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1、教师教学工作心得体会 第一篇：老师教学工作心得体会 今年我第四次教一年级语文，每一次都有不一样的感觉。新的学校，新的学生，刚起先还真不太适应。不过后来慢慢适应了。回想起这段时间的教学工作，有过欢乐，也有过苦恼、郁闷。总的来说还是很充溢的。 同学们都是本小区里的学生，这对于我们的工作很有利。便于我们能刚好与家长沟通沟通。一年级的同学刚刚从幼儿园步入小学，在学习和习惯方面还不太适应，需要老师的协调。在这学期的教学工作中，除了进行常规的备课、上课、批改作业、课外辅导以外，还开展了多种活动，提高同学们的学习主动性，稳固同学们所学的学问。 拼音教学时，虽然同学们在幼儿园时学过了，但是有的同学照旧只是顺口
2、背下来，单独抽出来不相识，针对这种状况，上课时接受多媒体课件，生动形象的学习了拼音，还利用网络搜集了一些关于拼音的儿歌、顺口溜。加深同学们的识记，抽读拼音，小组内抢答，适时的加以嘉奖，大大提高了学生的学习爱好。 识字写字照旧是一年级教学的重点。本学期要求相识400个汉字，会写100个生字。识字量大，在教学时留意引导学生用自己宠爱的方法识字，大部分同学是通过看拼音，或者家长教。要激励学生用加一加，减一减，熟字换偏旁，反义词等多种方法识记生字。而且在玩耍中识字效果也很好。同学们的书写也很重要，班里有几个同学握笔姿态不正确，可能是因为在幼儿园时形成的习惯，家长也不在意，没有刚好予以订正。在学期刚起先
3、，帮这几个同学订正握笔姿态，与家进步行沟通，在家由家长监督，而且还通过大屏幕展示正确的写字姿态，对其他同学也进一步做了要求。如今同学们的书写姿态正确。但是，写字的笔顺还是不正确，有的同学明明知道这个字的笔顺，但是在书写过程中，照旧不能做到正确书写，在教学时，板书正确笔顺，同学之间互相监督，如今，同学们的书写笔顺问题也已经改正。 我们班每周实行一次评比展示，有同学们的课外识字，也有同学们的写字展示，还有收集的一些词语、成语等等。通过展示，评出我们班的识字大王、小小书法家、成语大王、故事大王等等。让同学们形成一种竞争意识，自觉学习、快乐学习。我们每天早晨的早读时间读晨读暮吟，而且这学期我们我们还进
4、行了古诗文诵读活动展示，同学们学习了古诗文改编的歌曲长歌行，进行了诗配画展示，古诗接背我能行等环节，让同学们在活动中体会古诗文的博大精深。 另外，对于一年级的学生来说，行为习惯的养成也很重要。我们班的同学纪律不太好，特别是刚起先，我真的是很苦恼，以前的时候，只要是老师说我们要遵守纪律，做个遵守纪律的好同学，看看谁的表现好之类的话，孩子们很快就会做好，但是他们却不这样，在上课时，表扬做的好的同学，师生一起做一二三快快快的玩耍，但照旧效果不太好。见面就是围着老师说哪个同学怎么样怎么样，布置作业时还没等老师说完，就起先老师是这样吗是那样吗的乱猜，更让人受不了的事就是有一次领导来听课，他们竟然主动与领
5、导攀谈起来，忘了老师布置的读任务，还和家长说那个是校长，他来了我也不怕他。当时我的头都大了，可是一想想他们还是孩子，不能发火，要找出解决问题的方法。后来通过与其他任课老师的沟通，向有阅历的老师请教。改良自己的教化教学方法，我们班的纪律有了明显改善。通过开家长会，建立家长联系簿，觉察问题刚好与家进步行沟通，这也很利于我们的教学。 针对这学期的教化教学工作，我所想到的就这些。自己还存在一些缺乏，还需要向其他老师学习。对于学生，我们应当学会欣赏，找出它们的闪光点。他们在一每天 的长大，成长的道路上难免会出现这样那样的问题，我们要学会理解。不能以一个成人的目光去要求他们。我们要像关切自己的孩子一样关切
6、他们，要像对待自己的孩子那样对待他们。作为老师不仅要教给学生学问，还要教给他们人生的道理。捧着良心做一个好老师，只求无愧于心。 其次篇：老师教学工作心得体会 4篇新老师教学工作心得体会范文 篇一 老师，太阳下最光芒的职业。儿时记忆中大家如是说。 老师，工资高待遇好，又有假期好轻松。现实的声音环绕在我耳边。 老师，看着比谁都好，其实比谁都老，工资比民工都低，头发比和尚还少。 老师，到底是怎样的状况?我想象过，设计过，思索过，探讨过。一千个人眼中，有一千个不同的哈姆雷特。教化和老师在大家眼中也不尽相同。但是我只知道，我宠爱学生，酷爱教化。于是，我充溢着新颖和怀疑，怀着对教化事业的满腔热忱，憧憬着奇
