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1、 教育教学叙事:用爱点亮一盏心灯_感人的教师教学叙事演讲稿敬重的各位领导、教师们：大家好！今日我演讲的题目是用爱点亮一盏心灯。 在我记忆中，有这样一句话：生命中有一种强大的力气和命运抗衡，这力气就是爱。 爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经受让我刻骨铭心.有一段时间，为了给后进生补课，我经常顾不上吃饭，这被孩子静静看在眼里。一天，一个孩子从食堂拿回一个馒头，气喘吁吁跑回来；接着，一个孩子立刻倒了一杯热水举到我面前。看着孩子天真无邪的小脸，看着馒头上赫赫醒目的手指印，
2、苦呀累呀，真的值了！试想，教师从事的是教书育人的职业，假如教师本身不具备现代人格，那么培育出来的下一代就可想而知了。说真的，小学培育我们的教师，却不知为什么总不能淡忘。他们的音容笑貌，他们的坎坷人生，他们的敬业精神，他们的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他们永久是鼓励我奋进的力气。我想，教师爱学生就要把观赏的目光投向每一个学生，让更多的孩子从中感受到殷切的期望，体验胜利的喜悦，猎取向上的动力。以前，孩子小，多少有一些放不开手，总有点越殂代疱之嫌，经过反思之后，我尝试着放手，经过一段时间，我惊异的发觉：原来我的孩子真不简洁呐！以前开班会，都会把我忙得像个陀螺似的，可效果不是很明显。可现在不同了
3、，从确定主题、组织内容、分派任务，直到串联词的编写我只需把把关，就可以共享他们的劳动成果了。其实有时我们不必强求孩子出类拨萃，保持一颗寻常心，高分数求不来，可德性可以塑造。爱不是姑息，不是纵容，教过的孩子都知道我是一个特别叫真严格的人。有一句话说的好：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。这句话深深震撼了我，我们虽不是神，是凡人，但人格的魅力让我们传承了这份人间真爱。在生活中，多为孩子找优点，充分发挥他们的潜能，让我们把学生当朋友，没有长幼凹凸之分，没有聪慧愚蠢之别，那在我们眼中，每个孩子都是一颗会发光的金子。不知各位同仁是否有同感，关于我们的问题学生，我们经常有一些想说爱你却不简单的感觉。其实
4、问题学生是本艺术真经历练我们爱的功力。他们经常叫我们头痛、忧虑、生气、大发雷霆，甚至是魂牵梦绕这顽石、这堡垒，搅得我们日日不得安静，时时都提心吊胆；我们曾发狠过，发恨过，任其自然吧然而，一旦发觉问题，你就忍不住去管去问，由于他们已走进你的心里，爱和责任会让你责无旁贷，你不会轻言放弃。确实，爱一个好学生简单，那爱一个问题学生是不是真的好难？ 作为教师，尤其是中学教师，都会遇到这样的困惑：为什么有的学生怎么教也学不会？假如全部的学生都像一样聪慧就好了于是，当面对这些不开窍不听教的学生时，教师们不禁会觉得不知所措，甚至在不觉间会得出该生将来不会有什么作为的结论，从而产生放弃的念头。我也曾有过这样的苦
5、恼，但是当我看到这样一则报道后，我为自己曾有的想法感到内疚和自责。 这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。一位大学教授带着他的学生来到这里搞调查讨论，其中一个课题是对该区200名黑人孩子的前途作猜测。结果是200名孩子几乎无一例外地被认定为一无是处、无所作为、终生碌碌等。四十年后，教授的继任者来到当年的贫民窟，他惊异地发觉：当年被调查的200名孩子中，除了20个已离开故地无从查考外，其余180名孩子大多数都获得了相当的成就。他们之中不乏银行家、商人、大律师和优秀运发动。由此可见，只有没有爱心的教师，没有转变不了的孩子。为了孩子的明天，为了孩子的一生，请不要吝啬你的爱心，吝啬一句鼓舞，吝啬一个
6、眼神，更不要过早的妄下结论。问题学生他们差在学问，习惯上，但他们有了共性品质这些优势，还有什么不能战胜、不能克制、不能容纳呢？我们惊异地发觉，在现实生活中，真正的胜利者，往往是当年班级中十名左右的学生。众多敢于下海闯荡并取得胜利的人，往往是班级中的后进生。细细想想我们的问题学生，他们简单吗？他们即使听不懂课堂上的内容，也得老狡猾实地日复一日，年复一年地坐在教室里每天上完七、八节课，不能讲话，不能乱动，不能打瞌睡，不能干别的事情。我们说问题学生是最能承受挫折的最有毅力的学生，由于他经过了面临着无休止的考试，屡考屡败，但他还能屡败屡考。他们也常常由于犯错误受批判、挖苦、挖苦，心里早就筑起了抗挫折的
