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1、 教师学习培训总结模板汇总七篇 20xx年4月8日至9日，我特别幸运的参与了弥渡县教育局组织的新教师培训。在为期两天的培训学习中，倾听了教育局局长史森林和教育局张金教师的精彩授课，及培训学习中各校优秀教师的报告和对EEPO教学的简洁说课。他们以自身的阅历和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击。 4月8日早晨我们怀着感动的心情踏进了金源山庄的培训学习点。首先是由弥渡县教育局局长史森林为此次参与培训的新教师们做开班仪式的讲话，此次培训分为两批进展，我很荣幸被安排到了第一批培训，所以，我们每一位教师的心情都是感动的。接着，史森林教师进展了生
2、动的演讲。主讲内容分为三个方面： 一、致青年教师 1、责任心 2、事业心 3、留意方式方法 二、对新教师的两建议 1、喜爱教育事业 2、尽快适应工作 三、致青年教师的十九点忠告 1、不要迟到；2、学会忍耐、切勿急躁；3、学会原谅他人；4、不怕失败、不怨天尤人；5、学会掌握自己，不把心情带入课堂（不心情污染）；6、敬重老教师；7、尽职尽责，任劳任怨；做欢乐教师，不做工作的奴隶等等。 尽管我已不是初出茅庐刚参与工作的新教师，但与那些在此岗位上辛勤耕耘多年、阅历丰富的老教师相比来说，我们确是年轻的一辈。作为一名青年教师，我们应当学习的还许多。而以上史森林教师所说的这些也正是我们缺少的和最应当学习的。
3、所以我们应当永不止步的学习学习再学习。 在热闹的掌声中我们迎来了弥渡县教育局张金教师的精彩演讲。在接下来的将近两天里便是由张金教师带着着我们这群在他眼中的孩子进展培训学习了。张金教师的教育教学阅历是丰富的，给了我们很好的指引；同时，张金教师的学问是渊博的。此次培训学习的内容也是丰富的，我想，对于张金教师的精神，只用只字片语是无法表达完的，那么我就谈谈令我印象深刻的几点吧。 一、现代教师素养 1、专业力量 2、教育力量 3、教学力量（教学方式EEPO方式） 4、人的素养的根本构造： 生理素养； 心理素养正念、正见、正思维、正精进、正语； 文化素养科学素养和道德素养。 二、散文朗读感受天职 三、教
4、师职业特征： 1、育人学问的专业化 2、育人技能的专业化 3、育人策略的科学化遵循学生身心进展规律 四、教书育人应具备的几点： 1、正确思想把它内化为自己的思想。 2、开拓进取，与时俱进要跟上工作的步伐。 3、合作意识少计较多宽容。 4、忧患意识 5、创新意识 五、教师文化修养 1、学历水平 2、道德水平 3、外在形象 4、内在气质 六、教师力量水平 1、育人的力量要有爱心，真诚评价。 2、教学的力量 3、讨论的力量敢于否认、创新、开放。 七、EEPO（有效教育）的示范 培训学习的最终一天下午进展的是EEPO的教学展现。各学校代表的教学展现及教师们的发言讲话，也使我受益匪浅，之后张金教师的点评
5、总结，更是令我对很多疑问得到了解决和启发，使我对教育与EEPO（有效教学）又有了一个新的熟悉。 培训学习是短暂的，但无论是从思想上还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。教育工作任重道远，作为一名青年教师，在日后工作中要学习的东西还有许多许多，遇到困难也是在所难免的。只有通过反复的学习和领悟，才能真正成长成为一名合格的人民教师。 “教育是一个不完整的人带着一群不完整的人走向完整的过程。”这是此次培训使我为之震撼、也是给我留下印象最深的一句话。我想，我这个不完整的人，在今后的工作生活中，肯定会通过不断的努力学习、探究钻研，带着一群群不完整的人把每一步尽我所能的走好！ 教师学习培训总结 篇2 通
6、过两个星期的培训学习，使我受益匪浅。指导教师张XX是一名阅历丰富的优秀的老教师，这两个星期在他的指导和带着下，让我学到了很多优秀的教学方法。 首先，新学问的学习要协作充分的课后练习，助学生稳固、把握和运用新学问。针对三年级的学生而言，他们的年龄平均在9岁左右。从他们的心理角度动身，他们对学问的把握还存在肯定的被动阶段，需要借助外界的力气来帮他们进一步的把握新学问，那就需要充分的练习让她们去完成，教师通过批改练习发觉问题，订正、再练习，以此重复，加深学生对学问的把握。 其次，把简单的数学问题简洁化。教学中充分运用学生惯知的生活情境，让学生体会生活中到处有数学和可以用数学学问解决生活中的问题，彰显