7、妙的将来，我来到了中山-伟人的故里，文化的家乡。 入职之初，繁重的教学任务，琐碎的管理事务，困难的适应过程，都让我在深夜一次次反问自己：这是自己酷爱的工作吗?这是自己志向的生活吗?为什么志向与现实的差距如此让人措不及防? 但是，每天迎着第一缕晨光，看到学生们一张张纯真的脸庞，听到一声声响亮的问候，我释然了;每个课堂上，看着他们一双双求知若渴的眼睛、理解问题后满意的微笑，是我一天中最欢乐的事情;课余时间，跟学生们挚友般的闲聊，听着他们孩童般的想法，或高兴，或愁闷，但都是那么纯真可爱，那么真实自然，每当这时，发自内心的成就感铺满心底。我想，或许这就是老师的价值吧! 靠着良心做事，用完真心做人，这是
8、我加入老师队伍后给自己的座右铭。争做一名受欢迎的老师，是我坚持不懈的目标。 在一年的新老师工作中，我主动从老老师那里吸取胜利的阅历，自己不断摸索教学、管理的方式和风格，我坚持用严峻公正的看法和海纳百川的胸怀同等对待每一位学生。 作为新老师，担忧不受学生欢迎，学生犯错了，处理的时候就有了迟疑。其实，谁宠爱做被学生厌烦的老师呢?上学期我有一个学生，上课说话、自习课吵闹、剪诧异的发型、说满嘴的粗话，甚至经常顶撞老师，全身充斥着戾气。从家特长得知，他小学就经常记过。我估量了一下状况，还是确定不退缩，坚决对他严峻对待，肃穆处理，不盼望一时的纵容，让他以为学校是他可以嚣张的地方。过程中当然收到了很多的骂声
9、，也和他发生了正面的语言冲突。后来，在多次交涉，多次严峻教化下，他最终有了转化，上课认真了，自习课不吵闹，甚至会教化同学保持安静。但是他始终表现出对我的敌意，就像一把利剑，每次到班上都让我觉得冷箭处处飞。我没有把他的敌意放在心上，觉察他的进步，刚好在班上公开表扬他，私下也找他谈话。没想到，他告知我一句话，让我震撼。他说：老师，我之前始终觉得你针对我。我只是静静地问他，那你如今觉得呢?他说：后来我觉察你并没有针对我，你对谁都一样严格，是我自己做得不好。我宠爱如今上进的自己。当时，我转过身眼睛就红了。原来，学生总会能够理解的，能够理解对他的严其实就是对他的爱!如今，这位同学在大街上看到我都会主动热
10、忱地打招呼，看到他阳光上进的样子，我知道自己没有做错。 一位胜利的老师，教给学生一杯水，自己就得有一桶水，这是我需要终身学习和探究的课题。除此之外，对于处于青春期初期的初中生，还需要一桶幽默的水。在很多学生心目中，老师总是高深的遥不行及，敬畏中不觉拉大了师生间的距离。我信任每位老师都是爱自己学生的，只是方式不同，沟通沟通较少，让学生对老师的初衷产生了误会，不敢亲近。这对于一位新老师，尤其是班主任，会斩断连接教学范围和学生心理世界的桥梁。而幽默就像是磁铁，学生难以抗拒。人总是宠爱快乐的，具有幽默感，能拉近老师与学生的距离，走进学生内心世界，了解其心理转变，真正和学生成为挚友，轻易化解师生间的冲突
11、。 老师是人类永久的职业，但社会对老师条件的选择并不永久，时代是对老师的要求越来越高。老师良好的素养并非学校教化，接着教化才能获得。新的教化观念认为终身学习是当代老师成长和进展的必由之路。处于终身学习的时代，老师自然也不能停止进步的脚步。探讨生毕业，我欢呼雀跃，最终可以角色转换了，这对于做了二十多年的学生来说，无疑是件兴奋的事情。然而在新老师工作一年中，我却感到了自己学识的匮乏，缺乏以让我游刃有余的处理班级管理，于是我起先了自主充电，在一年工作中，我不断阅读教化和管理方面的书籍，从学会生存教化世界的今日与学校课程的过程这类理论书籍，到班主任兵法爱心与教化这类实践性书籍，理论联系实际，不断反思，
