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1、 教师外出学习心得体会10篇 教师外出学习心得体会1 x月x日下午，我们到了南京外出学习优秀教师的汇报课，以及两位主任所做的学习报告，我很受启发，不但使我感受到了名家的风范，而且指明白课堂教学进展的新方向、新境地，使我开阔了学问眼界，提高了思想意识，更新了教育观念。我觉得作为小学数学教师，应当要做到以下几点： 1、要学会提问 “学起于思，思源于疑。”心理学认为，疑最简单引起探究反射，思想也就应运生而生。巴甫洛夫也曾经说过“疑心，是发觉的设想，是探究的动力，是创新的前提。”可见，在小学学课堂教学中要特殊重视学生质疑力量的培育，使学生不仅学会“答”，更重要的是学会“问”。在教学中我要适时的引导学生
2、提问，在学习之前提问，在课题处提问，在思维的转折点质疑，在熟悉的关键处质疑，在学问的延长处质疑。 2、要学会等待 在教学过程中，要多留给学生思索的空间，让全班学生的头脑都可以的得到熬炼，并教给学生要学会等待，学会合作，不要光自己学会了，要让其他学生也都学会，给别人思索的时间，也给自己进一步加深印象的空间。 3、要学会抽象 任何一个数学内容的学习都是解决一个问题。建立 一个数学概念是从实际的问题入手，从对详细问题的比拟和分析，抽象出一般的数学表达方式。一个计算法则的学习，一个数学公式的建立，都是在解决详细问题的过程中，熟悉一般的方法和原理。 4、要学会严谨 严谨性对于数学教师非常的重要，这就需要
3、数学教师不但有灵敏的思维力量，还要有非常严谨的教学机制，在教学中，尤其是在讲解数学题时，肯定要深思熟虑，采纳最好的方法使学生简单懂，比方在讲推断题时，举一千个正确的例子，不如举一个反例。 5、要学会反思 反思是教学工作的重中之重，写好反思对于进一步提高教学水平，尤为重要，因此我要在仔细写好每一节课的教学反思，总结阅历弥补缺乏，不断提高教学水平。 作为一名年轻的教师，我要不断的学习，大胆创新，努力提高教学水平，争做一名合格的人民教师。 教师外出学习心得体会2 4月27日、28日参与了滨州市小学音乐优质课的观摩。这两天共听了12节课，下面说一说我的听课体会： (一)滨州市试验小学蔡文娟教师执教三年
4、级的草原就是我的家 教师依据以审美为核心、以兴趣爱好为动力的根本理念，细心设计了教学内容。学生从歌曲郊游的律动开头，由吉利三宝的美丽旋律以及蓝天白云、成群的牛羊，骑马的牧人等多媒体创设的情境画面带着学生进入草原，很自然地切入本课课题草原就是我的家。接着教师向学生介绍了的那达慕大会和一组蒙古族人三大活动的图片：骑马、摔交、射箭。并用节奏把这三大活动表示出来。通过学生的声势打出这三组节奏，解决了教学中的节奏问题。和着歌曲音乐教师表演了蒙古族的舞蹈并教会学生做硬肩、硬手、跑马等蒙古族典型的舞蹈动作，使学生在活动中熟识了歌曲。为歌曲的学习奠定了根底。教学的思路比拟清楚，始终围围着本课的主题。 缺乏和建
5、议： 1、在做节奏练习前没有明确速度。二分音符、四分音符、八分音符三组节奏的速度不统一;教师应依据音乐学科特点，使学生的学习符合音乐的规律，无论是节奏练习或是学习歌曲，必需要明确速度是怎样的，只有在速度统一的前提下才能进展。假如加上骑马、摔交、射箭的节奏练习的渐进，做一个三声部的练习就更好。 2、教师本身键盘不娴熟，在弹奏过程中消失几次断处，使学生的学习缺乏流畅和完整性;音乐教师的备课不仅要表达在书本和多媒体上，更重要的是音乐本身。教师应勤练琴，尽快提升自己的音乐技能。才能够更好地实现教学的审美化。 3、用自己喜爱的方式和分组表演表现的设计发生冲突，由于不行能一小组中全部人都喜爱同一种方式。教
6、师要真正从学生的角度动身去设计问题， (二)滨州试验学校的一位教师执教三年级的音乐小屋 教学目标明确、教与学双方都有高度的积极性。教师设计了闯关嬉戏创设情境，细心组织教学过程，使学生学习活动多样化。 问题和建议：由听赏乐曲，提问学生这首曲子是几拍子的，(生答：三拍子)、教师的目的是想要学生感受本课学习的歌曲音乐小屋(二拍子)形成节拍上的比照，而所听赏的圣桑的天鹅是一首四六拍子的作品，这种节拍比拟少见，很明显教师也不清晰，就造成了一个学问性的错误;音符时值的学习不应当只是背会四分音符唱一拍，二分音符长两拍的概念，更重要的是在详细的音乐实践活动中作为一种力量把握。因此，在学习过程中，读出独立呈现的
