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1、 教师教学心得体会模板汇总8篇爱可以简简洁单，但不行以随任凭便。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。既然选择了作为一名人民教师，就要从心底喜爱这份职业，爱学生。当自己站上讲台，看着学生们那一双双眼睛凝视着你的时候，心中升起的不仅仅是责任，还有对他们的爱惜。记得曾经有人对我们说过：“虽然你面对的是几十个学生，他们的力量水平凹凸不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完善的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公正的。说我们教师这个职业神圣是由于我们的工作完全是良心活，没有方法去精确地衡量！”真的很赞同这句话，所以自己要更加坚决作为一名教师的信念，不断的学习充实自己，让自己以更
2、加自信优异的一面对待学生，投入到教学工作中。 学第一，教其次，教书不等于教学。听课是提高自身教学力量的一个好方法，新教师只有多听课才能够渐渐积存阅历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜，在课前都会做好教学工作规划。感谢学区这次为我们新教师组织的听课活动，这两个月，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进展修改，将老教师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。 除了听课之外，平常在工作中，作为一名年轻教师，我秉持着虚心慎重，不懂就问的原则，在教学中虚心向老教师学习，不断学习教育教学理论，通过各种途径充实自己，自己利用课余
3、时间学习讨论语文教学的新理念和新的教学方法。虽然只有两个月的时间，但还是让自己感到了无比的充实，同时，需要学习的东西也特别多。从中我也明白了，学问和阅历不会自己从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取四周其他教师一切先进的东西，才能提高自己的水平。 在充实自己的同时，自己也发觉了语文课堂的一些问题，比方有局部同学已经厌恶语文学习，日益侵蚀，使教学有时无法进展。而有些同学在有些学问点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有把握。这些都是由于缺乏语文学习兴趣造成的。在发觉这些问题之后，我调整了一些自己的教学思路，在他们对于新教师还处于奇怪阶段的这两个月，我在
4、语文教学中组织了一些活动，如，别开生面的辩论会“诚信与和善的谎话”让学生们从中感悟生活中诚信和蔼意的谎话是并存的，假设具有善意的谎话是好的，让我们坦诚相待，建立温馨社会。中秋节前我送给学生们一个不一样的礼物在我们班开设了一堂做月饼的手工课，大家激情高涨，效果不言而喻，以此让学生从中体会我们国家传统节日的习俗。 在这两个月中收到了明显的成果，但是在实施教学方面还是有着新教师的缺点和缺乏。需要在今后的教学中不断吸取有老教师的阅历和技能。 爱你，就会选择一辈子。 “一个人假如没有职业生涯，没有明确的奋斗目标，就难以实现更好的进展。”这一点对于教师来说同样重要，由于教师面临着专业化进展的问题。面临着为
5、人师表和充分发挥制造性的问题，职业规划是一个需要长期努力的过程。这个过程是不断学习、不断解决问题的过程，是教师的专业化不断提升的创新过程。因此我在教学过程中我将这样完善自己： 1. 自觉提升师德魅力“教师如烛，师德如光”。 2. 不做学问浅薄的“严师”，敏捷组织，转换各种学问。读书，读书，再读书。 3. 教研相长，理性实践。 4. 在教学反思中成长，以思促教，做教育反思的实践者。 5. 优化课堂设计，转变教学方式，进展创新教学，在制造中秀出自我做“创新者”不做“传声筒”。 6. 修炼超群的教学艺术，奇妙挖掘课堂的资源突破常规，制造处理课堂时间，以学定教做教学中的“有心人”。 信任今日含苞欲放的
6、花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。教学，我将对上帝祈福：“假如可以我情愿陪你一辈子”。 教师教学心得体会 篇3 今日外面下起了雨，雨滴顺着屋檐始终流下，发出叮咚叮咚的声响。就在这个雨天里，我第一天上网课。 教师将账号密码全都分发在家长群里，并且规定今后每天的那几个时间段就是网上直播的阶段，教师直播的也就是我们学习课程。 今日是第一天，难免的我对此布满着奇怪，究竟从前上课，我们可都是传统的模式。教师和同学都坐在教室里，教师站在讲台上讲课，坐在下方位置上的同学们仔细听讲。如今换了一种模式，虽然还是教师在讲，我们在听，但是已经转换成了线上模式。 当时间一到，我守在家里的电脑前，进入教师的直播间。时间刚
