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1、 教育教学工作教师心得体会我们得到了一些心得体会以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以始终更新迭代自己的想法。下面是我为大家整理的“教育教学工作教师心得体会”，以供大家参考借鉴！ 教育教学工作教师心得体会【一】 作为一名教师，最重要的任务就是使自我的教育教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯基的给教师的提议这本书，受益匪浅，从中选出这几个“提议”谈谈我的想法。 一、教师，珍惜儿童对你的信任 “教师应对的是儿童极易受到损害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热忱地把学问从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进展的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应当是公平的，融洽的
2、，教师应当学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公正的，信任的。每个孩子都有他的珍贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们应当给他们更多的鼓舞；在学生做的不好的时候，我们更要关怀和指导他们向正确的方向前进，使他们在熟悉的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很苦痛，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自我的提高，使他们有骄傲感和尊严感。 二、教学相长，取长补短 “假如你发觉绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生能够学到很多东西”，想一想，我这几个月的教学其实真是这
3、样的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于新教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的根底，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培育他们良好的学习习惯，真正得到适合自我的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。 要对同事们的阅历加以讨论和观看，并进展自我观看，自我分析，自我进修和自我教育。在此根底上逐步构成自我的教育思想。“学习优秀阅历，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自我的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念。”这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的治理体制，对
4、我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自我成为科研型教师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下头是我在培训中的几点心得体会： 经过培训，让我深刻地熟悉到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论即不是在书斋进展的讨论而是在教学活动中的讨论。必需具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思索、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，进取评价学生。
5、教育教学工作教师心得体会【二】 经过这次教师礼仪的集中学习，我感受颇深，受益良多。以前对教师礼仪的熟悉比拟浅薄，认为教师礼仪就是教师平常的言行举止、穿着装扮都要得体，能够做到为人师表，敬人律己就行了，但经过对教师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西，它还包含师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的根本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人处世的素养，以下是我经过学习对它的理解和心得体会。 师资，即教师应有的人格魅力，一名好教师不仅仅经过在课堂上讲课实施教育，并且在日常的工作生活中也要标准自我的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，经过自我的存在，自我的人
6、格，对学生发挥影响。宏大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自我必需身体力行，不允许学生做的，自我坚决不做；在学生面前做到的，学生不在时也必需做到。就像滕野先生一样，他对鲁迅的教育影响是相当深远的，由于他内在的高尚品德呈现了他的人格魅力，正所谓德高于内，才能溢于外，所以我们要经过自我不断的学习，加强德行修炼，把自身的人格魅力呈现给学生； 师表即要我们要为人之楷模，教师的言谈举止、举手投足不仅仅影响教师的形象，并且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和礼貌道德修养等都有着直接地感染作用，这就要求教师不仅仅要教好书、上好课，还要
