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1、 教师培训心得体会7篇 这次暑假培训，对于我来说是一次难忘的充电时机，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅，对这次暑期教师培训有很深的心得体会。 通过学习，使我更加深刻地了解了根底教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会降临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长供应了一个平台，特殊是培育学生综合素养的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、阅历型教师向讨论型教师转变。 新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同进展
2、的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，由于过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、敬重每一位学生，多去欣赏他们、而少去批判责罚他们，要用真爱去关怀他们，还要时刻留意自己的言行并时刻留意关怀学生的反响和变化，以身作则，为学生树立好的典范，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们力量表现的天地，让每一个孩子都布满阳光。 理解教师职业，提升自我素养。教师代表着“学生的教师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是典范，
3、学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力气是无形的、不行估量的，教师要真正成为学生的引路人。 教师是治理者，教师要有较强的组织领导、治理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。 教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最终，教师是学生的心理辅导者。教师必
4、需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的帮忙和排解，培育学生安康的心理品质。作为教师，不仅具有肯定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。 用新教育教学理念以及心理学根底指引自己的工作。培训为我马上面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，几位有丰富教学阅历的同志依据自己的实际阅历给我们介绍了在新课程标准理念下一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的进展问题上，他们都强调了适时调整和更新自身学问构造、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克制的问题上，还提出了如何加强教师之间合作的方法;在教学教法阅历方面，通过说
5、课的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改良教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精;通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与治理班级。一些详细的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟力量。 培训使我对将来的工作布满了信念、动力和热忱。在本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓舞。鼓舞我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓舞我们要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色;鼓舞我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的教师;鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的
6、聪慧和才智，争取在教学中获得更大的进展。这些鼓舞，使我对将来的工作布满了信念和动力。 通过本次学习，使我体会到教师要喜爱这个职业，喜爱学生，喜爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份喜爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地进展，不断去思考适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以表达。 学会终身学习，提高自身力量。终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索;处理好与学生、家长、
7、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积存阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的教师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。 要喜爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待把戏年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?要不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节;不断的反思、改良。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积存中获得属于自己的阅历与方法
8、，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境地了。 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、喜爱学生的行动、进取的意识并且不断地标准自己的行为，做一名真正合格的教师。 教师培训心得体会2 今年的校本培训和学习的过程中我感觉到受益匪浅，通过这次中学习，我本着仔细学习，仔细领悟的态度，从优秀教师及学校领导们一场场精彩的教学故事演讲及讲座中，我更进一步了解和把握了教学阅历的进展与养成是与教师日常仔细的教学工作分不开的。于是，我反思了以
9、往工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、在教学活动中，教师要当好组织者 充分发挥教师的主导作用与课改前相比，新课程更具有敏捷性和开放性，经常让我们觉得有些难以驾驭，课堂教学中过多的表现为束手无策。缘由是教学过程中，教师面对教材中精彩纷呈的学习活动，还不习惯让学生自主学习，更不习惯参加学生的自主学习过程。听了专题讲座，使我明白，我们不仅需要转变观念，更应当观看和探究学生的学习方式，准时了解他们的认知状况，要充分信任学生，信任学生完全有自主学习的力量，在平常的教学过
10、程中，学生应是学习的仆人，教师是学习的组织者、引导者与合。因此我们要变换角色，将课堂有效地让位给学生，让学生真真实切地成为学习的仆人。一堂新课开头，可以通过新课的导入设计、学习气氛的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的兴趣，引导学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究、会发觉。教师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。 二、创设良好情境引导学生积极参加 充分发挥学生的主体作用新课程所提倡的“自主探究、合作沟通”的学习方式，都是建立在学生的积极参加根底上的。没有学生的
11、积极参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的积极性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参加吗?专家的观点是：“应当说，站起来发言是参加，但从另一方面上看，或许这只是一种行为的参加，关键要看学生的思维是否积极参加，学生所答复的问题、提出的问题，是否建立在细致思索的根底之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索;要看参加是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立地、仔细地、缜密地思索。”简洁的问答式，一问一答，学生似乎忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重
12、复;一些活动外表上看热喧闹闹，学生能积极参加争论并精确地答复教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;外表上看是相互沟通、师生互动，实际上是用提问的方“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是我们今后教学过程中特别值得留意的问题。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢?专家认为，应当创设恰当的情境，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而不能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。教师应当给学生时间和空间，让学生进展充分思索，给学生充分表达自己思维的时机，让
13、学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高。依据学生的认知水平和年龄特征、结合教学内容组织多种教学活动，尽可能地让学生经受学问的发生过程、引导学生去探究、去发觉，让学生去体验胜利与失败，在胜利中品尝喜悦、从失败中寻求阅历;鼓舞学生动脑、动手、动口，大胆地发表自己的见解，在小组活动和大组沟通中显示自己的才华，熬炼自己的力量。 三、仔细做好教学评价、学习过程评价评价主体多元化 评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合，让学生成为评价主体中的一员，评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结。关注每一位学生，关注学生的心
14、情生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。以上是我参与培训的一点感悟，我想，作为一名课改的实施者、操，我们应积极投身于课改的进展之中，成为新课标实施的引领者，在与全体教师共同致力于新课标的讨论与探究中，积极地与团体进展合作与协商，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得力量的提高。同时为教师自身角色的适应和进展奠定根底，不断完善自己在教育教学中的制造性和专业进展的能动性，满腔热忱地自主提升专业化的水平。 教师培训心得体会3 20_年9月26日，在高校长和邓主任的带着下我们全部新教师参与了新教师培训讲座。讲座分了两局部，一
15、个是由温州二十二中，名师陈雪金教师以“用爱浇灌盼望，专心体会幸福”为题，为我们叙述怎样做一名班主任。另一个是由温州二十二中办公室主任郭志峰，作关于新教师如何快速成长的讲座。听完讲座后我的感受很深，并深深地体会到自己身上的重担。 作为一名新教师，我觉得自己昨天还是学生呢，今日就成了别人的教师，总感觉一下子转不弯来。自己做学生时觉得教师这份工作应当并没那么难做，但如今我却有许多困惑。我想今后我要像陈教师和郭教师那样做一名优秀的教师，优秀的班主任。用爱和学问的力气暖和每一位学生。 首先，我必需要具备献身教育的人生观和奉献自我的价值观，把教师这一职作为一份终身的事业去为之奋斗。其次，我必需要树立“爱即师魂”的观念，建立新型的师生关系。对待学生我不光要传授学问，更多的是要给学生奉献爱心。再者，由于自己是新教师，专业学问也不够强硬，我需要不断学习，努力提升自我，早日成为一名合格的生物教师。在教学方法上，要不断创新，让学生喜爱学习，主动学习，而不是像机器一样，被动的承受学问。 教师培训心得体会4 如今，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教育工提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。 自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会：