《教师教育个人心得体会1200字5篇.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师教育个人心得体会1200字5篇.doc(12页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 教师教育个人心得体会1200字5篇 对于有效教学,谈不上有什么阅历,要说感受可能会有一些。按我的理解,数学课的有效教学就是让学生听懂,学会,做对。 一节课是否有效,教师的一头自我是非常重要的。对教材的充分理解,之后备好一节课。上课前的教具学具的预备,对教案的熟识,都是必不行少的。到了上课的时候,教师良好的教学素养,对课堂的把握,教学中练习的设计是否合理科学,有没有讨论到面对全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求,从而到达稳固学问、培育技能、进展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。 所以,我觉得备课这一个环节,是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程,但生成并不意味着不需要预
2、设、不需要备课。相反,有效的教学对预设的要求不是降低了,而是提高了。预设要能真正关注学生的进展,关注学生的个体差异和为每个学生供应主动进取活动的保证;能为师生在教学过程中发挥制造性供应条件;能促使课堂多向、多种类型信息沟通的产生并准时反应。这就需要教师深入钻研教材,转变传统的备课模式,让“预设”真正效劳于生成性的课堂教学。 首先,要仔细钻研教材,为“预设”打好根底。教材是教学资料的载体,每一位教师都要仔细研读、感悟、领悟教材,了解教材的根本精神和编写意图,把握教材所供应的数学活动的根本线索,分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵,这样才能体会新教材蕴含的教学理念,备出高质量的教学预
3、案。 其次,要转变备课模式,变“教案”为“学案”。学生是学习的仆人,一切学问阅历的获得都依靠于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”,再细心的“设计”也没有意义,教师要充分讨论,预设学生可能消失的情景,并实行相应的对策。即对整个教学过程进展一种有预备、有意识的预设。 其次,重课堂动态生成,着眼学生进展 教学过程是动态生成的,尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情景做了充分的预设,可是在课堂中,依旧有太多的不确定性,更有出乎意料之外的情景发生。应对信息多变、资源多彩的课堂,教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种主角。做到:心中有案,行中无案,寓有形的预设于无形的、动态的教学中,不断捕获
4、、确定、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息,敏捷驾驭教学过程,推动教学过程在详细情境中的有效生成。所以在教学中,当学生有了火花生成时,不要被这种火花电倒,应当实行进取的鼓舞态度,假如学生的这种火花在课堂上无法进展讨论或绽开的,则留到课余或其他条件成熟时再讨论,而这个过程需要教师全程参加和关注,不要简洁的布置学生下课之后再讨论,然后就不了了之,学生由于受到年龄、心理方面的影响,不行能会再进展进一步的讨论,一次时机也就这样消逝了。而在课堂中能讨论的、能放大的,则必需敏感的捕获和利用起来,要让学生有这样的感觉:无论是课堂上能讨论的还是不能讨论的,只要是我提出来的并且是有价值的,教师都会很重视
5、,并且会和我一齐想方法制造条件去进展讨论。时间一久,学生的问题意识,学生的创新精神就会培育出来。 第三、“设计科学合理的练习”是提高数学课堂教学有效性的重要保证 有效的数学教学,不仅仅在于胜利的讲解,并且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学,进展思维的一项常常性的实践活动,也是师生信息沟通的一个窗口,新课程下的数学练习应成为一种生活,一种活动,应着眼于学生的进展,而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来,准时予以订正。从而实现数学学问的稳固和应用,使学生的思想品德得以熏陶,学习习惯、思维品质得以培育,思维方法得以训练,提高数学教学的
