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1、 教师教育工作心得体会集锦教师教育的心得体会(4篇)教师教育工作心得体会集锦(推举)一 看了这篇文章，比拟自我接触过的幼儿园，许多幼儿园都能在园内开拓种植园地。而虞教师的观念影响了我，种植园地不仅仅指室外用来特地种植的地方，只要是能种上一些植物的地方都属于种植园地，这样的定义打破了传统的观念，让一些受到场地限制的幼儿园也能开拓属于自我的种植园地，开展种植活动。 除了睡觉之外，幼儿在幼儿园的时间甚至超过了在家的时间，幼儿园的环境对幼儿来讲是多么的重要啊，幼儿园环境应当是布满植物、布满生气、布满嬉戏的，让幼儿接触大自然，接触生命，接触绿色。所以，幼儿园必需要有种植园地。种植园地能够在室内，也能够在
2、室外，班级的种植园地大小要适中，所种植的要是当地，当季，无毒害，易种养，易观看的植物。种植过程中，最重要的就是要让幼儿成为种植、观赏、治理的仆人。这样才能帮助幼儿获得种植的阅历，喜爱大自然、植物的情感。 种植园地究竟有什么价值呢?种植活动包括种植规划和种植落实两个局部。在每一个局部都对幼儿有很大的价值。如在种植规划时，幼儿与教师要先观看种植的空间，选择植物及其种子或苗，争论种植方法、种植工具，确定合作方式等等。在这一环节，幼儿主要参加的是规划，对种植区有一个全面的讨论与规划，这是收集资料，整理资料并用于实践的过程。在种植落实时，幼儿切实成为种植、治理、收获的仆人。从种植植物开头，幼儿能够获得不
3、一样的种植方法，如点种、撒播、坑中等方法，同时能够探究不一样方法种植的结果一样吗?种植是需要大家合作的，在这个过程中，幼儿参加了同伴间的交往，进展了合作本领与动手本领。在种植过程中，幼儿还能构成一些比拟稳定的步骤性策略体系，如挖坑放种子填土浇水，以便幼儿在遇到类似的活动时能够迁移种植的阅历。 在治理过程中，幼儿能与植物建立良好的友情，养成爱惜植物的情感，同时，在与植物亲切接触的过程中，幼儿能够多观看植物并对植物的生长做一些记录，增加了幼儿的观看、探究的本领，养成初步的科学素养。在治理这一漫长的过程中，还能培育幼儿做事不连续的好习惯。 当幼儿完整地照看好植物，最终就该收获了，在此过程中，幼儿能了
4、解不一样植物的不一样收获方法，体验收获的乐趣。 同时对植物的果实进一步探究，如对果实的统计、分类、数据分析。幼儿园种植对幼儿来说还有许多的价值，如幼儿能够用植物的果实进展一些装饰，用果实参加到其他的活动中。 看完虞教师的文章，不禁以自我的班级为对象，开头思索班上的种植区能够怎样丰富。虽然我们班级没有特地的户外种植区，可是在教室以及走廊有许多空间能够利用。如我们能够在班级的沙土区旁边种上一些叶子相对大的植物，这个角落靠近幼儿的衣柜旁，每一天穿脱衣服时对能够对植物进展观看。到了中班，幼儿的职责心也相对增加，能够引导每一天的值日生对植物进展照料，如浇水、除草等，并对其生长情景做具体的记录，将大家的记
5、录结果汇总成植物生长日记，植物生长日记本能够展现在植物的旁边，便利幼儿了解植物的完整生长过程及学会向同伴学习阅历。 在教室里的阳台上能够再增加一些植物，尽量保证每个幼儿都有一棵植物，这样幼儿还能够做成自我的植物观看日记。在以后开展我和公园主题时，这些植物都能够作为公园里的资源。 教师教育工作心得体会集锦(推举)二 这段时间我通过学习有效教学，深有感受。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习气氛。教与学必需有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素养教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的仆人。到达有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情
