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1、 教学主任的工作计划（通用8篇）教学主任的工作规划 篇1 由于本学期时间紧、任务重，特殊是面临着高考的压力，所以本学期主要是在保证高三教学任务的前提下，还要针对高三证书班学生接近高考消失思想、生活、学习上的各种压力，尽最大努力做好思想教育方面的工作，细致、急躁的帮忙他们解决实际的困难和问题，争取在高考中取得抱负的成绩。 为了仔细抓好各阶段的教育教学工作，现将本学期的工作规划安排如下： 九月份：仔细对待抓好高三考试，催促学生全面复习迎考；通过测试，做好查缺补漏工作，制定下一步的改良措施。 十、十一月份：抓好高考复习召开局部学生座谈会。 十二月份：大力做模拟试卷，以练提高；做好高三学生的思想、生活
2、等工作。依据不同层次学生的需要，有目的、有条理的做好最终复习阶段的工作。 一月份：调整状态，平衡心理，使他们在考试中镇静冷静地正常发挥，考出水平，到达自己抱负的目标。 固然班级其它各方面也要做好相关的预备工作，协作高考复习。班级常规、班级建立、学生品德教育等，做好各方面的保证措施，确保学习的良好气氛。 1、选好班委，维持好课间、自习纪律。 2、勤抓常管多催促严要求准时进展班风校纪的教育，以常规治理为载体，标准学生的各项治理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。 3、指导每位学生制订好学习规划，明确努力的目标和方向，通过常常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试状况，准时了解学生的学习状况，并通过
3、班会课、个别教育和典范引导相结合的方法，连续培育学生良好学习习惯。 4、充分利用考试的杠杆作用，每次考试完毕要求每一位学生写出考试的得与失，查找阅历与缺乏，并列出整改规划和下次考试的目标。 5、开展心理安康教育，增加学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。 6、实行有效的措施，杜绝学生进网吧。 7、常常进展班级工作的总结和各项规划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好地开展。 最终，不忘抓好学生的身体熬炼工作。 冲刺高考，一切为了高考，加油！ 教学主任的工作规划 篇2 新学期又开头了，我连续担当低年级的班主任，象低年级这样的班主任，都是婆婆妈妈的工，很烦
4、琐，不好当，往往是工夫下得比别人多,但是收效却甚微,一般教师都是不喜爱当，怎么才能克制自身心理的障碍,当好低年级的班主任呢,我想给自己提几点要求： 一、亲近拉近距离 办对待低年级的学生应像对待自己的孩子一样，与他们多亲切接触，他们自然就会觉得教师就像妈妈，是亲近的人，新学期小学低年级班主任教学工作规划。我要尽量要求自己每天微笑着面对每一位学生，时间长了，我想他们也会用微笑面对我。当学生遇到困难时，我应认真地倾听，并与他们一起想方法解决问题。因低年级学生年纪小，天性比拟纯真，行为也较直接，我想真诚地对待他们后，也会得到了他们的真诚的。这样也就会拉近我与学生的距离。 二、过好“严”字关 爱孩子不等
5、于纵容孩子，“严”也是“爱”的一种表现。就像做父母不能溺爱自己的孩子一样，“没有法规，不成方圆”。过好“严”字关，不能由于心软而放弃对孩子应有的教育，真诚与微笑让我们关系亲切了，但对于他们的学习与必需遵守的校规校纪方面，我是严格的。由于低年级学生年龄小，好玩是他们的天性，玩多了自然就难以自控，一会儿违反纪律，一会儿拖欠作业，对于违规的学生自然要进展严峻地批判。面对学生的错误要严厉的指出，严峻的批判，严格的标准，“教不严，师之惰”“严师出高徒”虽然不被素养教育所推崇，但是也是有道理的。 三、用“爱心”育人 爱是个万能的催化剂，无论什么样的学生，只要你怀着一颗爱心去对待他，他都会给你善意回报。想让