7、数学学科学习的有用性和奇异性。从而提升学生课堂学习的积极性，激发学生对数学学习的求知欲。 再次，在教学过程中，学生养成习惯的培育教育尤为重要。好的学习习惯养成后，可以使得事半功倍的效果；好的学习习惯有助于学生的学习，避开或尽量避开学生在上课过程中走神、分心的状况产生。 最终，针对学生的个体差异和群体差异综合教学。四小三年级（4）班的学生与XX三年级的学生在群体上有很大的差异，XX学生数学根底薄弱；三年级几乎全是傣族学生，学生对中文的熟悉与理解有肯定的难度，甚至有个别同学不熟悉汉字；我是汉族，在教学中与学生的全面沟通存在肯定的障碍；那目学生父母几乎都是农夫，课外对孩子的辅导几乎不存在。全部一切的
8、重担全落到教师头上，教学的改善和教学质量的提高非一朝一夕能为之，需假以时日，共同进步。 我很感谢上级领导能赐予我这样的培训学习时机，我定不辜负上级对我的栽培、教育，我将好好努力，争取早日成为一名优秀的数学教师。同时，也特别感谢四小领导及张XX教师对我的指导与帮忙。 教师学习培训总结 篇3 我校在中心校的细心组织下于20xx年8月27日进展了班班通应用的培训。虽然这次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪浅，充分熟悉到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使教师的眼界开阔了、思索问题的角度转变了，很多疑问得到了解决或者启发。下面就此次培训活动总结如下： 一、思想重视，营造气氛 在接到通知后，学校
9、领导第一时间找到参加市班班通培训的教师，了解状况做好分工，布置教案和课件，并制作悬挂条幅，积极营造深厚的学习气氛。 二、培训有序，学有所获 培训过程中培训教师热忱饱满，教师们倾听仔细，争论热闹，转变了一局部教师对信息技术的畏难心情。尤其许光教师讲解的电子白板的直观性和易操作性，以及多种教学软件的介绍，杨玉萍教师讲解的河南省根底教育资源和国家教育资源的网站及多个教学网站板块的资源搜寻，视频的下载等，通过相互沟通等环节学习，使大家感到长了很多见识，教学思路敏捷了，兴趣浓了，对自己的教学也有了新的目标和方向。为教师的教学进一步提升奠定了根底。 1、电子白板等同于黑板的功能 电子白板具有替代黑板的功能
10、：与黑板一样的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；局部特别效果的简洁使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简洁易学。此功能的应用，使教师们心中会有安全感，可以保证课程根据自己原有已习惯的方法进展，不会消失大问题。 2、电子白板便于记录保存教学过程 利用“互动式电子白板”，可以将教师在电子白板上所书写的全部内容完整记录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保存。同时将教师的授课内容及讲课录音合成记录到网站上，使学生在不同的时间、地点都可以重温课堂内容或补习所缺课程。在远程培训时，教师不必亲临现场授课即可完成讲学任务，从而降低培训本钱，更好地利用人力资源。 3、电子白
11、板操作简洁，兼容性强 学过电子白板的教师都知道，电子白板操作也比拟简便，一个“工具箱”闯天下，通过一些简洁的设置，我们的课件完全可以就用一个工具箱来完成整个教学过程。另外白板的兼容性也比拟好，以前的PPT即便不导入也是完全可以在白板这个平台下使用。电子白板制作课件侧重于课前的教学程序与教学媒体的设计；侧重于教学资源收集整理（电子版课文、图片、动画、视频等）；侧重于课堂教学中随机生成；侧重于微教学单元的开发。白板的机动性也特别不错，假如在教学过程中发觉在我们预备的资源中，没有导入课件，课时我们也能即时的在平台下使用这些资源。 总之，交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的、功能强大的高
