，推动
11、两校共同进展。 三、甲方责任： 1、不定期举办教学研讨活动，课题双方共同确定，地点轮番设定。 2、每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位治理人员到乙方学校进展对口指导不少于一次。 3、帮助乙方制订学校进展的规划。 4、确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。 四、乙方责任： 1积极、主动协作甲方做好结对帮扶工作。 2.每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位治理人员到甲方学校进展学习不少于一次。 3.协作甲方举办培训讲座等。 4制订本校的进展规划。 5确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。 五、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式二份
12、，双方及各执一份。如有未尽事宜另行协商。 甲方： 乙方： 代表： 代表： 结对帮扶协议书 篇4 自愿聘请xxx为指导教师。指导教师将不定时地对被指导者给以各方面的关怀和帮忙，重点指导课堂教学，每两周进入课堂指导1次，其他指导内容不定时，不定数量。教科室检查指导教师记录，并进展实际调查，核实无误后，被指导者出席各类级别公开课获得的课堂教学成绩，将以同比计入指导教师考核。没有进展过程性听课指导，只在该教师出席各类公开课时参加该节课指导的，指导教师只记三分之一的相应分数。指导教师履行了指导职责，但被指导教师学年内没有参加市以上各类公开课的，给指导教师记过程指导分。不尽指导教师职责的，该协议无效。 本
13、协议一式三份，教科室存档一份，教师自留一份。 本协议适用于各学科。 指导教师签名： 被指导教师签名： 监视单位：师范附小 教科室 结对帮扶协议书 篇5 结对帮扶单位：中共梁平县聚奎镇初级中学支部委员会（简称甲方） 结对帮扶对象: 中共梁平县聚奎镇长岭村支部委员会（简称乙方） 为深入开展创先争优活动，推动基层党组织建立，充分利用学校教育资源引领作用，带动薄弱支部，努力扩大教育资源在推动基层党组织建立中的积极作用，结合我支部工作的实际，经甲乙双方同意，签订如下结对帮扶协议: 一、结对帮扶时间 结对帮扶工作自本协议签订之日起正式启动，至20xx年底根本完毕。 二、结对帮扶的原则 1、明确任务，强化责
14、任。 2、创新形式，讲求实效。 3、加强督导，注意总结。 三、结对帮扶的主要内容 从结对双方的实际动身，主要围绕以下内容绽开。 1、相互沟通、切磋、推动基层党组织建立 依托学校教育资源，结合结对党支部的实际状况，帮忙其完善党支部各项规章制度，通过支部与支部之间、党员与党员之间的沟通，提高党员的党性和先锋榜样作用，宣传党的方针、路线、政策；警示传统教育、有用技术培训任务，及村党组织民主生活会，城乡党组织党员“开放式”组织生活会等形式提高支部的引领作用，从而使支部的战斗力和保垒作用得到充分发挥，在创先争优活动中推动基层党组织建立。 2、开展多种形式的帮扶工作 （1）制度建立的帮扶。 （2）人员素养
15、提升帮扶。 （3）教学资源的支持帮扶。 四、结对帮扶双方的权利和义务 （一）甲方要仔细贯彻上级关于开展结对帮扶活动的精神；乙方要做好本支部党员的组织、发动和宣传工作。 （二）甲方要针对乙方的突出困难，制定帮扶规划和实施方案，并征得乙方同意后实施，不断提高结对帮扶工作的针对性、有效性，使结对帮扶工作取得实实在在的效果。 （三）甲方要仔细落实结对帮扶工作规划；乙方要全力支持和协作，确保帮扶工程顺当完成。 （四）双方要深化结对帮扶活动，创新内容方法，不断总结提高，并做好活动记录，并准时向各自上级主管部门汇报开展活动的状况。 （五）本协议书一式三份，甲、乙双方各执一份。 甲方： 乙方： 20xx年5月
16、28日 结对帮扶协议书 篇6 为加快我校年轻教师的成长，早日建立起我校教师雄厚的后备力气，促进教师整体水平的提高，经学校讨论打算：特制定骨干教师与新老教师进展结对子，互帮互学共同提高协议。 一、实施意见： 1、为了提高我校青年教师的教学水平，学校要求骨干教师带着青年教师结成对子，互帮互学，共同提高。 2、结对子教师在工作中要携手并肩，共同进步。 (1)努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素养。 (2)遵守教师职业道德，学高为师，身正为范。必需忠诚的教育事业，喜爱学生，以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。 (3)擅长总结阅历，潜心教育讨论，教育是一
17、门科学，也是一门艺术，必需仔细积存阅历，擅长总结阅历，积极开展教育讨论，向教学要质量。 3、教学骨干教师要以对党，对人民对青年教师高度负责的态度，对自己所带的青年教师细心指导，细心示范把自己的教学阅历无私地传授给青年教师，使青年教师早日成才。 4.青年教师在工作中要仔细刻苦，积极进取，虚心仔细，虚心好学，主动向老同志学习，讨教。主动请老教师指导。不但要学习老教师的教学阅历；教学方法；教学根本功；更重要的是要学习老教师无私奉献的品行，精益求精的作风和为人处事的原则。早日使自己成为一名业务水平高；教学力量强；学生欢送的合格教师。 二、详细措施 1、与青年教师一同学习课标，熟识课标，指导分析教材，如