7、在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，留意约束自我，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。 师德即教师的职业道德，我们在教育的工作岗位上，在党和人民信任的那个讲台上，传道授业解惑者，我们不能够误导子弟，不能传授伪科学，不能非议党和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违反教育法、教师法，不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。 师心就是要有爱心，无论是对幼儿园、小学生还是初中生，我们都要像对待自我的孩子一样对待他们，要懂得敬重他们，与他们互动时要使用礼貌语言。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，对待孩子要多用鼓舞性的语言，假如由于学生学习成绩不好而恶语中伤学生，不仅仅严峻打击了他们的自尊心，教
8、师在学生心目中的形象也大打折扣，学生的学习成绩也不必需能得到提高，一名有爱心的好教师往往能得到学生的爱戴和敬重，由于他们懂得公平的对待每一位学生，对学生表现出的亲和力也拉近了你和他们之间的关系，比方我们在给落后生解答问题的时候最好选在自习课上，然后轻轻的坐在学生旁边，一边沟通一边给与解答，这样他们就会没有紧急感，比拟简单理解。 素养方面我觉得比拟好理解：政治素养就是要我们思圆行方，立端立正，爱祖国，爱自我的民族和人民，爱党，爱社会主义，仅有自我做到这些，才能进而去教育学生，使学生构成一个正确的世界观和人生观；法律素养就是让我们要有法制观念，当今社会是法治的社会，遵纪守法是每一个公民的义务，作为
9、教师不仅仅自我要懂法守法还要学法，仅有这样才能在学生面前起到表率作用，教育自我的学生不犯法；道德素养就是要我们遵守社会公德，遵守职业道德，遵守家庭道德，一个人的品德好坏往往能打算他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来，可见道德素养对一个人一生的影响是如此之大；专业与文化科学素养，就是作为一名教师不仅仅具有渊博的专业学问，富有人文精神，同时还应具有科学、钻研和实事求是的精神，擅长培育学生的兴趣，懂得量力而行；为人处世的素养：就是教我们做人要以诚为本，以和为贵，以信为先。 总之，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际本领的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个
10、国家社会礼貌程度、道德风气和生活习惯的反映，所以教师礼仪在我们的教育事业上越显得更加重要，所以我们要在今后的工作和生活中多学习礼仪，多以礼仪来标准自我，努力使自我成为一名学生爱戴，家长喜爱，学校放心的好教师。 教育教学工作教师心得体会【三】 我作为一个年轻教师，参与工作七年来，在学校领导和老教师的关怀和帮助下，不断地总结教育教学的阅历和教训，使自己的教育教学潜力和水平都有了很大的进步和提高。工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下： 一、以身作则，树立威信 教师要与学生公平对待，建立一个公平的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能
11、树立教师在学生心目中的形象和威信。因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以典范的示范作用。 二、建立良好的师生关系 教育学认为：“教学活动既是以传授学问和汲取人类间接阅历为主的实践活动，也是特定的心情中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分信任学生、敬重学生，和-谐的师生关系，是学生主动猎取学问的情感根底。在工作中，我以真诚、公平的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅仅是教师，更是一位能够信任的大朋友。他们情愿把心里话对我讲，学习和生活上有了困难情愿向我寻求帮助，课堂上，在对联学问的探究中，课堂气氛既严厉又简洁，大家专心思索，踊跃
12、发言。甚至已经下课了他们也常常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对学问的宠爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系能够转化成学生学习的动力，使学生体会到胜利的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。 三、教学形式要多样，激发学生兴趣 在课堂教学过程中，不能老采纳一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新奇感，提不起学习的兴趣，简单在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进展竞赛，比速度，比胜利率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西
