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1、 教师教学个人工作总结范文7篇 本学年是我特教工作的第一个年头，担当杨家庄学校小学部教学治理工作，兼任六年级的品德与社会和二年级两个班美术工作。回忆一年来的工作状况，总结如下： 1.政治思想方面 能积极参与学校组织例行的政治、业务学习，自己自主每天坚持2小时的自学时间，结合本职工作的需求，坚持至少1小时的网上教学讨论活动。工作中，时时到处严格要求自己，严格遵守各项规章制度。在区“导学案”推动试改中，仔细履行职责，力推基地校的试验讨论活动，忠诚教育事业、勇于教育改革、提升教育成果。 2.绩效方面 发挥特级教师作用，做好传帮带教学研讨活动。一年中我屡次放弃休息时间，参与市教育局牵头组织的名 师推动
2、工程送教下乡活动，先后分别到平定县柏井中心小学、盂县上社中心小学，听取了该校常规课23节，并现场与听课、授课的教师进展现场沟通、现场诊断，收集教师在教学活动中的.困惑，针对各校的教学现状，利用周六进展课堂教学示范活动、并将收集到教师在教学活动中的困惑，结合自己教学成长经受，有重点的进展教学讲座沟通活动，并现场解决教师提出的问题。整个活动持续了3个多月，活动效果深受各县区教育行政部门和教育同行的认同。 一年来，为了发挥特级教师作用，在仔细教研的根底上，总结教学阅历，撰写了“小学综合实践活动的探究”，在书刊发表并获得优秀教学论文一等奖。利用个人空间，发表“小学数学分数、百分数应用题的八种训练”，对
3、有效应用题的教学效率有特别的作用。 教师教学个人工作总结范文篇2 时间过的真快，转瞬间一学期又过去了，这一学期感谢学校和领导的信任让我担当X年级D教学。我认为经过一学期的摸爬滚打，我得到许多方面的学习与进步。回首这一学期来，我过的既充实又劳碌。本人根据教学规划、新课程标准，仔细备课、上课、听课、仔细听从教研组长和集备组长的安排。虽然时间紧迫，使我们的课程进度有些快，但我们也能如期完成教学任务。其中也有许多地方值得反思和学习，现将一学期的工作总结如下： 一、详细工作开展状况 1.备课方面 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每一节课要提前构思上课思路，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的
4、规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把自已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 (2)组织好课堂教学。关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习化学的兴趣，仔细做好每一个演示试验。课堂上讲练结合，布置好作业。努力提高合格率。 2.教研方面 积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法
5、。在教学沟通方面，我积极参加校内或者同科教师相互观摩课堂教研活动，还走出校园，去一中、道周听课，开拓了视野，增长了见识，博采众长。同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。而且我也了解到初一年级学生特点，喜爱以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合这种教学方式的好处。并且在教学中留意抓住重点，突破难点这一方面真的很考验新教师。所以寻常我也常常需要请教师傅和不断吸取其他教师的珍贵阅历，提高自己的教学水平。这一学期听了许多次公开课自己真的受益匪浅，尤其本学期，自己执教的一次复习公开课，学校领导和教师们给我提出了不少珍贵的建议，使
6、我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。 3.培优辅差方面 第一，在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部
7、。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。 4.研讨教材方面 作为一名教师，对于教材必需特别熟识，教材的教学重点难点必需特别明确，同时在双减政策的要求下，对于教学的侧重点要重新调整好，所以在本学期的教学工作中，首先我通过参加集备组的集备活动和向集备组长请教，理清教材的思路，抓住教材的重难点，并快速的熟识教材，做到心中有教材，最终，我通过网络教育
