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1、 数学学习心得体会范文6篇 2022年3月24日，由省教科所组织的小学数学优质课评比活动在仙桃进行，我有幸参与了这次观摩活动。看到参赛的每一位教师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着教师们一堂堂细心预备的课，在这里，我亲身领会着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的精确把握，体会着他们对学生的亲密关注。他们在开启学生才智大门的同时，也让我学到了许多许多新的（教学（方法）和新的教学理念，引发了我对课堂化的思索。 由于我校也曾经研讨过千以内数的熟悉，所以对东方红小学万睿杉教师所执教的这一课颇有感受。 1、重视数学与生活的联系 教师作为学
2、生学习的引导者为学生供应活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活阅历中来。万教师用动态的广州亚运会开幕式视频资料代替静态的单元主题图，通过学生猜想体育馆的人数，使学生深刻地感受到大数在生活上切实存在，这些数比以往学过的百以内的数多得多。导入的设计既具有用性又具时效性。在处理例2时，教师并没有拘泥于教材的编排运用计数器读数和写数，而是奇妙地将例1数正方体得到的两个数据398和406加以运用，再加上教师制造性的将数人民币融入此处，用生活中的数学，既调动学生学习的积极性，又稳固了例1刚学过的新的计数单位，
3、而且还为后面读数、写数和数的组成埋下伏笔。 例1和例2两个例题在一个课时内完成，本身内容的量就不小，但在教学完例1，熟悉了新的计数单位后，教师舍得花时间放手让学生自己动手操作数小正方体，利用实物经受数数的过程。万教师提出“怎样摆能让人一眼看出你摆的是多少”。这一设计，让学生在动手摆的过程中体验一个一个地数、一十一十地数、一百一百地数，“一、十、百”这几个计数单位，把握数的组成，同时感受相邻两个计数单位间的十进关系。在教学本课时的一个难点“从九百八十五数到一千”时。教师让学生借助计数器边拔边数，利用手、眼、脑多重感观体验个位满十要向十位进一;十位满十要向百位进一、百位满十要向千位进一的过程。这两
4、次操作使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了学问。 2、重视学生（学习方法）的指导和良好学习习惯的养成 小学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段，低年级更是如此。在万教师的课堂中，我们不仅能看到教学环节精彩的设计，教师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。小组合作学习是一种有效的学习方法，但这种学习方法也简单流于形式。万教师在活动前明确提出“怎样分工合作，才能数得快”，让学生有意识地对小组成员进展分工合作，再通过倾听一个小组的合理分工，对（其它）小组进展指导。不仅使数小正方体的活动开展有序，更重要的是提高学生的合作意识并为以后的合作活动供应范例。使学生在学习中体会了胜利的喜悦，增加了
5、学生的自信念。 通过这次活动，我找到了（教育）教学方面的差距，要向这些优秀的青年教师学习。教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教育教学工作中。 数学学习心得体会范文2 暑假这十一天学习活动，丰富了使我的假日生活。下面，我来谈谈对这次培训活动的几点心得。 对于如何才能更好地“关注课堂，实施有效教学”，的确是我们每一位教师值得争论、讨论的一个问题，也是我执教近几年来的困惑，现在我以一名参加者的身份来谈一下自己的感受。 首先，培训活动加深了我对课前备课环节的理解。 平常教学中，我知道了小学数学备课都应当备什么，都应当关注哪些方面。但详细在实际操作中该