7、长城，再遇失败，也能英勇地、乐观地面对人生。他们是特别的个体，在我们觉得不值得爱的时候，也正是他需要爱的时候。信任没有一个学生会拒绝关怀，拒绝爱。对问题学生说一个好，夸大一点，会让他们感动半年，如获至宝。对一个家庭而言，孩子是百分之百的期盼，他承载整个家族的盼望。庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，春去了可以再来，可人生没有轮回，孩子的命运就握在我们的掌中，信任，爱会使他们从今与众不同！由于一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不肯定刺眼，但是肯定能够长期地照射着人生的道路。捧着一颗心来，不拿半根草去。他们宽容的订正学生的错误，却不愿原谅自己的过失。他们能以满腔的热忱去点燃学生思想的火花，在学生的
8、心目中，他们永久年轻。他们以高尚的人格熏陶学生，塑造青少年美妙的心灵，立志把学生培育成大写的人。从他们身上，学生不仅学到了渊博的学识，更获得了终身受益的做人道理，熔铸了道德的丰碑。他无欲而刚，不怒而威，举止有道。学生因亲其师，而信其道。我是一名中学教师，孩子就是我心中丝丝屡屡的牵挂，我愿用爱点亮一盏心灯，指引孩子生命的航程。师德演讲稿：用爱点亮一盏心灯敬重的各位领导、教师们：大家好！今日我演讲的题目是用爱点亮一盏心灯。 在我记忆中，有这样一句话：生命中有一种强大的力气和命运抗衡，这力气就是爱。 爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的
9、守望每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经受让我刻骨铭心。有一段时间，为了给后进生补课，我经常顾不上吃饭，这被孩子静静看在眼里。一天，一个孩子从食堂拿回一个馒头，气喘吁吁跑回来；接着，一个孩子立刻倒了一杯热水举到我面前。看着孩子天真无邪的小脸，看着馒头上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！试想，教师从事的是教书育人的职业，假如教师本身不具备现代人格，那么培育出来的下一代就可想而知了。说真的，小学培育我们的教师，却不知为什么总不能淡忘。他们的音容笑貌，他们的坎坷人生，他们的敬业精神，他们的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他们永久是鼓励我奋进的力气。我想，教师爱学生就要
10、把观赏的目光投向每一个学生，让更多的孩子从中感受到殷切的期望，体验胜利的喜悦，猎取向上的动力。以前，孩子小，多少有一些放不开手，总有点越殂代疱之嫌，经过反思之后，我尝试着放手，经过一段时间，我惊异的发觉：原来我的孩子真不简洁呐！以前开班会，都会把我忙得像个陀螺似的，可效果不是很明显。可现在不同了，从确定主题、组织内容、分派任务，直到串联词的编写我只需把把关，就可以共享他们的劳动成果了。其实有时我们不必强求孩子出类拨萃，保持一颗寻常心，高分数求不来，可德性可以塑造。爱不是姑息，不是纵容，教过的孩子都知道我是一个特别叫真严格的人。有一句话说的好：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。这句话深深震撼了
11、我，我们虽不是神，是凡人，但人格的魅力让我们传承了这份人间真爱。在生活中，多为孩子找优点，充分发挥他们的潜能，让我们把学生当朋友，没有长幼凹凸之分，没有聪慧愚蠢之别，那在我们眼中，每个孩子都是一颗会发光的金子。不知各位同仁是否有同感，关于我们的问题学生，我们经常有一些想说爱你却不简单的感觉。其实问题学生是本艺术真经历练我们爱的功力。他们经常叫我们头痛、忧虑、生气、大发雷霆，甚至是魂牵梦绕这顽石、这堡垒，搅得我们日日不得安静，时时都提心吊胆；我们曾发狠过，发恨过，任其自然吧然而，一旦发觉问题，你就忍不住去管去问，由于他们已走进你的心里，爱和责任会让你责无旁贷，你不会轻言放弃。确实，爱一个好学生简