6、学生接纳你，首先要问问自己能否爱他们如自己的孩子，特殊是当你口不择言时，当你拳脚相加时。低年级的孩子，年龄小，在他们眼中教师是真的可以成为妈妈的，他们更能感觉到教师身上的那种母性的光芒，所以作为低年级的班主任肯定要过“爱”字关，要用一颗坦诚的心去爱你的学生，爱他们的顽皮，爱他们的天真，在每个学生的心里都种下一颗爱的种子，在这样环境下成长的孩子才能真正的身心安康。 以自己的宽容走近学生，成为学生心目中可敬的人，从而顺当到达教育目的。我确信：只要有爱就能唤醒爱，爱能转变一切。 四、“淡”字关 我想：作为低年级的班主任，要学会淡然，凡事都不要强求。面对班级的杂乱无章的秩序要稳住，面对每天学生不停不休
7、的告状要坐住，面对领导大会小会的批判要顶住。时刻要记住淡定，由于有时候虽然我们付出了，但结果或许不象我们自己想象的那么美妙，但只要我们努力付出了就好，不要焦急，顺其自然，信任你的学生明天会长大。生活中也应学会淡然，面对生活中所发生的喜、怒、哀、乐，我们也应当淡然地去面对，信任明天会更好！ 低年级的班主任就像一只陀螺，每天都在不停的转动，没有人规定你向里转，还是向外转，但是转肯定要有中心，那就是“为了每一个孩子”，在转的过程中假如怀着：爱、严、淡的胸襟，信任你会转得比别人更精彩。 我将无愧于我心，无悔于我的职业。在今后的教育生涯中，我会更专心去连续耕耘属于我的那片园地。我信任，只要我有对教育这一
8、事业的诚意、热心，我就肯定能把本职工作做好，不断地进步。 教学主任的工作规划 篇3 一、指导思想 弘扬“厚积薄发、追求卓越”的朱棣文精神，深化教学六仔细治理，进一步提高治理效能，形成具有我校特色的治理模式；围绕学校的工作重点，以校本教研为重点，积极探究“简约开放”的课堂教学模式，深化课堂教学讨论，全面提高教学质量。努力提升学生的学科素养，促进每一位学生的化进展。 二、工作目标 1、以课程分析：基于校本课程资源的教学行为改良讨论为抓手，积极探究“简约开放”的课堂教学模式，不断提高教学质量。 2、以教学六仔细检查为重点，进一步提高治理效能，形成具有我校特色的治理模式。 3、以课程研修中心为平台，实
9、施青蓝工程，加强骨干教师的培育，加强对新教师的指导和引领，快速提升其业务力量。 4、进展国家课程校本化实施以及校本课程的建立，丰富各类学科活动，促进学生科学素养及综合素养的提升。 5、建立数字化校园，以电子白板教学的推动为抓手，进一步探究信息技术与学科教学的整合。 三、工作重点 一）加强教学常规治理，加强质量监控。 1、开足开齐各门课 学校开齐开足小学规定的学科。要求教师教好每一门课程，不随便调课，严禁随便占课，加强根底课程的实施力度，促进学生思维及综合素养的进展。如发觉有随便占课现象将追究其责任。严格执行“三五一”规定：小学生在校集中学习时间不得超过6小时；小学一、二年级不得布置书面家庭作业
10、，中、高年级每天书面家庭作业掌握在1小时；学生每天在校体育活动时间不少于1小时；小学生每天睡眠时间不少于10小时。 2、把好“三关” （1）把好备课关 A、关注目标设定：本学期我们将抓好独立备课与集体备课。备课要从教学目标入手，目标的设计要科学适切、简明可测、具有进展性。详细为三个表达：一是表达学科特点。要把一堂课的教学目标设计放在整个学科的体系中来把握，目标的表述要简洁、明确、可观测。二是表达核心目标。目标的设计要涵盖三维目标，但不能“眉毛胡子一把抓”，肯定要突出核心和重点目标。三是表达对人的进展的促进。目标的设计要有肯定的前瞻性和后续性，把促进学生的长远进展作为核心要素。本学期六仔细检查，
11、将把目标落实的检查作为一个专项检查的工程。 B、抓好集体备课 加强“个人精备+集体争论+个人修改”的集体备课制度，期初，备课组长在组内确定每人一篇的精备篇目，定好集体备课的时间，做到活动有目标，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高，杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。同时拓展备课组活动的内容，将试卷命题及习题组的设计纳入集体备课组活动中，提高习题组及命题试卷的质量。 （2）把好上课关 A、连续通过各种类型的课来进展“简约开放”教学模式的探究和讨论。 B、关注随堂课的实效。强调学生为本，关注学生原生态的想法，赐予充分的话语权，培育学生良好的学习习惯。数学关注“调整内容”教学中