7、音符是没意义的。从这节课的很多地方可以看出，教师很努力想上好课，但音乐学问技能及相关修养太有限，限制了教学效果的落实。必需努力提升自己的专业素养和力量，否则无法上好音乐课。 总之，只要我们仔细的进展教学讨论，积极开展教学实践，不仅可以提升自己的教学理念，而且可以提高自己的教学水平，使自己的教学系统化，科学化，并逐步形成自己的教学特色和风格。 教师外出学习心得体会3 2022年x月30日，我参与了在莒县进行的全县小学英语教学活动，作为一名年轻的英语教师,能有时机参与教研室为我们供应的这次学习时机,我觉得非常荣幸。这次学习为我们小学英语教师供应了一次很好的学_台，也留给了我满满的收获和深深的思索,
8、现将自己的学习心得体会总结如下： x月30日上午，来自一小的荆卫娜教师关于 “立足教学实情，打造实效课堂爱心与急躁”的专题讲座，和现场的教师进展了互动沟通。荆教师从各个方面介绍如何点燃学生学习英语激情，怎样为孩子们创设轻松开心的课堂气氛，从要有爱心、急躁等方面培育学生的兴趣和力量。形式多样的图片和嬉戏歌谣迎合小学生爱玩的天性，寓教于乐。学生乐于参加，兴致勃勃，情趣盎然的英语课堂简洁、高效、有用。 通过学习，我对于荆教师不要打击学生初学英语的自信念，利用自然拼读法，抓住学生初学语言的规律及心理活动特点，在有节奏的韵律中学习单词的观点感受颇为深刻。自然拼读法能使同学们在轻松开心的气氛中，了解和学习
9、英语字母组合的微妙，把握英语拼读规律。学生们一旦把握了这种方法，教师在课堂上写出来的绝大多数单词，不借助音标，就能够读出来，在听写单词时，根据拼读规律能够写出该单词，最终到达见到生词就会读，会读的生词就会写，会写的生词就会说的学习目的。一旦把握了这种方法，在英语学习方面将会到达事半功倍的效果，在今后的学习中将终身受益。 接着来自城阳二小的唐文青教师为我们上了一堂精彩的五年级上册的M3U1Where did you go更清楚地向我们展现了怎样上好一堂生动好玩的英语课，怎样营造轻松开心的课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣，在合理的情境创设中提高语用力量。唐教师设计了各种趣味活动，在活动中输入了大量
10、的词汇和语言，扎实的专业学问和精湛的教学技能是上好一堂课最重要的前提。所谓“课上一分钟，课下十 年功”、“要给学生一杯水，教师应有一桶水”就是这个道理。唐文青教师课堂上的收放自如，张驰有度，都与她扎实的专业学问和技能密不行分。只有把握本学科更宽厚的学问，才能更透彻的理解教材，更敏捷处理教材，更精确的把握教材，以最自然的方法把学问传授给学生。 通过学习我深刻熟悉到：要营造宽松、民主、和谐的教学气氛，必需多关注学生的情感。唐文青教师之所以能把课堂气氛调控得非常融洽，是由于她先通过歌曲极大地调动了学生的积极性，关注到了学生的课堂心情。这点对我来说，借鉴意义很大，通常我们在教学的过程中，有时会感觉学生
11、无精打采，死气沉沉，自己也讲得有气无力，非常枯燥，根源在于我们没有充分调动起学生的积极性，在传教的过程中无视了他们的情感需要。学生只有对英语学习有积极的情感，才能保持对英语学习的昂扬的学习热忱并取得抱负的成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远进展。因此，在英语教学中我们应当自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 一中午的学习虽然很短暂，但带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的更新却是前所未有的。这使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己今后在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和把握了新课改的进展
