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1、 教师支教个人学年工作总结5篇 时间的脚步不会由于你的留恋而停步，似乎一切工作还没有完毕，但是一个学期又将完毕，我的支教工作也又告一个段落。回忆本学期的点点滴滴，做以下总结： 一、常规工作，有条不紊。 为了让教师们自觉地做好自然角及主题墙的布置，我们学期初就又一次提出了要求及建议，并且于开学后一个月进展了检查，发觉教师们还是比拟重视这两项的内容，每个班级都依据自己的主题创设了相应的主题墙，并且做到平行班不雷同;每个班级依据自己班的实际状况，布置了各种风格的自然角，如利用泡沫箱子作为种植原地，如用装有颜料水的矿泉水瓶进展区域的划分等。固然中间也存在一些问题，如主题墙的板块太少，自然角自己种植的东
2、西较少，缺少生气等。我们与教师们进展了当面沟通，请教师们进展适当的调整。再一次去看的时候，觉得状况好多了。 二、跟班调研，刻不容缓。 1、作息时间制度化。 本学期主要对教师们一日环节的各个流程进展了调研，发觉有的教师缺少自觉性，只要领导不检查，就很少根据作息制度行事，比方说户外活动时间缩减，过度环节时间铺张大，过早地看电视，起床时间延迟等。通过调研，将以上状况进展公布，并与当事教师进展当面沟通，然后提出严格要求：必需根据作息时间进展，教师们从刚开头的被动渐渐转换为了现在的主动。 2、教学活动标准化。 随便走进一个教室，首先检查教师的备课本，对比备课本，看教师的预备是否到位，然后看教师的实施是否
3、可行。一开头，常常有教师备课本上写的预备的东西实际并没有预备，实际上课内容也与备课内容不符，上课随便性大。通过不定期的调研，教师们渐渐养成了严格根据教案执行的习惯，教学活动发挥了实际意义。 三、小课题讨论，意义深远。 1、理论培训 首先，我们确定了课题小组的成员，有我对课题小组的教师进展理论培训。其实自己也是半吊子水，所以，我就大量翻阅了别人的课题申报表，找来了我园局部教师的课题报告及相关的理论学问，组织教师们学习，明确课题报告应当由哪些局部组成等。 2、确定课题内容 依据_幼儿园美术特色教育，我们确定了三个小课题的内容，分别为：托班水粉颜料画初探;中班线描画初探;大班创意画初探。 3、选择课
4、程内容 结合孩子的年龄特征，组织课题组成员查找了大量资料，请她们选择了15个自己觉得适宜的内容，由我进展把关，从中选择12个内容作为本学期的课题组课程，并且对这些教案进展了一一批改。 4、课题组开课及研讨 学期中期，我请课题组成员依据课程进度，开展了一次课题展现活动，查看教师们课程进展的状况。课后，我先请教师们介绍了自己的设计意图，然后请她们对自己的课进展一下自评，最终，我提出了自己的建议。这样的研讨促进教师们能够精确知道自己存在的问题，在今后的活动中改良。 5、中期汇报、沟通 5月底，组织课题组教师又一次开展了小范围的会议，请教师们汇报一下近期课程的实施状况、孩子们把握的状况，提出自己在课程
5、实施中遇到的问题，并且群策群力，共同协商、解决。 6、作品展现、沟通 6月底，教师们将孩子的作品进展展现，从作品中查找问题，相互提看法、建议，并且对一学期的工作进展一下总结。 7、布置任务 课程已经完毕，但是教案、反思及作品的电子文档还没有落实，因此对教师们提出了要求：7月10日前全都完成;7月20日前整理成文。 四、优质课展现，摸底排查。 6月初，幼儿园每位教师进展了优质课的展现，在听了16位教师的课后，我们明确了教师们的教育观念，知道有的教师的教育观念过于传统;了解了每位教师的教学水平及对幼儿年龄特征的把握，知道哪些教师可以作为领头羊。课后经过评委的争论、沟通，评比了一、二、三等奖各一名，
6、并且确定了展现课的内容，盼望教师们取长补短。 五、文字资料检查，以查促写。 1、教养笔记每月一次 每月月底，通过幼儿园的论坛检查教师们的教养笔记，在每位教师的教养笔记后留言，提出存在的问题及自己的建议，填写检查表格，推举每月之星，请教师们进展学习。一个学期下来，有的教师已经形成了自己的写作风格，每一位教师都明确了应当如何写教养笔记，并且全都能够选择适宜的点进展描述、分析。 2、备课每周一次 只要自己去支教，那么这一周的备课就会由我来抽查，我会认真检查教师们的备课本及课后反思，发觉问题准时与教师沟通，指导她们改正，力求备课具体、可操作性强。教师们的备课从一开头的寥寥数句到现在的满满一页，其中的进
7、步有目共睹，而且教师们的重难点制定也越来越到位。 一个学期的支教历程虽然已经完毕，但我的工作还远远没有完毕。 教师支教个人学年工作总结2 自20_年9月至20_年8月，本人在疏勒县第一中学进展支教工作。一年的支教生活马上完毕，回忆一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅!我鄙视疏勒一中教师忘我的奉献精神，仔细负责的工作态度，她们才是我真正学习的典范。在支教过程中，本人思想端正，喜爱本职工作，有剧烈的事业心和高度的责任感，并不断提高自己的综合素养;本人能自觉遵守学校