12、不断琢磨，不断改良;和老老师沟通探讨，解疑答惑，并邀请老老师走进自己的课堂逐一指导点评，让我受益匪浅;向学生学习了解其内心动态和真实想法，不断更新自己教化心理学的学问。随着教学实践的增加，我想会不断出现新问题、新冲突，要想自己成为一名真正合格的老师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。 老师是个良心活，我做到了心安理得; 老师是个耐力跑，我做到了坚持不懈; 老师是个功夫活，我还缺乏时间阅历; 一年新老师培训即将结束，但是我们的工作还在接着，我们的学生还需要成长，我们更需要不断成进步步，在今后的工作中，我会不断总结阅历教训，虚心向各位同事学习工作阅历和为人处事的方法技巧，争取在最短的时
13、间里成长为受学生欢迎的老师。 篇二 经过一年的教学工作,让我获益匪浅,既增长了学问又让我相识了许多新的挚友老师。使我觉得作为一名老师的快乐。 回首这一年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年老师，一起先我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作赐予很多的关切和关心，而我也更加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践，我获得了很多宝贵的工作阅历。 作为一名新老师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担当毕业班的英语教学工作,这对我来说是一个不小的挑战。其中一个班的男生淘气的较多,所以在管理上比较困难.特别是因为我是一名新老师,初来乍到
14、,总会有些同学表现出不买账的看法。经过一个多月的磨合,通过不断的找同学谈心,主动去了解他们的状况,慢慢的我和学生之间起先互相了解了.经过细心的视察和实践,我觉察了这样一种教学方式,那就是作为一名新老师,对等学生不应总是摆出老师的架子,把自己摆在高高的位置上,这样很简洁造成学生的不服,从而不愿听老师的课.而我们应当让学生感到学生和老师是同等的,除此之外,我们要多从学生的角度去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教化的指导。 老师育人，身正为范。在一年的工作业中让我相识自我的角色定位。不但是应当做一个怎样的人，而且是做一个怎样的老师。老师的职责是神圣的，既教书又育人。高
15、尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。爱孩子是老师应具备的美德，也是老师的天职，作为一名小学老师，当然更应当做到这一点.在职业活动中，我把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，酷爱学生包括敬重信任学生、关切疼惜学生，只要是我的学生，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热忱关心。意图使他们复原自信，走出自我评价的误区。人的感觉是互相的，老师的真诚学生是能感受到的。 虽然这一年的时间并不长,可我的心得体会却颇深。 1、认真备课对教学特别重要。教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节。备课充分，能调动学
16、生的主动性，上课效果就好。一起先每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何找寻备课的思路。拿起一篇课文，我往往觉察文中可讲的学问点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的学问点，我应当如何取舍，而且应当如何支配组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，比照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个学问点列出来按重要程度排列，进而组织支配上课的思路。同时，我还经常请教有阅历的老师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些