12、科技教学工具，它既继承了一般黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，特殊是它在交互式学习、合作式学习、启发式学习等方面具有独特优势。它的多功能性为教师授课和学生学习供应了崭新的舞台，发挥交互式电子白板的帮助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和教师自身专业化的成长。 但是它究竟只是一种工具，一种帮助师生教学相长的工具。作为教师，我们需要学习的东西还许多许多，为了让我们能更好的使用电子白板，我们还应加强自身的学习！ 三、定期沟通，提高素养 今后我们学校将结合培训学问做好以下工作： 1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期组织教师沟通学习，不断提高教师的教学力量和
13、信息素养。 2、积极开展信息技术和学科课程整合的实践，探究适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有资源的利用效率。 3、每个参与培训的教师预备一节电子白板课，供大家学习沟通。 教师学习培训总结 篇4 最终可以写网上培训总结了!这次培训的内容非常丰富，包括基于新课标的课堂教学改革、教育的艺术怎样做个好教师(其次版)、课堂教学反思、小学科学“磁现象”教学讨论与案例评析、小学科学“多样的生物”教学讨论与案例评析、小学科学“生命周期”的教学讨论与案例评析、小学科学“天气变化”教学讨论与案例评析共七局部内容，通过这次网上连续教育培训活动，使我受益匪浅，感受颇深。这次培训不仅拓宽了我们的视野，提高了自身素
14、养和修养，还为我们解决了实际教育教学中的疑难问题，更重要的是为我们今后的教学指明白方向。下面就本次培训总结如下： 记得全国人大常委陶大镛说;“教师应有一种苦读、苦学的精神。”苦读、苦学应当是教师的“天性”。或许正是这种精神在支撑着我们，能够静下心来坐在电脑前学，向专家学，向同行学，和他们沟通，和他们互动，在学和沟通中不断成长，不断进步。通过这次学，我在观念上得到了洗礼，理论上得到了提高，学问上有了沉淀，教学技艺上有了增长。在当今社会，随着科技的飞速进展和信息的快速更新以及网络的渐渐普及，对教师的要求也越来越高。作为教师，只有不断学，更新观念，才能不断适应社会的快速进展，满意学生自身进展的需求，
15、培育出社会所需的制造性人才。 俗话说:“要给学生一杯水，教师必需要有一桶水。”作为一名教师，只有不断地给自己“充电”，扩大自己的视野，才能丰富自己的课堂，在教学中才能游刃有余，不断提高课堂教学效益。教学是一门艺术，它需要教师不断创新，特殊是新课程的教育理念，为我们供应了更大进展空间，同时也对我们提出了更高的要求，因此我们需要不断地学以提升自己的理论水平，使我们在思想上也能有所突破。 通过培训，我对科学教学有了更深的理解，也深切感受到科学教学道路的艰辛，需要我们努力付出，在教学实践中要不断学，反思，讨论，要厚实自己的底蕴，适应教育改革的步伐。在今后的工作中，我还要不断的学，不断的讨论、不断的探究
16、，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度，向同其他教师学，和学生们相互学，共同成长，真正做到“教学相长”! 学是永恒的主题，我觉得，不管是老教师，还是青年教师，都应充分利用好这个学平台，不断提升自己的素养，在学中不断成长，做一个能适应社会进展的教师，做一个能跟上时代步伐的教师，做一个深受学生喜爱的好教师，做一个无愧于心的教师。 教师学习培训总结 篇5 20xx年8月下旬，在走上教师工作岗位之前，我参与了郑州铁路职业技术学院人事处组织的新教师培训。通过几天的培训，我很快熟识了郑州铁路职院的进展历程和进展现状，并对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。学校各部门教师的讲座也