8、的各项规章制度及统筹安排好各项工作。不畏艰难、乐于奉献、一心支教。在疏勒一中领导的大力支持下，同事的无私关心下，我顺当完成了一年的支教工作。现将本学年的工作总结如下： 一、政治思想方面 仔细贯彻执行党的路线、方针、政策，在政治上、思想上、行为上始终同组织和党保持高度全都。政治立场坚决，旗帜鲜亮地反对民族分裂主义和非法宗教活动;自觉维护民族团结和国家统一。始终本着“积极为教育教学效劳，学生至上”的宗旨，尽职尽责工作，勤勤恳恳，任劳任怨。 二、工作学习方面： 降低重心，做教学一线的一般人我并没有由于支教就有了“光环”。自从我踏进疏勒一中校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负
9、责的仆人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，听从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到、不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与其他教师和学生打成一片，不搞特别化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与教师们聊谈天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平常与教师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事;第三，树立仆人公的意识。但凡涉及到学校利益的事，我总是从“疏勒一中”这个角度去考虑，但凡关系到学校声誉时，我总是以一个“疏勒一中教师”的身份去争取这
10、样过了一段时间之后，我打心眼里快乐，为她们能够承受、理解我而快乐，为我能够融入疏勒一中这个集体而快乐。 本人自支教以来始终担当高二年级(20)班和(21)班的数学教学工作以及高二(21)班的副班主任工作。在教学工作中我留意做到： 1、仔细备课。平常做到周前备课。虚心向同组教师学习、请教。为了能够上好每一节课，我收集了大量资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、难点，为了学生能更直观地感受所学的学问内容。依据所任班级学生的实际状况进展修改，既要备学生又要备教材教法，我在这方面下了不少功夫，力争每一课都做到：“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课以及该班
11、级作出总结。 2、常规课。上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。力争做到每个孩子都学会，不但要会而且要做到标准、到位。还运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性，增加上课技能，提高教学质量，加强师生沟通，使他们增加对数学课的兴趣。上课时我们是友好的师生关系，而下了课我们就会变成无话不谈得好伙伴。 3、学习。在教学上，有疑必问，学习别人的优点，克制自己的缺乏。抓住学校安排每一次听课的时机，仔细听课、评课、观摩、研讨活动，虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断提高。平常向书本学习、向身边
12、有阅历的教师学习，提高自己的课堂教学水平。教学讨论活动，教师们积极参加，在教学中自觉养成学习、反思、讨论的习惯。在实践中发觉问题，讨论问题，解决问题，不断总结，共同提升。在不断的工作实践中，我深深地熟悉到，教育教学需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在教学中也显示出自己的缺乏，如何做到科学规划、科学落实、科学评价学生，如何作到更好的教书育人，这些还需不断地努力。 本人还常常利用课外时间和每个星期六一小时的时间对学生进展数学根底学问的辅导。注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用，使自己的教学水平得到很大的提高。 在副班主任的工作过程中，使我熟悉到作为一名班主任
13、，除了要维持正常的教学秩序，保证学生良好的学习环境以外更应当关注每一个学生的思想状况，全面了解学生。通过谈心等手段，帮忙学生解决一些实际生活中的困难，使他们树立信念，激发他们学习数学的兴趣，不断提高他们的数学成绩。关怀学生，奉献爱心，做学生的良师益友。我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我仔细备课，了解每一个学生的各种状况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的叙述，循循的诱导，积极地鼓舞，深深的吸引着每一个学生。课后，我仔细批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进展重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学