17、好玩的课外资料作为补充，提高学生的听课的爱好。 2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我特殊重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充溢，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的气氛。在讲课过程中，我留心留意学生的反应，刚好解答学生提出的问题，留意加强和学生的沟通，以提高学生学习的主动性。 3、对成果较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体状况，我制定了相应的支配和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学有支配地进行课后辅导。我对他们经常进行激励，消退他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些简
18、洁回答的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习主动性。 4、多听不同老师的课，多向有阅历的老师请教。身教胜于言教，老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领悟。听有阅历的老师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一成天之感。 作为一名荣耀的人民老师,在以后的教学工作中我要力争做到: 一.酷爱学生.给我们的学生多一些爱心,关切,责任心,宽容心,细心等，做到“唐僧式心肠来培育教化我们的学生。师者,传道,授业,解惑,更重要的是给学生起到示范作用,潜移默化,让同学们在学习生活中,通过与老师的接触,用心体会,从中感悟。我们教授学生的同时,多与他们沟通
19、,发自内心的敬重他们,关爱他们,同学们也会敬重这样的老师,情愿上他的课。 二.献身教化事业.老师被誉为“蜡烛,点燃了自己,照亮了别人,这是老师献身精神的真实写照。我,一位平凡的老师,要为教化事业添砖加瓦。 三.不断提高自身素养,努力成为一位优秀老师,学生宠爱的老师,社会满足的老师。争取在最短的工作学习中,提高自己的业务实力,丰富自己的教学阅历。 以上是本人工作一年的一些心得体会。作为一名新老师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用快乐的心情应对每一天的工作。 篇三 教化理论是人们在长期的教化实践过程中总结、归纳、抽象、概括而形成的理性相识，是由概念、命题、原则等构筑的系统的理论结构，反映了教化
20、活动现象背后的必定的联系。马克思主义认为：“一个民族想要站在科学的峰，就一刻也不能没有理论思维。作为一名小学老师，为提高工作的自觉性，避开盲目性，落实我国的教化方针，培育更多更好的社会主义建设人才，必需驾驭基本的教化理论，依据教化规律和青少年儿童身心进展的规律设计教化活动，调制教化行为。具体说，学习教化理论的意义有如下几点： 一、相识教化现象。 教化理论的进展源远流长，到近代，教化学已经形成为一门独立学科。二次世界大战以后，教化理论进一步进展并不断分化综合，产生了众多的边缘学科，如教化经济学、教化工艺学、教化社会学等。学习和驾驭这些基本理论，可以加深我们对教化现象的相识，认清教化与社会、老师与
21、学生、学问教化与实力培育等各种基本关系，避开因相识的混乱带来实际行动的偏差。正确的相识是胜利的教化活动的前提。 二、说明教化问题。 教化是一种困难的社会活动，是一种永久的社会现象，在不同时期，不同国家和地区表现出不同特征。在学校教化中，老师又面对众多智力、才能、志趣、性格各不相同的进展转变着的学生，他们受到来自不同的家庭、社会环境的影响。作为一名小学老师，要想正确说明教化活动中遇到的各种问题，了解事情的原委，抓住问题的关键，作出正确的推断，就离不开教化理论的指导。 三、指导教化实践。 教化理论来源于教化实践，又对实践具有能动作用。理论一经为宽阔中小学老师驾驭就能转化为强大的武器。“那些不应用哲