6、有效性。 最终,我觉得撇开教师这头,学生的协作也是有效教学的一个保证。我这几年一向教低中年级,有一个深切的感受就是,学生的计算本领也是影响教学进展的重要因素。假如一个班级里学生的计算本领相对低,或者水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的效率。课堂要有效,教师一般都想在短时间内进展必要的练习。而低中年级的数学课,计算是贯穿全过程的。假如计算本领差,要想加大练习的密度和深度,都是空谈了。有时候,还只能放慢上课速度来照看全体。所以,我觉得在低年级,抓好口算教学,提高学生的口算本领,是至关重要的。 教育心得体会2 通过对教师法律法规师德师风的学习,使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是学问种子的
7、传播者,又是文明之树的培育者,既是人类灵魂的塑造者,又是人类社会进展与进步的开拓者,是年轻一代安康成长的引路人和光芒典范。因而,教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理安康的进展水平。通过此次法律法规师德师风学习,我简洁谈谈一下几点体会: 一、效劳心态 “人类灵魂的工程师,”燃烧着的蜡烛“等称号,是社会对教师职业的高度评价,同时,也是对教师提出的要求。教师要像商口行业一样,将“为顾客效劳”溶进“为学生效劳”之中去,并且要具备这种心态。不能再像过去那样对学生指东点西,把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的效劳心态
8、,不应只少数优等生效劳,而应当公平对待那些后进生,由于他们同样也是“财宝”的源泉。教师甚至要赐予他们最优待的效劳,设法调动全心全意的积极性和上进心,擅长捕获他们身上的闪光点,把他们培育成为合格且有特色的“产品”。此外,教师的课外辅导,上门家访,以及与学生的抵足谈心等,都可以看作是这种效劳心态的详细表现。只有当我们的教师具备了这种心态,才会在日益剧烈的行业竟争中立于不败之地,并使“太阳下最光芒的事业”更焕发光荣。 二、敬业精神 具有敬业精神的教师有着剧烈的责任感和事业心,为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟,即使遇到这样和那样的困难也会想方法克制。为了学生的一切,一切为了学生,以学生满足不满
9、足,学生欢乐不欢乐,启发没启发学生的制造性思维,培育了他们的实践力量作为教育教学工作台的动身点和归宿点,以积极因素的心态饱满的热忱搞好自己的本职工作。 三、为人师表 教师肯定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则,自觉领先垂范,真正为人师表。”教师但凡要求学生做到地;自己要领先做到;要求学生不能做的,自己坚决不能做;要求学生不迟到,预备铃一响,教师就提前到教室门口等待等等,看似区区小事,实则微小之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育,它爆发的内驱力不行估量。因此,为人师表是当好人民教师最根本的要求。 身正为师,教师不仅是学问的传授者,还是思索教育者和师德示范者。教师不仅要
10、有这种做人的威望,人格的力气,令学生所鄙视。还要以最正确的思想境地,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们安康成长,教师只能以他的整个人、以他的全部自发性,才是以对学生的整个起真实的影响,教师应把言传和身教完善结合起来,以身作则,行为师范,喜爱学生,关怀学生,建立公平的师生关系、仪表端庄、举止文静,以自己的言行和人格魅力来影响学生。 四、终生学习、不断提升业务力量 我们都深深地知道学高为师,要培育高水平的学生,要求教师学识渊博、学业精深、共性鲜亮的教育教学风格,把握教育问题的超群学术、和谐、感人的师生关系,无不出现着现代教育思想的才智之光。技高为师,一、是要以科学的施教学问,深入学习教
11、育学、心理学、教育方法等方面的学问,把教育理论最新讨论成果,引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二、能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展现教学内容,使教学学问传授与创新思想结合起来,培育学生的创新精神与创新力量。三、是要有创新精神,积极开展教育和科学讨论。探究新的科学教育模式,在耕耘中拓展视野,在执教教学中提炼师艺、升华师技。所以,作为新教师的我,更应当树立终身学习的思想观念,不断提升自己的业务力量和素养水平,争取为社会培育出更多优秀的人才! 教育心得体会3 青少年是祖国的花朵,是社会主义现代化建立的将来。教育和培育好青少年,是我们中华民族永