12、方向和目标，反思了以往工作中的缺乏, 此次学习，更新了我的教学理念，为我的课堂教学翻开了新天地。这是我执教的又一个新起点，在今后的教育教学过程中，我将会把学到的学问应用到实践中去，边实践边反思边总结，不断稳固所学学问，真正做到联系实际，学以致用，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航,通过参与这次研讨会，我对课堂教学有了更深的理解。感谢学校为我们供应了这么好的学习时机，我会把所学渐渐消化汲取，不断提高自己的教育教学水平。回报学校对我们的培育! 教师外出学习心得体会4 这个学期，我听了金秋十月名师送教活动，还有小学语文优质课评比活动，固然还有自己学校的一堂好课，教师们的授课，各具特色，亮点纷呈，充分
13、表达了先进的教学水平，设计精致，语言精练。这些课，无论是在学问构造、授课方式上都表达了新课程提倡的素养教育观念，充分表达了以学生为本的新型教育理念。 综合这些教师的教学方式，我觉得以下几点值得我们学习借鉴： 一、擅长营造和谐的课堂气氛 上课不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如教师和学生在情感上没有沟通，一堂课的效果将是不会很好的。我所听的每节课的开头，都有一项师生情感沟通的活动。这些活动不仅拉近了教师和学生之间的情感，而且有的渗透了语文学习方法的指导，有的激发了学生学习新课的情感。 二、为评价的有效而评价 在课堂学习的过程中，我们不能奢望学生的每一次答复都能精确、全面，甚至
14、有创新，但也要爱护他们的积极性，给他们指出错在哪里及今后的努力方向。在以往的授课中，教师提出问题，让学生尽情发挥，而我们的答复却常常是千篇一律，都是“很好”，不能指出学生答案的缺乏，不能给学生指明应向哪个方面努力，甚至根本不顾学生的答复，只是说出自己的答案了事。假设我们能以 “你是个爱思索的小男生”，或“你很会预习”，或“你太细心了”，或“你说得特别精确、全面”，或“你答复得虽然简练，但不太全面”等等来加以评价，效果将会更好。试想，听到“你太细心了”，学生在后面的学习中能不细心吗?听到“你是个爱思索的小男生”，他在以后能不爱思索吗?听到“但不太全面”，他再回答下列问题时能不考虑从多角度看问题吗
15、?我想在这样的评价语中，学生怎能不为之兴奋呢。 三、引导学生在读中感悟，注意培育学生语感 “阅读是学生共性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”教师要把阅读的主动权还给学生，给学生充分的时间，让他们潜心读书，深入思索，让学生真正地与文本对话，与文本沟通。我所听到的每堂课都做到了上面所提到的这一点。进展观赏性阅读，让学生读出情感。通过启发想象，唤起学生已有的生活体验和已有的情感积淀，启动情感，学生读起课文来才能找到感觉，读出味道。让学生充分地感受，全身心地诵读，让语言所抒发的情感溢出纸面，引起学生心灵的震撼和情感的共鸣，这正是我们语文教师努力到达的语文课堂的美妙境地。 四、教师语言具有
16、艺术的魅力 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。谁能将它运用得恰到好处，就能把学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处? 五、课件制作精致，有用性强 语文阅读材料往往采纳美丽的语言文字来表现事物。而事物不仅可以通过语言文字来表达，而且还可以通过图片、影像、声音和动画等多种媒体来表达。运用多媒体手段将真实的声音、生动的图像、跃动的影像和形象的动画呈现在学生面前，学生就会很简单地感受到语言文字的美。本次参与讲课的教师都充分发挥 了多媒体技术在语文课堂教学中的重要作用。教师们的课件都经过细心的设计，有用有效，不花哨，不杂乱。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都