12、教学资源的呈现点的处理，努力做到准时把握，有效再构，关注学生错点，精讲多练，并保证35分钟的课堂作业时间。英语重点关注目标设定和落实，目标设定须科学适切、简明可测、具有进展性。语文则重点关注学生学习活动的简约和开放。全体教师都能根据教学部门的要求仔细细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量 （3）把好辅导关 做好培优补差工作，全面提高“优秀率”和“合格率”。培优补差要根据“面对有差异的学生，实施有差异的教育，获得有差异的进展”的操作思路，做到“科学、有成效”。学生课业负担重，很大程度表现在后进生身上。为此教师必需对他们进展急躁辅导，并力求表达“四性”：即辅导要有针对性、层次性、趣味性和策略
13、性。不仅要给他们补上学问漏洞，填上力量缺口，更要增加他们学习的信念，让他们体验到胜利的喜悦。同时，补差要合理安排好时间，课内强调关注性补差，课外强调共性化补差。期初，要求备课组长会议上要要求进展布置。 二）加强教学讨论；加强教师队伍建立 1、加强备课组、教研组建立。 连续开展备课组、教研组的教材研读活动。每周的备课组活动，定时间，定主题，有效开展教学研讨活动。组长带着组内学科教师深入开展主题讨论活动，围绕课堂教学的热点与难点进展制造性工作。本学期备课组活动分两局部内容：一是周周练研讨，而是集体备课，如对教材的钻研、命题研讨、练习的设计等等。学校将对备课组活动进展不定时的抽查催促。 各教研组规划
14、分别磨课，通过“集体备课、试上、评课、修改”等过程后向全校推出。每月有一次校内的教研组公开展现活动。 2、开展课堂教学研讨活动。 提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业进展的主阵地亦在课堂。学校将开展以“改良教师教学行为塑造简约开放课堂”为主题的形式多样的课堂教学研讨活动骨干教师示范课、青年教师汇报课等，加强学科组之间的相互听课沟通，促进学科组之间的互动提高，加快教师的专业进展。 3、加强教师的业务培训研修。 （1）学科素养培训，连续坚持一学期四练原则。做到定时定点定主题，使教师在逐步积存中提升学科素养。 （2）教学业务研讨，除了要加强展现课的研讨之外，还要借助求真论坛连续探讨“简约开放”
15、教学主见下的好课争论，分学科、分层次逐步进展。如工作五年以内的教师演绎的“简约开放”课堂探讨和校级及以上学科带头人演绎的“简约开放”课堂探究。 4、加强骨干教师的辐射作用 除了要主动担当校级对外展现课之外，必需在学校执教一节展现课，课的内容可以是录像课内容、也可是在外校执教的”公开课。 5、加强青年教师的培育 本学期将一如既往地做好师徒结对工作，针对新教师开设“启智”论坛，对新教师进展系统的培训，加速新教师的成长。本学期将连续开展好语、英学科的教师开展好“园丁杯”评课活动。 三）丰富学科活动，凸显学校特色 （一）书香特色经典书香润人生 11月底至12月中旬将开展全校阅读节活动。在阅读节上，学生
16、们进一步养成阅读习惯，培育阅读兴趣，熟悉新的作家，购置有益的读书，各年级也针对读书主题进展了学生活动，在阅读日这一天充共享受书香浸润。同时，在这一天中各年级将进展一次课外阅读学问竞赛。每年级语文教师依据本学期所读漂流书目，商议后制定课外阅读学问竞赛题目。这样的竞赛目的为帮忙学生培育良好的阅读习惯，能反复阅读和深入阅读，识记书本上对自己有用的学问。同时提高语文素养。教师们借此时机，依据学校新添置的图书设计课外阅读导读单，活泼学生的阅读思维。 （1）把课外阅读列入课表，单周一节课（上课内容为带着学生一起读漂流书）学校组织教研组进步行抽查。 （2）欢乐阅读指导手册作为导学单漂流进课堂。预备一本课外阅
17、读记录本。教师依据学生阅读状况进展打分，期末每班推举5名小书虫，进展颁奖。 （3）结合元旦进展一站究竟的课外阅读竞赛。 （二）科技特色 1、连续天文特色的打造 在四年级中开展每周一次的天文讲座，促进学生在认知层面上的提高。高年级中连续开展天文兴趣小组，定期到上海参与天象观测活动，促进学生实践力量的提高及科技素养的提升。 2、借助校外专家助推课程改革工程，科技活动序列化 （1）校本教材进课堂（除了仰视星空进综合实践课堂外，科学序列手册，进入课外活动时间）形成学校特色。 （2）依据万伟教师的建议，进一步梳理科技特色。从构建科学素养目标序列到科普阅读现状分析，再到科普阅读、科普电影的推举单的编写等，
