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1、 数学第一学期期末复习计划 本班学生整体学习数学的兴趣深厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大局部学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，根底学问把握的也比拟扎实，但学生整体较为急躁，特殊是在计算方面，马虎现象普遍存在，常常消失抄错数，写错符号，遗忘在橫式上写得数等状况。班里有4至5名学生对于独立解决两步应用题存在肯定的问题，主要是由于不能很好的理解题意。另外还有少局部学生学习状态不稳定，还需要教师和家进步一步做好思想引导工作。 二、复习的目标、内容及课时安排 1、数与计算方面：(第一、四、八、十一单元) (2课时) (1)结合生活中的实际运用复习三位数除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法以及小数
2、加减法等竖式计算，通过估算进一步培育学生的数感。 (2) 使学生理解分数所表示的意义，感受比拟分数大小的过程，能进展简洁的分数加减法。 (3)使学生能认、读、写简洁的小数;感受比拟大小的过程;会进展一位小数加减运算，能解决一些相对简洁的问题;理解小数的意义，能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进展沟通。 2、空间与图形方面：(第三、五、七单元) (2课时) (1)感知常见的平移、旋转和对称现象， 能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。 (2)能指出由4个同样大小的正方体拼搭成物体的三视图，能依据简洁的.视图要求拼搭物体。 (3)理解面积的含义，熟悉面积单位，进一步把握用自选单位估量和测量图形
3、的面积的方法;能娴熟运用长方形、正方形的面积公式计算给定的长方形、正方形面积;能依据生活中的实际问题，合理运用长方形与正方形周长与面积的计算方法解决实际问题中的周长与面积问题。 3、统计与平均数问题： (第十单元 统计) (1课时) (1)再次经受整理、分析数据的过程，使学生能看懂简洁的统计图表，对数据进展简洁的分析推断，能依据所收集的数据学习求平均数。 (2)感受动手试验是获得科学结论的一种有效方法，学习分析简洁的数据信息，激发学生学习的积极性，进一步进展与他人合作的意识与力量。 4、复习千米和吨相关学问 (第六单元 千米和吨) (1课时) 进一步让学生在实际生活中感知千米和吨，知道1千米=
4、1000米，1吨=1000千克，能进展简洁单位换算，进一步提高学生运用相关学问解决实际问题的力量。 5、复习年月日相关学问(其次单元 年月日) (2课时) (1)会用东、南、西、北描述物体的相对位置，会看简洁的路线图。 (2)熟悉年月日，能区分大月、小月，能推断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。 6、复习面积相关学问(第九单元 长方形和正方形的面积) (1课时) 使学生能正确熟悉面积的含义，体会并熟悉面积单位，会进展简洁的面积换算;会用公式计算长方形、正方形的面积。 7、综合练习 (2课时) 三、复习重难点安排 针对班级学生的学习特点，考虑到大局部学生对计算方面的相关学问把握比拟扎
5、实，而对年月日以及长方形和正方形的面积这些学问在应用时还不够敏捷等问题，我在复习中主要确定了如下重难点： (1)复习重点：年月日、统计与平均数、长方形和正方形的面积 (2)复习难点：年月日、长方形和正方形的面积 四、详细复习措施 1、计算方面：坚持每天口算，复习时引导学生自己说出计算方法以及在计算时应当留意的问题，着重强调学生在计算方面存在的问题，如马虎、遗忘写得数、看错题、漏掉题目要求等，培育学生的良好学习习惯。 2、复习方法：提前一天让学生明确复习任务，回家整理本单元学问点，课堂上采纳学生沟通整理单元学问点的方法，总结本单元的相关学问，然后在对应练习中进一步稳固学问点。复习时以解决实际问题为导入点，采纳小组合作整理、个人复习闯关等多种形式绽开，提高学生的复习兴趣。 3、个别辅导：针对班级个别学习有困难的学生，在复习时为其指定一名数学结对小伙伴，随时检查他们的复习状况和把握状况，另外对这局部学生，在复习时我会多关注、多提问，让他们在放下思想包袱的同时争取有所提高。