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1、 教学年终工作总结范文锦集5篇教学年终工作总结 篇1 本学期，本人担当初二级三个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为科任，能仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为
2、培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 作为教初二政治课的教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。为提高每节课的进展效果，教学质量，本人注意讨论教材。通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，能制定好复习规划，并能仔细备好复习课
3、，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受力量较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成绩未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。 教学年终工作总结 篇2 课堂教学不仅是一门科学，也是一门艺术。形成地理课堂教学艺术特色的因素许多，其中最主要且简单观看、训练的是教学活动方式的变化，即变化技能。变化技能是教学过程中信息传递。师生相互作用和各种教学媒体、教学方法，学生训练的转换方式。所谓变化是变化对学生的刺激，引
4、起学生兴趣，是把无意留意过度到有意留意的有效方式。变化具有可以传递信息;吸引对学生某一课题的兴趣，召唤热忱。它能课堂教学布满生气，是形成教师教学风格的主要因素。我国教育工常用“文似看山不喜平”来形容教学的变化。国外教育工也有“变化是兴趣之母”的说法，从这些阅历之谈中，可以看出变化在教学中的重要作用。变化技能大致可分为：教态的变化、信息传输通道及教学媒体的变化，师生相互作用的变化。 一、教态的变化 教态的变化是教师讲话的声音，教学中运用的手势、眼神、身体运动等变化。这些变化是教师教学热忱及感染力的详细表达。教态变化的使用不需其它工具可以实现，因此是最根本、最常用的变化技能。 1、声音的变化：声音
5、的变化是指教师讲话的语调、音量、节奏和速度的变化。课堂教学中，音量过低，不能刺激听觉的产生。更刺激不了学生神经系统的兴奋。学生会处于一种抑制状态。甚至会打起瞌睡来。反之，音量过大，又会使神经兴奋过度，产生疲惫感。讲话速度过快，学生没有思索的余地，在脑海中不能形成深刻的印象，学生不会到达“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”的境地。过慢，造成疲沓气氛，使神经兴奋不起来，尤其是对青少年更不适宜。因此教师通过声音的变化。使教师的讲解富有戏剧性或重点突出。声音的变化可用来示意不听讲或影响其他学生听讲的学生宁静下来。在讲解或表达中适当加大音量，放慢速度协作体态语来起到强化重点的作用。如“青藏地区自然环境的主
6、要特征是高寒”在讲解中把高寒加大音量放慢速度，效果极好，在一次检测中学生对青藏地区自然环境的主要特征一题得分率100%。 2、目光的变化 眼睛是心灵的窗户，她随时可用于人与人之间的感情沟通，并可用来表达多种感情，人的洗、怒、哀、乐均能从眼神的变化中表现出来。因此，地理教师在课堂上应充分利用目光的变化与学生增加感情上的沟通。可以通过目光的变化对那些课堂上留意力集中，思维活泼回答下列问题积极踊跃的学生表示赞许，表扬和鼓舞。也可对那些听课不仔细、交头接耳或做小动作的学生示意批判。教师期盼的目光对学生来讲是一种莫大的鼓舞，在地理课堂教学中，常常由于学生紧急，胆小或不信任自己的力量而不敢开口。这时假如教