12、单，那爱一个问题学生是不是真的好难？ 作为教师，尤其是中学教师，都会遇到这样的困惑：为什么有的学生怎么教也学不会？假如全部的学生都像一样聪慧就好了于是，当面对这些不开窍不听教的学生时，教师们不禁会觉得不知所措，甚至在不觉间会得出该生将来不会有什么作为的结论，从而产生放弃的念头。我也曾有过这样的苦恼，但是当我看到这样一则报道后，我为自己曾有的想法感到内疚和自责。 这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。一位大学教授带着他的学生来到这里搞调查讨论，其中一个课题是对该区200名黑人孩子的前途作猜测。结果是200名孩子几乎无一例外地被认定为一无是处、无所作为、终生碌碌等。四十年后，教授的继任者来到当年
13、的贫民窟，他惊异地发觉：当年被调查的200名孩子中，除了20个已离开故地无从查考外，其余180名孩子大多数都获得了相当的成就。他们之中不乏银行家、商人、大律师和优秀运发动。由此可见，只有没有爱心的教师，没有转变不了的孩子。为了孩子的明天，为了孩子的一生，请不要吝啬你的爱心，吝啬一句鼓舞，吝啬一个眼神，更不要过早的妄下结论。问题学生他们差在学问，习惯上，但他们有了共性品质这些优势，还有什么不能战胜、不能克制、不能容纳呢？我们惊异地发觉，在现实生活中，真正的胜利者，往往是当年班级中十名左右的学生。众多敢于下海闯荡并取得胜利的人，往往是班级中的后进生。细细想想我们的问题学生，他们简单吗？他们即使听不
14、懂课堂上的内容，也得老狡猾实地日复一日，年复一年地坐在教室里每天上完七、八节课，不能讲话，不能乱动，不能打瞌睡，不能干别的事情。我们说问题学生是最能承受挫折的最有毅力的学生，由于他经过了面临着无休止的考试，屡考屡败，但他还能屡败屡考。他们也常常由于犯错误受批判、挖苦、挖苦，心里早就筑起了抗挫折的长城，再遇失败，也能英勇地、乐观地面对人生。他们是特别的个体，在我们觉得不值得爱的时候，也正是他需要爱的时候。信任没有一个学生会拒绝关怀，拒绝爱。对问题学生说一个好，夸大一点，会让他们感动半年，如获至宝。对一个家庭而言，孩子是百分之百的期盼，他承载整个家族的盼望。庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，春去
15、了可以再来，可人生没有轮回，孩子的命运就握在我们的掌中，信任，爱会使他们从今与众不同！由于一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不肯定刺眼，但是肯定能够长期地照射着人生的道路。捧着一颗心来，不拿半根草去。他们宽容的订正学生的错误，却不愿原谅自己的过失。他们能以满腔的热忱去点燃学生思想的火花，在学生的心目中，他们永久年轻。他们以高尚的人格熏陶学生，塑造青少年美妙的心灵，立志把学生培育成大写的人。从他们身上，学生不仅学到了渊博的学识，更获得了终身受益的做人道理，熔铸了道德的丰碑。他无欲而刚，不怒而威，举止有道。学生因亲其师，而信其道。我是一名中学教师，孩子就是我心中丝丝屡屡的牵挂，我愿用爱点亮一盏心灯
16、，指引孩子生命的航程。教师师德师风演讲稿：用爱点亮一盏心灯 敬重的各位领导、教师们： 大家好！今日我演讲的题目是用爱点亮一盏心灯。在我记忆中，有这样一句话：“生命中有一种强大的力气和命运抗衡，这力气就是爱。”爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望 每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经受让我刻骨铭心.有一段时间，为了给后进生补课，我经常顾不上吃饭，这被孩子静静看在眼里。一天，一个孩子从食堂拿回一个馒头，气喘吁吁跑回来；接着，一个孩子立刻倒了一杯热水举到我面前。看着孩子天真无邪的小脸，看着馒头上赫赫醒目的手
17、指印，苦呀累呀，真的值了！ 试想，教师从事的是教书育人的职业，假如教师本身不具备现代人格，那么培育出来的下一代就可想而知了。说真的，小学培育我们的教师，却不知为什么总不能淡忘。他们的音容笑貌，他们的坎坷人生，他们的敬业精神，他们的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他们永久是鼓励我奋进的力气。我想，教师爱学生就要把观赏的目光投向每一个学生，让更多的孩子从中感受到殷切的期望，体验胜利的喜悦，猎取向上的动力。以前，孩子小，多少有一些放不开手，总有点越殂代疱之嫌，经过反思之后，我尝试着放手，经过一段时间，我惊异的发觉：原来我的孩子真不简洁呐！以前开班会，都会把我忙得像个陀螺似的，可效果不是很明显。可现
