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1、 教师参加赛教活动心得体会及感悟教师参加赛教活动心得体会及感悟范文(2篇)2023教师参与赛教活动心得体会及感悟一 应聘方(乙方)： 身份证号码： 二、为确立劳动关系，明确双方的权利和义务，依据中华人民共和国劳动法和国家及省、市有关规定，经双方协商同意，签订本合同。 聘用期限：自 年 月 日 至 年 月 日 三、聘请待遇： 1、甲方应遵循按劳安排原则，实行同工同酬，并依据乙方的工作岗位，确定每月工资酬劳。试用期工资为 1000元/月，试用期后工资为1600元(注：年功工资每年递增20元)，并于每月15-16日支付给乙方。 2、乙方在国家规定的工作时间内要保质保量完成甲方安排的工作任务。 3、乙
2、方工作满六个月后，甲方为乙方交纳养老保险金 四、乙方严格履行幼儿园幼儿园教师岗位职责及幼儿园教育教学治理制度。 1、乙方要仔细备课、施教，如有违反及不能按时完成任务，甲方有权对乙方进展惩罚。每学期末考核，如教学有510未完成，扣发本学期五个月的平均工资510。 2、乙方要根据教师标准严格要求自己，严禁体罚和变相体罚儿童，如消失体罚变相体罚现象，一次扣发工资1050元，情节严峻者，扣发当月工资。 3、乙方由于缺乏急躁及言行不慎为幼儿园造成不良影响，扣发当月工资100元。 4、乙方负责儿童在园的安全，如儿童在园内发生意外损害，乙方(相关负责人)扣除当月安全奖，并要负责赔偿儿童的医疗费、养分费、住院
3、费、家长误工费、交通费等全部费用的40%，并担当肯定的法律责任。 5、如有事请假一天，扣除当天工资并扣除当月全勤奖。 6、乙方(当事人)任何状况下应随时点清儿童人数，如消失儿童丢失、逃园状况，一次扣发乙方(当事人)当月安全奖210元，并担当法律责任。 7、乙方除正常工作餐外，任何状况下，不允许吃拿儿童食品，否则扣发当月工资50元。 五、聘任合同的解除与终止： 1、 乙方有以下状况之一的，甲方可单方面解除聘用合同: (1)聘期内严峻不履行合同的。 (2)乙方不听从甲方工作安排。 (3)乙方严峻违反教师职业道德标准、失职、违法、违纪、不遵守幼儿园规章制度。 (4)乙方工作任凭，不履行岗位职责，在幼
4、儿园内外造成不良影响。 (5)乙方学问力量不够，无法胜任岗位工作。 (6)与本园教师不能和谐相处，挑拨是非，或在家长中反响不良，教育质量严峻下滑。 (7)体罚或变相体罚造成严峻后果的。 (8)私下将生源介绍到其他单位，有意泄露本单位工作隐秘的。 (9)因乙方工作责任心不强或者缺乏必要的安全保健意识，给甲方造成损失或者给甲方幼儿造成损害的。 2、乙方因工负伤，在规定的医疗期内的，甲方不得解除劳动合同： 六、合同期间，不允许乙方学期中途辞职。如要离园，须提前一个月说明，否则扣发当月工资，并扣除风险抵押金伍佰元。 本合同依法订立，即具有法律约束力，双方必需履行。本协议自_年_月_日起生效，一式两份，
5、甲乙双方各执1份，本合同代签、涂改无效。 甲方：(盖章) 法人：(签字) 乙方(签字)： 合同签定日期： 年 日 2023教师参与赛教活动心得体会及感悟二 教师的素养直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素养的培育，师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。” 走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问和文化品尝的表达!师德需要培育，需要教育，更需要的是每一位教师的自我修养!用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。 “桃李不言
6、，下自成蹊。”信任合格的教师才能塑造出合格的学生。我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素养教育的召唤，不辜负党和人民给予的历史重任。高尚的师 德本身就是一本好的教科书，对学生的教育力气是巨大而深远的。 首先，教师要为人师表，既要注意言教，又要注意身教，特殊要注意身教。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有特别重要和崇高的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境地、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。学生总是把教师看作学习、仿照的对象。教师的一言一
7、行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间的起作用。 所以，教师需要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。 其次，凡要求学生做到的，自己首先应当做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，教师肯定要时刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干净的仪表去影响人，以和气的态度去对待人。 最终，师德的核心问题就是“爱”。 师爱是师德的灵魂。师爱是消退师生之间情感障碍的保证;师爱是培育师生情，使之成为“知心朋友”的桥梁;师爱是转变后进生，使
8、他们良好进展的灵丹妙药。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起点。那么我们必需用爱浇灌，为爱盛放，奉献自己的爱心，呵护学生的成长。离开感情层面，不能铸造人的精神世界。 教育，首先应当是暖和的，是布满情感和爱的事业，教师应多与学生进展情感方面的沟通，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把根本尺子。能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”。“爱”要以理解、敬重、信任为根底;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面对全体学生。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮忙他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药。在学习上和生活细节上关怀他们。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年，我渐渐懂得：爱是人类最漂亮的语言，教育要从爱开头。 要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，喜爱学生，爱得用心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。