22、学去思索问题的教化工作者必定是肤浅的。一个肤浅的教化工作者，可能是好的教化工作者，也可能是坏的教化工作者但是好也好得有限，而坏则每况愈下。 这说明不能站在哲学高度用教化理论武装的老师其进展前途是极有限的。例如，只有驾驭现代教化中的师生关系的有关理论，才有可能提高老师变更传统教学思维方式的自觉意识，使课堂教学走出“填鸭式的泥淖。 四、意料教化将来。 教化理论是高度抽象思维的产物，它反映了教化活动中本质的必定的联系，具有普遍性，能意料教化活动的进展方向。优秀老师总能在课前正确推断一堂课中可能出现的各种问题，多方准备;总能设想出某集体活动中可能存在的障碍，防患未然;总能在教化活动中渗透超前意识，面对
23、将来。这种素养可以通过教化理论思维训练获得。 五、提高教化工作爱好。 教化理论如今已经走过了简洁、片面、零碎的阅历水平阶段，具有较严谨的科学理论体系。它是许许多多的教化理论和实践工作者用才智和汗水共同浇铸的宏伟大厦，集中反映了当代教化进展的水平，表达了时代精神。通过理论的学习，我们将会为科学理论的魅力所吸引，更为理论在指导实践工作中的作用所叹服。这将大大提高我们从事教化工作的爱好，加强教化意识，提高工作热忱和自信，搞好教化教学工作。 篇四 时间荏苒，岁月如梭。来到中心小学这个温和的大家庭已经快一年了，这一年对于我而言有重要的意义，因为在这一年我由学生变成了老师，实现了人生中的一个幻想。或许是因
24、为发自内心的宠爱这份工作，对于很多职场中人来说最困难的第一年，我感觉到的是充溢，体会到的是华蜜。 还记得成为老师后正式去课堂上的第一节课，走进课室，40多双期盼的眼睛全部投向我，估计他们很盼望知道科学老师是什么样的？科学这门课程又是怎么样的？就像我很想知道小学生是什么样的一样。为了激发学生们对科学的爱好，在第一节课做了“纸锅烧水的试验，纸遇火一般都会燃烧的，纸在水中一般都会湿掉的，纸锅真的可以烧水吗？在我演示这个试验时，40多双专注的眼睛告知我他们盼望对科学世界进行探究的渴求。三年级的孩子第一次正式学习科学课，有新颖也有担忧，科学是什么呢？好玩吗？科学好学吗？为了给他们更多的信念，在第一节课就
25、尊称他们为“小科学家，并且在以后的沟通中我都习惯用“小科学家代替“同学，比方在上课前问候时我会说“小科学家们好！，上课学生回答下列问题时其他的学生随便说话，我会说“在有小科学家回答下列问题时，其他小科学家应当怎么做呢？说话的孩子就渐渐安静倾听了，孩子们对这个称呼挺宠爱的。 还清楚地记得小科学家们拿着探究卡到草地上找寻生命时，他们找到生物时的开心，“老师，我们找到蚂蚁了！，“老师，我们觉察这里有八脚的蜈蚣！，“老师，咱们校内里有杨桃啊，你看！，“老师快来看这个诧异的东西是什么？在欢呼声和惊异声中结束了这节课；还记得带着小科学家们到棋苑那里视察叶子描绘叶子时他们的专注，留神翼翼地呵护着每一片树叶，
26、为在草丛中觉察的那一片美丽的枯叶而欢呼；还记得“哪杯是纯水试验中他们闻到真实的白酒和白醋时的欢呼声“真的是酒呢！一瓶上好的五粮液！、“是真的醋呢！；还记得“往水里加点东西试验中小科学家坐得那么端正，为了给老师做小助手，获得做试验的机会。 看到小科学家们这么宠爱做试验，就尽量创建条件供应一些试验给他们做，供应一些实物给他们视察。在相识植物的六大器官时，我努力找寻一棵当时同时具有根、茎、叶、花、果实、种子的植株，多方打听后得知花卉市场可能知名叫“金弹珠的植株满意要求，就特意去了花卉市场，但市场的老板告知我过春节的时候才会有，得到这个消息后我并没有放弃，又回到学校一寸土一寸土地找，功夫不负有心人，在
27、一个隐藏的地方一株比我还高的如今就具有根、茎、叶、花、果实、种子的植物赫然立于我眼前，直直的树干，浓绿茂密的叶片，一簇一簇的小百花，一串一串的小果实似乎在向我诉说它就是最合适的视察对象，这一刻我脸上露出了欢乐的笑容。为了让6个班的孩子在学习植物的花时人人都有鲜花视察，连续几天早起捡鸡蛋花，一想到孩子们视察鲜花时的认真和投入就睡意全无，看着满满的一袋散发着芳香的鸡蛋花心中充溢了华蜜，似乎这一朵朵小小的鸡蛋花就是一颗颗学问的种子，会在孩子们心中生根、发芽、长成参天大树。 大部分的小科学家很认真投入地试验，很会合作，试验中很有收获，看到他们试验时的专注和胜利时的喜悦，觉得自己花那么多时间去准备试验材