13、。教学阅历证明，常常变换教学形式，简单激发学生的兴趣，提高学生学习专心性和学习效率。 四、教师要学会倾听 教师要学会倾听，擅长倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、敬重、理解对方的详细表达。你能急躁听别人倾诉，就等于告知对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信念，加深彼此的情感沟通。由于倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要；倾听，将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取， 内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。 以上就是我参与教学工作以来的心得和体会，在教育教学上仍旧存在着众多的缺乏，但是我会连续努力，不断迎接新的挑战。 教育教学工
14、作教师心得体会【四】 “教师是太阳底下最崇高的事业”。教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。 当我仔细理解了连续教育后，联系自己的教育教学实践，我有以下几点体会： 一、“评课”与“议课”的区分:“议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。“议”的过程是绽开对话，有“主”“客”之分；“议”是参加者围绕共同的话题公平沟通，“议”要超越“谁说了算”的争辩，转变
15、教师在评课活动中的“被评”地位和失语状态。“评课”主要将“表现、展现”作为献课取向，执教者重在展现教学特长；“议课”活动以“改善、进展”为主要献课取向，不但不怕消失问题，而且鼓舞教师主动暴露问题以获得帮助，求得进展。 二、“评课”不能流于形式：在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式消失，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点期望，这些现象在我们的教学中可能许多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的教师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改善教学，假如都说些没有好处的话
16、，那评课还有什么好处呢?课堂教学终究是一线教师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所理解，并能在今后的工作中付诸于行动。 三、“议课”非常有好处。“议课”是围绕观课所收集的课堂信息争论问题、发表意见，“议”的过程是绽开对话、促进反思的过程。“议”强调了彼此的公平，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。“议课”我觉得更能让教师得到提高，更能有说服力，由于有时评课者并不了解学校的状况、学生的状况以及教学进度等状况，往往对上课者提出的要求过高，这样假如只评不议，或许会让教师觉得委屈，甚至不理解，从而打击了专心性。在公平沟通的根底上，让授课者说话，让评课者更
17、能点中要害，不仅仅能够得到参加者的充分信任和理解，更是对教师改善课堂、促进专业进展起了很重要的作用。 教育教学工作教师心得体会【五】 有人说：“教师的事业是太阳底下最光芒、最神圣、最值得傲慢的事业。”由于教师是美妙心灵的缔造者，是才智和技能的传播者。今日，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌我爱我的教师职业，我衷情党的教育事业。 记得读师范时，我也曾用浪漫的情怀去设计美妙的将来，用火一样的热忱去描绘绚丽的事业，可当真正走上工作岗位以后，我体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。但领导的谆谆教导始终鼓励着我，四周同事们的工作精神感化着我，一每天、一年年和孩子们共同学习、一同
18、欢乐我四周的教师们无怨无悔的这样做着，他们像春蚕，象蜡烛，用自己的青春和生命来保卫这个职业的神圣。那是一段段令我终生难忘的往事，也是一段段令我刻骨铭心的记忆，更是对我灵魂深处的最严峻的触及。始终以来，我谛听着自己踩踏的足音，坚实地在这条路上已走过了三十个年头，我被自己四周的人感动着：我喜爱走在路上，听孩子们远远地叫我“教师好”；我喜爱坐在案前，拆启一个个装满祝福的信封；我喜爱登上讲台，看台下几十双期盼和信任的目光；帮他们开启才智之门，帮他们点燃抱负之灯，而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们漂亮着我的人生 当在一个课间，我从一个对我“防范甚严”的学生的脸上读到笑脸，当在一个早晨，我听到学