18、搭建课程总体框架。利用微信平台全面对全校师生推广，然后在各项活动中实现课程的落实。 （三）各类学科活动 1、语文 （1）进展推普周宣传活动。提倡学生说标准话，写标准字。各年级将分两个板块进展丰富多彩的活动，一至三年级重口语表达，可开展讲故事、编通话、说新闻等方式，力求将一般话正确、清楚地表达出来；四至六年级重笔头书写，可开展书法大赛、童诗创作、默写、现场作文等，主力求让学生将汉字标准、端正的书写下来，尽量讲求美观。 （2）在学期末进展语文根底训练赛：一二年级词语拼写赛，三四年级课文填空赛，五六年级阅读理解赛，通过竞赛协作期末复习，夯实学生语文根底。 （3）语文校本教材进课堂。 2、数学 （1）
19、坚持口算月调研制度。首先加强平常口算训练的检查力度，其次是坚持月调研及质量上报。本学期口算调研3次，评优则在最终一次中产生，坚持口算正确率与速度兼顾的计分方式，再一次提高了全校学生的口算水平。 （2）数学校本教材将进课堂。本学期将依据数学校本教材的学习内容，开展学生数学趣味竞赛活动，丰富学生的数学活动内容。 （3）做好新教材的培训工作。在每周的教科研活动、备课组活动安排中，纳入数学新教材的培训，体会编写意图，沟通前后联系。 3、英语 （1）英语学科坚持开展英语百词竞赛活动、音标词认读竞赛等，关注学生口语表达力量，提升语言运用力量。 （2）英语校本教材将进课堂。本学期新编的英语校本教材，将纳入常
20、规的课堂教学中，不断提高学生的文本素养及综合力量。 （3）做好新教材的培训工作。每周定期进展英语新教材的培训，加强与校际间的沟通与合作。聘请教研员来校指导、解读，全面提升英语组教师把握教材的力量 教学主任的工作规划 篇4 一、指导思想 从我校实际动身，以宁城县教育局工作要点和校长初期工作报告为指导，以提高教学质量为重点，以提高力量、提高质量为目标，向“抱负课堂三重境地”迈进，以课程改革为突破口，以“关注课堂”为重点，注意整合教学，更新教学理念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，注意培育学生的创新意识和实践力量。 二、工作重点 1.提高教师专业水平，走向“抱负课堂”。 2.培育学生自助、欢乐、
21、共享的学习风格，让学生成为课堂和学习的仆人。 三、详细工作 (一)把握套路，实现课堂效率 1.备课: 方法:利用原有的电子模型备课，或做笔记备课(如在已完成的教案上做“读书笔记”以供参考，登记自己需要的链接、阅历或教学后记等。)，写教案备课，或者从网上下载适合自己的教案修改备课，都需要有学期教学工作规划、单元工作规划、教学反思，教案的教学目标、重点难点、教学方法、学习方法、教具和学习工具的预备、黑板设计、教学后记都要顺手可得。 备课包括两类:优秀备课和正常备课。 (1)精品课程备课要求和说明。 精品课备课是根据公开课、精品课的教学标准编写的具体的教学规划，包括课堂上要收集的材料、要预备的课件、
22、视听制作的思路。要有明确的教学目标、充分的教具预备、合理的教材分析(包括重点和难点)、具体的介绍、过渡和总结设计、明确的教学环节和设计意图、本质问题设计、启发和引导、延长和进展、完整的板书设计、必要的教学随笔等。 (2)正常备课的要求和说明。 无论是教师使用原有的电子模式备课，还是通过做笔记、写教案、或者从网上下载适合自己的教案等方式修改备课，都要求有学期教学工作规划、单元工作规划和教学反思，教案的教学目标、重点难点、教学方法、学习方法、教具和学习工具的预备、黑板设计、教学后记等都要随时可用。 备课的治理和监视。 (1)各学科教学规划设计良好:学期教案、单元教案、课时教案(教学目标、重点难点、
