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1、 教师听课教育心得600字7篇 今日，我参与了由_中学组织的“转变课堂提问、营造学生全面参加气氛”活动。通过这次活动，我观摩了波航中学地理教师杜静教师细心预备的澳大利亚这一节课。杜静教师带来了细心预备的课程设计和新奇的教学理念，让我受益非浅。现将听课活动及心得体会，汇报如下： 一、呈现情境，导入教学。 这是一个老生常谈的问题，却不容无视。课堂导入设计得奇妙，不仅能唤起学生的求知欲望，而且还可以燃起学生才智的火花，主动地去猎取学问。例如，杜静教师讲澳大利亚时，首先展现了一组有关澳大利亚的国徽、自然景观的图片，学生从情感上产生了深厚的学习欲望，增加了学习兴趣，效果很好。在课堂中充分利用导学案。使学
2、生学得轻松、教师组织的到位。充分表达了“先学后教”的教学理念。在今后我们的课堂上应当少用“上节课我们讲了”“这节课我们来学习”之类的语言导入，应尽量将课程的导入设计地奇妙一点，会收到事半功倍的效果。 二、从现实生活的经受与体验动身，使课堂教学严密联系学生生活。 本次听课活动中，杜静教师在课堂教学上注意引导学生从现实生活的经受和体验动身，去理解学问，收到深入浅出的效果。她讲解澳大利亚的丰富的旅游资源和人文景观时所选取的例子都是从现实生活中选取，一步步引导学生学习新学问，最终再来解决生活中的地理问题，使学生的学习与生活严密联系起来。学生发言热闹，思索积极，参加学习的主动性明显提高，学生的学习过程不
3、再枯燥无味，课堂的效率自然也能提高。 三、以问题为起点的探究式学习方式，激发了学生的学习兴趣。 本次听课活动，杜静教师在设计问题方面做得特别好。她注意问题设计地启发性。例如杜静教师提出这样问题：为什么澳大利亚的养殖业兴旺?既引导学生主动思索参加到课堂教学中来，也围绕本节课主要内容逐步绽开探究学习。这样以问题为起点的学习方式，使学生变成了主体，由原来被悦耳变成主动学习探究，学生主动去思索，主动在上课时争论，主动寻求答案，学生学习的兴趣深厚，积极性比拟高，学习的效率也自然就高。 四、教师巧用多媒体，突出导学案实效性。 多媒体帮助地理教学，不但在教学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学习兴趣
4、和分析、解决问题的力量，大大提高了教学效率和质量。杜静教师预备的导学案内容充实，增加了课堂的容量，提高了课堂效率。课件设计精致，导学案设计符合学生的实际状况，令人耳目一新。 今日，我从不同学科的实际课堂教学中体会到了新课程教学的意义所在，我既可以领会她的胜利的妙处，又可吸取她的失误的教训。同时我也感到自己的教学中存在的缺乏之处，有很多问题有待于今后进一步完善。 教师听课教育心得600字二 首先，我要感谢小教及学校领导给我这次学习的时机。我有幸去青岛参与了由北京师范大学教育培训中心组织为期两天的“全国闻名特级教师小学语文高效课堂大型教学观摩活动”。两天来，我看到了名师多角度诠释课堂教育教学的真谛
5、和焕发生命力的名师课堂，学习了名师开阔的教学视野及超前的教学理念。 江苏省海安县试验小学教育主任，南通市小学语文学科带头人，江苏省小学语文特级教师许习白教师带来的示范课苏教版寻隐者不遇。这篇课文对于六年级的学生是一篇学过的文章，整堂课由浅入深，以诗人思想感情变化为主线，通过抓关键、直接描写和神态、动作描写再现了贾岛寻隐者的整个过程。这节课，徐教师让孩子明白了看似简洁的诗句饱含了古人的思想，不能像读浅显的。同时许教师还向听课的教师传递了另一信息：我们孩子学习古诗词的另一目的是一扇窗，透过这扇窗了解中国古诗词，我们应为他们把这扇窗翻开更大些，让他们了解更深些。让孩子看到更多更美的风景。 童漫作文教
6、育专家，闻名特级教师宋运来教师带来的示范课悦读漫画写作。宋教师是一位特别幽默幽默，布满活力和激情的人。教师听课学习心得体会5篇。不愧是一位高手，宋教师的课被安排在下午，而且是一节90分钟的课，他却能以激情点燃激情，使整堂课笑声此起彼伏，而且还处处闪耀才智的光线。不仅孩子如此，听课的教师如此。与此同时，我恍然大悟，刚拿到课程安排的质疑这时好像也得到了很好的诠释。课程安排是这样写的悦读漫画写作,当时我以为是工作人员的疏忽，把“阅读”写成了“悦读”，可是，听完宋教师的示范课后，我知道是我错了，毋庸置疑就应是“悦读漫画写作”。 上课开头，宋教师设计了一个现场招物启事的环节，随后学生沟通拾金的经受。板书