19、生说“我错了”，当在一个黄昏，我听到学生说“我会努力”，那真的是一种幸福 在教师的节日里，我收到学生们给我的一支花，一张贺卡；当在中秋团聚的日子里，接到学生打来的电话，发来的短信；当在悄悄的夜里，读着这样的话“教师，您是我们永久的教师和朋友。 每当这个时候，我盼望我是心灵的雕刻家，永久也展不出作品，却可以把爱存起来，收获数也数不完的利息。 我为什么要做教师?我很多次地问自己：是由于我观察过我的教师在深夜孤灯下仔细批改我们不仔细的作文！是由于我观察过我的教师脸色苍白地在讲台上深情地讲我们的祖国！ 因此，我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，带着盼望上路，怀着向往登程，不管风雨，不管泥泞，去呈现人生最绚
20、烂的风景。 教育教学工作教师心得体会【六】 送走一个毕业班，迎来一个生疏的班级，一切又得重新开头。虽然在教育教学中已经积存了点滴的阅历，但是面对的是全新求知面孔，感觉茫然，一时不知从何下手。本学期我接手五年级二班，之前就听曾经教过的教师说班级学生淘气，班风、学风不够深厚。心里不免还是有些不过既然领导让我担当该班级的治理工作，就是对我工作的信任。于是我于3月正式接过该班，一切班务工作在我的治理之下有条不紊的开展。从熟悉学生开头，着手班级清洁、两操、纪律等方面的治理。与清洁委员一起探讨做清洁方面的细节问题，如：每人每次负责的区域、大扫除时每组负责的区域，使本身不够团结的班级有肯定的向心力。有一次，
21、为了教训那些没有班级荣誉感的学生，我是单独将他们留下来做清洁，并且明确的告知他们：我们生活在集体中，每组也是一个集体，每人只有完全融入于集体中才能同心协力，完成集体的任务，而不是个人的事情。经过我这么一说，在淘气的孩子全没了刚刚偷懒的劲，拿起工具认仔细真的做清洁。嘿！没想到孩子们还是完成得干洁净净。最终在征得我同意的状况之下才离开了学校。事后，我听一些孩子说“今后我可不偷懒了，和同学齐心协力把任务完成。” 对于清洁的治理，我倒是下了一番心思，在与孩子们相处的时间里，我发觉本班孩子一旦闹冲突，个个都说别人的错，从不找自己身上存在的问题。因而冲突更剧烈，甚至升华为打架。曾经一段时间里，我为此事脑袋
22、都大了。面对消失的事情，我告诫自己肯定要冷静，切不行急躁。针对这样的问题，我利用早读时间，甚至我的语文课时间、大家做操的时间，让孩子们就事论事，提出珍贵的意见，有的说：大家都是同学，有事不能打架；打架不能解决问题；有什么事情发生肯定要冷静；即使产生冲突也应当找自己身上的缘由，不能推卸责任，等等。在接下来的日子里，孩子们相处和谐多了，我释然些。 在近一年的教育教学工作中，我熟悉到作为推动教育事业进展的主体教师肩负着荣耀和神圣的历史使命，必需具有剧烈的责任心和良好的师德素养。教学工作差不多两个月了，时间虽然不长，但在这段时间里我却得到了一些教训，熟悉到自己有许多缺乏的地方要改正，并且对一个多月以来
23、的教学工作有了一些体会，主要是以下几个方面： 1、建立和谐的师生关系 做了一年的班主任，在班主任工作中我感受得到师生关系的重要性。虽然我班的学生根底较差，一局部学生学习的兴趣不大，但是因与他们的关系良好，上课时，他们都很仔细的听课，对问题都会积极参加，使他们的学习兴趣调动起来，很少有学生睡觉，由于我敬重他们，帮忙他们，所以才会赢得他们对我的敬重。积极的参加使他们的学习兴趣重新燃烧起来。 2、教学内容难度适中 我所教的班，是个准确的差班。在教学中就要把握好题目的难度，考虑学生的承受力量。在教学法中，难度不能太高，是由于他们的根底较竞赛班的差，太难了他们听不懂的话，上课就会失去激情，不仔细听课，会
24、让他们对自己失去了信念，让他们以为自己不行，比不上人家，没方法学好，所以教学时肯定要选一些难度适中的题目。 3、积极提问，贯穿课堂始终 要想学生40分钟内都会用心听你的课那是不行能的，他们或多或少会开小差，他们甚至连书本都不拿出来或不翻开，可能还会睡觉。这时采纳提问的方式的话，就会使学生的精神一下子紧急起来，并且去思索你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，由于这样他们思索的空间就会很小，这样不利于培育学生的思维力量；另外，提问要有匀称性，不能反复提问某个学生，这样会使其他学生回答下列问题的热忱消退的。 4、多举实例 新教材中，很大程度上强调数学的应用，每个章节中都有相关联系生
25、活的例子，多举一些生活中的实例，让他们知道地数学在现实生活中有很广泛的应用，会激起他们对数学的学习兴趣，由于要使学生学会你这一科，先是让学生喜爱你这一科。 同时，在教育教学的同时，也要求教师要提高自身素养，有良好的师德表现，我认为需作到以下几点： 1、要有渊博的学问。我们有些学科教师自身的根本学问、根本理论把握得不够，不擅长适当拓宽学生的学问面，不擅长补充教材之外的学问。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的学问和较高的人文素养，就不能满意于已有的学历和已把握的学问，不仅要注意积存，而且要树立终身学习的理念，主动进展学问的更新和“充电”，自觉
26、拓宽学问领域。为适应全面育人和教育职能多样化的需要，教师应摆脱只能教一门学科的局面，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向复合型教师转变。我们提倡教师不仅能在本专业领域中奉献突出，更要多才多艺。这样，当我们每天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。 2 转变教育理念，从以往应试教育转为素养教育。培育学生的综合力量，注意学生全面的进展。首先就是要学会宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，假如教师能宽容他们，能唤回学生内心深处和善的本性，学生会更快的改正错误。 其次是要调控自己的心情，做好学生的表率。我们不能 在自己心情好，工作顺当时