23、教学方法、学习方法、教具和学习工具的预备、教学方法、板书设计、教学后记。 (2)备课改革后，虽然工作量有所削减，但对教师提出了更高的要求，不仅要能预备完整的精品课程，还要能参与自己的精品课程。 (3)对于正常的备课，要更加注意学习课程改革的理念，学习教材和教学方法。要深刻理解教材的编写意图，着眼整体，把握教材的精华，把握教材的思想内容和教学要求。上课前，你要熟识课程设计，这样教师不仅可以“备课”，还可以“背”课。 (4)备课改革后的评价方法。学校对教案的考核主要是听课。这学期，相关学校领导要对每个教师的课堂教学进展评估，然后检查教案。教案与课堂教学不符的，教案检查视为不合格；假如本节课的教案与
24、课堂全都，并且之前的教案与本节课的教案不同或者没有写教案，则视为不合格。 2.班级:这学期的教学治理以课堂教学为主。教师要根据教学规划完成教学任务，严格执行班级制度。课堂的目标是制造一个“抱负的课堂”。课堂应当有六个维度:参加、亲和、自主、整合、实践和延长。教师的角色主要在创设课程、学习环境、学习条件等方面发挥作用，表达出学习困惑的“点”与“点”。课堂应遵循“自主”“共享”的欢乐教学法，加强课堂讲授和个别指导。教务处会时不时的推门听课，加强对教师日常课堂教学质量的治理。 3.辅导:教师要引导学生自学，帮忙学生解决自学中的难题，帮忙学生进一步了解课堂教学内容。辅导原则:关注差异，分类辅导，个体辅
25、导和分散辅导优先，讲求实效，实现轻负担、高质量，让学生想学、学得好、学得乐。 4.听课:加强上课听课强度，提高师范班教学质量。主管教学的校长和学科主任要深入课堂，实行点课听课制度，了解和把握教师的教学状况动态的、学生正常的学习，有效的指导，提高教师的课堂教学效率和学生的学习效果，要求每个班级都要高效，提高正常班级的有效性。本学期校长和辅导主任听课不少于60节，教师每周听课2节，一学期不少于30节。做好讲课记录，写出合理的建议或意见。 5.订正:严格的运营治理。作业的安排、设计和批改要科学、客观、有效。作业要“选、研、炼、批”，要“收、批、评、改”。作业要准时批改，书写和格式要标准，特别作文要批
26、改。教务处将在每个月底检查作业。 (二)抓教学科研，实现科研效益 校本教研是解决实际问题最直接有效的途径。每周，学科主任在不同时间深入备课小组，参与听课和评课的沟通活动。详细时间是:每周二数学教研活动，每周三语文教研活动，每周五英语教研活动。要求:按时参与，全员参与，年级组和教研组要发挥学科负责人和年级组教师的作用，形成提高质量的分散力，不断探究不同年级组的教学方法和手段，开展有效的教研活动。 课程改革的主阵地在课堂。这学期，我们学校连续开展走向“抱负课堂”的活动。这学期的教研活动分两个层次进展: 1.蓝绿色工程的联动班，蓝绿色教师们手拉手相互沟通，共同进展，每个人都有一个示范班。 2.每个教
27、师都有一堂优秀的课。 3.亮点呈现课就是找典型的模型给他们搭建一个平台，为我们学校的教师们推出亮点呈现课。他们的班级有自己独特的教学风格，也有值得学习的地方。教师听后提出珍贵意见，就是引导班。 (三)把握学习，实现卓越和效率 通过校本培训，使全体教师适应素养教育的要求，具备符合课程要求的现代教育理念和教育教学技能，具有创新精神和开拓精神，乐于奉献，使局部教师成为学者型教师。 加强教师专业理论的讨论，应注意教育理论、现代教育思想、新课程理念等方面的讨论。有效转变我们的教育教学观念，并将其转化为自觉行为，开展各种学习活动观看教育视频讲座，学习教育经典，钻研一年级新教材，参加专业培训，在全校开展以“
28、用好书终身阅读”为主题的阅读活动，加强专业理论学习，增加阅读和学习的自觉性和主动性。信息时代，要想跟上学校进展的步伐，光靠武力是不行的。我们应当讨论科学的方法，查找新的方法来大面积提高教学质量。商科学习主要是自学。本学期定期举办业务培训讲座，定期开展案例分析、反思教学等教学活动。 教学主任的工作规划 篇5 一、指导思想 以科学进展观为指导，以素养教育为中心，以教育局开展的常规教学治理“3+1”为主线，以学校的“三实、三精、三细、三化”理念为工作指南，真抓实干细管，使我校教育教学水平再上新台阶。 二、工作目标 1、常规治理求明求细。 2、校本教研求真求实。 3、师生赛事求精求简。 4、办学特色求