8、资源，不断地拓展教材学问，加深自身的学问面，也让学生能够更深入学习，学习学问更加全面。 二、存在的缺乏 这学期以来，存在的缺乏： 备课还是不够充分。在上课过程中，还是有许多问题消失，比方语言不够严谨，上课的连接还是比拟不自然，还有重要的一点上课比拟重视中等或者中等以下题目的讲解，比拟无视个别成绩比拟好的学生的题目讲解。而且对作业批完改后的错题没有准时的反应给学生，没有催促好学生完成错题集，新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。 三.努力方向 1、加强自身根本功的训练，特殊是课堂教学力量的训练。做到精讲精练，注意对学生力量的培育。 2、对后进生多些关怀，多点爱
9、心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。在教学上下功夫，努力使班级 四、下学期工作思路 依据双减政策的要求，提高课堂效率，加强自身根本功的训练，注意对学生力量的培育;对差生多些关怀爱心和急躁，使他们在各方面有更大进步。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。在教学上狠下功夫,努力使学生的道德修养有更大的提高。在今后的工作中,应不断提高自己的业务力量、充实自己的业务理论水平、提高自己在教学水平方面的力量、注意细节工作,一如既往的兢兢业业,勤奋钻研,尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在
10、。 教师教学个人工作总结范文篇3 经过我园对他校教研活动观摩有如下的体会： 1、教师在设计教案时，能依据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字，经过嬉戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的欢快。 2、经过此次的教学活动，我觉得教师设计活动思路很清楚，做到层层递进，整个活动过程表达团体与个别，静与动的结合。幼儿的学习常规较好，能仔细听课，进取回答下列问题，做到活而不乱。教师在活动过程中能留意到许多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。 3、在语言活动中能用标准、正确的语言带着孩子，在细节方面能留意语速、语调、眼神的沟通等，明白把书本的核心学问传递给孩子
11、。 4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅教师教授的3的分解和组合，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，教师经过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。特别是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮助幼儿分析，比拟直观，幼儿简单理解。宁艾幼儿园李江婷教师的香甜的水果，教师能大胆设计活动，思路新奇，为此类活动开创了一个突破口。 一天又一天，我感到孩子们已经喜爱我了，他们不但敬重我，并且愿意接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候，那一声声的“教师好”就如一阵阵的暖流涌入我的心田;这使我受到启发，那就是：谁把爱的种子洒向人间，谁就能得到收获。想
12、到这些，我下定决心，严格按一名优秀幼儿教师的标准来要求自我。相对这些而言我所流的汗水是非常值得的。 此时此刻写到那里，我的心情非常感动。幼儿工作的核心是“爱”，这是园长经常嘱咐我们的话。我想说，我选取了这个职业，我要投入全部的身心喜爱这个职业，无愧于这个职业。 这次教研活动，使我学到了不少的学问，长了许多见识。同时也为我今后的工作翻开和拓宽了思路。 教师教学个人工作总结范文篇4 第一学期将要完毕，回忆这个学期幼儿在语言学习方面学问，还是有进步的，为了使幼儿的语言在今后的学习中更流畅，表达更详细，现将本学期的语言课程总结如下： 一、加强语言的根底训练。 本学期，为了培育幼儿语言表达，首先我从最根
13、底的学问入手，让他们仔细倾听别人说的话，再跟师协作答复介绍自己、家庭成员、学校、喜爱做的事和物，答复中要求口齿清楚、语言和声调精确;随后在鼓舞他们相互学习说一般话，并要说完整。 二、培育幼儿口头表达力量。 在本学期的学习生活中，我时常与孩子们在一起，教他们说完整的话，内容要连贯，条例要清晰，和别人交谈要自然大方，语言文明，别人说话要仔细听，不随便打断别人的话。在平常的语言教学中，我特殊重视幼儿的语言力量的培育，把平常学习的古诗、儿歌、故事在上新课时都要进展复习稳固。为了让这些孩子在生活中学会大胆流畅的语言，我平常会用集体、指名、同伴、自愿的形式激起他们大胆地上台为大家展现，让他们大胆地、流畅地