7、刚好，教师也才开头讲课。上网课有一个好处就是能够解决在特别时期里，我们没法去教室里上课的状况。但是上网课也有不好的一面，由于在上了今日的网课之后，我总觉得有些虚拟。以前在教室里上课时候，教师与我们面对面的讲课，同学们之间也都会有私下的沟通，传统那样的课堂是如此的鲜活真实，也是如此的有代入感。 而今日，从我上的这网课来看，虽然在线上，我们同学与教师也都有互动，但不知为何，总会觉得身边围围着一种孤独感。甚至还觉得自己脱离了一个群体，还处在一个学习的”边缘。为什么说是学习的边缘，由于在家上网课的我，一会儿觉得自己在家，一会儿有觉得自己在学校，究竟在我的心里，家和学校还是有着很大区分的。 今日的这一天
8、就快要完毕了，这一天我的感想就是关于上网课了。并且通过上网课，我更加明白了自主学习的重要性。当没有人在你身旁管束着你，这个时候，自主学习无比重要。 教师教学心得体会 篇4 20xx秋季学期我担当六年级数学教学工作。总体看，我能仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。 在一学期的实际教学中，我根据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际状况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学力量。为了克制缺乏，总结阅
9、历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、转变教学观念，让每个学生获得必要的数学。 数学教育应面对全体学生，学生要成为教学过程活动中真正的仆人，这是现在教学改革的根本动身点，。作为教师要信任每个学生，他们都是特别的个体，都需要敬重、信任，也都有自我进展的需要因此，在教学中，我主要从课堂教师语言，教学方法方式入手，尝试放手，鼓舞学生积极参加、主动发言等，多使用鼓励性语言。如：“你是怎么想的？”、“你的见解呢？”、“你想到什么？”、“你怎么想就怎么说”、“谁还有不同的想法”等等，营造一种宽松的环境，消退学生的害怕心理，尤其是后进生，更需要关怀和指导，课堂上要多留意他们多给他
10、们一些表现的时机，这样才能增进学生对数学的理解和应用数学的信念，从而让每个学生在原有的根底上都有所进展，以实现教学目标，通过这一学期以来师生的共同努力，学生课堂上的自主学习心情有了很大的扭转。课堂上，学生获得学习的主动权，大局部学生都能积极探究，质疑问难，踊跃发言。 二、更新教学手段，让学生自主创新地学习。 现代创新教学观认为：学问的学习不再是唯一的目的，而是熟悉科学本质，训练思维力量、把握学习方法。因此要转变单纯地依靠仿照与记忆的数学活动，动手实践，自主探究与合作沟通要成为学生学习数学的重要形式。 1、创设情境，激发学习兴趣。 “学习的最好兴趣是对所学材料发生兴趣。”兴趣愈浓求知欲愈强，参加
11、意识就愈高。因此，在引导学生学习新学问时，我经常借助学生的生活背景，把握学生的心理特点，创设问题情境，激发学生的求知欲望，如：在教学倒数时，我设计了几道题，让学生填写，当学生束手无策时，我自告奋勇快速将答案填写完毕，为了消除学生以为教师事先算好的念头，我补充说：“谁能再出几道类似的题目，你一出完，我立刻就能填出答案”， 话音刚落，学生就兴趣十足地争着出题，结果出乎他们的预料，“教师为什么算得这么快？其中有什么诀窍？”这样让学生再奇怪中激起了学习数学的兴趣，再探求教学问题中唤起学习数学的热忱。 2、加强操作实践，引导学生自主学习。 有位教育家曾说过：“人的才智来自手指尖”，有益的操作与实践包含和
12、孕育着学生的天真和制造的幼芽，因此在教学中要注意动手操作，让学生自制学具、操作教具等。通过手、口、眼、耳多种感官的协同作用，积极参加学习，进展空间观念。例如：在教学圆的熟悉、圆的周长、面积计算时，引导学生动手操作，自制圆片，通过用绳子绕圆周一圈，将圆的周长曲线转化成直线，通过将圆剪拼成近似长方形等，化抽象为详细，进展学生的思维，同时也渗透了转换思想。因此我们在教学中要细心设计教学过程，加强操作，以及一些简洁的实践活动，进展学生的制造性思维，培育创新力量。 3、严密联系生活实际，尽量从学生身边熟识的事物引入数学学问，使学生感受道数学与显示生活的亲密关系。让学生明白数学生活化的道理，知道数学来源于
13、生活又应用于生活，并应用所学学问解决一些简洁的实际问题，培育学生的应用力量和实践力量。 4、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学
14、生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 三、仔细备课。 备课时，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后感。 四、仔细上课。 为了提高教学质量，表达新的育人理念，把“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合