18、在不同了，从确定主题、组织内容、分派任务，直到串联词的编写我只需把把关，就可以共享他们的劳动成果了。 其实有时我们不必强求孩子出类拨萃，保持一颗寻常心，高分数求不来，可德性可以塑造。爱不是姑息，不是纵容，教过的孩子都知道我是一个特别叫真严格的人。有一句话说的好：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”这句话深深震撼了我，我们虽不是神，是凡人，但人格的魅力让我们传承了这份人间真爱。在生活中，多为孩子找优点，充分发挥他们的潜能，让我们把学生当朋友，没有长幼凹凸之分，没有聪慧愚蠢之别，那在我们眼中，每个孩子都是一颗会发光的金子。 不知各位同仁是否有同感，关于我们的问题学生，我们经常有一些想说爱你却不
19、简单的感觉。其实问题学生是本艺术真经历练我们爱的功力。他们经常叫我们头痛、忧虑、生气、大发雷霆，甚至是魂牵梦绕这顽石、这堡垒，搅得我们日日不得安静，时时都提心吊胆；我们曾发狠过，发恨过，任其自然吧然而，一旦发觉问题，你就忍不住去管去问，由于他们已走进你的心里，爱和责任会让你责无旁贷，你不会轻言放弃。 确实，爱一个好学生简单，那爱一个问题学生是不是真的好难？作为教师，尤其是中学教师，都会遇到这样的困惑：为什么有的学生怎么教也学不会？假如全部的学生都像一样聪慧就好了于是，当面对这些“不开窍”“不听教”的学生时，教师们不禁会觉得不知所措，甚至在不觉间会得出该生将来不会有什么作为的结论，从而产生放弃的
20、念头。我也曾有过这样的苦恼，但是当我看到这样一则报道后，我为自己曾有的想法感到内疚和自责。这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。一位大学教授带着他的学生来到这里搞调查讨论，其中一个课题是对该区200名黑人孩子的前途作猜测。结果是200名孩子几乎无一例外地被认定为“一无是处”、“无所作为”、“终生碌碌”等。四十年后，教授的继任者来到当年的贫民窟，他惊异地发觉：当年被调查的200名孩子中，除了20个已离开故地无从查考外，其余180名孩子大多数都获得了相当的成就。他们之中不乏银行家、商人、大律师和优秀运发动。 由此可见，只有没有爱心的教师，没有转变不了的孩子。为了孩子的明天，为了孩子的一生，请不要
21、吝啬你的爱心，吝啬一句鼓舞，吝啬一个眼神，更不要过早的妄下结论。问题学生他们差在学问，习惯上，但他们有了共性品质这些优势，还有什么不能战胜、不能克制、不能容纳呢？我们惊异地发觉，在现实生活中，真正的胜利者，往往是当年班级中十名左右的学生。众多敢于“下海”闯荡并取得胜利的人，往往是班级中的“后进生”。细细想想我们的“问题学生”，他们简单吗？他们即使听不懂课堂上的内容，也得老狡猾实地日复一日，年复一年地坐在教室里每天上完七、八节课，不能讲话，不能乱动，不能打瞌睡，不能干别的事情。我们说“问题学生”是最能承受挫折的最有毅力的学生，由于他经过了面临着无休止的考试，屡考屡败，但他还能屡败屡考。他们也常常
22、由于犯错误受批判、挖苦、挖苦，心里早就筑起了抗挫折的“长城”，再遇失败，也能英勇地、乐观地面对人生。他们是特别的个体，在我们觉得不值得爱的时候，也正是他需要爱的时候。信任没有一个学生会拒绝关怀，拒绝爱。对问题学生说一个好，夸大一点，会让他们感动半年，如获至宝。 对一个家庭而言，孩子是百分之百的期盼，他承载整个家族的盼望。庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，春去了可以再来，可人生没有轮回，孩子的命运就握在我们的掌中，信任，爱会使他们从今与众不同！由于一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不肯定刺眼，但是肯定能够长期地照射着人生的道路。“捧着一颗心来，不拿半根草去。”他们宽容的订正学生的错误，却不愿原