7、“拾金要昧”“拾金不昧”。接下来是一活动，播放歌曲一分钱，这时学生的热忱充分调动起来了。进入本节课的主题：出示图片灰太郎和100元大钞，今日，灰太郎也遇到了“拾金”的好事?看图片想“拾金”发生在什么时间?什么地方?灰太郎会发觉钞票吗?宋教师循循善诱，在教师的引导下，一篇有声有色的作文诞生了。 最令人称奇的是虽然宋教师逐个环节都做了指导，可沟通时，孩子们所呈现的文章却没有两篇雷同的。不得不感慨这就是名师风范，是值得我学习和追求的境地。 张敬义教师在教学我和祖父的园子一文时，采纳了嬉戏攻关的模式进展设计，符合孩子们的年龄特点，有利于调动学生的积极主动性，对课标的讲解也有独到的地方。 我们听了名师们
8、的课，他们的课堂没有华美，只有朴实;没有太多精致的课件，只有书本与粉笔，而我们每一个听课的教师却往往不知不觉地沉醉其中，随着教者在课堂上的引导，或喜或悲或乐或怒，仿佛置身的不是课堂，而是走进了文本，自己就是文本中的角色。 教师听课教育心得600字三 20_年_月_日，我参与了_联校在_小学进行的小学数学名师团队观摩研讨活动。这对我们来说是一次很好的学习时机。观摩了两位教师的优质课和各位教师的精彩点评，让我受益匪浅，感受颇深。我有以下几方面的心得体会： 李教师的垂直与平行，由猜一猜教师的性格引入，激发了学生的学习兴趣，在探究新知的过程中很好地应用了课件，手势。用关联词说一说平行线概念，能够和语文
9、学科联系起来。稳固练习题很有针对性，在练习过程中有意的培育了学生的思维习惯。在本节课最终做了一个手指操，这样学生自然加深了平行于垂直的概念。 董教师的百分数的意义和写法，实行贴近生活的话题篮球竞赛引入，使学生将数学学问与实际生活联系在一齐。引课、导课层层递进，由易到难，有必需的梯度。把百分数带到句子中。在最终用成语故事说出百分数，这样使。学科和学科之间联系起来。 两堂各有千秋的数学课，有着共同的优点： 1、从学生身边的实际生活及学生感兴趣的活动动身，让学生感受到数学来源于生活及数学的趣味性。 2、在课堂教学中，采纳直观教具、投影仪等生动形象的教学手段，能使静态的数学学问动态化，不但能激发学生学
10、习的进取性，并且学生学到的学问也能印象深刻，永久不忘。 3、在数学课堂教学中，经过多样化的练习，是帮助学生把握学问、提高运用学问的本领，培育学习兴趣，进展规律思维的有效途径。在数学练习中采纳多样的题型，使练习资料敏捷多样，富趣味味性。 4、两位教师在教学过程中，都对学生赐予了鼓舞性的评价，能更好的调动学生的进取性。 在今后的工作中，我应当努力的方向： 一、提高自身的专业素养。作为一名青年教师，各方面都很欠缺，我们还要不断地学习，不断地丰富自我。对于我来说，我觉得我还有许多东西需要加强。如提高口算本领，驾驭课堂的本领，语言表达本领等等。仅有这样才能更好的完成教育教学工作。 二、不断完善课堂教学。
11、仔细研读新课标，多听老教师的课，不断丰富自我的教学阅历，不断地学习，琢磨，不断地完善自我的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。细心设计课堂活动，注意实效。不能只搞把戏，而没有实效。 三、做好课后反思。记录自我每一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平;丰富自我的教学资料;记录教学再设计，每节课后，对教学情景进展全面回忆总结，依据本节课的教学体会和从学生中反应的信息，准时修订教案，提高自我的教学本领。 四、重视评价，关注学生的情感。数学并不是简洁的计算一下，比拟一下后就此完毕，而是一个综合体。学生学的每一单元资料都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应当让
12、学生理解到数学的情感教育。 参与本次教研活动之后，我对小学数学有了新的熟悉，也开阔了眼界，尤其在课堂改革上。作为一名教师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有许多，我会努力完善自我，提高自身的道德素养，严格要求工作，经过不断地学习和沟通，尽快使自我成长为一名德才兼备、业务精湛的教师。 教师听课教育心得600字四 我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家沟通我个人听课的一点浅薄的看法。 通过听课，让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念。 这两节课
13、在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学效劳。两位教师在课件里呈现嬉戏，其情境的内容和形式的选择都符合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动好玩的情境。两位教师联系嬉戏激发兴趣探究新知运用新知解决问题，整个教学过程都紧紧围围着教学目标，特别详细，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会特别愿意参加这项嬉戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、开心的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设特别适合低年级的学生。 创设的情境真正为教学效劳，假如只是为了情境而情