28、料没有白费。但也有少数的小组不会合作，试验过程中会有组员投诉有小科学家一个人占着整个小组的材料，不给其他小科学家做试验。有些小科学家新颖心很强，进试验室前给他们交代了试验室中很多水龙头已经坏了，不要去碰，但有小科学家特意去开水龙头，他说：“老师，我想看看水龙头是不是真的坏了？，水龙头果真是坏的，喷出好多水到桌子上，这时另一个热心的小科学家又出现了，他走过来一把抓出水槽通往下水道的管道，一边说“老师，我来帮你修一修！，水槽中的水都顺着管道洒在了地上，好大一块地面都湿了，真是有些哭笑不得。 因为要外出参加新老师培训，经常会调课，当我带着电脑和试验材料走进课室告知小科学家们“调课了，这节上科学课！时
29、，课室里立即会爆发出“耶！的欢呼声，不管此时小科学家们在做什么，都会把手高高举起来庆贺接下来的科学课，小科学家们这么宠爱科学课，作为老师真的感觉很欢乐。 作为新老师，很感谢学校在“青蓝工程师徒结对拜师仪式上支配阅历丰富的詹伟达老师做我的师傅老师。只要有时间，我就去听师傅上课，学习他怎样调控课堂、怎样提问、怎样组织学生汇报、怎样指导学生试验等。遇到问题，就向师傅求救，像课室里那些无助的孩子。由于是新老师，学校里很多阅历丰富的老师都向我开放了课堂，听他们的课收获颇丰，教化才智不断成长，这种成长的感觉真好！ 想想如今的一天：早上在鸟儿的歌颂声中醒来，呼吸着簇新的空气，一边欣赏路边的绿树和鲜花一边骑车
30、去学校；早餐后在悠扬的健身气功“八段锦音乐声中伸展身体拉开一天工作的序幕，然后就是上课或者听课，很快到了下班时间；回家吃过饭起先备课，在设置一些教学情景时，意料学生上这节课的情景有时自己都不由自主地笑出声来，最近又有一件欢乐的事是如今备课的速度越来越快，晚上有些时间静下来阅读一些书了。充溢的一天让身体有些疲乏，让心灵很满意，没有时间不欢乐，很快就进入了甜甜的梦乡。 总之，初为人师的这一年，感觉自己在华蜜中成长！感谢大家的关心和关切！新的征程就在脚下，坚守幻想，认真把生活过好，过好每一天，刚好做宝贵的事，享受认真工作的喜悦，创建爱与温和的情感，熬炼身体，滋养心灵，增长才智，扬帆起航！ 第三篇：老
31、师教学工作心得体会 今年我第四次教一年级语文，每一次都有不一样的感觉。新的学校，新的学生，刚起先还真不太适应。不过后来慢慢适应了。回想起这段时间的教学工作，有过欢乐，也有过苦恼、郁闷。总的来说还是很充溢的。 同学们都是本小区里的学生，这对于我们的工作很有利。便于我们能刚好与家长沟通沟通。一年级的同学刚刚从幼儿园步入小学，在学习和习惯方面还不太适应，需要老师的协调。在这学期的教学工作中，除了进行常规的备课、上课、批改作业、课外辅导以外，还开展了多种活动，提高同学们的学习主动性，稳固同学们所学的学问。 拼音教学时，虽然同学们在幼儿园时学过了，但是有的同学照旧只是顺口背下来，单独抽出来不相识，针对这
32、种状况，上课时接受多媒体课件，生动形象的学习了拼音，还利用网络搜集了一些关于拼音的儿歌、顺口溜。加深同学们的识记，抽读拼音，小组内抢答，适时的加以嘉奖，大大提高了学生的学习爱好。 识字写字照旧是一年级教学的重点。本学期要求相识400个汉字，会写100个生字。识字量大，在教学时留意引导学生用自己宠爱的方法识字，大部分同学是通过看拼音，或者家长教。要激励学生用加一加，减一减，熟字换偏旁，反义词等多种方法识记生字。而且在玩耍中识字效果也很好。同学们的书写也很重要，班里有几个同学握笔姿态不正确，可能是因为在幼儿园时形成的习惯，家长也不在意，没有刚好予以订正。在学期刚起先，帮这几个同学订正握笔姿态，与家
33、进步行沟通，在家由家长监督，而且还通过大屏幕展示正确的写字姿态，对其他同学也进一步做了要求。如今同学们的书写姿态正确。但是，写字的笔顺还是不正确，有的同学明明知道这个字的笔顺，但是在书写过程中，照旧不能做到正确书写，在教学时，板书正确笔顺，同学之间互相监督，如今，同学们的书写笔顺问题也已经改正。 我们班每周实行一次评比展示，通过展示，评出我们班的识字大王、小小书法家、成语大王、故事大王等等。让同学们形成一种竞争意识，自觉学习、快乐学习。我们每天早晨的早读时间读晨读暮吟，而且这学期我们还进行了古诗文诵读活动展示，同学们学习了古诗文改编的歌曲长歌行，进行了诗配画展示，古诗接背我能行等环节，让同学们