29、质求效。 5、教学质量求高求优。 三、详细措施 （一）明确常规要求，细致常规治理。 1、备课。集体备课要仔细落实：首先，每位教师要依据备课组长制定的备课规划分工要求，按规定时间并且只可提前不行推后的上交教案，要保证教案的质量，要敬重同组其他教师的仔细付出，也与同样的态度仔细备好自己应备的每一课，教案与课件有关的，必需同时附上课件；其次，集体备课决不能起于组长分工，止于个人备课，最关键的是要组织集体研讨教案，集体敲定教学目标、重点、难点、作业设计及拓展，集体研讨确定重难点的解决与突破方法，研讨前肯定要仔细研读他人教案，研讨时不要怕得罪人，不要顾虑太多，切记研讨只对教案的质量负责，对教案中的疑难点
30、或觉得不抱负的环节，每位教师都要毫不保存地积极地出谋献策，真正发挥集体的力气，确保集体备课的质量，彰显集体的才智；最终，各位教师执教后要准时记录、反思与评价该教案的优缺点（课课都要反思），备课组长要利用教研时间组织教师们对上周备课状况进展简要回忆与沟通，共同确定好的，指出缺乏或有争议的地方，以提高之后同类问题的设计与处理力量，不断提升教学设计水平。综合组同学科教师要相互学习检查对方教案，有疑问的要提出来共同商讨解决方法。 2、上课。努力打造高效课堂，优化教学质量：第一，每位教师应严格遵照我校常规细则与教师绩效考核细则关于上课的要求，仔细贯彻执行，不得违反；其次，要关注课堂常规的落实，关注良好班
31、风、学风的建立，关注学生良好习惯的养成，如良好的坐姿、正确的写姿、专注的学习、积极的思索、文明的发言与争论、勤学好问等；第三，要关注人格培育。结合教学教育学生时刻关注社会，关注生活，关注他人，做个管得住自己的人，做个有爱心的人，做个有责任感的人，做个懂得感恩的人，做个文明的人。 3、作业布置与批改。各师应坚决贯彻减负精神，细心布置作业，仔细批改作业。第一，作业量适中，低年级语数1天的作业总量应掌握在1小时之内；其次，仔细批改规定的必改作业，批改符号要统一标准，由备课组长于期初第一次教研时间以书面稿形式做统一说明与要求，各位教师应严格遵照执行，如迎检过程中再次发觉问题，将追究个人责任；第三，作业
32、应有二次批改，直至学生订正过关为止。对于第一次批改发觉的错题以画底线或圈出方式告知学生，一律不使用“”。 4、辅导学生。第一，要学会见缝插针，利用早读、午读、午写等时间段进展个别的培优辅差；其次，既要关注学问与方法的辅导，也要关注心理方面的疏导；第三，科学安排辅导时间，除特别状况外，辅导学生不得迟于清校时间，以确保学生安全；第四，要做好家校联系，征得家长的同意与支持，切忌引起家长不满，吃力不讨好。 5、考试。第一，单元考试尽量在同一天进展；其次，严格考场纪律，重视良好考试习惯养成教育；第三，考后准时批改，评价标准尽量全都，由备课组长确定；第四，改后准时沟通考试状况，准时了解平行班的状况，准时查
33、找差距，准时反思教学得失，准时改良教学方法。 6、评价。坚持科学评价原则：第一，作业批改、规划记录使用等级评价，单元考试、质量检测使用分数加等级评价；其次，评价方式要敏捷多样，以人为本，富有共性，敢于创新；第三，常常使用鼓励性评价语；第四，评估手册中的等级评价要考虑学生平常的学习表现，重结果更重过程，过程比例应占60%以上，以引导学生正视平常的表现，端正学习态度，养成良好习惯。 以上六方面的常规工作要求，各师要仔细落实。同时，教学组人员自本学期起也将合理分工与合作，实行走廊巡察、定期检查与随机抽检等方式进展细致治理，发觉问题准时反应、整改与跟踪，检查状况照实记录，作为期末各种无记名评比工程的参
34、考依据，最终以教师民主评比推举与教学组集中推举相结合方式评定结果，摒除一切均分评比工程你有我有大家都有的消极做法，真正发挥评比与考核的促进作用，真正发挥优秀班级、优秀教师正能量的辐射、引领作用。 （二）完善教研活动，提高教研质量。综观之前的教研，积极性、主动性、严厉性、有效性等都有待进一步加强。为严厉教研活动，提高教研质量，特对今后的教研活动做如下要求和完善： 1、制度重申。第一，行政人员以身作则制；其次，备课组长负责制；第三，提前预备制，第四，不迟到制；第五，点名与亲笔签名制（时间一到立刻点名）；第六，积极研讨学习制（不做与教研无关的事情）；第七，照实记录教研状况制；第八，不早退制；第九，集
