《教师科研年终工作总结4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师科研年终工作总结4篇.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 教师科研年终工作总结4篇教师科研年终工作总结1 我们xx小学是一所诞生在县城开发区才八年的年轻学校。几年来我校的教育科研的确有了长足的进步：科研意识不断增加，科研队伍日益扩大，科研网络日臻完善，通过教育科学讨论活动，提高了教师队伍素养，促进了教育教学质量的全面提高。 (一)领导重视是搞好学校教育科研工作的有力保证。 事实证明，教育科研假如得不到领导的支持是很难开展的。且不说开展科研需要肯定的经费支持，假如领导成天用考分来压学生，用升学率来评教师，教育科研就难以开展起来。我校校长有超前的教改意识，他说：“通过教育科研的实践，有助于学校在更宽阔的视野中逐步形成自己的办学理念和办学特色;同时也有效
2、地提高了教师的根本素养，教师搞教科研，既能广泛地了解各方面的信息，活泼他们的思维，提升原有的阅历，又能提高分析问题、解决问题的力量。所以学校教育科研能到达兴教、兴校、兴师的作用。为此，学校教育科研工作始终摆在了学校进展的先导位置，作为学校工作的重要组成局部，纳入学校的进展规划和学校每学年每学期工作规划。字族文识字教学法和现代小学数学两项教改活动作为创学校特色的拳头产品，由于有大量人力、物力和财力的投入，才能顺当开展。校领导不仅重视教育科研工作，而且带头参与教育科研、担当课题讨论任务，力争使自己成为领导科研工作的内行。 常关明校长主持的字族文识字教学法的讨论红红火火，经过整六年两轮的试验讨论，已
3、经圆满结题，其成果连续在校推广;该校长还主持了加强在校学生道德教育的实践与讨论的课题讨论，经过两年零三个月的实践圆满结题，并获20xx年市级科研成果三等奖;顾月良校长上任后接任了小学生学习方法讨论的课题组长，该课题成果于20xx年获市科研成果二等奖。由校长顾月良、书记常关明担当的学校教育双主体策略讨论课题于20xx年9月被嘉兴市教科规划领导小组立为重点课题，现在已完成了讨论任务;常关明书记为课题组长的漫画特色教育讨论于xx年2月又被立为省级规划课题，现正在实施之中。领导的领先垂范使学校科研气氛日益深厚。 在学校经费非常紧急的状况下，对于开展教科研工作所需的财力、物力，学校领导赐予有力的支持。如
4、教科研活动中的外出学习，请人辅导，课题讨论津贴、奖金，购置电脑等办公设施，购置图书征订刊物，编辑资料等等都有保障，学校还常年聘请原县教科所常务副所长高锡琪教师担当学校科研工作的参谋，为学校科研再上台阶出谋划策，效果良好。 (二)抓好过程治理是搞好学校教科研活动的中心工作。 治理出效益，治理出质量。教育科研工作必需有一套科学的治理制度，建立一个强有力的“治理场”，使所需治理的工程(包括人员、课题、时间、信息等)一进入这个“场”，就能运转自如，“低耗高效”，为此，我们注意了以下工作。组织制度治理构建教育科研组织，形成教育科研网络，有利于科研工作有条不紊地开展。我校早在1995年就建立了校教科组，确
5、定了学校教育处一名副主任专职负责教科研工作，随后又成立了教育学会小组，由教育处主任任组长。学校由党支部书记分管教科研工作。学校的科研工作在校长室的领导与党支部书记的分管下，以校教科组为龙头，以教育学会会员为中坚，各教研组长、科室负责人亲密协作，教师人人参加。特殊是学校分管领导、校教科组人员三天二头在讨论或指导教师工作，使我校的教科研工作始终在标准运作。讨论领域连续拓宽，科研治理日趋标准，讨论水平不断提高。 教师科研年终工作总结2 教科研工作是根底教育工作的重要内容之一。它在教育改革中日益显出不行缺的重要作用。教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理
6、论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育治理、教师队伍建立等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用讨论的眼光去观看发觉问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。找准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般教师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进展总结，这就是庸师和优秀教师的最大区分。 1、坚持学习，努力提高自己 通过多种途径，大量阅读教育方面的书籍，坚持参与学校组织的理论及业务学习，使学问不断积存，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。多写教育
7、教学随笔。总结自己的教育教学阅历，形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。 2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。 3、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 回忆近几年的教科研工作，虽取得了一些成绩