23、谅自己的过失。他们能以满腔的热忱去点燃学生思想的火花，在学生的心目中，他们永久年轻。他们以高尚的人格熏陶学生，塑造青少年美妙的心灵，立志把学生培育成“大写的人”。从他们身上，学生不仅学到了渊博的学识，更获得了终身受益的做人道理，熔铸了道德的丰碑。他无欲而刚，不怒而威，举止有道。学生因亲其师，而信其道。我是一名中学教师，孩子就是我心中丝丝屡屡的牵挂，我愿用爱点亮一盏心灯，指引孩子生命的航程。 用爱点亮心灯师德演讲稿 敬重的各位领导教师： 下午好。 今日我演讲的题目是用爱点亮心灯。 有这样一个故事：“才智”、“胜利”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能
24、去一个，你回家商议一下，再做选择。”母亲最终打算把“爱”请回家。惊奇的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊异的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“哪里有爱，哪里便有才智和胜利，“有爱就有一切”！在故事中如此，在生活中更是如此：以“爱满天下”为座右铭的陶行知；“痴心不改圆南梦”的魏本书生；用爱谱写生命赞歌的殷雪梅、孟二冬等等，他们无一不是用“爱”耕种着盼望，品尝着收获。 而我们，极其平凡而一般的一名名小学教师，何铸师魂、颂师德？我们的爱表达在哪里？君且看：那一个个密密的对错号，那一句句评判或鼓舞的话语，那一次次苦口婆心的交谈，那一个个躬身清扫的身影，那一趟趟来回的接送，那一双双匆忙的步履哪一件哪一
25、样不含着师德，不附着师魂？ 时间如古木参天，在春夏秋冬中飘散，不知不觉已无法分辩，我们毕竟迎来过多少日光月色，又毕竟送走了多少拂晓夜晚。可是，我们没有深思熟虑的时间，甚至来不及把心口焐热的话语认真推敲，斟酌长短，真不知为什么会那么焦急的把全部的情感，迫不及待地捧到那一张张面孔前？ 是使命，是责任，是为人师的那一份沉甸甸的情感！ 我们三小历经两年来走过了多少磨练，在坐的每一位付出的又是怎样的一段段历练？学校领导们又是迎着怎样的困难，步步向前，去涂写这张空白的画卷？ 还能否记得2023年八月的那狼籍一片，瓦砾四散？还能否忆起大家那如雨的流汗？还有外界那么多疑心彷徨的观看？ 我们不是先哲圣贤，我也不
26、曾读破书万卷，更不曾走遍祖国的万千河山，更没有仙灵神佛给予我创作的灵感。我们只是千万教师中的一员，就像星辰属于夜空，草木属于大山。我们只有用青春和热忱，去坚持、去探究、去磨练；在领导们的带着下，去深思、去开拓、去呐喊。说到这里，怎能不让人慨叹万千？ “四个一刻钟，书香校园，午间习字，早晨诵念。”看似简洁的一件件一桩桩又包含着怎样的辗转？ 而今，我们在务实中前进；与时俱进，在创新中进展。多少个拂晓，牵着朝霞做伴；多少个黄昏，踏着晚霞回还。滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记；满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。宇宙无边，人生有限。今生作为一名教师，我们还有何志何愿？只盼望在辛勤工作之后，能够多有一点欣
27、慰，少有一些圆满。 最终就用诗人汪国真的一首诗，完毕我的演讲吧： 我不去想是否能够胜利， 既然选择了远方， 便只顾风雨兼程。 我不去想身后会不会袭来寒风， 既然目标是地平线， 留给世界的只能是背影。 我只有挖掘自己灵魂深处的真诚， 把握瞬间的辉煌， 拥抱一片炽热的激情， 装饰生活的风景 教师们，为了我们三小更快更好地进展，让我们一起向着明天，向着太阳，向着辉煌，一往无前！ 感谢大家！ 演讲稿：点一盏感恩之灯 教师们、同学们： 大家好!今日我演讲的题目是：点一盏感恩之灯。 鲜花感恩雨露，由于雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，由于长空让他飞行;高山感恩大地，由于大地让他高耸。而我们应当感恩，为那无私的
28、雨露、宽厚的天空、博爱的大地，更为那人间的无尽恩情。 这世上，有一种人叫母亲。 当五月的微风拂过原野的草草木木，不觉母亲节已过去许久了。可我还记得，那天我傻乎乎地问母亲：为什么只有母亲节而没有儿女节时,母亲笑着答复我：“由于母亲每天都给自己的儿女过节埃”是的，母亲总是给自己的儿女过节，她以自己的母性宽容儿女的过错，尽量满意儿女的需求，而面对我们不懂感恩的埋怨时，母亲的心，只有一点一点地渐渐碎掉。这怎不令人心寒?记得(游子吟)中“谁言寸草心，报得三春晖”记得(弟-子规)中“弟-子规，圣人训，首孝悌，次谨信”记得(二十四孝)中“朱寿昌弃官寻母，黄庭坚亲涤溺器”。孝敬双亲，古来如此。乌鸦反哺，羊羔跪