6、，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统快速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的奇妙刺激，学习热忱激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开头运转。 我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应当至少要做好以下几个方面： 1、仔细讨论教材。吃透教材是教师进展有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应当考虑到教材的重组与延长 2、认真推敲教学方法。随着网络的的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师沟通教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发觉一样的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级
7、学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。 3、有针对性的设计课堂练习。学生汲取学问第一印象往往非常重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习状况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。 4、制造宽松融洽的课堂气氛，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。 详细还应从一下几个方面开头抓： 1、不要损害孩子的自尊心。 有的学生是由于自尊心受到了损害，比方遭到挖苦，挖苦;受到不应有的干预，与家长、同学、教师发生冲突，尤其是当和教师发生冲突时，他就更不行能把精力专注与学习。 2、对学生的期望值不要太高 有的学生是由于教师、家长对学生的期望太高，孩子由于没有到达预期目标而产生了负罪感和内疚感
8、，因此也就产生了厌学的心情，这样也就不能去听教师所教的课程了。 3、真正的走进学生的心灵世界 有的学生是由于我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。 4、教师要幽默 有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学习的兴趣，这样他更不会去学了。学生很喜爱幽默的教师 5、教师要讲究对学生评价的方法 评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要精确。课堂上要多鼓舞，准时鼓舞，确定评价要多于否认评价;学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我
9、夸耀、自我贬低，或相互进展攻击、相互挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。 6、教师做学生学习活动的组织者、合、引导者和鼓舞者 学生是学习活动的主体，教师只是学习活动的组织者、合、引导者和鼓舞者。教学中要尽可能地依据教学内容和学生实际，预备好充分的学习材料，为学生发挥主观能动性、制造性供应宽阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探究式学习。 所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不简单了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入用心的学习状态;在课堂上要建立民主与标准，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活泼，影响了课堂纪
