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1、 教学教研工作计划范文5篇 在这个布满盼望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，现依据学校上级各部门工作规划，特制定本学期的教研组工作规划如下: 一、 指导思想 本学期初中数学组工作的指导思想是:以钻研新教材、学习新课程标准为动力，把探究先学后教，当堂训练的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论，并结合学校电子白板的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建立和课题讨论，积极开展校本讨论，进一步提高我校数学整体的教学水平。 二、工作要点 1、切实加强教学常规治理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。 2、加强师资队伍建立，仔细学习领悟新标准，积极开展新教材讨论工
2、作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。 3、仔细开展集体备课课和课题讨论活动，加强教研组团队合作意识。 4、连续开展对青年教师的老带新活动，帮忙中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学力量。 5、仔细组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。 6、深化数学课题讨论，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参与各级的评比。 7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 8、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与讨论。 9、加强资料建立，资源共享 三、详细措施 1、加强
3、理论学习，提升教师素养。 进一步仔细学习课程标准，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。连续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，擅长总结，积极参加校本教材的研发工作，提高教科研力量，准时仔细地填好教研活动记录备课组活动记录，积极进展教学改革创新。 2、加强教学常规治理，常规常抓，常抓常新。 向常态工作要质量，以作业标准为抓手，进一步标准教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的治理，常常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作状况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的状况进展检查，以便准时发觉
4、问题、解决问题。 3、加大课堂教学改革力度，做到有效教学。 课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探究适合学生实际的教育教学方式方法，把先学后教，当堂训练的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。 4、加强备课组教研活动，强化教研功能。 各备课组由备课组长负责连续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体才智，备出优质课，特色课，全力打造有用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式;同时注意发挥每位教师各自的教学特色和风格。 5、加快培育青年教师的步伐，为
5、学校的可持续进展打下坚实的根底。 把中青年教师示范课活动、师徒结对活动当作培育青年骨干教师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续进展打下坚实的根底。校内公开课活动要以青年教师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮忙他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参与青年教师教学比武，进展较高层次的熬炼。 7、加强质量监测，准时反应，提高教学质量。 学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备。 8、仔细开展课题讨论，不断深化教学改革。 进一步发挥教研组功能，组内教师
6、积极参加小课题讨论，并帮助学校教研室搞好专题讨论活动。在本组内，开展业务学习活动，每次活动确定主题和中心发言人，主题确实定切忌大而虚，提倡小而实，真正起到为教学效劳的作用;中心发言人要做细心的预备，然后大家一起探讨、沟通，共同提高教育教学水平。 9、协作教育处、教研室做好一切教学科研工作。 协同教育处、教科研室催促本组教师开展教学教研各项活动。做积极、上进、好学的教研团队。 教学教研工作规划范文2 一、指导思想 2022年，我们将坚持“积极、务实、高效、专业”的理念，连续聚焦教育实践、扎根教育科研、创新活动形式、注意总结提炼，培育一批师德高尚、理念先进、学识渊博、业务精湛、教学风格突出、在全市
7、乃至全省具有肯定知名度的数学名师，探究提炼中山初中数学教学流派的根本特征。 二、详细措施 (一)聚焦教育实践 2022年，我们将坚持以课堂教学讨论为主渠道，深化课堂教学讨论。我们将开展高艳玲特级教师观摩课、名师示范课、共进组教师研讨课等多种形式的公开课活动;以竞赛课例为抓手，开展课例点评和研讨，坚持以赛促教，以赛促研，提升共同体成员教育教学讨论的力量与专业素养。从未参与过解题竞赛与教学竞赛的会员要积极参与两年一度的解题竞赛与教学竞赛。积极开展教学根本功训练，特殊是板书、教学语言、信息技术等根本功训练。 (二)扎根教学科研 2022年，我们要扎根教学科研，坚持理论学习和教学科研根本方法训练。结合