27、，就对学生和气可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，心情低落时，就把不开心的心情发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度损害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的敬重和信任。教师要学会调控自己的心情，做到不把心情带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热忱、急躁。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很任凭，假如教师做的还不如学生，就会对教师不信任，由于在学生的心目中，教师是宏大而高尚的，他们甚至认为教师就应当是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误 3 以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不
28、体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生熟悉到自己的错误并改正不再犯。这一过程需肯定的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积存阅历，并积极听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。 教育教学工作教师心得体会【七】 依据站活动领导小组安排，我站开展了一系列的学习活动，结合我站工作实际，实行集中学习、个人自学、参观革命教育基地等方式开展学习活动，通过开展的一系列学习活动使我对开展教育实践活动有了新的熟悉。 本次“党的群众路线教育实践活动”的主题是“为民务实清廉”。人民群众是历史的制造者，是推动社会前进的主要力气。在新形势下，着力
29、解决人民群众反映剧烈的突出问题，提高做好群众工作的力量。做为一名党员干部要坚固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，贯彻党的群众路线，切实改良工作作风，始终赢得人民群众的信任和拥护，夯实党的执政根底，稳固党的执政地位，具有重大而深远的.意义。 作为一名一般的党员，在近段时间的工作和学习中，我深切地体会到党和群众鱼和水的关系。全心全意地为人民群众效劳，就是在工作方式的转变上，机关办公室是一个单位对外的形象窗口，做为办公室一员，对待来电、来访的群众，应当积极热忱的效劳，礼貌对待，对群众反映的问题要准时反应到相关领导或科室准时赐予办理，把党的方针政策扎扎实实的落到实处，时时刻刻起榜样带头作用，始终认为群
30、众利益无小事，我们也就不会有什么解决不了的问题，但凡涉及群众利益的事，即使再琐碎，也要当成大事去办，办实办好。作为一名一般的党员，我们可以做到的就是带着深厚感情去做好群众工作，站在群众的立场上去换位思索，通过办好群众的实事，拉近与群众的距离；此外，我们还要不断学习，提高自己的办事力量和效果，真正做到让群众满足。 党的群众路线教育实践活动教师学习心得体会 近日来，通过学校党支部组织学习党的群众路线教育实践活动，使我对群众路线有了更深刻的理解，让我的心灵又一次得到洗礼，精神又一次得到升华。党的十八大报告提出，要围绕保持党的先进性和纯净性，在全党深入开展以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育
31、实践活动，着力解决人民群众反映剧烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的力量。这是我们党在新的历史条件下精确把握国际国内形势，妥当应对考验、化解风险，运用马克思主义建党学说加强党的建立的重大举措，对于我们进一步加强党的执政力量建立、先进性和纯净性建立，进一步亲密党同人民群众的血肉联系，促进党员干部做到求真务实、清正廉洁，具有极其重要的作用。 作为一名党员教师，该如何将群众路线实践教育与现在的本职岗位进展结合才能能满意新形势下群众工作的需要?我有以下几点心得体会： 第一，要做一名正能量的教师。应当全面精确地把握好新时代背景下群众路线的深刻内涵和根本要求，以“全心全意为每一个学生服好务”为工作宗旨
32、，着眼于学生的可持续进展，从教育教学理念、教育教学内容、教育教学方法、教育教学模式等方面进展创新。帮忙学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培育学生的爱国爱家爱校情怀、社会责任感和使命感。 其次，要做一名务实的教师。对待任何一件小事都应当严格要求自己，才能将教育教学工作做的尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，不走形式、不走过场，扎扎实实地把各项工作落到实处，使工作收到实效。 第三，要做一名暖和的教师。遇事应多用换位思索，多站在学生的立场考虑问题，倾听孩子的心声，关注学生的诉求，增进同学师生间的感情。党的群众立场是真心为群众着想，而教师的教授对象是学生，在平常的教学过程中，教师除了教授学问外还应