7、师把目光变化为亲切期盼的目光对其进展鼓舞、询问和提示，学生很有可能会由于受到鼓舞变的放松、大胆，并对自己布满信念。同时教师还可以利用学生眼神的变化获得信息反应。实践说明：当学生兴奋时，对事物就感兴趣或领悟了教师意图，理解了教师所讲的内容时，瞳孔变大;反之变小。这时教师要调教学方案。 教师在目光变化时要自然、亲切，使学生感受到教师对自己的爱惜和敬重。在讲课时，教师不能总盯着天花板、灯棍，要始终把全体学生包揽在自己的视野中，使每个学生都感到教师在留意自己，以提高他们的听课效果。面对学生的时候，教师始终保持目光光明，神采奕奕，切忌暗淡无光，昏昏欲睡。视角变化速度不易过快，以免学生觉的教师心不在焉。教
8、师目光变化运用的好，回给学留下深刻的、甚至终身难忘的印象。 3、表情的变化 感情是翻开学生智力渠道闸门的钥匙。这一点已被现代心理学家所证明。课堂上师生之间的情感沟通是形成和谐教学气氛的主要因素。要做到课堂上师生之间胜利的情感沟通、教师要擅长运用自己的面部表情传递信息，表达情感并使表情的变化适应课堂变化的需要。 在课堂上，教师应当把微笑作为面部表情的根本形态。教师的微笑会给学生一种和气可亲、热忱开朗的印象，也往往是对学生一种鼓舞，他能使学生保持良好的心态。使课堂上产生和谐的气氛。很多教师都懂得微笑的意义，即使在非常疲乏或身体不适的状况下走进教室时，总是面带微笑。 课堂教学内容丰富多彩，教师的表情
9、要随教学内容的变化而变化，课前应做好授课工作规划，带有感情颜色渲染的讲解会使课堂生动、感人，布满吸引力。 教师表情的变化，要自然，不要做作;要适度，不要过分夸大。更不能板着面孔、毫无生气，眉头紧锁、以一幅苦痛的表情面对学生。 4、手势的变化 讨论说明，教师恰如其分的手势经常使学生获得大脑兴奋中心的持续而增长记忆的长度，增加记忆的强度，突出重点，使学生加深印象。教师常用手势一般分为四种： (1)指示性手势：教师在展现图片和指挥学生活动时常用此类手势。 (2)示意性手势：在学生答复困难时启发学生思维时常用此类手势。如“气温上升，气流上升，气压下降”教师只用手势示意，学生马上答复。 (3)情感类手势
10、：指教师在讲解内容时协作情感而做出的手势。如：讲到生气时挥动拳头，动情时用手抚胸口。 (4)象形性手势：用来描述人物、形和貌。如：山东象攥起右手身开拇指的拳头。 教师做出某种手势的目的要明确，不要带有随便性，手势的变化不能过碎、过多，要适度、适当、自然大方会给人以美感;反之生硬造作的”手势如：挠头皮、扣鼻子、敲桌子等不仅不给人以美感，还会分散学生的留意力，影响教学。 教学年终工作总结 篇3 转瞬已经六月中旬了，本学期工作也将完毕了，反思本学期上的每一堂美术课，每一节课虽饱满充实，但不免也有一些圆满和缺乏，我自认为没有一节课是完善的课，都有瑕疵可挑，但并不代表这节课就是劣质课，比方说一些好玩的教
11、学小故事可能就可以为本节课的教学增加几分精彩。 本学期总共有22课，现将我印象比拟深刻的且比拟好玩的几课说一说：首先，开学第一课大脚丫，这次课是手工课，让学生制作一双鞋垫。制作鞋垫过程的第一步就是让学生画出脚的外轮廓，依据教材我提议大家都把脚丫子伸出来直接在纸上站着然后描着画出轮廓，绘画难度是降低了，可是学生就开头哄然大笑了，由于，他们都穿着袜子和鞋子，有的学生开头说：“教师，他的脚很臭！”“教师，他的袜子好脏啊！”“教师，我不想脱鞋子。”原来都挺简洁的事突然间就变得比拟麻烦，一片嘈杂！经过我急躁的劝告、批判教育学生不能这样说同学，还有鼓舞的方法让学生比比看哪一组最先画好脚丫子有嘉奖的方式，学
12、生才快马加鞭的把脚丫子画好了。 虽然就这么一个过程，让我觉得学生还不懂得敬重同学、爱护同学隐私这样的一个心理感到一点点惭愧，固然，他们还是比拟纯真的年纪，没有思索的那么全面，也是可以理解的！接着，上到了欢乐的舞蹈，这次课主要是绘画课，由于跟舞蹈有关，所以为了让学生更加清晰了解舞蹈，我在课堂上让有学跳舞的学生上来表演一些舞蹈动作，固然有些学生由于有舞蹈功底表演起来特别的专业，美观。但是也有一两个男生觉得好玩，也举手要上来表演，可是，表演的过程，学生都笑了，由于那个男生始终在台上乱挥，乱踢，整个人像抽搐了似的，学生笑的上气不接下气，我抓紧制止，并用一句：“跳的很有共性，而且很high！大家掌声来给