34、在活动中体会古诗文的博大精深。 针对这学期的教化教学工作，我所想到的就这些。自己还存在一些缺乏，还需要向其他老师学习。对于学生，我们应当学会欣赏，找出它们的闪光点。他们在一每天的长大，成长的道路上难免会出现这样那样的问题，我们要学会理解。不能以一个成人的目光去要求他们。我们要像关切自己的孩子一样关切他们，要像对待自己的孩子那样对待他们。作为老师不仅要教给学生学问，还要教给他们人生的道理。捧着良心做一名好老师，只求无愧于心。 第四篇：老师教学工作心得体会 今年我第四次教一年级语文，每一次都有不一样的感觉。新的学校，新的学生，刚起先还真不太适应。不过后来慢慢适应了。回想起这段时间的教学工作，有过欢
35、乐，也有过苦恼、郁闷。总的来说还是很充溢的。 同学们都是本小区里的学生，这对于我们的工作很有利。便于我们能刚好与家长沟通沟通。一年级的同学刚刚从幼儿园步入小学，在学习和习惯方面还不太适应，需要老师的协调。在这学期的教学工作中，除了进行常规的备课、上课、批改作业、课外辅导以外，还开展了多种活动，提高同学们的学习主动性，稳固同学们所学的学问。 拼音教学时，虽然同学们在幼儿园时学过了，但是有的同学照旧只是顺口背下来，单独抽出来不相识，针对这种状况，上课时接受多媒体课件，生动形象的学习了拼音，还利用网络搜集了一些关于拼音的儿歌、顺口溜。加深同学们的识记，抽读拼音，小组内抢答，适时的加以嘉奖，大大提高了
36、学生的学习爱好。 识字写字照旧是一年级教学的重点。本学期要求相识400个汉字，会写100个生字。识字量大，在教学时留意引导学生用自己宠爱的方法识字，大部分同学是通过看拼音，或者家长教。要激励学生用加一加，减一减，熟字换偏旁，反义词等多种方法识记生字。而且在玩耍中识字效果也很好。同学们的书写也很重要，班里有几个同学握笔姿态不正确，可能是因为在幼儿园时形成的习惯，家长也不在意，没有刚好予以订正。在学期刚起先，帮这几个同学订正握笔姿态，与家进步行沟通，在家由家长监督，而且还通过大屏幕展示正确的写字姿态，对其他同学也进一步做了要求。如今同学们的书写姿态正确。但是，写字的笔顺还是不正确，有的同学明明知道
37、这个字的笔顺，但是在书写过程中，照旧不能做到正确书写，在教学时，板书正确笔顺，同学之间互相监督，如今，同学们的书写笔顺问题也已经改正。 我们班每周实行一次评比展示，有同学们的课外识字，也有同学们的写字展示，还有收集的一些词语、成语等等。通过展示，评出我们班的识字大王、小小书法家、成语大王、故事大王等等。让同学们形成一种竞争意识，自觉学习、快乐学习。我们每天早晨的早读时间读晨读暮吟，而且这学期我们我们还进行了古诗文诵读活动展示，同学们学习了古诗文改编的歌曲长歌行，进行了诗配画展示，古诗接背我能行等环节，让同学们在活动中体会古诗文的博大精深。 另外，对于一年级的学生来说，行为习惯的养成也很重要。我
38、们班的同学纪律不太好，特别是刚起先，我真的是很苦恼，以前的时候，只要是老师说我们要遵守纪律，做个遵守纪律的好同学，看看谁的表现好之类的话，孩子们很快就会做好，但是他们却不这样，在上课时，表扬做的好的同学，师生一起做一二三快快快的玩耍，但照旧效果不太好。见面就是围着老师说哪个同学怎么样怎么样，布置作业时还没等老师说完，就起先老师是这样吗是那样吗的乱猜，更让人受不了的事就是有一次领导来听课，他们竟然主动与领导攀谈起来，忘了老师布置的读任务，还和家长说那个是校长，他来了我也不怕他。当时我的头都大了，可是一想想他们还是孩子，不能发火，要找出解决问题的方法。后来通过与其他任课老师的沟通，向有阅历的老师请