17、为我将来的工作初步地指明白方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。面对我们这些刚刚上岗的新教师，学校领导为我们考虑得特别周全。从人才培育规划到专业成长，从师德学习到辅导员培训，从教师教学工作，到学生学习常规，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。这引领我们树立起师德观念，标准教学过程，从而迈好第一步。 教育形势快速进展，对我们新教师提出了更高的要求。作为新教师，我们有很多缺乏之处，由于教育教学阅历的欠缺，我们在实际教学过程中往往会遇到很多困难，需要通过进一步的学习来提高自己的教育教学力量。学校的新教师培训为我们供应了一个学习的平台，为我们创设了一个良好的学习
18、环境。 在培训期间，最让我印象深刻的就是护理学院的史教师讲的关于教师职业道德方面的内容。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备肯定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有肯定的特别性。由于作为一名教师，一言一行都是学生眼中的典范和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生将来的品德进展。教师必需具备高尚的职业道德，这一点特别重要。 我觉得教师的职业道德，集中表达在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心进展，关系着祖国建立的明天，是中国建立中举足轻重的一局部。教师的工作责
19、任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻留意自己的言行并留意学生的反响和变化，为学生树立好的典范，改正不良的习惯都是教师的根本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生效劳了。 光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应当是学生的朋友。所以关怀、爱惜学生是一个好教师最起码的道德，是剧烈责任感的表达和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公正客观的眼光去对待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关怀他们的学习以外，还应关注他们的
20、心理安康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向进展。除了关怀他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便准时、适当、全面地帮忙和引导他们安康成长。 教师的职业道德还表达在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率.教育可以是一件一般的事，也可以是一件困难的事，关键看一个教师如何对待。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件困难的事。优秀教师能在不同的条件下，坚持不懈地讨论教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单的
21、。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积存阅历，更要边教边思索，有所实践，有所制造。 科研外事处的邢处长给我们介绍了学校的科研状况。通过邢处长的报告，我了解了学校的科研现状以及学校在科研方面对教师的要求。我深刻的体会到作为一名大专院校的教师，仅仅上好课是不够的，还要努力在科研上有所突破，教学和科研是相互依存，相得益彰。而不是截然分开的“两张皮”。其实，教学活动就是在不断地探究、修改与完善的过程，已经伴随着科研的性质。有效的教学不是日复一日地简洁重复，而是教师自觉学习新的教学阅历和理论，布满激情的制造性探究活动。开展肯定标准的教育科研，特别有助于提升我们教师的教育科研水平。 教学