17、富有创意。 总之，在每节课中，都能感觉每位授课教师的独具匠心、周密细致，因而每堂课都有自己的闪光点供我学习、借鉴。所以我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的教学过程中，来逐步地提高和完善自己的语文教学，让我们的语文课堂真正成为高效有用的教育平台，让学生在宽松和谐的气氛中，去探究学习对自己终身有用的语文。 教师外出学习心得体会5 2022年4月22日至24日，在学校领导的细心组织安排下，我们一行10人在扈校长的带着下在潍坊市高新区的东明学校进展了为期三天的学习。在这短短的三天时间里，我们先后听取了学校领导王校长、德育处刘主任的专题讲座，并与他们沟通;观摩了多位教师的课堂教学并与授课教师沟通互动;
18、每天学习完毕后学员相互沟通体会-这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在东明学校参观学习后的几点感受： 一、特色化的校本研修 东明学校秉承“责行天下”的校训，本着“用将来思索今日”的办学思想，从“学用”课堂的生成与进展的高度动身制造性的实践出“动态联动式”校本研修。“动态联动式”包括三段联动、四段联动、五段联动、六段联动。 “三段联动”是指集体备课、说课、磨课;“四段联动”是在三段联动的根底上再进展同备课组听课;“五段联动”是在四段联动的根底上进展读课活动;“六段联动”是在五段联动的根底上进展赛课。 赛课成绩纳入对教研组、备课组的集体考核。“动态联动”力求做到“磨一课，带全组”、“同科无弱班，
19、同班无弱科”。这样的“动态联动”有力地调动了全校教师的工作积极性、团结合作奋进的干劲。 二、操作性强的四步课堂 东明学校实践出导、学、练、用为一体的四步课堂。其新授课的模式是：导-导疑诱思，引入情境;学-整体感知，解疑释惑;练-变式练习，提升思维;用-学以致用，进展力量。这样的四步课堂具有民主、双基、实效、积极、活泼、针对性强的优势。 三、广泛的师生阅读 教师首先是勤奋的读书人。其次，学校为学生制造了畅游书海的条件。不仅教室内，就连楼道走廊都有书架，上面图书分门别类的排列着。图书角更是精巧，设有桌椅可供师生舒适的阅读。真可谓人人与书为伴，时时与书为伴，到处与书为伴。为学生的语文打下了坚实的根底
20、，为师生的人生增加了颜色。 四、硕果累累的课改成果 课改让东明的教师成长在深厚的教研气氛里;工作在团结奋进的教研队伍中;愉悦着大量教学资源的创生;欣喜着教师群体的成长、学生的不断进展。 五、无处不在的校园文化 整个东明学校洋溢着以学生为主的校园文化气氛。从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，学生的宣誓词、作品和荣誉等等随处可见。学校充分利用校园环境教育并鼓励学生。 六、精细化的学校治理 东明学校的每项工作都做得特别的细致，学校实行无缝隙治理，而且教师队伍年轻化，班主任大多是女教师，这点与我校很不同。更令人震撼的是学校没有硬性的、分秒必争的考勤，但教师几乎没有缺勤的，更有教师到了下班时间仍旧
21、在工作。或许是“责行天下”的校训在潜移默化的起作用吧，他们心中有责任，心中有学校、有学生。 教师外出学习心得体会6 通过这次外出学习，收获很大，教师们将学问点的操练变成带有故事情节的过程，利于学生饶有兴趣的听课，提高了课堂的有效性。教学过程故事化或情景化也是教师们英语教学生活化的一个方面。值得学习和借鉴。有一节课更大的一个看点是其板书的特色艺术。板书采纳太阳和光线式的图示形式，太阳的中心写上中心句型，代表教学内容的重点，光线的横线末端写上单词或句型，代表分支内容，太阳和光线的关系就像作文主题和每短内容的关系一样，这种图示利于学生大脑对学问的有序化整理和记忆。各位教师供应了一些可操作性强的教学方
22、法，如：bingo嬉戏，传图片争论句型的活动，chant和song的创编使用等等。 通过观摩课，使自己从教学方法和教学理论上都得到了很大的提高，各个优秀教师的优质课，使自己大开眼界，对自己的教学供应了很好的依据和标准，对自己的长足进展是一个很高的促进。 教师外出学习心得体会7 2022年1月5日12日，我有幸参与了在建三江进行的小学英语教师岗位培训活动。整个活动流程，听了七位专家的精彩报告和五位优秀教师的示范课，授课教师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学根本功深深让我震撼。课堂教学中他们充分表达了新课程理念，注意培育学生实际生活中综合运用学问的力量。 通过教八天紧急而有序的学习，我