14、生、校领导和教师建立了和谐的关系。我还特别留意学生的养成教育，个人卫生教育，帮忙他们养成良好的生活习惯。我还特别关怀学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮忙有困难的学生。我还针对学生课外学问面狭窄这一实际状况，常常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的学问面，增加课外学问储藏量。 三、遵纪守法方面 本人严格遵守国家法律、法规和各项规章制度，思想端正、作风正派、教书育人、为人师表、助人为乐、团结同事，在受援单位、支教教师和所带学生中受到全都好评。听从各级教育行政部门和受援单位的领导，听从组织安排;不畏寒冷和酷热，做到从不迟到、不早退。随时听从学科组的各项工作安排。积极参与
15、受援单位组织的各项活动以及学科组的组活动和教研活动，且表现突出。能虚心听从老教师的意见。仔细贯彻执行党和国家的教育方针，积极仔细地开展双语教学工作、教育科研工作，并精彩完成了受援单位交给的各项任务。 四、突出成绩 在支教的一学年中，本人所带班级的模块考试成绩较高;在上学期一月份的数学学业水平中，两个班的达标率高达98%，取得了抱负的成绩。在本人的带着下，高二(21)班的学习成绩也比拟稳定，而且形成了良好的学习气氛。本人在专业上具有扎实的专业学问技巧，在业务上不断加强业务学问的学习和更新，不断提高自身的业务理论水平。在过去的一学年里与其他教师和领导一起同心协力，克制困难，顺当完成了各项工作。 一
16、年支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。在今后的工作中，本人将再接再励，连续努力，争取取得更好的教学成绩。 教师支教个人学年工作总结3 没有一点点防范，一个学期的支教生活就要完毕了。回忆我的支教，这是一个熟识环境适应环境驾驭环境的过程，也是一个虚心学习、自我成长的过程。很快乐很庆幸能来到太平中心小学进展为期一学期的支教，接下来我将从思想上、工作上、生活上三个方面总结一下我这学期的支教工作。 在思想上，我明确好了这一趟支教之旅的目的，我来这间学校支教就是来学习，支教过程必需心怀虚心学习的信念，不怕苦、不怕累。对自己的职位负
17、责、对自己的工作负责、对自己的学生负责及对信任自己的学校领导及教师负责，做一件事要不就不要做，要做就要尽力把事情做好。 在工作上，我虚心学习，活学活用。 在教学工作方面，作为一(3)班的数学教师，从支教第一天就开头走上讲台。有压力就会有动力，这迫使我极速地成长，尽量好地带给孩子们一个好的数学教师形象及一个好的数学课堂。从支教的其次周开头的前好几个星期，我坚持每星期有3节去听我的数学指导教师的数学课，学习指导教师的课堂治理、讲课方法及形式、找新课或习题的切入点，然后结合自己班的班级 特点，改良自己的教学方法，反思自己的教学过程。作为一个教师仅仅是关注班级的总体状况是远远不够的，我们都清晰整体是由
18、个体组成的，个体的离散松动是很简单影响整体的。所以还得关注班上的每个学生的学习状况，培优补差、与学生谈话已成为家常便饭。整个学期的支教工作下来，无论是教学技能，还是教学触感都有了很大的进步。 在班主任工作方面，作为一(3)班的副班主任，常常组织学生一起参与集体活动及处理班上事物。一天一天地在累积我班主任工作的阅历。在遇到难以处理的问题的时候，我会请教我的班主任或者是同办公室的教师学习，学习她们敏捷地处理问题。 在生活上，我积极主动地跟我的支教小伙伴沟通与沟通。我们分工合作，相互协作，一起完成我们的晚餐工作。晚饭后，一起共享我们当天的支教状况，一起反思我们的支教工作。 不管怎么样，我身上还有一些
19、缺乏的地方。课堂组织还不够到位，课堂气氛不够活泼。在以后的工作实践中，需要更加留意这方面的提高，争取可以做到更全面。 教师支教个人学年工作总结4 一、领导关注，勇挑重担 刚来报到的第一天，我们就受到教管办领导的关注，他们亲自到学校嘘寒问暖，并且与我们三人亲切交谈，让我们很受鼓舞，也让我们意识到自己身上的担子有多重。同时我们也暗下决心：要当一名好教师，就必需爱岗敬业，关爱每一位学生。到朱良小学以后，心想不管遇到多大的困难，肯定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。肯定要严格要求自己，听从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名支教教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先