29、乳，我们有什么理由不对母亲心怀感恩呢)? 这世上，有一种情叫恩情。 孝敬父母，是人之根本，是感恩的起点。而对我们有恩的，并不仅仅是父亲母亲。君不见，是谁用数倍于我们做题的时间熬夜批改试卷，是谁用自己无限的精力挑灯预备明日的课程;君不见，是谁在悲伤的时候陪在你的身边，是谁在胜利的时候悄悄地为你祝愿;君不见，是谁给了我们一个学习的气氛，是谁给了我们展现自己的时机;君不见，是谁为我们滋养出无尽的粮食，是谁为我们供应新奇的空气。不错，是教师、朋友、学校与自然。我们应当感谢的，是全世界的老老少少，是大自然的山山水水。当你为自己的人生道路奔波时，不妨转过身去看一看：不觉，路漫漫，爱已满江海，恩已满山峦。
30、这世上，有一种修养叫心怀感恩。 (三国演义)中，吴蜀联盟，赤壁一战，大挫曹军，草船借箭，火烧连营，曹孟德于华容道中仓皇而逃，半路遇关羽来擒。关羽虽已立下军令状，但念其恩情放了曹操。关云长义薄云天，由于他懂得感恩。罗斯福曾家中被盗，却在给朋友的信中写道：“亲爱的朋友，感谢你来信劝慰我，我现在很好。感谢上帝，由于第一，贼头去的是我的东西而不是生命;其次，贼只偷去我的局部东西并非全部;第三，去做贼的是他而不是我。”失盗是一件不幸的事，而罗斯福却找出了三条感恩的理由。可见：古今中外胜利的人之所以胜利，一个重要的缘由就是心怀感恩。感恩是一种心态，更是一种素养。我们是中华民族的后代，是中华文化的继承者，那
31、么就要懂得去继承感恩。去感恩几千年积淀而来的文化传统，去感谢先辈们对民族的奉献，是他们让我们拥有厚重的文化底蕴，是他们给予我们与生俱来的高雅，是他们的制造让生活在现代大都市的我们内心不至于干枯，也正是这些，为我们积蓄力气，交给我们很多的人生态度。感，然后能言;恩，然后能行，感恩在心，则为者常成，行者常至。 那么亲爱的朋友，请你也心怀感恩吧。帮父母沏一杯香茗，告知他们你的关怀;理解教师的青春情怀，不让他们再为你的不懂事而操劳;为大自然的爱护而努力，捡起地上的纸片，熄灭燃着的烟头;为将来感恩社会回报社会而奋斗，生命只为一个信仰，一个因感恩而生而长的信仰。 当感恩已成修养，当优秀已成习惯，你会发觉：
32、在不远的前方，已点起一盏感恩之灯，为你照亮前行的茫茫黑夜，伴你成长，塑你幻想。 请大家都点起一盏感恩之灯，让我们的世界灯火辉煌! 感谢大家，我的演讲到此完毕。 感恩演讲稿点一盏感恩之灯 敬重的教师们、同学们： 大家好!今日我演讲的题目是：点一盏感恩之灯。 鲜花感恩雨露，由于雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，由于长空让他飞行;高山感恩大地，由于大地让他高耸。而我们应当感恩，为那无私的雨露、宽厚的天空、博爱的大地，更为那人间的无尽恩情。 这世上，有一种人叫母亲。 当五月的微风拂过原野的草草木木，不觉母亲节已过去许久了。可我还记得，那天我傻乎乎地问母亲：为什么只有母亲节而没有儿女节时,母亲笑着答复我：由
33、于母亲每天都给自己的儿女过节埃是的，母亲总是给自己的儿女过节，她以自己的母性宽容儿女的过错，尽量满意儿女的需求，而面对我们不懂感恩的埋怨时，母亲的心，只有一点一点地渐渐碎掉。这怎不令人心寒?记得游子吟中谁言寸草心，报得三春晖记得弟-子规中弟-子规，圣人训，首孝悌，次谨信记得二十四孝中朱寿昌弃官寻母，黄庭坚亲涤溺器。孝敬双亲，古来如此。乌鸦反哺，羊羔跪乳，我们有什么理由不对母亲心怀感恩呢? 这世上，有一种情叫恩情。 孝敬父母，是人之根本，是感恩的起点。而对我们有恩的，并不仅仅是父亲母亲。君不见，是谁用数倍于我们做题的时间熬夜批改试卷，是谁用自己无限的精力挑灯预备明日的课程;君不见，是谁在悲伤的时
34、候陪在你的身边，是谁在胜利的时候悄悄地为你祝愿;君不见，是谁给了我们一个学习的气氛，是谁给了我们展现自己的时机;君不见，是谁为我们滋养出无尽的粮食，是谁为我们供应新奇的空气。不错，是教师、朋友、学校与自然。我们应当感谢的，是全世界的老老少少，是大自然的山山水水。当你为自己的人生道路奔波时，不妨转过身去看一看：不觉，路漫漫，爱已满江海，恩已满山峦。 这世上，有一种修养叫心怀感恩。 三国演义中，吴蜀联盟，赤壁一战，大挫曹军，草船借箭，火烧连营，曹孟德于华容道中仓皇而逃，半路遇关羽来擒。关羽虽已立下军令状，但念其恩情放了曹操。关云长义薄云天，由于他懂得感恩。罗斯福曾家中被盗，却在给朋友的信中写道：亲