13、他鼓舞！“来完毕他的表演，通过这个环节，我清晰的熟悉到学生表现欲都是很强的，美术课更应当给学生一些表现空间让他们树立自信念，培育胆识！然后，我上到了13课杂技高手，本次课也是绘画课，上课前我就预备了一个矿泉水瓶和三个小球做为教具来导入课题。我跟学生说请几个同学来玩一玩这两件玩具，学生都特别踊跃的举手了，请了几位同学来挑战一下“头顶矿泉水瓶”看能坚持几秒，学生和我共同计时，保持30秒算挑战胜利，有一个头比拟尖的每次都坚持不到两秒就完毕了，有一个学生说：“教师，让我来，我头圆！”我想好吧，就让他试试了，结果他的确坚持的比拟久，但是，我们数到29的时候，他由于一感动，瓶子就掉下来了，所以也失败了。他
14、一脸为难的下台，我让学生用掌声来鼓舞刚刚表演的几位同学，都表现的很棒，很精彩，固然，杂技高手都是台下十年功的，大家不是专业的所以不必要求甚高。 最终，上到了听听画画，这次课也是绘画课，不过注意的是听觉的感受，通过听音乐旋律的感受用笔画出来，许多学生看到我边听音乐边画出来的画，学生都觉得看起来很乱，实际上，许多作品都是利用点、线、面来完成的，通过讲解学生都能够很好的感受到了点线面的魅力，并且听到严厉的歌曲会闭上眼睛，手在空中比划着；听到动感的歌曲整个人都要跳起来了，手也不停的甩来甩去；听到dj，学生更是手脚并用，不是踩就是跳，画面非常狂野！这次课绘画出来的效果就是特别的好，由于大家不会受限于以前
15、绘画的方式，拘谨的画，而是可以大胆的涂，大胆的画，整幅作品就是表达了自由、奔放的感觉。以上是本学期上过的我觉得比拟有意思的课，有许多缺乏，也有许多需要改良。课堂需要一些灵动，需要一些创新，也需要一点自由和乐趣。让我们多制造一些有助于开拓学生思维的环节让学生表现出他另外的一面吧。 教学年终工作总结 篇4 一、领导重视，熟悉提高 宣传工作，与领导的重视程度有关。一个有远见足识的领导，都非常重视宣传工作。我校领导从一开学就把宣传工作放在学校工作特别突出的地位。校长亲自抓，副校长分管。学校领导逢会必讲学校宣传，发动教师积极参加，引导大家提高熟悉。有了领导的重视和发动，全体教师对学校宣传工作有了新的熟悉
16、，从而更加自觉、更加积极地参加宣传工作。 二、 成立组织，加强学习 熟悉提高之后，还需有组织的保证。为此我校从一开学就派专人负责学校宣传工作。同时，经过学校考核、物色，选择出一批政治思想好，业务水平高，写作力量强的教师作为学校宣传报道组成员参加到学校宣传工作中来。为使宣传工作成员提高采访、写作水平，提高稿件发表率，学校定期进行政治、业务学习，学习党的大政方针，学习教育新闻写作方法，学习新闻稿件的写作技巧。通过不断学习，使写作小组成员的写作水平有了明显的提高。 三、政策鼓舞，促进宣传 首先，是由于学校正确引导，积极发动，激发了大家为学校教育宣传而辛苦写稿的自觉性。其次，学校还给宣传组成员下达写作
17、宣传稿的任务，要求每个部门成员每月至少写新闻稿一篇，并且要求一个学期中有新闻稿在县及以上教育网上发表。再次，是政策鼓舞。学校把上交、发表的宣传文章都纳入学工作考核内容。在全体教师的努力下，我校多篇稿件被金胶州、胶州市电视台、青岛市残联网、齐鲁特教网，胶州市政务网，中国德育资源网、中国聋教育网、青岛财经网等采纳，这为宣传胶州市的特别教育进展发挥了积极的作用。同时，通过宣传工作实践，通讯员的思想水平、理论水平、写作力量都得到了很大提高，极大地促进了教师们教育教学水平的提高。 四、形式多样，丰富生活 学校是传播精神文明的阵地。我校非常重视校园文化建立，学校和各个班级都设有黑板报、宣传栏，能依据各个时