15、作中动手操作、把握方法、体验胜利等。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的学生学习需求和学习力量。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的仆人。 五、仔细批改作业。 对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进展合理安排，既要使作业有根底性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改准时、仔细并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我仔细作出分析，并进展集体讲评。 六、仔细做好后进展转化工作。 本班xx名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补阙”工作仔细尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们
16、“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济根底、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进展了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。 坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作
17、搞得更好。 教师教学心得体会 篇5 十多天的研修立刻就要完毕，这十多天来，每天一下班就翻开电脑开头研修。看到许多同行的文章，颇有感受。下面也发表一下我的见解。 高中生物课内容比拟抽象，有些内容很难，而学生的初中生物学问又极度欠缺，这给教学带来很大难度。如何让这样的高中生物课变得生动好玩，提高教学质量，是高中生物教师必需钻研的问题。经过一年多的摸索，我找到一些方法，现总结如下。 1、“抬起头来，动起手来“是我们的口号 我认为要提高课堂教学效率和教学质量，首先要让学生在课堂上“抬起头来，动起手来“。这不仅是对学生的要求，更是对教师的要求，作为教师要想方设法使学生“抬起头来，动起手来“。为了做到这一
18、点，我们生物教师充分发挥生物学科的优势，注意理论联系实际，同时采纳敏捷多变的教学方法和幽默的教学语言吸引学生。由于一成不变的教学方法只会让学生厌倦，最终失去听众。为此，我们采纳了如下方法来调动学生的学习兴趣和学习积极性:巧用比方化疑难，妙用诗词添兴趣，口诀谐音助记忆，理论学问实际化，重点学问试验化，难点学问“数字“化。 2、“课外不占课，作业少而精“是我们的组风 目前高中学生时间紧，任务重，所以必需让学生走出题海。我们认为，要解放学生，教师就要钻进题海，在题海中“淘金“ 。一般来说，在学习新课前，我总是先把课本课后习题，手中的资料等做一遍。这样做，一方面可以发觉课本上没有挖掘出来的学问点;另一
19、方面在指导学生做题时就拥有了发言权，就会知道学生哪儿简单卡壳，可能会有哪些解法，使指导更具针对性，也更有实效。此外，我们还做了很多相关章节的习题以及高三的大型考试题，了解高考的考察方向。这样一来，在编写学案，精选习题时，能够对习题进展重组优化，选取那些一题多解或多题归一的典型题，摒弃难题和高考不作要求的题，让学生从题海中解放出来。 3、“握住学生的手，抓住学生的心“是我们的目标 我们认为课堂教学既是学问技能的传授过程，也是师生情感沟通的过程。教师在教学过程中通过口头和形体语言，心情态度，表情等传递着教师的情感信息，而学生则通过对教学活动的关怀程度和对教师的敬重态度来反应情感信息。融洽的师生情感
20、可以鼓舞师生双方的心情，焕发教师“教“的激情和学生“学“的热忱，营造出和谐的教学气氛。 因此，我都明确要提高教学质量，除了仔细教学之外，更重要的是注意师生之间的情感沟通，充分开掘每个学生的非智力因素，特殊是那些学习上有困难的学生，我常常利用晚导休息时间或课后，急躁地进展答疑，辅导，直到学生满足。我坚信教师的真情付出会换来学生的进步，学生的进步又不断地鼓舞教师去帮忙学生，师生之间形成良好的情感沟通回路。 4、“团结协作，共同进步“是我们生物组教师的信念 我们认为:团结协作，是做好一切工作的首要条件。团结就是力气，是生物组全体教师共同信念;与人为善，相互谦让，是全体生物组教师的做人之本。正由于如此