39、教。改良自己的教化教学方法，我们班的纪律有了明显改善。通过开家长会，建立家长联系簿，觉察问题刚好与家进步行沟通，这也很利于我们的教学。 针对这学期的教化教学工作，我所想到的就这些。自己还存在一些缺乏，还需要向其他老师学习。对于学生，我们应当学会欣赏，找出它们的闪光点。他们在一每天的长大，成长的道路上难免会出现这样那样的问题，我们要学会理解。不能以一个成人的目光去要求他们。我们要像关切自己的孩子一样关切他们，要像对待自己的孩子那样对待他们。作为老师不仅要教给学生学问，还要教给他们人生的道理。捧着良心做一个好老师，只求无愧于心。 第五篇：老师教学工作心得体会 老师教学工作心得体会 今年我第四次教一
40、年级语文，每一次都有不一样的感觉。新的学校，新的学生，刚起先还真不太适应。不过后来慢慢适应了。回想起这段时间的教学工作，有过欢乐，也有过苦恼、郁闷。总的来说还是很充溢的。 同学们都是本小区里的学生，这对于我们的工作很有利。便于我们能刚好与家长沟通沟通。一年级的同学刚刚从幼儿园步入小学，在学习和习惯方面还不太适应，需要老师的协调。在这学期的教学工作中，除了进行常规的备课、上课、批改作业、课外辅导以外，还开展了多种活动，提高同学们的学习主动性，稳固同学们所学的学问。 拼音教学时，虽然同学们在幼儿园时学过了，但是有的同学照旧只是顺口背下来，单独抽出来不相识，针对这种状况，上课时接受多媒体课件，生动形
41、象的学习了拼音，还利用网络搜集了一些关于拼音的儿歌、顺口溜。加深同学们的识记，抽读拼音，小组内抢答，适时的加以嘉奖，大大提高了学生的学习爱好。 识字写字照旧是一年级教学的重点。本学期要求相识400个汉字，会写100个生字。识字量大，在教学时留意引导学生用自己宠爱的方法识字，大部分同学是通过看拼音，或者家长教。要激励学生用加一加，减一减，熟字换偏旁，反义词等多种方法识记生字。而且在玩耍中识字效果也很好。同学们的书写也很重要，班里有几个同学握笔姿态不正确，可能是因为在幼儿园时形成的习惯，家长也不在意，没有刚好予以订正。在学期刚起先，帮这几个同学订正握笔姿态，与家进步行沟通，在家由家长监督，而且还通
42、过大屏幕展示正确的写字姿态，对其他同学也进一步做了要求。如今同学们的书写姿态正确。但是，写字的笔顺还是不正确，有的同学明明知道这个字的笔顺，但是在书写过程中，照旧不能做到正确书写，在教学时，板书正确笔顺，同学之间互相监督，如今，同学们的书写笔顺问题也已经改正。 我们班每周实行一次评比展示，有同学们的课外识字，也有同学们的写字展示，还有收集的一些词语、成语等等。通过展示，评出我们班的识字大王、小小书法家、成语大王、故事大王等等。让同学们形成一种竞争意识，自觉学习、快乐学习。我们每天早晨的早读时间读晨读暮吟，而且这学期我们我们还进行了古诗文诵读活动展示，同学们学习了古诗文改编的歌曲长歌行，进行了诗
43、配画展示，古诗接背我能行等环节，让同学们在活动中体会古诗文的博大精深。 另外，对于一年级的学生来说，行为习惯的养成也很重要。我们班的同学纪律不太好，特别是刚起先，我真的是很苦恼，以前的时候，只要是老师说我们要遵守纪律，做个遵守纪律的好同学，看看谁的表现好之类的话，孩子们很快就会做好，但是他们却不这样，在上课时，表扬做的好的同学，师生一起做一二三快快快的玩耍，但照旧效果不太好。见面就是围着老师说哪个同学怎么样怎么样，布置作业时还没等老师说完，就起先老师是这样吗是那样吗的乱猜，更让人受不了的事就是有一次领导来听课，他们竟然主动与领导攀谈起来，忘了老师布置的读任务，还和家长说那个是校长，他来了我也不
44、怕他。当时我的头都大了，可是一想想他们还是孩子，不能发火，要找出解决问题的方法。后来通过与其他任课老师的沟通，向有阅历的老师请教。改良自己的教化教学方法，我们班的纪律有了明显改善。通过开家长会，建立家长联系簿，觉察问题刚好与家进步行沟通，这也很利于我们的教学。 针对这学期的教化教学工作，我所想到的就这些。自己还存在一些缺乏，还需要向其他老师学习。对于学生，我们应当学会欣赏，找出它们的闪光点。他们在一每天 的长大，成长的道路上难免会出现这样那样的问题，我们要学会理解。不能以一个成人的目光去要求他们。我们要像关切自己的孩子一样关切他们，要像对待自己的孩子那样对待他们。作为老师不仅要教给学生学问，还要教给他们人生的道理。捧着良心做一个好老师，只求无愧于心。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页