33、当多站在学生的立场去考虑问题，比方不落下一个孩子、关爱每一个学生，学生的学问根底是否能适应教师的教学进度?学生是否学有所获?学生的力量是否得到提高?学生的良好习惯是否得到培育?等。在课间和课后要多和学生沟通，了解学生内心对专业进展、将来就业、职业规划的真实想法。尽量抽出时间参加到学生举办的活动当中去，比方专业竞赛、社团活动等，增进同学生之间的感情。 第四，要做一名乐于奉献的教师。党员教师有自己的合法的正值的权益，但是当个人利益与集体利益、个人利益与群众利益发生冲突时，作为一名党员应当以集体利益、以群众利益为重，必要时能牺牲个人利益。 总而言之，作为党员教师，通过党的群众路线教育实践活动，要进一
34、步坚决共产主义的抱负和信念，明确学习与提高的方向，感受到时代和社会给予我们的重任。要在科学进展观的指引下，以加强社会主义荣辱观教育为契机，围绕学校的中心工作，以“尊敬生命、和谐进展”为宗旨，以构建“高效生命课堂”为载体，努力推动课程改革，端正教育思想，丰富专业学问，提高教学技能，做到育好人，教好书。 教育教学工作教师心得体会【八】 能有时机参与全国中小学教师连续教育班主任的培训，我感到特别荣幸。虽然只有短短的几个月网上培训时间，但却使我受益良多。我仔细倾听了专家教师们的精彩讲座，每一场都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮忙我们一线的班主任教师解决了许多教育教学中的困惑。教师们的精彩
35、讲座从班主任工作应当关注学生的心理状态入手，从一些详细的实例绽开阐述学生的心理问题及其变化，以及相应的处理方式。这些报告从理论到实践，深入浅出，具有很强的指导意义。听了这些报告，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在外表处理上，而且应当透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理安康地进展。正如柏拉图所说：“教育非他，乃是心灵转向。”在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。第一，这次培训帮忙我熟悉了小学心理安康教育学科的重要。有许多人认为学校的心理安康教育是一门可有可无的课程，我们从事这一学科教育的同志也往往轻视自己的作用，从而使心理安康课程没有
36、充分发挥自己应有的作用。但通过专家教师的讲授使我清晰的熟悉到：真正的心育的确是进展德育、智育等教育的根底，而心理安康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理安康教育的作用。 其次，这次培训帮忙我重新熟悉了学生、熟悉了自己、熟悉了教育。可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了许多，可结果却是我们经常感慨：学生怎么会是这样?真是一代不如一代了。而我现在真正体会到：没有教不会的学生，只有不会教的教师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所
37、需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果?也正由于如此，教师也无法体会到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不行能体会到应属于自己的欢乐，这或许就是不懂心理教育、不会运专心理教育的必定结果吧！让我们每个人都学会去观看学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教，这或许才是教育的真谛！（ .BsMz.nEt 转载请注明 ）。 第三，每一名教师都应当成为一名合格的心理安康教师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的
38、门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运专心理学的学问，所以在工作上产生了很多的困惑。正是这次学习它帮我才开头熟悉到心理学的重要，更帮我熟悉到心理安康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊！只有每一名教师都成为合格的心理安康教师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好的做好教育工作。 第四，通过培训我学到了更多的良好的教育的方法。以往，自己将心理安康课看的过于神奇，缘由就在于没有真正的懂得小学心理安康教育的实质，而无视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理安康教育的实质，那就是：源于学生，效劳学生；引导学生，把握人生！感受之五：这次培训帮忙我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不准时充电，不准时转变自己的学问构造，我们就将被时代所淘汰。 有太多的感受，不能只溢于言表；有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终应当把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的进展，使得学校能培育出安康的学生。这就是我的一些感受。