21、，我们组内教师能团结协作，共同进步。通过集体备课，发挥每位教师的聪慧才智，并实现“资源共享，互通有无“，有效地缩小了教师间的差距，提高了整体教学水平。 在做到统一备课，统一进度，统一练习，发挥团队力气的前提下，我们又提倡“特色“教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。 5、“挤时听课，博采众长“是我的策略 常常听课，能够使我站在巨人的肩膀上高瞻远瞩，只要有可能，就不放过听课的时机。通过听课，我学习他们处理教材的方法。讲题的策略，采百花之长，结合自己的实际状况，形成一套独特的教学风格，做到“人无我有，人有我优“。 以上只是我对这一年多工作的反思与总结，。由于我的见识短浅，理论贫乏，阅历有限，仓促
22、之间难免有不当之处，我还需在今后的教学工作中不断总结，思索，争取快速成长。 教师教学心得体会 篇6 新课程的教育理念和教学方式，使广阔教师的教育理念焕然一新，也使我们的课堂教学焕发出勃勃生气。关注课堂实效,关注动态生成,关注过程体验,关注学生进展，让课堂教学效果有了明显的提高。所以教师的世界观、人生观、价值观以及言行举止，甚至一个极其微小的动作、一点点教育才智都可能使学生的心灵产生触动，进而影响其一生，产生“随风潜入夜、润物细无声”的效果。 通过反思总结，我要把自己原来没有关注的课堂教学评价环节重新重视起来，肯定会提高课堂效率的。 1、学生对教师的评价 新课改首先要求师生公平，在和谐的课堂教学
23、中，学生和教师没有距离，没有居高临下。课堂上，我常常读一篇课文或阐述一个问题后，问学生：“你觉得教师读（讲）得怎样？”这时候孩子们会说出很多我想不到的话。生1：“教师，你读得太美了，让我有身临其境之感！”生2：“教师，我觉得你还要大点声，我有几个地方没听清晰。”教学活动中，教师若能以生为主体，常常了解学生对教师的评价，有助于教与学的同步提高。 2、教师的评价 （1）教师的评价不能只是一味的表扬，这样会使学生分不出是与非，长此下去会养成学生自高自大，惟我独尊的思想。因此，对学生错误的答复，教师要委婉的指出：“你的想法好像有些不妥，再想想你会说得更棒!”学生的答复不够完善时，应引导一下：“想一想还
24、需要补充吗？你的答复有一点不完善。” （2）教师的评价要表扬与批判相结合，鼓舞优秀，鼓励后进，指出缺乏，让评价用到实处，恰到好处。 （3）教师的评价要关注全体学生的全面进展，使每个学生都能从评价中获得鼓励，获得进步的动力，获得帮忙。提高学生的主体意识和主体行为力量。对那些差生教师要留意，评价重在鼓舞他们敢读、敢说。克制自卑和依靠心理。“你能行的，英勇一点吧！读吧！”这样差生也会有自信念的。 （4）对那些优等生，教师要留意评价重在鼓励他们挑战、创新。“再想想还有更好的方法吗？”这样会增加他们探究的决心。 （5）在语文课堂上，教师的评价起着不容无视的导向功能。教师的引领悟使语文课堂更加精彩。 3、
25、学生间的相互评价 学生是一个个鲜活的的有生命力的群体。他们有思想、有意识。在课堂上，我们千万不能无视了同伴之间的相互评价。在评价过程中，每个同学都会看到自己的缺乏，吸取别人的优点，使自己有更大的进步。让孩子们在自己的世界里，自言论吧！相互指出对方的缺乏，相互看看对方的优点，这样在相互评价中他们会共同进步。 4、学生个体的自我评价 小学语文课堂学习评价，只有落实到学生的主体上，才能充分发挥评价的效益。学生的自我评价有着很好的自我反省作用。一节课后让学生反思一下自己的课堂表现，对学生来说是一个自我总结的过程。科学的评价方法是实现正确评价目的，落实全面评价内容，执引敏捷评价标准的保证。 5、实施分层
26、评价 在课堂教学中树立全面正确的差异观，立足学生现实存在的差异，着眼与学生进展的差异，实施有差异的教学，促进有差异的进展。课堂中分层教学、分层评价可以满意不同学生的不同需要，让每一个学生都能体验到胜利的欢乐，以此来激发学生的学习积极性。如分层测试题中注意针对学生对课文的内容与学问的记忆、内容的理解与应用等方面进展考察。 教师教学心得体会 篇7 教师的职业是神圣的，担负着培育、教育下一代人的艰难繁重的任务。师德是教师最重要的素养，是教师的灵魂。师德打算了教师对学生的喜爱和对事业的忠诚，直接影响着学生们的成长，高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳濡目染的、潜
27、移默化的、受益终生的。 朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应当是暖和的，是布满情感和爱的事业。多年的教育实践，使我坚信：师德爱为先。由于爱学生,才会公平对待每个学生,不用言语行动损害学生;由于爱学生，才会理解学生,擅长与学生沟通;才会信任学生,信任每个学生通过教育都能够成才。 教师只有爱得深，才能更仔细、更急躁、更细心地对学生进展教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。 教师的爱可以表达在方方面面，下面我把教育学生做的点点滴滴做以小结，与大家共享： 一、身教胜于言教 孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”小学教师在学生心目中有着崇高的地位，