23、觉得自己对小学英语教学的理念和教学方法方面都有了新的熟悉和体会，下面我就把自己参与此次学习的心得体会汇报如下： 1月6日下午2点倾听哈尔滨香坊小学教育主任孙丰瑞教师的讲座。教师们求知的热忱很高，整个会场上座无虚席。孙丰瑞教师讲座的主体是“小学英语教学中词汇教学的建议”。孙丰瑞教师讲座的形式活泼生动，预备相当充分，有大量的资料可供参考。孙教师的精彩演讲至今仍历历在目。幽默幽默的孙教师不仅让远道而来的教师们一扫疲乏，更让我们见识了不一样的教学理念，信任对日后的教学工作有很大的启发。 给我印象最深刻的是，1月8日上午哈尔滨和平小学马燕教师的课，马教师上课的内容为Lesson7Letsgoswimmi
24、ng。相关学问点的整合。我觉得马教师的这节课真正是属于教师和学生共同参加的，教师的任务是为了帮忙学生，而且这节课真正做到了注意学生对于所学学问在日常生活中的敏捷运用。(而这一点也正是我在日常教学中最欠缺的)马教师拓展环节的设计特别的逼真形象，我信任马教师的学生在日常生活中，真正遇到这种状况他们可以很自然的进展日常口语交际，而我的学生我没有十足的把握。就这一点而言，在以后的教学中，我会好好的反思加提升。 让我久久回味的另一节课就是1月10日上午哈尔滨东风小学高婉教师的课，她的讲课内容为六年级Presents。高教师上课的淡定让我佩服，高教师美丽的字体另加形象逼真美丽的简笔画更是让我由衷的艳羡。
25、每一位教师都各有千秋，都值得我好好学习，他们身上都有着值得我好好学习的闪光点。 小学英语教师岗位培训已经完毕了，但我对这次培训精华的学习并没有完毕，我深切地体会到今后要学习的东西其实还许多，我肯定要做到“多想、多问、多学习、多反思，多总结”，要知难而进，并努力提升自己各方面的教学力量。在今后的教学中，我将努力改良自己的教学方式，争取让学生学得更快乐、更有效。 通过这次学习，让我这只“井底之蛙”见到了另一片无比漂亮的蓝天!再次由衷的感谢领导为我供应的这次学习时机。 教师外出学习心得体会8 首先，特别感谢学校领导给我们供应这次学习时机，9月29日有幸在曹庄中学听了优秀教师李梦康的一节英语说读课。李
26、教师深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，使我深深感受到英语课堂教学改革与创新的浪潮中教师急需提高自身综合业务水平地压迫感。李教师的这堂课，给我留下了很深的印象： 1、在导入新课环节参加嬉戏 在复习导入新课的时候，李教师是用的“Guess”这个小环节，检查了学生的单词拼写，又顺当的引出了Where is话题，使原来枯燥的查单词环节变得生动好玩。单词是英语的根底，是进展新的语言工程训练必不行少的帮助。李教师的这种检查方式生动好玩，调动了学生把握单词的积极性，从而为导入新课话题作品、做了最好的学问铺垫。 2、朗读做过的题目，稳固练习过的内容 李教师在课堂中让学生把做完的习题都朗读一遍，这就给学生以“消
27、化”学问的过程，很值得我学习。 3、整合教材，扩大课堂容量 整合教材是李教师课堂的一大特色，更是我们这次学习中最值得讨论的地方。把SectionA Grammar中的重点练习内容结合，用SectionB中的相关内容进展稳固练习，既加强了学生对本单元重点话题的练习，又加大了课堂容量，使重点更为突出。 总之，李教师的课是科学又笑的课，在以后的教学中，我要努力尝试并力求做到改良自己的课堂。 教师外出学习心得体会9 作为，学校给了我一次外出学习的时机，对长治一中进展了参观学习，从二位教师所执教的课中，发觉有许多的闪光点值得我学习，颇有心得。 一、激发学习兴趣，明确学习目标。 我想在今后的教学中，课堂要
28、充分信任学生。要想方法激发学生学习兴趣，使他们明确学习目标，把激发学习兴趣与学习内容有机结合起来，从而激发学生学习的欲望。如生教师所讲的力的分解一课，生教师首先利用提出问题向同学们展现了本节课的学习目标，让学生在学习这一课时有一个整体的把握，然后让学生熟悉到，在生活中力到处存在，为学生创设了一个生活情景，激发学生探究力产生效果的兴趣。 他们教学的共同特点之一就是对学生学习力量的信任。在课堂上充分表达了教师和学生的互为主体作用。作为新授课，积极引导学生主动学习学问，教师只作宏观的归纳和列出提纲，把课堂还给学生，学习效果很高。反思我们，常常是生怕学生不知道，在教学过程中，事无俱细，面面俱到。无法突