12、葆生气和活力的根本大计,是社会主义现代化建立事业的根底工程,是全党全社会共同的社会责任。新中国成立以来,党和政府高度重视青少年的培育教育,为青少年成长供应了良好的条件,使一代又一代青少年安康成长。一切为了孩子,给青少年营造一个和谐、平安的学习气氛,也是我们学校始终所重视的,更是我们教师德育教育工作的一个重点。 学校将中小学交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品卫生安全教育、未成年人爱护、财产安全教育等内容列为教育重点,依据学生的年龄特点选择适宜的法制教育内容,将法制教育与课堂教学、课外活动、学生假期社会实践活动严密结合,进一步增加了学校法制教育的针对性,使法制教育深入到方方面面,力求全面无遗漏
13、。 另外,除了安排教师组织班会教育,学校组织观看相关座谈,学校还充分利用黑板报、校园网等宣传媒体,加大“法制教育、平安校园”的宣传力度,广泛开展了各种形式的法制教育活动,确保法制教育工作的实效性。 固然,法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要意义,更重要的是让他们熟悉到:法律不仅是对自制行为的约束,更是保卫尊严、权利的有力武器。法制教育应传达这样一个信息:法律就在身边,我们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律爱护网,时时刻刻标准着我们的学习、工作和生活,调整着各种社会关系,只有自觉遵纪守法,才能安康顺当的成长,并有一个良性进展。 换个角度讲,法制教育是一个普法的过程。我们应当告知学生
14、日常生活的中有哪些针对他们的陷阱,如何识别、自救、求助等。还要让他们明白有哪些权利,如人格权、受教育权等等,假如这些权利受到侵害应当实行何种方法、手段才能得到有效的救助,而不至于付出更大的代价。总之,开展法制教育的主旨是培育学生民主、法治的观念,让青少年熟悉到法律不是约束行为的锁链,而是保障生活的要素,偏失的正义会得到法治力气的匡扶,弱势群体也能得到法律阳光的普照,从而自然地产生对法律的信仰,提高他们明辨是非的力量。这些才是他们真正缺少的,是他们从单纯的课堂教育中学不到的,更是法制教育的价值所在。 遵纪守法的道理人人都懂,法制教育更要潜移默化地从青少年身边的大事起,从他们身边的事做起,通过科学
15、全面的法制教育增加有青少年的国家意识、权利义务意识和守法用法的意识,为青少年的安康成长制造一个和谐、向上的法制环境。 教育心得体会4 当今教师迫切需要不断更新教育理念,提高将学问转化为才智,将理论转化为方法的力量,增加理解学生和促进学生道德,学识和共性全面进展的自觉性。学习了教育新理念,使我开阔了视野,增长了不少的学问。下面是我对这次学习的一些熟悉和体会: 一、教师要学会敬重、宽容学生 作为教师,我们应当“以人为本”,充分敬重学生的独立人格和自由意志,敬重学生多姿多彩的选择,敬重学生主动活泼的呈献。宽容,是做人的一种美德,施与这种美德会对受与者会产生意想不到的效果。固然这种宽容并不是放纵。教育
16、需要严师,但更需要“爱”与宽容。对自己的学生宽容,更是一名教师应必需具备的素养之一。作为教师,应充分理解、体谅学生的“不成熟”,宽容他们一时的过错。宽容是一种修养,能使教师遇到突发大事仍保持一种公平、平和的心态对待学生;宽容是一种胸襟,能使学生感受到教师宽阔的心胸;宽容更是一门教育艺术,它能使教师不厌其烦地对学生坚持急躁的多方式的教育,给学生以自我反思、熟悉、改正错误的时机。闻名教育家魏书生先生对犯错误的学生,经常让他们先做一件好事,然后写一份心理活动说明书,要求反映出做好事前、做好事时,做好事后心灵深处的旧我和新我是怎样论战的,这种做法,既能让学生自觉熟悉错误,改正错误,更能让学生体会到教师
17、的良苦专心,感受到教师真诚的爱。 二、对过程教学比结果教学更重要的熟悉 在以往的教学中,大多数教师认为,只要课前仔细备课、上课环节比拟完善、课后布置一些作业就是一节好课。至于学生能否学到多少有用学问、力量能否提高却不在思索之列。若按这种教学,外表上看是素养教育,但实际上仍是“应试教育”的翻版,只不过打着“素养教育”的旗号,正所谓拉“素养教育”之大旗,做“应试教育”之虎皮。为此,我通过不断的学习,才真正的熟悉到过程教学比结果教学更重要的含义。由于学问才是人们真正的认知的结果。而学问的学习和教学无疑是必要的,但大多数教师往往太注意认知结果的教学了。假如在学问进展缓慢的时候,有这样的想法还有情可原,