22、与科研之间应当是相互统一、相辅相成、相互促进的关系。教学是科研的根底，科研是教学的进展和提高。科学讨论与人才培育相互依靠、相互促进、相辅相成、共同进展，二者结合是优化资源配置，进展科技和教育的最正确途径。教学与科研是手段，培育人才和创新学问是目的，受过教育的人才能推动科学讨论的进步，科学讨论同时推动人才的培育，其内在的联系形成一个良性循环。高校教师通过科研，可以时刻把握本专业的进展方向与最新成果;通过科研，不断更新自己的学问构造，从而可以不断地完善教材，充实教学内容，并进展教学改革;有了科研之源，在教学上就会得心应手，所讲授的课程内容也会更加生动、翔实，会更加注意理论与实际的有机结合，学生的学
23、习效果会得到相应的提高。 本次开展的新教师岗前培训，是学习、是提高，更是鞭策，我们将把培训教师的先进教育思想、教育理念、现代专业学问、现代教育理论更好的运用到自己的教育教学实践中，不断地提高自己，完善自己，争取成为一名优秀教师、骨干教师。在此，我想感谢给我们上课的每一位教师，感谢安排培训的每一位领导。 总之，我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多需要学习的地方。的确，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的教师，为我们国家的教育事业，为我们
24、教师的进展壮大做出自己应有的奉献。 教师学习培训总结 篇6 在4月23日的小学数学新教师培训课中，我比以往都要投入。也许也由于一年的新教师培训学习马上完毕，对自己在将近一年的教师成长历程中又向前迈进了一步而感到兴奋，对此，心中怀有的那份对学习中收获的喜悦和师生间那份真诚情意的依依不舍之情便油然而生，自己倍感珍惜这难得的学习时机和难得的聚会。 今日的课是一节必修课，由我班的班主任赵教师来主讲。他为了使我们年青教师能尽快成长起来，想法设法，付出了很多心血。瞧，他这一天就给我们带来了一堂别具一格的课堂教学课“小学数学解题与现场即时讲题大比拼活动”。让在场的全部新教师都来了解和熟悉自己的解题力量和讲题
25、教学力量。课上，我发觉包括自己在内的许多教师都是习惯用方程来解小学数学题，而自己也发觉，对于小学数学教学，我们应当采纳贴近小学生的认知水平的方式来解决实际问题，就算是用了自己的方法来解决了题目，也要将它转化为小学生在现有有限认知力量的范围之内、可承受的程度上来。教师的得意之处，也就在于能把自己懂得的学问也教会学生真正懂得，教给他们把握学问的.方法和力量。“受人以鱼不如授人以渔”，时刻鼓励和提示着每一位教师坚守好自己的教育阵地。 在其他同学上台即时讲题大比拼中，我发觉了教学语言的艺术性的必要性。语言在引导教学中占据了重要的地位，比方，如何用贴近小学生的语言来提高和激发他们对学问的兴趣和求知欲，如
26、何擅长用奇妙的语言来提问和引导，提问时如何有效设疑、何时用设问、何时又要将讲解转化为自问自答方式等。赵教师都在学员们的教学课上一一赐予指出，他指出，在小学课堂教学中，教师应学会将陈述性的语言转化为提问性的语言，这样才能有效吸引学生的留意力，激发他们的兴趣，调动他们的学习积极性。这同时也表达出了“教师少讲，学生多说”，将教师的课堂教学模式转变为真正意义上的“学生为主体，教师为主导”的新课程理念教学模式上来。 教学之路上最大的欢乐莫过于自己的成长之路上又迎来了一次次“收获”，在此次的学习中，我又因“收获多多”为感到无比的欢乐。 教师学习培训总结 篇7 首先，感谢学校，让我有时机赶在45岁之前，还有
27、幸承受这样重要的培训。 培训班的开班典礼特别盛大， 王虹教授、李霞主任的发言触动了在座的200多名学员，我也油然而生一种使命感，我觉得我有义务仔细对待这次省级培训，通过培训提高自己的音乐专业化水平和教育教学力量，成为有现代教育素养以及创新精神的骨干教师。 培训分四个阶段进展。第一阶段是理论研修，为期十天，在华师大大学城分部进展。前四天为通识培训，内容是教育教学理论前沿、教育教学讨论方法 以专题讲座的形式进展培训。后六天，开头学科的培训。我们音乐学科分成了六个八人小组，在个体独立学习的根底上进展合作学习，这种交互影响的形式，增加和放大了个人学习的效果。全部学员必需在培训期间建立个人博客，并将个人