14、叙述教师教过的故事，随后在相互评论。通过一个学期的训练，现在班上有很多的小朋友都能在众人面前展现自我。 总之，生活中离不开语言，要想让这些天真活泼的孩子们从小养成文明流畅的语言，我要更新教育方法，让他们多听、多问、多看、多说、多与人沟通，才能使他们的语言表达步步上升。 教师教学个人工作总结范文篇5 时间毫不停息地走着，一学期就在繁忙中，反思中，不断努力着，进步着。下面是教学工作总结： 一、班级状况分析 本学期我担当学前5班拼音，数学，写字教学任务。班级人数36人，男孩19人，女孩17人。这群孩子就像一颗颗嫩芽，生气勃勃，活泼得意，是他们最大的特点。他们聪明，机灵，和善。他们的才智经常给我带来惊
15、喜。但也有个别孩子承受力量弱，理解力量差，内向，需要教师急躁地引导。 二、备课方面 本学期我是写字教案的主备教师，写字课的教学重点在于孩子的养成教育，养成正确的握笔，端正的写字姿态，严格根据汉字的笔顺书写。拼音，数学教案由老教师供应，我借鉴，参考他人的阅历，加上自己的思想与创意，塑造自我风格。 一节好课，70%在于备课。仔细备课，先备学生，然后备教材备教法，由于孩子小还得备学法。每节课，我都依据教材内容结合学生状况去设计教学思路，每个教学方法的动身点都是想给孩子一个轻松开心的课堂。并对教学成果与胜利教学过程都做了反思与总结。 三、教学方面 1、上课 激情导入，“好的开头就是胜利的一半”。我通过
16、一些故事导入，谜语导入，小律动导入，课堂小嬉戏导入等课堂教学方法，这些方法和手段能激起孩子们兴趣，激发孩子们的情感，引发孩子们对学问欲望。我的动身点是调动课堂气氛，调动孩子学习的积极性和主动性，从中也收到了良好的教学效果。 教学是一个过程，教师是帮忙学生学习的过程。在这个过程中，我的目的是让孩子感受到学习的欢乐，让孩子感受到胜利的喜悦，让孩子感受到获得学问的赞同感，成就感。所以我的教学设计从孩子的角度动身，我的教学灵感来自孩子。我的课堂有孩子们喜爱的嬉戏，我的课堂有孩子们展现的空间，我的课堂有孩子们获胜的喜悦感，我的课堂给足孩子们自信念，让他感受到获得学问的成就感。 2、学问把握 数学方面;从
17、1到9，这9个数字书写标准，孩子们学会了10以内数的分解，10以内数的加减。刚开头的时候孩子运算总喜爱掰手指，依靠手指来运算。到最终喜爱上了抢答，反响快，答案精确。 拼音方面;把握了6个单韵母，23个声母，能认，能读，能背。把握了拼音字母的书写格式，拼音字母的儿歌，小口令和拼音字母的书写笔顺，音节的拼读。 写字方面;从握笔开头。一个孩子一个孩子引导，到汉字的根本笔画名称，到简洁汉字的书写。孩子们手小握笔无力，刚开头的书字其实就是画字形。先让孩子们熟识汉字的根本笔划，笔划是汉字书写的根底，同时还要让他们养成正确的书写姿态，爱护好眼睛和身体。 3、培育学生良好的学习习惯 课堂上遵守纪律，仔细听讲，
18、课堂中要开动脑筋，发散自己的思维，积极举手回答下列问题，踊跃参与课堂活动，勤于动手，勤于动口。发问前先举手，别人发言仔细倾听的好习惯。 4、听课方面 领导说过：“跟高人学习你会成长更快，跟高人学习你会节省本钱。” 一个思想可能来自别人的课堂，一个醒悟可能来自别人的错误。走进别人的课堂，积极参与组内教研，诚意向新老教师学习。本学期共听课37节以组内教师为主。在她们身上学到了许多，也体会到了许多。 四、努力方向与改良措施 从备课开头仔细专研教材，挖掘教材中的重难点，目标简明，教师的语言简洁，课堂实而不花，课堂活而不乱。多听课，多听一年级教师的课加以比照，反思要准时，反思要深刻。 教师教学个人工作总
19、结范文篇6 本学期我担当学前(1)班的数学教师，今年这班孩子年纪相差很大，几乎相差2岁左右，所以给教学带来了肯定的困难。有的孩子没上过幼儿园，所以什么都得从头学起，学习学问时比一般孩子把握的慢一些。于是我对他们要求有一个良好的心态，放低对孩子的要求，不要和年纪大的孩子做比拟，爱护好孩子的求知欲和良好的学习兴趣。特殊是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是急躁辅导，手把手的教。让每个孩子都有很大的进步。他们在刚接触简洁的数学学问。怎样让孩子们更快的适应学校生活和数学教学，并对数学产生深厚的兴趣，我在不断的总结和反思。 依据性格特征培育学生自主探究的力量。重视以学生的已有学问阅历和生活阅历为根底
20、，供应学生熟识的情景，帮忙学生理解并能把握数学学问。 增从对学生的接触中了解到学生对故事和嬉戏特别感兴趣，于是我在课堂中增加了以嬉戏和故事的形式来引入课堂中，并与课文中的学问结合起来，激发学生的学习兴趣，是学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 幼儿刚进学校的时候都是兴高采烈，布满奇思异想的，教师提出问题时，他们立刻就会七嘴八舌，各抒己见，教师要求他们举手答复，他们又都争先恐后地举起小手。可见孩子都有肯定的问题意思和自我表现欲望。始终以来，课堂上的提问是教师才有的专利。教师问，幼儿答，好像天经地义。而教师的提问是根据自己对教材的理解、自己的思路和意愿来设计的，在这种承受性的学