8、教师们在平常教学中的疑点与难点，全员参加教材研读活动，按教材章节进展课标与教材的比照讨论与解读;连续开展论文写作培训，积极参与一年一度的论文评比活动，每位会员以“我的教学主见”或“我的教学风格”为主题撰写的总结或论文将编入共同进展这一年(2022年);坚持开展读书共享活动，提高共同体成员的理论水平，本年度同读一本书数学根本思想18讲(史宁中著)，鼓舞会员多读书，读好书。 (三)创新活动形式 2022年，我们将坚持“一对一(导师制)，一对多(讲座和示范课)，多对一(磨课)，多对多(学术沙龙)”等活动形式，形成“互学、互教、互评、互促”的教研共同体成长模式。为增加共同体成员的参加度，各共进小组每学
9、期至少要开展一次教研活动，小组成员之间要相互听课一次;联合“中山市名师史良工作室”开展活动。 (四)注意总结提炼 2022年，我们将筹划好共同体两周年纪念活动，通过编辑共同进步这一年(20_)，总结共同体成立以来的阅历与每位成员的收获;开展特级教师高艳玲教学研讨会，从教学思想、教学设计、教学方法、教学语言等方面挖掘特级教师的教学特点，学习并推广特级教师的胜利阅历;结合课例分析，提炼省特级教师高艳玲、市名师史良、市学科带头人孔进的教学风格与教学特色，通过讨论教师个体的教学特色，提炼共性，探究提炼中山初中数学教学流派的根本特征。 三、详细目标 (一)共同体成员本年度内至少要取得一项市级及以上专业成
10、果; (二)共同体成员本年度内至少要精读一本数学教育名著，并写出读书笔记; (三)总结与提炼自己的教学风格，以“我的教学主见”或“我的教学风格”为主题撰写一篇总结或论文; (四)共同体成员本年度发表或获奖论文不少于20篇; (五)共同体成员本年度市级以上讲座不少于10次; (六)共同体成员本年度完成10节以上市级公开课，并由共同体成员点评; (七)共进组每学期至少开展一次教研活动。 四、活动安排 3月份：共同体两周年庆 4月份：命题技能培训与竞赛总结活动 5月份：特级教师高艳玲教学研讨活动 6月份：教材研读活动(七、八、九年级上册) 9月份：青年教师教学根本功展现活动 10月份：中山初中数学教
11、学流派形成研讨活动 11月份：教材研读活动(七、八、九年级下册) 12月份：读书共享会 中山初中数学教研共同体理事会 教学教研工作规划范文3 一、指导思想： 围绕学校“以人为本，育人为先，让教师成才，让学生胜利”的办学思想，以我校教务处和小学教务处工作规划为指导，把教科研与数学教学实践相结合，将课题讨论与校本教研相结合，充分发挥教师集体才智，走专业成长之路。关注常态课，常反思、常总结，切实解决课堂教学中存在的问题，进一步提高数学教学质量，本学期仍将一如既往地本着“务实、求新、进取”的原则，走“校本强校，科研兴校”之路。 二、工作目标： 本学期，我组教研工作目标的重点放在迎接区、市教学评估、参与
12、开发区优秀教研组评比争先上;与此同时还要连续做好专题研讨，将专题讨论与组内课题成果推广和教学中的疑难问题相集合，积极参与区城乡观摩沟通课活动，力争好成绩;加强集体备课，推行“单元备课制”，把集体备课落到实处，聚焦课堂、聚焦学生，聚焦细节，通过同伴互助提高业务水平。争取再次评为优秀教研组。 三、详细工作： (一)抓好常规 1、治理精细 严格考勤制度，坚持“三定”原则，即定时间，定地点，定主讲人，以确保每次活动保质保量的完成。有事必需提前请假，对于不请假人员档案中记为“无故缺席”，对于迟到、早退人员将照实记录，纳入考核。 依据学校“五段一体”的治理模式，改良和加强教研组建立，依据学段分为两个小组，
13、一、二、三年级为一个年段，设小组长为徐静教师，四、五、六年级为一个年段，由郭冬霞组织活动。在保持全组工作总体设计和整体思路统一的前提下，实行大组活动与分段活动相结合的形式，一月一次大组活动，双周为小组活动，在工作中，组长要加强协调、沟通和沟通。 2、教研从实 (1)全面贯彻学校“五仔细”精神，要求组员“细心备好每一节课，专心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，用心搞好每一次教研。要求每位教师在业务上做好“六勤”，即：勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思。要细心布置作业，减轻学生负担，在书写、格式、质量等方面严格要求，准时订正、指导作业中的错误并催促学生改正，做到:
14、讲必练,练必阅,阅必评,错必改。 (2)帮助教务处检查组员教案、作业、单元检测、上传教学反思状况等。带着组员提早备战，做好十月份“口算达标检测”、十二月“数学竞赛”和一月“数学式题达标检测”的预备，积极组织组内人员的展现课，做好城乡小学数学沟通观摩研讨课的预备。鼓舞新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作。 (3)鼓舞组员随堂听课，学期末不少于15节。 (4)要求组员每月撰写两篇教学反思，准时将电子文档上传教务处教科室(02号机);学期末，在课题讨论方面每人上交一份课例报告、两篇与所讨论课题相关的教学反思打印稿。 (5)利用校本教研博客加强互动，提倡对于详细问题的互动研讨。本学期要求：每次教研活
15、动留五分钟时间为博客互动时间，每位教师在一星期之内至少要在博客上以留言或发贴的形式进展一次互动。全组每月要通过品读同事之作和沟通推举两片文章(组内通讯、反思、随笔、设计、论文等)，争取能看再在教师版的校刊上。 (二)重视培训 本学期，我们将组织教研组全体教师仔细学习新课标、教学法及情境教学方面的理论，仔细参与学校组织的“校本研训”活动，常常开展沟通与研讨活动，不断提升教师的学问内涵和文化素养。 1、组内互研。 以专题讨论为主线，以教材研读、新课标探究、教法探究、学法揣摩为重点，围绕专题讨论和课题讨论，组内组织教师学习相应的教育理论，每月组内进展一次培训，学校外派参训教师，要在组内做好二次培训工
16、作。本学期组内培训的重点是情境教学法激趣的讨论，我们本学期的专题讨论的主题为“利用嬉戏创设情境，提高练习的实效性”，围绕专题，推选组内有阅历的教师轮番做培训，通过观摩、讲座、研讨、辩论等多种形式，把研与修严密结合起来，把学习与提高课堂教学水平结合起来，提高教师把握新课标、驾驭课堂和解决课堂教学问题的力量，让教研组真正成为教学讨论的主阵地。 2、自我研修。 要求每位教师要充分利用校图书馆资料和网络资源，不断学习，了解新课程改革的最新信息和与数学相关的教育理论，能够结合自身教育教学实践，带着问题，研读相关教育教学专著。每位教师完成精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记(心得或读