20、士卒，领先垂范。我们充分利用课余时间，跟学生个别谈心、沟通，教孩子们擅长专心灵去发觉世界的漂亮和精彩，使孩子们深刻体验到学问与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。在日常教学中，努力营造民主、欢乐、宽容、和谐的课堂气氛，张扬学生的共性，鼓舞学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思索，在体验中感悟，在活动中升华。 二、钻研业务 共同提高 在抓好教育教学工作的同时，我们尽自己最大的努力去钻研业务。与_学校的教师共同探讨新课程理念、“345”优质高效课堂、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常治理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互沟通，共同提高。通过与教师们的真心接触，
21、我们三人收获了真挚的友情，收获了珍贵的教育教学阅历和人生的道理，更为朱良小学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干的实干精神而深深感动。 加强理论学习是开拓视野、启迪才智、增长才能、提高素养的重要途径。依据所教班级的实际状况，仔细备课、上课、仔细批改作业。常常只能利用中午的时间批改作业，以便能准时对学生进展辅导。此外，我还充分利用各种时机虚心向学校各位教师学习治理学生的实践阅历、学无止境，只有真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际动身;于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。常常深入课堂去听课，一方面提高自己的业
22、务水平，一方面对执教者提出合理化建议，从而到达共同学习、共同进步的目的。 三、不负众望 全心投入 面对学生们那一双双渴望的眼睛，我们真的觉得自己是世界上最幸福的人，所以我们始终珍惜自己所拥有的这一切，并怀着一颗感恩之心去努力扎实工作，肯定不会辜负大家对我们的期望，全身心的投入到工作中，为教育事业作出自己应有的奉献。在自己的身后传播下一路盼望的火种。 教师支教个人学年工作总结5 一个学期过去，实习支教走到终点，这个过程我收获许多，下面从三个方面反思我的支教工作，从中猎取阅历，提高教学技能和水平。 首先，在语文学科学习上，有许多困惑的同时也有许多收获，主要表达在对作文的教学上。许多教师说过作文这一
23、块是个难啃的骨头，不敢轻易去触碰。刚开头来实习，我就接下了这两个班最难啃的一块，作文训练和评讲。在改学生作文的过程中我发觉许多学生其实对许多作文的方法和技巧完全不了解，几乎都是随心而作。这导致消失大量离题作文和“小学生”作文。至今为止，我已经上了好几节的作文评讲课，但是思路还是有点混乱。由于平常都是抽10分钟简洁的评讲一下，只要是表彰和批判，反应写作的状况，另外简洁的分析学生的优秀例文。但是慢慢地我觉得这样子的评讲收效甚微，而且每个星期的作文训练使学生极度的疲乏。作文训练好像走进了一个死胡同，我改得非常累，并且学生练得非常累。我认为我每个星期的作文评讲表扬一批学生批判一批学生，然后再指出他们的
24、问题，或许能起到一点点鼓励学生的作用，但是对提高他们的写作收效甚微，由于他们或许不会如何去作文，所以无论练多少遍，结果都是那么的不如人意。我盼望能够转变我过去几个星期的作文评讲方式，通过专题的方式去让他们了解作文的方法和技巧，能够从中得到一点启发和提高。虽然这项工作对我来说布满难度和挑战，但是我真心盼望能够把这件事情做好，盼望能对学生作文的提高做最大的努力。我仔细地请教阅历丰富的教师，盼望能通过自己的努力和他们的帮忙使这项工作见效。 一次时机我听了崔_教师的作文指导课，让我感受颇深。他通过专题的方式从作文的构造、内容、语言方面逐点渗透，并且给了学生很大的作文自由，开发他们的思维，极大地激发他们
25、的作文兴趣。这对我产生极大的启发。 之后的作文评讲课我用了一个完整的课堂评讲和共享，向他们具体地剖析了作文训练中消失的问题，并且针对这些问题给他们提出了详细改良的方法。而且还以一篇中考总分值作文为例，向他们解释了中考作文评分标准细则，盼望通过这些材料地展现和解释使他们心中对高分作文有肯定地印象，并朝着这个方向努力。设想很美妙，但是我发觉学生其实感悟并不深刻，一节作文课就这样伴随着学生一脸茫然的反响完毕了。那一刻，我的确地感受到人的力气非常有限，初三的学生现在仍旧停留在小学水平，审题不清、立意浅薄、语言乏味，甚至语句不通等问题存在大局部学生的身上，一时间不知道向哪方面努力。 在作文教学上，最终通过不断跟崔教师学习、探讨，还上网看了许多资料，在15周的时候上了一节“中考作文技法点拨”课，连堂的两节课，从内容、语言、构造等等作文的要素重新给学生解析并且以例子为证，并且教给他们一些新奇的构造模式，用歌词等现代元素注入作文评讲中。两节课下来，学生都听得很有仔细，课堂内容吸引了他们。在接下来的作文训练里，我发觉那两节的作文课颇有成效，学生开头渐渐地朝着好的方向进展。 一个学期下来，对作文教学做了许多实践，虽然经受过许多次失败，但是最终通过不断学习和探究，虽然不能说胜利，但给了我许多启发和方法，我将沿着这些思路连续探究。 教师支教个人学年工作总结