6、怎样去落实，还是很模糊的。通过这次培训活动后，我真正弄清了有效教学预备活动的流程是：课标解读与教材分析-学习者特征分析-确定教学目标-最近进展区分析-教学处理及策略选择-展现教学预案。先说一下教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图，我们可以借此落实哪些阶段目标?我们应当在怎样的总目标的指引下详细落实到课堂上的目标?我们的教学究竟要使学生形成怎样的力量?另外，从其他几块的预备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近进展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种力量，这才是我们教学的最终目的。由于现代社会要求公民具备良好的人文素养和科
7、学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的根本力量，以及运用现代技术搜集和处理信息的力量。所以，数学教学应当能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说，我们的教学要使学生形成力量，形成力量的最终目的是为社会效劳。只有明确了这一点，我们的教学才会更有效。 其次，为我制造了一个学习的时机。 现代的教育强化了学科的整合，要求教师做教育的讨论者。这就要求我们教师必需学会合作，同伴互助，发挥团队的力气，才可以把我们的教育搞好。事实也是如此，在这次培训活动中，每每思索之余，浑身都不由然吸取一种力气，那就是为表达自己的人生价值而奋勉努力!这或许就是人为什么是群居动物的
8、缘由吧。 再次，通过这次培训，使我能够取长补短，见识到了许多老教师的风采，也熟悉了不少优秀的年轻教师，通过沟通我了解了自身的确还有许多缺乏的地方，可以向他们学习、请教，对我自己也是一种成长的好方式。 另外，参与本次活动后我也有以下一点思索： 由于这种教学预备活动耗时费劲，不行能把预备过程全部呈现给大家。所以，应当思索怎样处理好“研磨”的真实有效性问题? 通过参与这次的培训学习，的确使我大开眼界，从其他教师身上学到了许多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。 数学学习心得体会范文3 一、严格要求，培育良好习惯。一年级学问讲授内容不太多，关键是养成习惯的培育。课堂上应重点抓学生的学习习
9、惯、行为习惯。磨刀不误砍柴工，良好的学习习惯养成了课堂教学就会得心应手。 二、创设情境，让学生积极投入学习 新课程试验教材注意了（儿童）心理学，小学生特殊是低年级的学生，对任何事物的兴趣不能具有长久性，留意力易于分散。教师应依据教学内容创设生动的情境，让学生从直观形象的情境中去发觉新的数学学问与方法，不知不觉地进入数学学习世界。如杜晓夏教师的垂直和平衡就创设一个学生特别直观的情境引入教学内容，这始终观的情境，调动学生积极参加同一平面内两条直线的位置关系的活动，使学生在积极的情感中自主地、能动地探究、发觉新的学问。因此，在教学过程中，我们要注意创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、进展数学
10、、体验数学的价值。 二、学习内容生活化，使学生感受数学与生活的联系 数学源于生活，生活中到处有数学。在我们日常生活中布满着很多数学学问，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学亲密相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发觉数学的热望。借助于学生的生活阅历，把数学课题用学生熟识的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，如：学习小数除以整数时，教师以自己逛商店买（蛋糕）入手，引导学生去找解决问题，这样使学生对学习不生疏，又不枯燥，表达了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。 三、学习方式活动化，让学生主动猎取学问 活动是学生所喜爱的学习形式。创设学生喜爱的活动