18、期的政治形势和有关传统节日，开展时事政治教育。学校结合消防安全教育日和法制宣传日，邀请派出所和消防警官来学校作专题讲座。校园各种文体活动的开展，极大的丰富了师生的校园文化生活，也为师生展现自我供应了舞台。学校校园网的更新也比拟快，内容丰富，准时的让广阔家长和社会各界了解了学校的进展与进步。 特殊是今年其次十一次全国助残日活动的开展，我们多方宣传，努力搞好校园文化建立和宣传工作，学校外墙都贴上了宣传标语;各班也制作了共性展现牌;学校连廊和爱心墙都装饰一新，充分发挥它们的宣传成效;还新出版了学校校报和学校宣传册以及校园外墙宣传展牌;学校校园网也已经重新改版了，更加新奇和丰富了。 五、克制缺乏，再创
19、佳绩 20xx年马上过去，在确定成绩的同时，也必需看到存在的问题。我校在宣传工作中也存在着一些问题，各个教师的报道员不能准时的将学校的有关活动写成质量较高的稿件，投稿的质量还有待提高，在各级宣传阵地中发表的报道的篇幅还很少。在20xx年的学校宣传工作中将努力克制这些缺乏，争取新闻宣传上档次上水平，取得更多更好的成绩。 教学年终工作总结 篇5 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体，因此，了解和分析学生状况，有针对性的教对教学胜利与否至关重要。 一堂课，用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，一相情愿的认为学生这样就能承受，在实际教学中一经实践，就明白了
20、只有这些是不够的。 在讲授四年级的角的分类这节课时，我认为前面也学过角的一些学问，现在我又讲的比拟细，学生应当很简单承受。等到其次天我来提问时，他们的表现让我大失所望，要么站在那一言不发，要么答飞所问。我很惊异，在惊异的同时，我又在想这是为什么呢？想了许久，我意识到了可能是由于我忽视了备学生这个重要的环节。 这节课各类角的定义不少，对于这个班的学生来说，要想每个人弄的清清晰楚，机械记忆是行不通的，必需找出适合他们的方法。于是，我通过结合图形，找出这些角之间的联系与区分，这样做以后效果明显不一样。学生不仅记住了这些角，还能说出每类角的特征。由此可以看出，了解并分析学生状况，详细问题详细分析，做到
21、因材施教，对授课效果有直接影响。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。记的一位优秀的教师曾说过：“备课备不好，到不如不上课，否则就是白费心机。“备课如此重要，那么我就在想备课时除了备学生，还要留意什么呢？我慢慢领悟到还要备教材，也就是进一步的钻研教材。 不管是四年级的人教新课标教材，还是二年级的北师大教材，每节课书上安排的内容都很少，有时是一个例题，有时是一副图。那么你要在四十五分钟内上这样的课，照本宣科，确定不行，最多十五分钟解决问题。那这样的课你怎样才能上好呢？我是这样做的。尽量吃透教材，多找资料，丰富课本内容。 我在上亿以上的数的读法时就是这样，除了课本上举的三个例子以外，把另外
22、一些有代表性的数也列入教学当中。这样不仅充实了上课内容，也帮学生解决了他们在作业中可能会遇到的一些问题。 另外。教学中对教材中的重难点的处理也要选择合理的教法。四年级课本第七十一页有四边形之间关系的集合图，我在上课是并不是直接出示整个的集合图，而是由里向外一层一层的出示，这样学生承受起来就水到渠成了。 数学是与我们的生活亲密联系的一门学科，在教学中我们也可以尝试将我们的课堂延长到课外。 我在教学二年级“方向与位置“这一单元时，第一课时就把学生带到操场上，让他们熟悉现实生活中的东南西北。还把他们分成四组，在组长的带着下，观看校内的东南西北各有什么物体，并做记录。然后相互评一评，哪组同学写的最精确最具体，评出最棒的一组，以做示范。 一堂预备充分的课，无论是让学生来听还是让教师来听，对于听课人来说都将受益匪浅。所以听课也是教师提高自身素养的一个好方法，尤其是我们这些年轻的教师，多听课就能渐渐积存阅历。 精讲多练是我实行的稳固学生所学学问的一个重要方法。上完一节新课后，就布置课本上习题来稳固。让他们多见题型，增加他们应变力量。过程虽艰辛，但愿成果丰厚。