29、出重点，更无法调动学生的学习主动性，让其独立的思索。 注意学问更新，讲究有用。这是他们教学的其次个特点。书本上有的，让学生自己去阅读探究，去主动学习。教师的重点是讲解一些重点，难点及易混淆的学问点。比方在听力的分解时，教师对于根本学问只作简洁的回忆，而着重讲解了力的分解既形象又生动。学生便于理解记忆，教学效果固然就高。 二、培育学生的意志、认真观看的习惯。 在教学中有设计试验方案这一环节二位教师明确了要求，鼓舞学生对所供应材料进展猜测与假设，从多角度鼓舞学生猜测并设计试验方案，接着按小组中自己的方案进展试验，同时记录所看到的现象与数据。如其中一位教师所讲的感应电动势一课时，教师能用简练的语言明
30、确要求，学生都以小组为单位积极争论试验方案而不是急于动手试验，这一点值得我借鉴。而在我平常的课堂教学中，让学生设计方案时，往往会消失学生不是争论试验方案而是直接进展试验，对学生的试验方案指导的不够细致，忽视了试验方案的重要性。 在他们的课堂上，学生和教师之间是相互学习、相互沟通。气氛特别活泼，学生思路开阔。他们很少干预学生的课堂表现，你可在课下的自由争论，即使是迟到，只要不影响上课，从后门进入也是可以的。教师的定位特别好，这样便于实施教育意图。整个教育意图都融入了师生之间的学习沟通中，不经意间，到达润物无声“的效果。反思我们，常常“以教师之心，度学生之腹”，把自己的意志强迫学生承受，以到达所谓
31、“满足”的标准和效果。 三、稳固拓展学问，解决实际问题。 学习的目的在于应用于生活。三位教师所执教的课制造性地启发学生利用所学的学问解决生活问题，进展“再实践再熟悉”。这一环节中，教师注意鼓舞学生多方位的思索问题、解决问题。 作为一名教师，任何一次外出听课都是我学习的大好时机，在今后的教学中应注意对学问的深入讨论，培育学生在生活中养成仔细观看的好习惯，不断探究，走出自己的新路子。 以上是本人此次外出学习的局部心得体会，虽然浅显，但是我要反思，反思，再反思。在不断反思中不断进步。我要始终做一位“反思型”的教师。 教师外出学习心得体会10 通过这次小学英语教师的培训，我学到了很多教学学问和方法，提
32、高了自身的根本的素养，为今后的教学工作奠定了根底，下面我就对这次的培训谈谈我的几点体会： 一、理念和思想的更新通过这次培训学习，还使我们明白了应当树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的进展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，假如教师不留意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。 二、自身英语力量的提高这次培训，领导、教师依据我们学员的实际状况，给我们安排的一些提高自身英语力量的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法学问;还有语音课，语音教师精确的发音让我们佩服，她对每个音素的生动讲解让我们对牢
33、记在心;她还给我们上口语课，让我们感受了标准的英语口语，把握的了一些根本的口语交际;在今日里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力都有了很大进步。 三、组织情境教学。提高学生的学习爱好小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的根底上提高学生的读写力量课前，教师首先应当仔细钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采纳时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。 总之，要切实提高小学生的听力力量，教师应当采纳敏捷多样的教学手段和行之有效的教学方法，到达滴水穿石的效果。 教师外出学习心得体会10篇