11、，使其在自由、宽松、活泼的学习气氛中积极主动地感知、探究、发觉数学问题、从而制造性地解决问题。新教材在学生探究学问的过程中重视了以下活动： 1、重视操作活动。动是儿童的天性，将学生置于学玩结合的活动中，化枯燥的学问趣味化。如杜教师的垂直和平衡中安排大量的动手操作的时间，让学生在折一折、画一画、摆一摆中熟悉感知平行四边形的外形。 2、重视嬉戏活动。爱做嬉戏是儿童的天性。特殊是小学生通过嬉戏能激发学习兴趣，假如学生产生深厚的兴趣，变苦学为乐学，就会产生剧烈的欲望，积极主动地学习。 3、关怀学生，加强与学生的情感沟通 总之，通过这次学习，为我的课堂教学增加了大量的珍贵阅历。我会将学到的阅历运用到自己
12、的课堂教学中，不断提高自己的教学水平。 数学学习心得体会范文4 青岛版小学数学培训完毕了，假如要说学习体会的话，那就是学习到了很多教学的方法，解决了一些在教学中的困惑，受到了较大的启发。学习到的不仅仅是专业学问，同时也是上了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。 1.要懂得观赏与爱的艺术。作为一名教师只有会观赏孩子、爱孩子，才会赢得孩子们的爱与敬重，“亲其师才能信其道”。轻松、活泼的课堂气氛，生动、幽默的讲解，新奇、独特的教学方式。孩子们那发自内心的笑声，亮晶晶闪耀着求知欲的眼睛，下课后意犹未尽、恋恋不舍的表情，就是对教学的评价。要让孩子们真正的喜爱，真正地想要学习，真正的想要跟随教师进入
13、那奇异的学问殿堂。 2.营造具有吸引力的学习背景。数学课程标准指出，数学教学中，要创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的，又是学生感兴趣的学习情境。让学生在观看、操作、猜想、沟通、（反思）等活动中，逐步体会数学学问的产生，形成与进展的过程，获得积极的情感体验。数学教学情景的创设是激发学生学习兴趣的有力形式，能充分调动学生学数学的“情商”，激发他们的学习动机和奇怪心，培育他们的求知欲望，促使他们的思维进入状态，并在学习数学的过程中体验数学内容中的情感，使他们的数学学习变得好玩、有效、自信、胜利。 3.给学生供应探究与沟通的空间。这样才能培育学生养成良好的学习习惯，也有利于学习力量的提高。每节课的
14、教学力求做到：先尝试后讲解，先猜测后验证，先独立思索，再小组合作沟通。用数学的眼光去思索、去倾听、沟通、归纳，从而使学生获得良好的学习动力，获得可持续性的进展。数学教师应着眼于方法力量、（规律思维）力量培育等各方面的训练，而不能只盯着眼前，假如真正在教学中关注了、注意了学生的可持续进展性，将会取得事半功倍的成效。 培训完毕了，我感到自己身上的压力变大了，由于小学数学教师应具备数学思想、数学意识、数学精神和数学美感等品质，才能将数学学问生动形象地传授给学生，以到达教学的高效率。而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这就需要我付出更多的时间和精
15、力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进展反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 数学学习心得体会范文5 有效性是课堂教学的生命。一节课，使师生的生命有了怎样的变化;收获了那些学问与思索;获得了怎样的身心体验，是考量课堂教学有效性的三个重要指标。客观地说，师生从走进课堂到走出课堂，总要发生一些变化，收获一些东西，似乎每节课都是有效的。但是课堂的有效程度是很不一样的，有的课堂能对师生产生终生的影响;有的课堂只给学生留下一些机械的记忆，日积月累的差异就导致人的素养的差异，人的生活状态的差异。因此，每一节课的效果都不行无视。 任何一个负责任的教师都
16、想提高课堂教学的有效性，有关这方面的（文章）也有许多，从我的经受和体会来说，我认为最重要的有以下三点。 一、教师要有吸引学生的本领 首先要放正心态。当我们拿着教案走进课堂时，假如心里想着：我讲课来了，学生必需坐好仔细听我讲课!那么这节课肯定不会太精彩!假如你微笑着走进课堂时心里想：我和大家一起学习来了，我肯定让我们每个人学得开心。这节课就胜利了一半。人坐在飞机上和坐在自行车上想问题角度是不一样的，教师站在讲台上和走进学生中间想问题也是不一样的。因此走进课堂时，就要把自己的角色摆正，当成学生学习的合、促进者、引导者，遗忘师道尊严，全身心投入，营造一个温馨和谐的学习气氛。 其次，教师要学会美化目标