8、，但还有许多地方需要改良、进一步充实。在今后的工作中，我决心连续加强学习努力实践，多参与各种教科研培训活动，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。 教师科研年终工作总结3 面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢?我们的学校无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。固然，教科研是一项系统的、简单的创新工作。 一、以教科研为载体，走办学特色之路。 教育科学是教育教学进展的第一生产力，教育科学讨论是一所学校教育进展的助推器。教育事业要进展，教育科研要先行。因此，在学校治理中，我始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好
9、学校的教育科研工作。 为谋求学校自身进展，探究学校特色办学之路，在学校进展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目标德育方面：通过“关于小学德育小、近、活特色的实践讨论”的课题讨论，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络，力争把我校学生培育成行为标准、品德端正、身心和谐的合格小学生。 教学方面：以“多类型、多渠道、分层次进展学生的共性特长”的课题讨论为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的讨论，围绕教育教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深入绽开课题讨论，加强课题的过程治理。 “双多教学法”课题实施几年来，我校初步形成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为根底的
10、多类型、多渠道、分层次进展学生共性特长的办学特色，取得了丰硕成果，至使一大批“特长生”脱颖而出，学生的共性、素养得到了全面、充分的进展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。 仅xx一年，我校学生就有400多人次在各级各类竞赛中获奖。小学生数学报杯小学生探究与应用力量大赛一等奖;江苏省中小学信息学奥林匹克竞赛二等奖;中国青少年读写大赛50杰;XX市中小学口琴、竖笛竞赛一等奖;小学生英语口语大赛XX市二等奖列举这些荣誉和数字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰由于教育科研，我校形成了“学校特色学科鲜亮”“学生特色学科多彩”的办学特色。 二、以教科研为平台，让教师成为讨论者。 高素养的师资队伍是支撑学
11、校进展的基石。建立一支素养优良、构造合理、治学严谨、精干高效、布满活力，能在将来竞争中处于优势地位的教师队伍，是学校教育教学改革和进展的百年大计，是培育高素养创新人才的迫切需要。因此，我们必需走科研之路，做扎实文章，努力造就一支观念新、师德优、业务精、舆论正确的教师队伍，全力提升教师教育科研的水平。 良好的教育科研环境和条件能产生一种巨大的力气，鼓励教师开展各种教育讨论。因此，我校为教师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于讨论的宽松气氛，引导教师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，鼓舞教师在自身的教育教学实践中开展讨论，去调查试验。 为鼓舞教师参加教育科研，我积极主动供应良好的外部条件，如
12、供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给教师以拓宽讨论的视野，提高讨论水平。学校还组织全校教师仔细学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研沟通的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师供应展现个人才华的时机，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。 为进一步深厚学校科研气氛，真正实施“科研兴校、科研兴师”的进展战略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全员化和教育科研全员参加、全方位引入、全过程治理，让科研之风大兴。我校实行“三进”政策，教育科学进教学、进教师教育、进学生学习，让科研渗透各个领域。仔细做好“三个结合”，
13、即理论与实践相结合，课题讨论与日常教研相结合，教育科研与培育创新型教师，争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校进展的内涵而永不衰竭。 让教育布满讨论，让讨论布满思想，让思想布满才智。实践证明，教师同科研结合，讨论同教学结合，教学同课题结合，可以转变教师的生活方式，提升教师的精神境地，优化教师的思维品质，实现平凡与精彩、苦恼与欢乐、腐朽与奇妙的快速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会布满无限的生气，教育的科学性和艺术性为我们开展教育科研、提高自身素养供应了宽阔的天地。几年来，由于我校教师成为了“讨论者”，所以有不少教师的论文在各级发表、获奖，每年总计不少于100篇次。 三、以