35、体备课研讨为先制；第十，请假制（教学组批假后告知备课组长）。 2、活动完善。第一，集体备课活动不变，且要保质保量；其次，增加回忆、反应、评价上周备课状况环节；第三，单周增加同组教师围绕一个小主题进展开课、听课、评课活动每单周教研时间前，由主备者执教，同组教师自行调课到场听课，教研时间再组织评课，每学期每位主备者各在组内执教一次，活动由备课组长负责组织；第四，增加读书沟通研讨活动。今年是丰泽区开展“立足提升队伍素养，深入开展读书教研沟通提升”活动第一年，我校也已出台相应的活动实施方案，依据要求，每位教师每学年要阅读3本书籍，其中由教育局指定的两本分上、下学期读完，另一本由学校指定，一年内读完，同
36、时做不少于10000字的教学笔记，撰写2篇以上的读后感或教研论文。今年学校指定阅读书籍是苏霍姆林斯基的给教师的建议，其余两本由各备课组商定。全体教师要充分利用课余时间学习，各备课组要组织集中学习研讨，每学期组织一次组内的读书心得沟通活动。学校网站将开设读书论坛，供应学习资料，同时，每学期举办一次全校性的读书沟通评比活动，表彰读书活动先进个人和备课组，并选派表现突出的教师参与区读书沟通研讨活动；第五，其余教研时间增加观看课例活动，观看要有主题、有沟通、有研讨。第六，增加课题讨论融入研讨活动意识。每一次、每一周的研讨都要有意识地围绕我校课题“效劳型的教师行为和共性化的学习方式”开展相关的微型课题讨
37、论，使讨论落于实处，以有意识地讨论引领我们的才智教学，以教带研，以研促教。 以上活动，各备课组长制定规划时都要按要求安排，并细心组织与开展，确保每一次教研真实有效，渐渐提高教研质量。 （三）精简师生赛事，有效促进成长。常常听教师们说我校的赛事特多，正常教学秩序无法得到保证。细细反思有多方面的缘由：一是学校各职能组组织的赛事综合起来看显得多了；二是教师们对每学期要进行的赛事心中无底，临时匆忙预备，也就感觉多了，三是赛事没有规律，显得繁杂，也令人感觉多了。为此，特附上经过讨论与精简的常规赛事一览表（教学组），以供全体教师参考。 教学主任的工作规划 篇6 一、指导思想 进一步推动根底教育课程改革，深
38、入开展音乐课堂教学的讨论、指导与评价，以评价促进课程改革的理念与行为的统一，促进xxx根底音乐教育教学的进展。 二、工作思路 坚持“促进学生全面进展和终身进展”的教研工作方向，贯彻根底教育课程改革的思想精神，以音乐审美为核心，连续开展义务教育音乐新课程教学过程、方法与评价的探究，开展课堂器乐教学成果展现和评比活动，做好新一轮高中音乐新课程试验和培训工作，加强音乐教师专业培训和音乐教研组长的培训，加强对学校的音乐教学调研指导等教研工作，有效监控音乐教学质量，促进xxx音乐教育教学的进展。 三、主要工作 （一）连续开展义务教育新课程试验 1、连续组织开展义务教育音乐新课程骨干教师专业培训。20xx
39、年1月进行音乐新课程第6期骨干教师专业培训。20xx年6月进行音乐新课程第7期骨干教师专业培训。 2、积极开展义务教育音乐新课程教学展现活动。要求各区、县（市）大力进行义务教育音乐新课程教学展现活动，以此来推动音乐新课程的进展。 3、加强义务教育音乐新课程器乐教学。5月份进行xxx市中小学音乐课堂器乐教学成果录像评比活动，6月份进行展现和颁奖活动。以此落实义务教育音乐新课程器乐教学，促进器乐教学的实施。 4、仔细做好xx省教研室进行的新课程教学论文、教学案例、课堂教学三项评比的选拔工作。5月份进行xxx市中小学音乐教学案例评比，10月份进行xxx市中小学音乐课堂教学展现评比，12月进行xxx市
40、中小学音乐教学论文评比。选拔优秀者参与xx省教研室三项评比，以高质量、高水平来表达xxx市中小学音乐教师的整体素养。要求各区、县（市）仔细做好三项评比的初评工作，选拔优秀者参与xxx市评比。 5、做好课改本学科的总结阅历与沟通工作。协同做好课改领导小组在教师中评比课改优秀教师工作。 6、按教研室要求对第三批试验区音乐新课程教学状况作一个抽样调研。以课堂教学的展现活动为根底发觉总结推广阅历，以点促面，发觉新课程实施过程中的问题，讨论解决存在的问题，提高新课程的实效性。 7、连续开展音乐新课程教学评价讨论。包括音乐课堂教学评价和学生音乐学业评价，以此促进音乐新课程教学的安康进展。 8、开展学能考试