18、那么,在学问和信息快速进展的今日,这就不能容忍了。由于学生学到的仅是学问大海的一粟,而缺乏实际问题解决的力量,跟不上快速更新时代的步伐。简洁地说,才智比学问更重要、过程教学比结果教学更重要,由于学问才是真正启发学生才智的手段,过程是结果的动态延长。教学中能够把结果变成过程,才能把学问变成才智,才能提高学生解决现实问题的力量。 三、对新时代教师的熟悉 在逐步实现网络教育的今日,我们还有局部教师满意“一支粉笔、一本教科书”的陈旧教学方法。由于这种教学既简洁,又省事。但殊不知,这种简陋的、过时的落后教学,是在万不得已的状况下,也就是在经济欠兴旺地区方可使用。而在经济兴旺的地区,哪个学校没有一到几个多
19、媒体教室,可这些配有现代化教学设备的多功能教室却完全成了摆设,像装有美丽鲜花的花瓶,仅供人观赏而已,没有更多的使用价值。固然,多功能教室也有发挥作用的时候,那就是上级主管部门来现代化验收时,学生才有可能在现代化的教学中欢乐地学习、才能感受外面的世界真精彩。导致这种不良现象的缘由有多方面造成的,如多媒体上课,制作课件是一件繁而难的事,或局部教师不求上进,不能利用有限的业余时间学习电脑的操作,而是把主要精力用于家教或在“围城”里面酣战,可对课件的制作却一窍不通。导致这种对多媒体教学不感兴趣的现象,造成有限的教学资源得不到合理的充分使用。这种结果要不了几年,设备老化,教学质量低下,学生素养下降,最终
20、造成了教学资源的极大铺张。所以,作为一名网络时代的现代教师,要与时俱进,不断学习,不断创新。 通过教育教学理论的学习,我感受很深,体会颇多。我作为一名一般的教育工,只有在不断的学习、实践中,才能真正体会教育教学新理念对现代教育的重要作用,才能真正关注每位学生的成长和生存,才能紧跟时代教育进展的步伐,才能为人民的教育事业做出应有的奉献。 教育心得体会5 闻名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名教师,不仅要具有广博的学问,更要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段,教师对其的影响不仅是一时的,更是一生的。我记得有一次获得“诺贝尔奖”的大师们齐聚在巴黎,有人问他们最难忘的是什么
21、?他们的答复几乎是幼儿园教师和生活给了他们深刻的印象和启迪。 “为人师表,教书育人”教师这一职业是神圣的,担负着培育、教育下一代的艰难、繁重的任务,传道、授业、解惑是他们的天职。这段时间学校组织了幼儿教师职业道德标准的学习,标准的内容有六条,即:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条标准是每一个教师义不容辞的责任,也是标准教师的育人行为,提高教师职业道德修养的详细表现。通过反复学习,我觉得中小学教师职业道德标准中的核心问题为师德问题,师德的核心问题是“爱”。 首先是要爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育,就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要喜爱教育事业,要对教学工作有
22、“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出,不是在工作中投机取巧,更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分喜爱,才能脚踏实地、悄悄奉献,对学生负责、让家长满足。 其次是爱自己。教师爱自己就是要有积极的人生态度,既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造幼儿。 最终是爱幼儿。这是教师全部“爱”的归宿点。教师对幼儿的“爱”必需是排解了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱,恩师般高尚纯净的爱。崇高的师爱表现在对幼儿一视同仁,绝不厚此薄彼,按成绩区分对待。要做到“三心”俱到,即“爱心、急躁、细心”。 爱教育、爱自己、爱幼儿,是一种以人为本的根本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我,从民族和事业的大局动身,认仔细真地学习,勤勤恳恳地钻研,扎扎实实地工作,就能无愧于教师这一荣耀称号,就是对幼儿教师职业道德标准的最好诠释。 教师教育个人心得体会1200字