14、教科研为乐事，让自己拥有“源头活水”。 闻名教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂”，“要评论一所学校，首先要评论他的校长”。为了让自己当好这个“灵魂”，也为了让自己能适应当前多元化、信息化的国际趋势以及根底教育领域的深刻变革，多年来，我始终以教育科研为乐事，我努力让自己养成教育科研的习惯。 1、用讨论的眼睛观看身边的教育现象。任何宏大的理论都源于实践，都基于对大量事实的讨论。教科研也不例外，也得对教育教学实际，进展多角度、多层面的讨论。教育教学活动中并不缺少讨论的对象，而是缺少发觉它们的眼睛。 2、在教育运作过程中，我们都会有各种各样的问题，如学校与社会、学校治理、教与学、新课程改
15、革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不行视而不见，听而不闻，我时刻用讨论的眼光去观看、发觉、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思索、分析问题，这样就避开了想搞教科研而找不到切入点的为难。论文不再空洞，而更具说服力、针对性和实效性。 3、选定恰当范围，加强个案讨论。每个人都有自己的特长和兴趣，我的特长和爱好是教育治理和小学数学教学。为此，我总是从教育理论和教学理念的高度着眼，在身边教育教学实际中着手，选定适当的讨论范围或方向。 比方依据自己曾经多年集训小学数学奥林匹克，针对某个课题，我进展有目的地材料收集，加强对典型个案的剖析，如就问题的种类、方法、模式、背景及发生、进展过程等
16、进展具体全面的调研、比拟、分析，以有利于对问题讨论的深入，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。我先后参加编写了小学数学活动课读本小学奥林匹克教程小学数学开放题精选等。 4、尝试对讨论成果进展共性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文形式来表达，这就需要教师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、共性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所讨论内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问构造和力量构造。 我积极参加教育教学研讨活动，在与别人沟通和争论的过程中更新观念，撞击思维，将自己
17、发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。 5、努力实践和推广教科研成果。教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环，发挥出教科研对教育教学的最大效能。我总是千方百计通过相关会议、沙龙、论坛等途径进展推广与沟通自己的教科研成果，充分体验教科研成果转化所带来的胜利与欢乐。 良好的教育科研习惯给我带来了诸多的惊喜：我曾被评为“中国教育学会数学教育讨论进展中心优秀会员”“XX市教育科研先进个人”“XX区首批教科研新秀” 五年来先后有巧解对应分率题创立特色学科的尝试浅谈小学数学教学中的“探究”等六十多篇教育教学论
18、文在全国各级报刊杂志发表或在各级各类竞赛中获奖。 回忆过去，我问心无愧;展望将来，我信念百倍。在当今全力推动以课程改革为核心的素养教育的进程中，我看到了很多崭新的教育思想在闪耀，全新的教育理念在涌现，多元的教育模式在碰撞。在风起云涌的教育改革大潮中，“为了学生的进展，为了教师的进展，为了学校的进展，为了社会的进展”。 我作为一名小学校长，必需朝着专业化方向进展，在专业精神、专业学问、专业力量、专业伦理及自我专业意识等方面不断完善，用自己的热忱、毅力和才智全身心地投入教育科研，使自己这个教育者、领导者、治理者拥有与时代同步的“源头活水”，从而让我们的校园时时到处“春色满园”。 不断积存丰富的素材
19、。在留意或讨论众多教育现象时，头绪会纷繁简单，灵感会不断出现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处。 教师科研年终工作总结4 时间过得很快，转瞬一学期的工作马上完毕。在这一学期里，我与提高幼专生专业理论课程学习实效性的策略讨论课题的全体成员一道，围围着课题的中心工作，完成了相关方面教育教学科研资料的搜集、整理、分析和学习。回首这一学期自己在教科研工作方面，真的是有所收获。现在总结如下： 1.作为一名高校教师，做到了坚持与时俱进，自觉主动运用多媒体技术，转变传统的高校课程的教学方式，采纳视、听、小组争论相结合的现代化的高效率的课程教学方式，努力构建和谐的课堂。 2.在课堂上，能根据高校教学改革的
20、要求，自觉的将任务驱动法、头脑风暴法、工程化教学法融入课堂教学活动中，启发了学生的思索，提高了学生的分析问题解决问题以及自学、合作的力量。 3.仔细收集资料，为撰写论文积存素材。积极参与课题的讨论，通过课题讨论，解决自己在实际教学中的一些困惑。积极进展理论课堂教学的创新性实践，擅长积存，勤于思索，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研力量，使自己的教育教学水平再上一个台阶。做一名“擅长反思，勤于积存“的教师。 4.加强对学生进展多元化的评价。采纳了平常+论文+社会实践的评分模式。提高了学生参加课堂学习的自觉性和主动性。 5.本学期积极参与了学期教育系的教师示范课的听课活动。积极参加听课活动，不放过每一次学习的时机。加之幼儿园和亲子园的课程一共听课达20节之多。通过听课，我觉得自己在专业素养和专业技能方面有了很大的进步。 在今后的时间里，我会连续发扬工作仔细，乐于学习的特点，积极投身到教科研工作之中。