14、境，那就是一种假的教学情境。 在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进展有效的引导，充分表达“教师以学生为主体，学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓舞性的语言特别值得我学习。这些优质课授课教师注意从学生的生活实际动身，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，表达了新课程的教学理念。 教师听课教育心得600字五 通过这次的送课下乡活动使我深刻的熟悉到在平凡的教师岗位上完全能够做出
15、不平凡的事，特殊是听了z教师的体育课之后更是熟悉到自己的缺乏，应当学习她的那种对教学良好的态度和极强的责任感。通过本次听课我觉得自己在今后的教学过程应当学习的有以下几点。 一、变“仿照”为“创编” 传统的体育教学，以教师的讲解示范，学生的仿照练习为主要途径，帮忙学生学会学问、把握技能。这种以“仿照”为主的学习方式虽然也很重视教法，亦有利于技术教学，但无视了学生的学法和能动性，明显不利于学生的进展。在教学中，我经常通过学生的主体参加，使学生获得主动表现的时机，从而制造性地学习，帮忙学生实现“自主学习”。 二、变“学会”为“会学” 体育教学应以学生为主，让学生完成要我学到我要学，完成学会到会学的转
16、变。在教学过程中，教师不应当过多束缚学生，应让学生根据自己对技术的理解去活动，并在活动中提高自己。 三、变“消极”为“积极” 现代心理学认为，人的一切行为都是由动机引起的，动机是鼓励人们活动的内在动力。由此想到我们平常的课堂教学中，总有那么一局部学生对学习缺乏应有的积极性，表现出一种心猿意马、漫不经心的样子，学习总是处于被动的状态，学习效率低下。究其缘由，不就是缺乏学习动机吗?“自主学习”强调培育学生剧烈的学习动机和深厚的学习兴趣，从而进展能动的学习，即主动地、自觉地、积极地学习，而不是被动地、消极地学习。由此可见学习动机对“自主学习”的重要性。如在前滚翻中的各种把戏，不但能提高学生的前滚翻技
17、术，还较好的激发了学生的学习动机，从而积极主动的学习。 本课的主要学习内容是前滚翻，学生的留意力集中的时间比拟短，假如教师一味的讲解动作，反复练习，简单使学生产生厌倦心情。本课教学时，应通过不同方式方法的引导激发，效果不错。 四、在玩中学习新知。 本节课的开头局部，姚教师用抢座位嬉戏代替了传统的徒手操情景，这种方式即学会新学问又到达了关节熬炼的目的。在学习本节课的新知时姚教师用变魔术方法引入口课堂，让学生在开心玩中把握了前滚翻的动作技巧。把教学内容隐含到嬉戏里去不仅活泼课堂气氛还能快速精确的学会新学问。 五、给学生一个自主制造学习和展现的时机。 在练习前滚翻的过程中，应先让学生自主体验，尝试前
18、滚翻动作，然后再请几个有代表性的学生示范、表演，然后在进展师生评价。教师再依据学生展现状况进展讲解示范。这样做不但很好的熬炼了学生的制造性和敢于展现自我的精神，而且使学生更加快速坚固的把握了前滚翻的动作技术要领。 六、在练习活动中懂得了团结全都，互帮互助的重要性。 “安康第一”的指导思想包括了身体安康、心理安康及社会社会力量，所以，体育课上除了加强学生的身体熬炼外，还需要注意对学生道德品质的培育，教给他们做人的道理。在过河接力竞赛中，使学生懂得了团结全都，同心协力的重要性。在完毕局部我对课堂组织纪律进展总的评价对课堂表现好赐予小嘉奖，激发学生上课热忱。最重要是给学生灌输“花有重开日，人无再少年
19、”思想教育，并让他们要仔细对待每一堂课。 七、我对这节课有了一个更深的熟悉，我总结出本节课中有三个亮点和自己以后需要改良的地方： 亮点一：在这堂课的教学中,发挥学生的主体作用，培育学生擅长观看，并能从中发觉问题，进而在教师的引导下找到解决问题的方法，特殊是在前滚翻动作要领传授的教学中，开头我采纳了通过三个过程：一、学生依据自己所熟悉的前滚翻进展动作的展现，使学生有个初步的熟悉。二、教师通过有小圆圈与乒乓球的试验，使学生很直观的观看到了圆形滚动圆滑，方形滚动困难。从而使前滚翻动作形象化的展现在学生面前。三、趁着学生对前滚翻有了一个形象上的熟悉，教师示范几次正确的前滚翻动作，让学生结合圆圈和乒乓球试验发觉教师动作与学生自己动作的区分。进而，教师积极的引导学生与学生一起说出前滚翻的动作要领，这样通过直观观看再进展示范叙述使学生很快的把握了前滚翻技术,使我后来的教学能够顺当的进展。