28、博客链接到班级博客上，每周至少发三篇博客日志。 第一阶段十天的培训告一段落，专家们的教育理念令我如沐春风，我盼望能用专家们先进的教育理念指导我的教育教学，让我的学生们沐浴在我营造的美的气氛中，成就他们最欢乐富足的童年生活。我对将来的学习布满着激情和期盼，正如王红院长盼望的那样，我是“带着问题来，带着冲动走”了。 接下来，是其次阶段为期20天的跟岗学习，学员按学段和学科分别进入“教师工作室”跟岗学习，采纳师带徒模式，由工作室主持人进展传、帮、带。我和其他十位学员一起，被分到了深圳的“王荣耀名师工作室” 。 第一周的感觉是一个字“累”，是身体上的疲乏，由于要辗转几个学校观摩，学习，早上7点半要到学
29、校；中午的午休时间经常被“克扣”，由于要提前坐车到其他学校听课；下午下课的时间又经常被“拖延”，由于听完课要评课第一周，我们听了十节课。参观了南山试验学校的分校南头小学、荔林小学、荔林中学、鼎太小学，参观他们的社团活动和校本课程，到麒麟幼儿园观摩他们的奥尔夫教学试验课。虽然累，但收获很大，由于工作室的名师王荣耀为我们付出了很多，一方面他最大化地整合了南山学校集团的资源，南山试验学校有六所分校，因此，给学员们的听课观摩带来最大的便利。）另一方面，最大化地利用了工作室成员的资源，让他们为学员们上示范课，课后集中评课；和学员们一起备课，预备汇报课；带着学员们参观自己的学校，介绍各自学校社团活动的状况
30、等等 他们各有各的特长，各自有独特的教学风格，深圳大新小学余光教师的音乐教学风格活泼、亲切，情景教学能紧紧地抓住低年段学生的心，投入到学习活动中。深圳南山育才二小罗小丹教师的教学风格自然、细腻，布满才智，她的观赏课家乡让学生在艺术的气氛中获得了审美的愉悦，她做到了以美感人，以美育人。在学习观摩中，我们学到许多，从中得到启迪。 其次周的感觉是两个字“紧急”，这是心理上累，由于要设计自己的汇报课，要试教。大家观摩了这么多优秀的示范课，都想做得更好，虽说大家都是有十几年甚至二十几年的教龄，但由于是异地教学，不熟识学生，心里没底，不能得心应手，加上每天除了白天要听课、参观，晚上依旧要完成跟岗日志，上传
31、博客，加上备课，要工作到很晚，所以大家都有种焦虑的感觉了。这个时候，我们的班长坚决地把大家拉到ktv去吼了一晚，准时地释放了一些压力，回来后又投入到备课中，大家相互鼓舞，相互出办法，每个学员试教完毕后，大家都坦诚地沟通各自的意见，提出更好的建议，不断修改各自的教学设计。 在备课中，有些学员不懂做课件，我很傲慢我在附小这些年里学到的技能能够让我帮忙到我的学员同学。 到第三周正式上汇报课，大家都已胸有成竹，有的学员更是给大家以脱胎换骨的感觉。 这次跟岗更多的收获，是学员之间的相互学习，这种朋辈间的学习关系更融洽、更公平、更轻松，学习效率因此更高。我们因这20天的共同学习、生活，结下了特别深厚的友情
32、。 从第一阶段的理论研修，到其次阶段的跟岗学习，说实在的，一点儿也不轻松，甚至，我们都觉得这比在学校里教学累多了。 第一阶段在大学城学习，虽然每天早出晚归，究竟可以每天回家，虽然很累，但还可以照看到家里；其次阶段跟岗学习，离开家里，对我们做母亲的是种煎熬，有万般的牵挂，这是我们学员中共同的焦虑，我们经常坐在一起聊着彼此烦心的、牵挂的子女。我们也知道，母亲的临时离开，对于孩子，未尝不是件好事，离开妈妈，他们没有了唠叨，他们需要更自觉、自律，他们有了自己的空间和时间，就算犯点小错又如何呢？他们的成长真的需要空间和时间呢。我们所需要努力做到的，或许就是放下了。 对于家里的事，除了每天遥控一下，也做不了其他的事了，不用愁一日三餐，没有做不完的家务，这样反而可以全身地投入到学习中：白天全天学习、观摩，晚上写跟岗日志、学习心得、汇报课的备课，学员间相互沟通自己在课题讨论中遇到的问题 这次的音乐骨干教师省级培训，是特别有效的培训，是实实在在的培训，四个阶段的培训，都有根底讨论教育讨论院的后续跟进，这对我是个压力，也是动力，信任在此推动之下，我会快速的成长。