10、律。但是课堂的学习行为标准必需要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去损害学生。 我们既要成认鼓励赏识教育的正面作用，也要成认它存在着肯定的局限性，这才是科学的进展观。固然惩戒要以敬重学生的人格为前提，批判时在方式上要含蓄、委婉、留意语气，讲究“度”。我们教师只有做到了这些，才能被学生认可、承受，那么就不会再有教不好的学生了。 教师教育工作心得体会集锦(推举)三 教师、同学们： 早上好! 有关数据显示：我国中小学生安全防范学问匮乏，每年约有1.6万名中小学生死于各种安全事故，平均每天就有40多人，也就是说每天将有一个班甚至不止一个班的学生在“消逝”.
11、同学们，这是多么严酷的现实呀!安全事故已成为14岁以下少年儿童(特殊是我们小学生)的第一死因。为了推动中小学安全教育工作，降低少年儿童伤亡事故的发生率，保证你们少年儿童的安康成长，1996年，国家有关部门发出通知，打算建立“安全教育日”制度，将每年三月最终一个周的星期一确定为全国中小学生“安全教育日”.“安全教育日”每年确定一个主题，今年的主题为“迎人文奥运，建和谐校园” 有专家指出，通过安全教育，提高我们中小学生的自我爱护力量，80%的意外损害事故是可以避开的。所以我们应当在思想形成自我爱护的意识，坚固树立“珍爱生命、安全第一，遵纪守法、和谐共处”的意识，才能在实际中化为行动，提升自我爱护的
12、力量。借此时机，我想给大家提出以下几方面的要求。 1、交通安全。上学放学路上要留意避让车辆，严格遵守交通规章，牢记：宁停三分，不抢一秒。不在校外游荡，放学后准时回家。这样也能避开受到坏人的侵害。 2、校园完全。从上下楼梯靠右走、不在楼梯扶手上滑下、不追赶打闹、其次在各项运动中要留意做好预备活动、避开冲撞。制止将打火机等易燃、易爆品带入校园，更不允许将刀具危急玩具带进校园。同学间遇到冲突时，肯定要冷静，理智，切忌用拳头代替说理。使用教学仪器留意防触电等。 3、食品卫生安全。不带零食到校，不在不正规的小店、摊点购置食物。 4、心理安全。我们要乐观、自信、积极向上，遇到心理问题要找好友、教师准时疏导
13、，不行产生自暴自弃，自残自虐的不良心理。 在这个世界上，每个人的生命都是唯一的。哪一个人不愿笑语常在，哪一个家庭不愿幸福美满安全犹如一根七彩的丝线把我们这一个个美妙的愿望连接起来，没有了安全一切都成为了泡影。 教师们、同学们，百善文明为先，万思安全最重。文明在于细节的处理，安全在于未然的防患。让我们积极行动起来，通过安全教育周活动，借助福华小学文明礼仪标准和小学生日常行为标准来约束我们的行为，在全校形成一个“人人关怀校园安全”的深厚气氛。 安全教育，警钟常鸣! 教师教育工作心得体会集锦(推举)四 成长与收获 每一个人都有自己的成长道路。在成长的道路上，都有许多的人或媒介物会给我们的成长赐予一臂
14、之力，让我们永生难忘。科研骨干培训班就是我漫漫教研成长路上的一个好帮手，它让我收获了许多教科研方面的学问。 一、我们确信自己也能搞教科研了。 20xx年9月，我进入了巾山小学，成为了一名小学英语教师。那时我只是教学生学习英语学问，做着一个教学型教师。根本不知道什么是教育科学讨论工作，觉得自己的任务就是教学，教育科学讨论与自己没有什么关系。那是领导们的工作，对于我个人来说这太难，太遥远了。 20xx年12月是桂林市“”规划的课题申报工作的时间。学校领导说让我试试，申报个英语课题。从来没有接触过课题讨论的我，没有信念做好这项工作，在心底问自己能做好课题吗?在领导的鼓舞下，作为年轻教师的我试着不断地
15、挑战自己，接触一个全新的工作课题讨论，为自己的教学探出一条路子，争取做一个讨论型的教师。俗话说，有志者事竟成嘛! 可是如何选择课题呢?领导启发我，要从平常教学中去发觉问题，教学中遇到什么困难，值得我们去讨论和解决的。于是，我开头思考。孩子们都在学着英语，但在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，我发觉孩子们在英语学习过程中存在着一个共性的问题：他们都不敢开口大声说英语。因此我们就把这个当作了我们讨论的对象，确定我们的课题为“让孩子大胆说英语的策略讨论”。 我们确定了讨论课题，提交了课题申请表，并得到了桂林市教科所的批准。课题要正式绽开了。可如何写课题开题报告，却成了我的一个新