35、爱的朋友，感谢你来信劝慰我，我现在很好。感谢上帝，由于第一，贼头去的是我的东西而不是生命;其次，贼只偷去我的局部东西并非全部;第三，去做贼的是他而不是我。失盗是一件不幸的事，而罗斯福却找出了三条感恩的理由。可见：古今中外胜利的人之所以胜利，一个重要的缘由就是心怀感恩。感恩是一种心态，更是一种素养。我们是中华民族的后代，是中华文化的继承者，那么就要懂得去继承感恩。去感恩几千年积淀而来的文化传统，去感谢先辈们对民族的奉献，是他们让我们拥有厚重的文化底蕴，是他们给予我们与生俱来的高雅，是他们的制造让生活在现代大都市的我们内心不至于干枯，也正是这些，为我们积蓄力气，交给我们很多的人生态度。感，然后能言
36、;恩，然后能行，感恩在心，则为者常成，行者常至。 那么亲爱的朋友，请你也心怀感恩吧。帮父母沏一杯香茗，告知他们你的关怀;理解教师的青春情怀，不让他们再为你的不懂事而操劳;为大自然的爱护而努力，捡起地上的纸片，熄灭燃着的烟头;为将来感恩社会回报社会而奋斗，生命只为一个信仰，一个因感恩而生而长的信仰。 当感恩已成修养，当优秀已成习惯，你会发觉：在不远的前方，已点起一盏感恩之灯，为你照亮前行的茫茫黑夜，伴你成长，塑你幻想。 我的演讲完毕，感谢大家! 十佳班主任演讲：给学生点亮一盏灯 敬重的各位领导和同仁： 大家好!今日，有幸和大家一起沟通班主任工作的阅历和总结，我特别的快乐。我选取了几个案例，以此谈
37、谈我对班主任工作的感言。(一)把爱的阳光洒向每一个角落任何人都喜爱好孩子，任何一个教师都喜爱品学兼优的学生。喜爱一个缺点明显的孩子，唯恐不是每一个教师都能做的。牛君文，刚刚入班时，废话连篇，扰得四邻担心，他们小组的成员常常找到我，要求把牛君文调走。我知道，开学之初，一旦调走了牛君文，对牛君文的教育将会失去时机。那么在班内，各组的六号，也将有被卑视被驱除的可能。于是在这种状况下，我召开了是否任凭调走本组成员的主题班会。我问学生：“每一个人都会犯错误，当我们的小组成员犯错误时，是发配边疆，还是帮忙他改正缺点?”“假如你是小组的六号，你喜爱被敬重，还是喜爱被孤立?”“我们班的考评是以小组为单位的，作
38、为小组的一员，你情愿由于你自己而拖小组的后腿吗?”“作为六号，是否也应当在渴望被敬重的同时也敬重一下其他同学?”争论结果，小组成员之间应相互帮忙，相互敬重，特殊是一号，有帮扶六号的责任。从今，我班同学做到了不放弃不抛弃每一个同学。牛君文，也由于表演天赋和集体荣誉感获得了全班同学的敬重，他也在努力地赶超他的对手，争取为他们小组出一份自己的力气。那次，他赶超了对手，欣喜若狂，在班内大声喊道：“我最终战胜李泽刚了”，然后，和他们组男同学欣然拥抱。是全班同学的敬重和关爱，使六号同学能欢乐地学习，欢乐地融入这个集体。这也是一班同学人人都努力学习的缘由吧，那是一种内驱力，而不是外在压力。王绍州，脾气急躁，
39、极易感动，上课口若悬河，开学初，有好几次就要与同学发生口角。那天，我正站在教室内看学生写作业，教室内特别宁静。他迟到，突然，他书一摔，冲着巩士正大声吼道：“我迟到怎么了?你管得着吗?”你要知道，当时我在教室，那简直就是对教师的挑战。全班同学的目光全部集中在我身上。我悄悄地走过去，用手势示意王绍州跟我走出教室。我不笑也不急，“说缘由。”“教师，我来晚了，他在那儿嘟囔。他还管我，他自己都抄作业”“他为什么管你?”“减我们组分了”“减你们组分了，作为你们小组的一员，他有权利管你吗?”“有”。这时候，王绍州低下了头。我连续：“你看到我站在班里了吗?”“观察了”“你觉得，在教师的面前咆哮，是对教师的敬重
40、吗?”面对我越来越严厉的面庞，此时的王绍州已泪流满面。“教师，我错了，我没掌握好自己，我给巩士正赔礼。”此时，预备铃已响，他站在讲台，在全班同学面前公开赔礼，这也是一年来我们班同学的一次公开检讨。巩士正也站起来说“我方式不对，我也有错，对不起。”一场风波因此平静。知道了王绍州的火爆脾气，我不断地为他静心，使他的一颗心渐渐沉静下来。每当感觉到学生开头急躁的时候，魏书生的“松、静、匀、乐”四字口诀也被我运用到班级治理当中，读美文、讲故事、明道理，所以，直到这一学年的最终，我们班都没有消失一起打架事故，直到期末考试前的最终一天，学生都能宁静地学习。这也是我班学生成绩始终名列前茅的缘由之一吧!是敬重和