17、后感)，期末积极参与“读教育名著，走专业成长之路”的评比沟通活动。在学期末，每位教师要完成10次以上业务学习笔记。 (三)强化集备 1、为更好地开展工作，选拔并任命新的集体备课组长：一年级杨静，二年级徐静，三年级陈翠香，四年级于静波，五年级郭冬霞，六年级姚海安静，主要负责召集年级组成员备课，组织分工，资料治理工作。 2、以年级组为单位进展集体备课，要求写出规划和总结，作好活动记录。每单周教研活动时间进展一次集体备课，内容要求多样化，能真正为教学效劳，可以单元模块备课、同课异构沟通、备教学中的疑难问题等，本学期对精品教案不做详细要求，表达在个人教案的三备上：一备、弹性化主题单元合作式备课;二备、
18、每个教师依据自身特点和不同学情，撰写标准有效的共性化教案;三备、课后对执教过程作出反思评价与修正。一份勾勾划划、增增删删的教案才是最完善的教案。 (四)做好专题 本学期要求教师们围绕本组课题小学数学教学中激发学生兴趣的方法的讨论，围绕课例，根据“两个阶段五个环节” 教学教研工作规划范文4 一、指导思想 仔细贯彻落实党的教育方针，以学校教育处教学工作规划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改善教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二、目标任务 1、连续进展上学期数学教学效果，提高数学教学质
19、量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。 3、专心开展“双备双上”、课题讨论教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 2、各数学教师仔细拟定好教学规划。在教学中，要共性重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学沟通和观摩等
20、活动， 4、进一步加强教研工作： (1)仔细开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 (2)全体数学教师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，每位教师上一节公开课，课后要进展反思，并写出教学体会。教研组要准时整理材料，结合本学期讨论状况，整理出公开课的阅历、成果。 (3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展现阳光教育的精品课堂。 5、培育学生良好的学习习惯 学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行无视的根本资料。重视学生学习习惯的培育，养成严厉、仔细的治学态度和克制困难的精神，构成有
21、规划、有条理的工作作风。 教学教研工作规划范文5 一、指导思想： 仔细学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量。 二、详细措施 (一)进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论
22、的实效性。此外，教师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次) 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，教师板书写标准字，课后写好教学反思。 4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。(作业检查每学期2次) 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生
23、，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。 (二)深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。每周二下午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： (1)树立以学生为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。 (2)坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 (3)积极提倡自主、合作、探究的学习方式
24、，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积存、感悟。 (4)突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 (5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 (6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓舞教师们都去实践)。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡教
25、师相互之间多学习，多沟通。新教师和青年教师要多听课。 3、公开课：鼓舞教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐讨论课的全部资料存档。 4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。 5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育讨论。 6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 (三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。 1、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。二年级童话创作，培育想象力和制造力量。三年级体验阅读，把握初步的阅读方法。四年级编报，把握组织材料，编排版面的方法，培育综合力量。五六年级阅读感悟，培育初步的.文学修养，做好读书笔记。 教学教研工作规划范文