16、难题。正在此时，秀峰区科研骨干培训班开班了。这真像一场准时雨，不仅教会我如何解决上面的两个问题，更一步步地教会我如何做课题讨论。开头是摸着石头过河的我参与了科研骨干培训班后，觉得这条路越走越宽。 二、我明白了如何搞科研。 记得在科研骨干培训班的开班仪式上，我们学习了课题的做法和撰写教育科研课题工作报告和讨论报告的几点意见。学习班完毕后，我学着如何写开题报告。开题报告包括课题的提出、课题的理论依据、讨论的目的、内容和方法、课题讨论的步骤和时间安排。其实，这也就要求我们对自己的课题有个总体的把握和详细的规划。于是，我们就开头细细思考着如何开展我们的课题讨论了。 我想在课题讨论的过程中，首先必需严格
17、地定位好我们讨论的目标是什么?由于有了明确的目标，我们才能围绕这个中心点，绽开行动，讨论出策略。我们的目标确定为如何培育学生此文转于斐斐课件园 大胆说英语的力量。通过调查问卷及观看行动，思索讨论学生不敢大胆说英语的缘由，指导性地解决这个问题，即针对性地讨论出克制心理障碍的方法，得出让学生大胆说英语的策略。可接下去我们该绽开哪些行动呢? 通过科研培训班的讲座、参观、研讨、阅读、写作等一系列等活动，我们的思路开头明朗了。 在讨论的初级阶段，我们要制定阶段性的讨论规划。课题组成员每两周用一节课学习与课题相关的理论学问。如：农村学生如何提高口语力量及如何开展课题讨论，课题讨论方法的思索与争论等等。我用
18、所学的理论来指导自己的教学，使自己渐渐成为一个真正意义上的讨论型教师。 课堂中，我们讨论营造欢乐、轻松、和谐的课堂学习气氛，帮忙孩子克制怕说英语的心理，鼓舞孩子放声说英语。如我们的课堂教学研讨后，我们把课堂教学方向确定1、提高课堂嬉戏教学效率;2、优化课堂活动;3、提倡合作学习;4、引进竞争机制。每个学期我们课题组成员各上一节个人汇报课。大家依据我们确定的教学方向，选择课堂教学设计的切入点，自行设计教学活动。大家相互听课，听取领导及听课教师提出的建议，完成上课后的反思。课题组成员收集好相关资料作为我们的课题成果之一。通过这样的研讨方式，我的课堂教学效率也得到了提高。 课堂外，我和课题组成员每个
19、学期还组织了丰富的英语活动。为了让孩子能够娴熟地把握课文内容以促进学生运用语言，我们设计了英语课文朗读竞赛，英语卡片制作及朗读竞赛，英语课本剧竞赛;为了丰富学生的英语学习内容，增加英语学习的趣味性，我们开展了英语讲故事竞赛，英语单词王竞赛;为了提高学生英语综合力量，我们还组织了融说、唱、跳、演、嬉戏、竞赛于一体的欢乐英语主题活动等等。虽然我们的孩子英语根底薄弱，或是在课题讨论探究过程中，我们发觉孩子们开头爱学英语了，课堂上也渐渐能大声用英语说话了。下课时，还有学生用英语主动地向我问问题。看到他们对英语有信念，敢于说英语，我心里是说不出的快乐。 三、我学会了如何反思与享受课题讨论的欢乐。 每一次
20、课题活动之后，我们都能聚拢在一起反思课题阶段性讨论工作状况。每到讨论的一个阶段，我们要撰写课题讨论阶段小结，收集阶段性的课题讨论成果，以为课题讨论的下一步工作打好根底。正是在一系列课题讨论活动中，我们课题组成员的教学力量与讨论力量得到了熬炼与提高。由于不断地学习讨论，和反思给自己带来了可喜的进步。我积极参加各种类型的教学竞赛，秀峰区英语微型课竞赛、全国中小学英语教师教学技能大赛、指导学生参与秀峰区课本剧竞赛、桂林市英语教师根本功竞赛、秀峰区的英语优质课竞赛、桂林市英语教师朗读竞赛中，我都获得了较好的名次。去年还执教了一节桂林市英语以“整体教学”为主题的观摩课，得到听课教师的好评。每一次竞赛都是一次很好的学习、熬炼与成长时机。我想我的每一次成长与课题讨论都是严密相连的。 通过学习与讨论某一项与教学有关的问题，来指导教学工作，使自己在讨论中思索，在思索中行动，在行动中收获，进而促进教学工作，这就是我课题讨论工作的深深体会。作为一名年轻的英语教师，我就是要这样不断地挑战自己，学着思索与讨论问题，为自己的教学探出一条更宽、更亮的路子。想起能做到这样一个有实力有想法的教师，心里是多么多么的感动。 漫漫教学讨论路其多远，我不知。但我深知在这条讨论道路上，我将得到的是学问与力量、精神的三重丰收。不管将来之路有多难，我要把这条路走远，走实，走得更精彩。