18、何分散难点、突出重点，有详有略；教师要仔细钻研教材，分析教材，了解学生，讨论学生，备好每节课，为学生上好每一节课。 2、帮忙青年教师依据课标要求和教材内容制定好教学规划，并详细实施。 3、指导教师随时为青年教师上示范课，青年教师要仔细听课，做好记录，逐步把握上课的环节。 4、青年教师经过一段时间的教学实践后，指导教师要进展随堂听课，下课后帮忙小结，分析得失，青年教师在帮扶下要上公开课。 以上协议内容要求指导教师与青年教师共同遵守： 指 导 教 师： 青 年 教 师： 协议书签字时间： 结对帮扶协议书 篇7 为立足课堂教学改革，切实加强教学常规治理，着力提高教学质量。利用我校骨干教师的良好的示范
19、引领作用，通过教师间的结对，形成 “传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素养，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进结对学校教师教育教学水平。 为进一步稳固结对帮扶成果，打算签订“结对帮扶”协议书。协议明确了结对双方的职责，要求双方遵守其职，团结全都，共同实施结对工程。其中，甲方（帮扶教师）每月至少听被帮扶教师一节课，每月为被帮扶教师公开至少一节示范课等；乙方（被帮扶教师）每月至少听帮扶教师两节课，每学期必需公开一至两节汇报课等，学期完毕，双方要写出结对帮扶总结。 经协商由: _ 为指导教师_为帮扶教师 带教时间为： 年 带教
20、内容为：带教指导检验方式：通过开展公开业务活动进展考评，对带教教师进展教学等各方面进展指导 本协议一式三份。 指导教师（签名） 帮扶教师（签名） 年 月 日 结对帮扶协议书 篇8 （20xx-20xx学年度） 甲方（帮扶学校）：雷山民族中学（以下简称甲方） 乙方（受帮扶学校）：永乐中学（以下简称乙方） 为全面贯彻落实雷山中学教师轮岗沟通制度精神，营造风清气正的农村学校教育进展环境，缩小城乡教育差距，促进教育均衡进展，加强对村级学校的支持和帮忙。结合甲、乙双方学校建立结对帮扶关系，特制定结对帮扶协议如下： （一）学校治理工作帮扶 1甲方要帮忙乙方树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项
21、治理制度，标准学校日常工作治理，提高治理水平。建立每学期两次学校领导联席会议制度、每月一次教师专业进展培训制度。 2甲方帮忙乙方制定中长期进展目标和进展规划。 3甲方和乙方每学年互派1名阅历丰富的治理人员到双方学校挂职，参加学校的决策与治理。 4甲方和乙方每年要开展校风、教风、学风建立，以及班级治理、心理安康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的沟通与学习。推动有效德育，培育才智型德育教师。 5甲方帮忙乙方规划校园布局，制定校园“文化、绿化、美化”建立方案和组织实施，帮忙和指导乙方开展校园文化活动，做好校园文化、绿化、美化等工作。 （二）教育教学工作帮扶 1甲方帮忙乙方标准教学工作常规治理，
22、建立健全教学档案和教研制度。指导和帮忙乙方开齐开足国家规定的课程，引导乙方教师积极投身课程改革，更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量。每学期开展两次相互听课活动，定期召开科组长会议，研讨解决详细教学问题。6月份选派骨干教师召开中考研讨会。 2甲方帮忙和指导乙方利用现代教育教学手段改革教育教学，提高效率和水平。帮忙和指导乙方开设信息技术课，用好各级根底教育网的教育资源。利用信息化手段，加强与乙方教研活动的沟通，实现教学资源的共享，帮忙和带动乙方学校提高课堂教学质量。 3甲方帮忙乙方加强对试验室、功能室、图书室的建立、配备，以及对试验教学和试验操作的指导。 4共同开展课外活动。甲方举办
23、各类艺术节、科技节、体育节和读书节等大型活动和相关节庆活动时，适当组织乙方的师生参加，促进学生相互沟通，相互学习，共同进步。 5共同开展团队活动。通过组织共青团、少先队手拉手等活动，促进甲方和乙方的学生进展学习沟通。雷山民族中学团委与永乐中学团组织共同开展学生干部培训班、少先队手拉手活动。 （三）教师专业进展帮扶 1、本学年甲方组织各科优秀教师到乙方学校出示两次公开（示范）课，举办一次培训讲座。 2、本学年召开两次教育教学总结沟通会议，对乙方学校教师进展教学培训一次。 3、对乙方学校的常规工作尤其是教学点教师的教案设计、作业批阅、学生辅导、个人学习、学校治理、养分改善规划等工作进展检查指导，本学年最少两次。 4、甲方派至少两名不同学科教师到乙方进展课程沟通与指导。 （四）其他 1.每年由甲方牵头，双方共同参加制定帮扶工作规划。 2.本协议一式三份，甲乙双方各执一份，报一份教育局。本协议自签订之日起生效，本学年度帮扶期限为20xx年8月至20xx年8月。下一阶段制订新的结对协议 甲方（盖章）：雷山民族中学 乙方（盖章）：永乐中学 代表（签字）： 代表（签字）： 二xx年八月二十八日 二xx年八月二十八日 【结对帮扶协议书8篇】