21、习方式中，幼儿失去了提问的权利，也失去了质疑和深层次的思索，最终失去了发觉问题、解决问题的力量。所以，我觉得在活动中，教师先要摆正自己的角色位置，敬重幼儿，把幼儿当作活动的主体，要变满堂灌为师生互动。如:我在教幼儿学习10以内的数字后,为了帮忙幼儿比拟数字之间的相互关系,我预备了很多秋天的果实,首先我让小朋友进展分类,然后让孩子比拟出谁最多?谁最少?谁比谁多?谁比谁少等。孩子都能把自己观看到的说出来，最重要的是给每个孩子一个时机，仔细对待幼儿的每一个问题。不管这个问题是对是错，我们都要仔细对待，准时赐予鼓舞和表扬，这对他今后敢提问奠定一些根底。 在教学中，我不仅让孩子学会答复教师提出的问题，过
22、度到能自己学会提问，在教师供应的环境中，学会提出肯定性有价值的问题。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的怀疑。也就是说不会提问题。在教学过程中，就更应当关注他们，想他们所想，探明幼儿奇怪在哪里，怀疑在哪里，然后引导幼儿把心中的怀疑用问题的形式表达出来，把奇怪心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的奇怪心稍纵即逝，才能引起幼儿进一步探究的兴趣。这种从奇怪到提出问题的养成，对幼儿来说将会受益终身。 所以我在上每一个数学课时，我都要预备丰富多彩的教具，为幼儿创设好玩的问题情境，用颜色和图片去刺激幼儿的视觉感官，来激发幼儿学习的兴趣。我在教幼儿学习数的组成及加减的时候，我使用了大量的教具帮忙我教学。每次我
23、都设计有一个主题，如动物园、大森林、我的家、果园等等，让幼儿在好玩的情境中挖掘幼儿的问题力量。通过学生操作得出3、4、5各数的组成，在这一单元的学习中还让学生明白了加法各局部的名称和减法各局部的名称，学生能够精确的计算5以内的加减法，熟悉了0这个数，明白了0的意义，会计算有0参加的加减法，更进一步把握了数的大小比拟。如我在学习2的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上有1个苹果，树下有1个苹果，一共有几个苹果?还有的孩子问：树上原来有2个苹果，掉了1个，树上还剩几个苹果?可见形象直观的图片教具，是帮忙孩子提问和学习的最好帮手。 今后努力的方向： 课堂上特殊留意调动学
24、生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部
25、的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 做好差生的辅导工作 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，差生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
26、使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 总之，在课堂教学中，教师应在幼儿力所能及的范围内，让幼儿多动、多说、多看、多问、多表现、多思索，让他们自己跳起来摘自己想要的果子，尽量多给幼儿一点思索的时间和活动的余地，把提问的权利还给幼儿! 教师教学个人工作总结范文篇7 本学期，我担当12数控专业的Autocad课程的教学工作。在教学中，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对
27、本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材、备教法。 依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作了各题的做题录像，便利学生学习，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量。 讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上充分利用多媒体进展教学，力争
28、每一道题先由教师讲解，然后再由学生练习，同时特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料， 对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方
29、法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 总之，在今后的教学中，要更好的考虑怎样培育学生提出有价值问题的力量，让学生带着问题走进课堂，带着更深刻、甚至更多的问题走出课堂，这样才能更好地培育学生的创新力量，而不把学生培育成为驯服的工具。 教师教学个人工作总结范文