41、讨论。结合新课程的精神，开展学能考试的调查与讨论。积极制定学能考试审美与艺术测试方案和标准。 （二）积极开展高中音乐新课程教学讨论 1、开展高中音乐新课程教学试验和培训活动。深入学习高中音乐课程标准，领悟思想精神，树立教学新理念，探讨新教材教法，为xx省进入高中新课改试验作好充分预备。直属高中6月份进行音乐课程标准检测活动，并进行有关辅导讲座，以此来加强音乐教师对音乐课程标准的理解，提高音乐教师应对新课程的各种力量。 2、仔细做好xx省教研室进行的新课程教学论文、教学案例、课堂教学三项评比的选拔工作。直属高中2月份进行音乐教学案例撰写讲座，5月份参与xxx市中小学音乐教学案例评比，6月底进行音
42、乐课堂教学录像评比，12月进行音乐教学论文评比，选拔优秀者参与xx省教研室三项评比。 3、开展音乐教学讨论小组课堂教学展现沟通活动。5月份在直属高中进行高中音乐教学展现沟通活动。 4、加强高中音乐教师的各项专业培训。34月份进行课标和舞蹈培训，以此促进音乐教师的专业成长。 5、结合xxx教育的均衡化进展战略，强化对根底相对薄弱的高中的教学调研与指导，同时调研与总结优质示范高中的教学阅历，发挥优质高中的教学示范作用，带动全市高中教学。5月份在xxx高级中学进行高中音乐教学展现活动。 6、积极帮助上级和有关行政部门做好高中音乐新课改试验工作。 （三）深入开展音乐学科教育课题讨论，促进教师专业化进展
43、 1、把“转变学习方式，提升学习水平”作为课堂教学改革的突破口，探究并构建“促成学生自主、合作、探究学习”的音乐教学模式。 2、各区、县（市）在总结前期教改阅历的根底上，举办以“自主、合作、探究学习”为主题的音乐课堂教学改革成果展现活动，以此推广教改成果，深化音乐课堂教学改革。 3、切实开展初、高中教改讨论小组活动，以此培育一支教改、教研骨干教师队伍。开展音乐教改讨论小组教学讨论活动，进行音乐教学展现沟通活动，促进音乐教改的进展。 4、连续做好xxx市骨干教研组长的培训工作。讨论本学科学校教研工作的规律与特征，探究更有实效性的音乐教研工作方法与途径，进一步提高教研组长培训的实效性。同时，支持各
44、县区开展教研组长的培训。 5、连续推动小班化音乐课堂教学讨论。开展小班化音乐课堂教学模式的探究，连续加强学生“共性化、合作化与活动化”的讨论。 6、连续大力推广省级一等奖课题小学等级制学业评价讨论的成果。 7、开展音乐新课程教学评价讨论。制定学生音乐学业评价和音乐课堂教学评价，促进音乐新课程的安康进展。 8、帮助做好审美与艺术学能评价工作。积极制定审美与艺术学能评价方案。 （四）完善地方课程建立 1、连续实施地方性综合课程我与xxx。完成五、六年级和九年级的教材编写任务。加强我与xxx教材的培训工作，加强该课程的教研活动，进一步推动地方课程建立和评价讨论。 2、加强“xxx教研网”的建立，连续
45、开展网上教研活动。在教育局的统一安排下，协同教育技术中心做好网上中小学教育的资源库建立。 教学主任的工作规划 篇7 一、指导思想 在校长室和市教研室的正确领导下，全面贯彻“务本”理念，以精巧化治理为策略，提高师生的整体素养；以提高课堂教学效率为重点，构建“和谐课堂”；深化“有效教学”，全面提高教学质量，实现师生全面、和谐、可持续以展。 二、主要工作 （一）标准行为，精巧教学治理 仔细落实教学常规治理，努力把课程改革理念落实到详细的教学常规治理之中，积极推动全校各学科课程改革，提高教育教学质量。 1严格根据上级规定设置课程，开齐、开足，上好。合理安排学生的作息时间，组织好学生的课内外活动。坚决落实“丰富多彩的课外活动”和“阳光体育熬炼一小时”，执行各科作业量的规定，并仔细检查落实状况，把好作业质量关。仔细做好学籍治理工作。 2连续加强化对教师日常教学行为的要求，完善教学六仔细常规的检查制度。本学期将连续实行六仔细月查和考核制度。 （1）备课：连续实行手写备课。备课的重心应放在如何表达“教师的教”引导“学生的学”上。检查时，将突出备课与上课的符合度。 （2）上课：一方面要着力于“和谐课堂”的构建，另一方面是结合“课堂观看”，全面提升课堂教学水平。本学期将连续实行巡课制度、“推门听课”。随堂课、研讨课和公开课，实行分层要求，分层指导。