41、关爱，理解和宽容，成就了一个和谐班级。（二）心中要有一杆秤一年前，县医院，一家人为了争夺一套房子，妯娌两人恶语相加，大打出手，最终，一人被刀刺死，一人被送往监狱。虽说是人心的贪欲毁掉了两个人。但细想一下，造成如此惨剧的缘由，是否她们的公公婆婆也难辞其咎。假如他们的心中有一杆秤，公正公正地处理家庭纠纷和家庭财产，我想，即使妯娌二人有冲突，那么，解决问题的方法也不止一个，更不至于损伤性命。许多的事情都是由于心灵的天平倾斜了，倾斜到不能承受之重，再加上心胸的“狭窄”，于是就酿成了悲剧。由此，我想到了班主任对学生的治理。有的教师做事仔细，对班级严盯死守。刚开头，他的班级秩序稳定而有序，班级成绩也不错。
42、半个学期后，学生秩序开头越来越乱。我们四周也有这样的教师，正好，有一个亲戚的孩子在这个班，与其谈起他的班主任，他说：“我们班主任，对待学生不公正，学习好的学生犯了错误教师不管，班干部违反了纪律，他也不惩处，许多同学心里不服气，所以有一局部学生有意捣乱。”是的，不仅是一个班级，整个社会都是如此。一个家庭的长辈，一个单位的领导，一个班级的班主任，假如心中有一杆秤，公正、公正，那么就能维持心灵的平衡。人与人之间就多出很多的坦诚和宽容。公正公正方能打造和谐的班级。所以，我在学生自主治理的过程中，力求监视到位，形成一种浩然正气。任何一个同学违反了班规，都必需为自己的行为负责，不管你是男生还是女生，不管你
43、是班长，还是一般学生，我都会一视同仁。这样，对于较难治理的同学，他亲眼看着你公正严明，他意识到，教师和值日班长不是针对他的，班规，是需要每一个同学都必需遵守的。这样，学生和教师就没有敌对心情，这样，一种良好的气氛，一种浩然正气就静静形成了。（三）你的人格魅力是一盏明灯公正、公正、坦诚、正直、宽容大度、和善、爱心，你的一言一行、一举一动，学生都看在眼里，记在心中，大到爱国、尊老爱幼，小到弯腰捡起一张纸，都是一种潜移默化、水滴石穿的力气。我自认为我是一个很敬业的教师，我也很注意我在学生中的垂范作用。但我不赞成，为了工作也不回去看一眼将要离世的父母，我也不赞成，拿工作当借口不理睬得了重病的家人。正因
44、如此，在父亲病重需要照看的两年间，我没有耽搁一节课。我仔细备课，尽量把课堂打造成孩子们的乐园，让他们在欢乐中学到学问，进展力量。我也没有抛弃我的老父亲，我们兄妹三人轮番照看，论到我照看时，我就尽量避开上班时间，利用饭前饭后，利用晚上时间，利用星期天节假日，我常常替父亲把脉，喂他饭食，为他穿衣，给他买他所情愿吃的任何东西，满意他提出的一切要求(凡能做到的)，听他给我们讲他年轻时候的事情，推着轮椅陪他逛街。照看父亲就像照看一个新生的婴儿。后来，父亲各器官衰竭，时日不多，在最终住院的7天内，我衣不解带，整整在医院陪伴了父亲7个夜晚，白天，我依旧上完了我该上的课程。三天后，父亲永久离我们而去，我心中的
45、痛楚无法言表。可是我没有留下圆满，我是父亲眼中的好女儿我尽了孝心，我同时也是学生眼中的好教师我们班的成绩始终名列前茅!我信任，我的孩子，我的学生，除了感受到我的责任心外，还会从我身上领悟到另外一种东西那就是孝心!说到这里，我还要感谢感一个人，那就是耿校长，在父亲病重期间，耿校长是我的年级主任，他给了我的支持，在父亲去世后的日子，每当我想起父亲，没有让我留下一点圆满。我信任，一些优秀的品质会化为你的气质，你的宽容和大度，你的和善和爱心，会让学生如沐春风，你的爱是照亮学生心灵窗户的一盏明灯。我信任，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分敬重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，信任学生将来的辉煌，就在我们的无限喜爱之中。最终，祝福大家过一个轻松开心的暑假，感谢! 演讲稿也叫演讲词，它是在较为盛大的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。 演讲稿是进展演讲的依据，是对演讲内容和形式的标准和提示，它表达着演讲的目的和手段。盼望教育教学叙事:用爱点亮一盏心灯一文能帮忙您解决关于2023“感人的教师教学叙事演讲稿”相关的问题，再次感谢您的阅读！