28、教师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生就像教师的影子一样无时无刻不伴随着教师。教师的身教经常比言教还能起到作用。 教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师肯定要用自己的榜样作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力气，令学生所鄙视，还要以最正确的思想境地，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们安康成长。 教师是学生心目中的一面旗帜，是学生学习和效仿的典范。因此， 教师的行为举止，对于引导学生形成良好的行为习惯至关重要。在日常的学校生活中，我时刻留意自己的
29、言行：要求学生做到的，我必需自己先做到。升旗仪式开头了，我会严肃地站在队伍前面，目送国旗缓缓升起；与家长和教师沟通时我的言谈也要表现得得体大方；要求学生爱惜环境卫生，看到地上有纸，我会弯腰主动捡起；学生有困难，我也会主动伸出救济之手在孩子们的眼里，教师是完善无缺的典范，教师要留意自己的言行，但凡要求学生做到的，教师首先做到，这对学生良好行为习惯的形成起了很好的促进作用。 二、注意对学生良好行为习惯的培育 习惯就是指经过反复练习、实践，逐步养成的不需本人意志努力和旁人提示、监视的生活方式和行为。习惯是一种省时、省力的自然动作，良好的习惯是行为的最高层次。 作为教育工，我们都知道，要从小培育学生良
30、好的习惯，然而由于多年来始终没有摆脱应试教育的束缚，教师们大多潜心讨论的是学问的传授，关注的是学生的分数，学生良好习惯的培育，也只是讲着重要，干这次要，忙时就不要了。我们常常会看到这样的现象，教师为学生作业中写错的某些内容、上课时回答下列问题不精确而大声斥责，却很少看到一些学生的坏习惯会引起教师那样高度重视，帮忙加以订正。学问的理解可以随着年龄的增长、认知水平的提高渐渐被承受。一个人一旦形成了不良习惯，没有十倍百倍力气，很难加以转变，不良的习惯将会铸成人生中的大错。 教师教学心得体会 篇8 针对101班学生的特点，我尝试了各种教学方法。但根本上都是根据英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练
31、习中不断提高力量。因此，在英语教学中我体会如下： 首先培育学生的“兴趣”，“兴趣”是最好的教师，学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。针对现在乡中学生学习兴趣较低没有自信念的特点，在课堂上我尽量鼓舞学生，让他们对自己布满信念。比方，我班张兴同学上课爱睡觉，对学习极为排斥，为了鼓舞他，课上一些简洁的问题我常常让他来答复，并准时表扬确定他的成绩。这样，虽然他学的不太好，但是他对英语布满了兴趣，而且学习也有了很大进步。 另外，我利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必需做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进展生动活泼的开放式的课堂教学
32、，使学生从开心的情景中学到学问，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以要特殊留意学生的兴趣的培育。 在课堂上，我首先让学生明白每课的句型构造，懂得它的规律，会用学过的单词使用新句型对话。对话中照看各层次的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的时机，增加学生学习的信念，提高对话反响力量。每课讲授完后，要求学生必需会背，会默写单词，会答复对话练习。 另外，为了和学生拉近距离，我发觉学生每次作业本发下之后总是迫不及待的翻开来看。针对这一特点，我每次作业批改完后总是写一些鼓励性的评语 ，让他们感到教师在关注着他们，让他们对学习布满信念。 英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每节英语课给学生五分钟开口读英语，熬炼口语力量，熟识课文。鼓舞学生在家里利用睡觉前和起床前十五分钟时间有规划有序地读书和背诵单词。要求每天学生听写规定的五个单词，必需做到完全正确。既要学习新学问，又要稳固旧学问，得到两面照看，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下根底，保证单词的正确性，提高听力的精确性。 总之，成绩仅代表过去，今后我要连续加强对教材钻研，想多点方法，让学生学得更轻松，争取更大进步。