17、。任何一节课都有预定的目标，但是如何让目标具有吸引力，就不是每个教师能做到的了。上课前，教师要擅长用最美妙的语言描述到达教学目标后的美景，吸引每个孩子向着目标前进。 第三，要关注学习过程中的身心体验。教学是师生的双边活动，在这个过程中，师生是欢乐还是苦痛，是主动还是被动，是评价一节课有效性的重要指标。比方去看大海，假如我们只管看到大海就行了，旅途中吃不好，睡不好，难过极了，等观赏到大海的美景时，肯定会大打折扣。对于师生，学习过程是生命的常态，是我们生活的重要内容，让学习过程布满欢乐是提高我们生存质量的重要问题，不行无视。 第四、细心预备每一节课。我们都有这样的感觉：备好课和没有备好课走进课堂时
18、，心情是不一样的。苏霍姆林斯基也说过：要用一生来预备一节课。真的是这样，课堂的高效率来自于细心的预备!课堂的魅力也来自于细心的预备!能够吸引学生是提高课堂效率的保证。 二、努力拓展课堂的宽度 一节课的时间是有限的，要到达的目标是肯定的，假如在到达目标的过程中，多了解一些相关的学问，增加课堂的宽度，课堂教学的有效性就会提高。 到达这样的境地，需要教师有深厚的学问储藏，需要教师留心身边的一切事物，更需要不停的思索，细心的设计。课堂的宽度是提高课堂有效性的打算因素。 三、挖掘课堂的深度 打算一个容器大小的是它的容积，容积的大小跟它的深度成正比。一节课的有效性，也与学问的深度成正比。我们的课本学问都是
19、很浅显的，一般智力的学生自己看几遍就能明白，假如教师像传声筒一样，只传授课本学问，很难满意学生的求知欲望。适当的挖掘学问的深度，是提高教学效率有效途径。 其实，每节课都应当在课本学问的根底上有所加深，增加课堂的容量，以提高课堂教学效率。 四、延长课堂的长度 学生走出课堂时，假如觉得课堂上的东西都学会了，那这节课决不是完善的课;假如学生还愁眉不展，在思考还没有解决的问题，这样的课堂肯定是精彩的。课堂上高悬的永久应当是问号，而不是句号。所以，下课的时候，肯定要让学生带着思索走出教室，延长课堂的长度，提高课堂教学的有效性。 跟课堂教学有效性相关的因素太多了，只要我们勤思索，肯探究，把自己当作学生探求
20、学问的同行者，肯定会找到更好的方法。美国教育家帕尔墨说：“教学就是要开创一个实践真理的共同体空间，在这个共同体中，我们与志同道合的朋友一起追求真理。”让我们共同努力，不断探究提高课堂教学效率的有效途径吧。 数学学习心得体会范文6 看完了做一个优秀的小学数学教师这本书，认真品尝每一位教育家的成长（故事），无不都透露着一个漂亮的字“爱”。书中的名师都爱学生，爱自己的教育事业，爱是成就他们事业的根基。 正由于心中布满着对学生的爱，他们才会视学生如己出，才会敬重每一个孩子，公平对待每一个学生，不但关注学生的学习状态更关注学生的生命状态。由于心中有爱，才更懂得教育是一种慢的艺术，才更情愿等待，他们在悄悄
21、地守候生命之花绽放出独有的颜色，由于心中有爱所以懂得：花儿有性，它们将绽放在属于自己的季节里。 由于对教育事业的一腔喜爱，他们才会甘于清苦，埋头苦干，更有激情去努力探究;由于喜爱，才会把工作当做一种开心的带薪学习;才会觉的工作着才是漂亮的;才会把讲台当作自己解不开的情怀;钱守旺教师说：朋友，不管是事业选择了你，还是你选择了自己的事业，我们都应当无怨无悔。当我们用爱心呵护自己的事业时，你会发觉平凡的工作中隐藏着无穷的乐趣!当我们用辛勤的汗水浇灌自己的事业时，你会看到生命之树绽放出绚丽的花朵!当我们像经营自己的家一样精自己的学校时，你会发觉身边的一切都是那样富有魅力! 他们不但自己对学生对教育布满着无限爱，他们还是爱的使者，传播爱、连续爱。感动于北京市其次试验小学的李烈校长的教育观念，她在教学及治理中追求“以爱育爱”。她要求以教师自身的爱培育出学生的爱，她认为爱不仅是教育手段，更是教育目标。在教育教学活动中，教师要通过行为的感染、情感的迁移、教育的才智，唤起学生爱共鸣，最终使学生学会理解爱、主动体验爱、自觉付出爱。让教师以自己爱的情感、爱的行为、爱的力量和爱的艺术，培育学生爱心的理念。 数学学习心得体会范文6篇